학생 선택중심 교육과정에 대한 대학생의 인식 탐구

오종욱 충북대학교 교육개발연구소 2022 한국교육논총 Vol.43 No.2

The purpose of this study is to analyze the experiences and perceptions of college students to identify the outcomes of elective-centered curriculum. We conducted a focus group interview(FGI) with 14 college students who recently experienced the high school to college transition. The results revealed that the students perceived the elective-centered curriculum positively for reasons such as enhancement of identity, career-specific opportunities, the opening of demand-based elective courses, academic exchanges with teachers, curriculum transition from high school to college, and improvement of satisfaction with academic achievement. However, students had negative impressions because career choices could be limited due to undecided career paths or the possibility of career changes, and the effects of the elective-centered curriculum only appeared in some majors. Finally, an improvement plan for the elective-centered curriculum was suggested in terms of the role of the Office of Education and unit school in setting students' early career paths and the linked curriculum. 이 연구의 목적은 2015 개정 교육과정을 이수한 대학생의 경험과 인식을 분석하여 학생 선택중심 교육과정의 성과를 규명하는 데 있다. 연구 목적을 달성하기 위해 G광역시에 소재한 C대학교 1, 2학년 재학생 14명을 대상으로 초점집단면접(FGI)을 실시했다. 연구 결과, 학생들은 주체성 증진, 진로 구체화 기회 제공, 요구를 반영한 선택과목 개설, 교사와의 학술적 교류 증진, 고교-대학 교육과정 연계 강화, 학업성취 만족도 제고 기여 등의 측면에서 학생 선택중심 교육과정을 긍정적으로 인식했다. 반면에 진로 미결정, 변경 가능성 등으로 인해 진로 선택이 제약될 수 있다는 점과 특정 전공계열에서만 학생 선택중심 교육과정의 성과가 나타날 수 있다는 측면에서 이를 부정적으로 인식하기도 했다. 이 같은 학생 선택중심 교육과정의 한계를 극복하기 위한 방안으로서 학생의 조기 진로 설정을 위한 교육청과 단위학교의 특별한 노력이 필요함과 선택과목 개설 확대를 위한 연계교육과정의 내실화 방안을 제언했다.

대학 교육과정의 통합적 관리를 위한 인증평가 지표 개발

오종욱,나은창 (사)한국대학교육협의회 2023 고등교육 Vol.6 No.1

The purpose of this study is to develop a certification evaluation index for a curriculum that integrates major education, general education, and extracurricular activities. The research conducted a thorough analysis of previous studies related to curriculum accreditation and examined cases in domestic universities. Additionally, a Delphi survey of experts was conducted to derive the final draft of the curriculum certification evaluation index based on the CIPP evaluation model. The evaluation indicators consist of four areas, five items, and 26 indicators. The study results suggest the possibility of managing a curriculum that integrates major, general education, and extracurricular activities to enhance curriculum performance. This study is significant as it presents curriculum certification evaluation indicators that facilitate the redesign of the major-general education-extracurricular curriculum into a comprehensive integrated curriculum, rather than treating them as separate components. Moreover, this study proposes, for the first time in domestic universities, an integrated curriculum certification evaluation system that surpasses the traditional separate certification evaluations conducted for major, general education, and extracurricular activities. These university curriculum certification evaluation indicators are expected to be valuable for integrated curriculum quality management. Lastly, this study also developed items to evaluate the specific domains of the major, general education, and extracurricular activities. 이 연구는 대학의 전공, 교양, 비교과 교육을 통합한 교육과정 인증평가 지표를 개발하는 데 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위해 교육과정 인증 관련 선행연구와 국내 대학 사례를 분석한 후 전문가 대상 델파이 조사를 수행하여 CIPP 평가모형 기반의 교육과정 인증평가 지표 최종안을 도출하였다. 연구 결과, 대학 교육과정 인증평가 지표 범주를 공통지표(전공, 교양, 비교과)와 공통지표에 포함되지 않는 전공, 교양, 비교과 특성을 반영한 지표를 반영하여 4개 평가영역, 5개 평가항목, 26개 평가문항을 개발하였다. 이 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 교육과정의 성과를 제고하기 위한 전공, 교양, 비교과를 통합한 교육과정 운영의 가능성을 제시하였다. 이 연구는 교육과정의 어느 한 부분이 아니라 총체적 관점에서 전공-교양-비교과 교육과정을 하나의 유기적인 연계 교육과정으로 재설계할 수 있는 교육과정 인증평가 지표를 제시하였다는 점에서 의의가 있다. 둘째, 그동안 전공, 교양, 비교과 교육과정으로 각각 나누어 수행해온 대학의 인증평가 관행을 탈피하여 국내 대학 최초로 하나의 교육과정 인증평가 체계를 고안했다는 점이다. 대학의 인재상과 교육목표에 근거한 총체적 전공-교양-비교과 교육과정 인증평가 지표는 통합적 교육과정 질 관리에 유용하게 활용할 수 있을 것이라 기대한다. 셋째, 통합적인 평가지표 이외의 전공, 교양, 비교과 개별 교육과정 영역이 갖고 있는 본래적 성격을 평가하기 위한 평가문항을 추가함으로써 교육과정 간 상보적 운영 체계를 갖출 수 있도록 하였다.

신경망을 이용한 한자의 인식 ( A Study for Printed Chinese Character Recognition by Neural Network )

오종욱,남궁재찬,장희돈 대한전자공학회 1992 대한전자공학회 학술대회 Vol.1992 No.1

Use of Topical Rapamycin as Maintenance Treatment after a Single Session of Fractionated CO2 Laser Ablation: A Method to Enhance Percutaneous Drug Delivery

오종욱,김지희,이원재,이주희 대한피부과학회 2019 Annals of Dermatology Vol.31 No.5

Tuberous sclerosis complex (TSC) is an autosomal dominant neurocutaneous disorder with an incidence of approximately 1 in 5,000 to 10,000 live births. TSC has various clinical manifestations such as multiple hamartomas in systemic organs, including the skin. Angiofibromas are the most common skin lesions in patients with TSC. Although benign, angiofibromas develop in childhood and puberty, and can be psychosocially disfiguring for patients. Skin lesions in TSC, specifically angiofibromas, have no significant risk of malignant transformation after puberty; thus, they require no treatment if not prominent. However, the presentation of TSC is important owing to its impact on patient cosmesis. Surgical treatment and laser therapy are the mainstream treatments for angiofibromas. Although the evidence is limited, topical mammalian target of rapamycin inhibitors such as sirolimus (rapamycin) are effective in facial angiofibroma treatment. We describe an adult patient with an angiofibroma who had an excellent response to treatment with topical rapamycin after a single session of carbon dioxide (CO2) laser ablation. The patient showed no sign of relapse or recurring lesions for a year. CO2 laser ablation may serve as a new paradigm of treatment for angiofibromas in TSC. Since the selection of laser devices can be limited for some institutions, we suggest a rather basic but highly effective approach for angiofibroma treatment that can be generally applied with the classic CO2 device.

생태주의 특성에 근거한 대학 이념 분석틀 개발

오종욱 인문사회 21 2023 인문사회 21 Vol.14 No.3

연구 목적: 이 연구에서는 생태주의 주요 이론을 검토하여 특성을 도출하고 이를 기반으로 대학 이념을 검토할 수 있는 분석틀을 고안하고자 한다. 연구 방법: 문헌연구를 통해 근본적 생태주의 이론 및 관련 선행연구를 분석하였다. 연구 내용: 근본적 생태주의 이론(근본생태론, 사회생태론, 포스트모던 생태론)이 제시하고 있는 생태위기 원인과 해결방안을 분석하고 이에 근거하여 생태주의 특성 도출 및 대학 이념 분석틀을 개발하였다. 결론 및 제언: 생태주의 특성을 통해 고안된 대학 이념의 분석틀은 신자유주의 대학 이념을 비판할 수 있는 이론적 토대가 되며, 새롭게 등장하게 될 대학 이념을 판단하는 준거가 될 수 있다는 점에서 의의를 가진다.

코로나19 펜데믹이 대학 교육만족도에 미친 영향 분석

오종욱 국제문화기술진흥원 2024 문화기술의 융합 Vol.10 No.6

이 연구의 목적은 코로나19 펜데믹이 대학교육만족도에 어떠한 영향을 미쳤는지를 규명하는 데 있다. 연구목적을 달성하기 위해, A대학 재학생을 대상으로 대학교육만족도 조사와 초점집단면접(FGI)을 수행했다. 대학교육만족도 조사는 재학생 822명을 대상으로 실시하였으며, 학년에 따른 집단 간 차이를 확인하기 위해 일원배치 분산분석과 사후검정을 실시했다. 초점집단면접에서는 코로나19 펜데믹 시기에 대학에 입학한 3학년(2020학번) 학생 6명을 대상으로 대학교육만족도에 대한 인식을 확인했다. 교육만족도 설문조사 결과, 3학년 학생 집단이 타 학년 집단에 비해 대학교육만족도가 상대적으로 낮았으며, 모든 하위요인에서도 낮게 나타났다. 초점집단면접에서도 코로나19 펜데믹으로 인한 비대면 중심의 대학생활 경험이 대학교육만족도를 낮추는 핵심 요인으로 분석되었다. 구체적으로 살펴보면, 비대면 수업으로 인한 대학 존재에 대한 의문, 성적평가의 공정성, 전공실습 어려움, 대학의 활기 상실, 대인관계 형성 미흡 등으로 인해 교육만족도가 낮아진 것으로 확인되었다. 이러한 연구결과에 근거하여, 대학교육만족도 제고 방안으로 대면·비대면 통합적 학사 운영 체계 확립, 에듀테크를 활용한 실험·실습 방법 다면화, 동료·선후배·교수와의 긍정적 상호작용 경험 확장 등을 제언했다. The aim of this study is to examine the impact of the COVID-19 pandemic on university educational satisfaction. To achieve this, a survey on educational satisfaction was conducted alongside a focus group interview (FGI) with students at University A. The educational satisfaction survey involved 822 enrolled students, and one-way ANOVA with post-hoc tests was performed to examine inter-group differences by grade. The focus group interview was conducted with six third-year students (class of 2020) who enrolled during the COVID-19 pandemic to explore their perceptions of educational satisfaction. The survey results indicated that the third-year student group exhibited relatively lower levels of university educational satisfaction compared to students from other grades. This pattern was consistently reflected across all sub-factors. The FGI research findings identified that the shift to non-face-to-face university experiences centered on the pandemic was a primary factor in decreasing university educational satisfaction. Specifically, dissatisfaction stemmed from existential uncertainties about university life, perceived inequities in grading assessments, challenges in conducting practical courses, loss of university vitality, and inadequate development of interpersonal relationships. Proposed strategies to enhance university educational satisfaction include establishing an integrated academic operation system, diversifying experimental and practical learning methods through educational technology, and expanding positive interactions with peers, juniors, seniors, and faculty members.

30세 이하 산발성 대장암 환자의 임상 병리학적 특징

오종욱(Jong Wook Oh),허정욱(Jung Wook Huh),박윤아(Yoon Ah Park),조용범(Yong Beom Cho),윤성현(Seong Hyeon Yun),이우용(Woo Yong Lee),김희철(Hee Cheol Kim) 대한종양외과학회 2016 Korean Journal of Clinical Oncology Vol.12 No.2

새로운 대학 이념으로서 생태주의 대학 이념

오종욱 ( Oh Jong Wook ) 한국교육철학학회 2018 교육철학연구 Vol.40 No.2

The purpose of this study is to identify the possibility and significance of ecological university as a new idea of a university. Within higher education neoliberalism has been criticized for its undermining the essence of the university, causing epistemological imbalance, and failing to play a public role. The ecological university being discussed recently is attracting attention as a new alternative to overcome the limits of the neoliberalism. The ecological university promotes university's interconnectedness with various ecosystems and contributes to their sustainability, well-being and improvement. It can restore the essence of the university through the enhancement of its correlation with the subjects and expand the epistemological sphere of the university from the holistic view. In addition, the ecological university could be considered a new idea of a university in that it takes into serious consideration the relationship with the social entities in its complex interconnection and accepts various perspectives through participating in the formal and informal communication processes in the world. The ecological university has the following implications for the university in crisis. First, it provides the possibility of forming a new idea of a university. Second, it contributes to the preservation and expansion of the epistemological sphere. Third, it strengths the aspect of the public good of the university.

한국인 건선 환자 84명을 대상으로 1년동안 Ustekinumab 치료의 효과 및 반응 패턴에 대한 후향적 연구

오종욱 ( Jongwook Oh ),김태균 ( Taegyun Kim ),이민걸 ( Min-geol Lee ) 대한피부과학회 2019 대한피부과학회지 Vol.57 No.8

Background: Psoriasis is a chronic immune-mediated inflammatory skin disease affecting 2∼3% of the worldwide population. Ustekinumab, an IL-12/23p40 inhibitor, is a biologic reported to be effective and safe in treating psoriasis. However, there are limited data on the treatment outcomes of ustekinumab in patients with psoriasis in Korea. Objectives: To evaluate the treatment outcomes and response pattern of ustekinumab in patients with psoriasis in Korea. Methods: This was a retrospective single-center study. Eighty-four patients with psoriasis treated with ustekinumab were analyzed. Each patient’s medical records, psoriasis area and severity index (PASI) score, and body surface area were reviewed at baseline and up to week 52. Results: A total of 84 patients were included (male:female=1.8:1). The mean age was 44.5 years. At week 16, 86.7% achieved PASI75, 59.0% achieved PASI90, and 20.5% achieved PASI100. By week 16, 84.8% of subjects had attained PASI75 for the head region, whereas 79.0% had attained it for the lower extremities, indicating a relatively slower treatment response of psoriatic lesions on the lower extremities. Four patients discontinued treatment due to lack of effect. No severe adverse events occurred during the follow-up period. Conclusion: Ustekinumab demonstrated highly effective and safe treatment profiles in Korean psoriatic patients, consistent with the previous reports from mainly Western countries. Psoriasis severity and treatment responsiveness may vary with body region. (Korean J Dermatol 2019;57(8):441∼447)

신경망을 이용한 인쇄체 한자의 인식

이성범,오종욱,남궁재찬 한국통신학회 1993 한국통신학회논문지 Vol.18 No.9

In this paper, we propose to method of recognizing printed chinese characters which combine the coventional deterministic methods and the neural networks. Firstly, we extract four directional vector of strokes from chinese characters. Secondly, we make the mesh of the center of gravity in the vector and then constitute the H x8 feature matrix using black pixel lenth from each meshs. This normalized feature matrix value offer as the input of neural network for classifying into the 14 character types. And this calssified character classify again into Busu group by the Busu recognizing neural network. Finally, we recognize each characters using the distance of similarity between input characters and reference characters. The usefulness of the proposed algorithm is evaluated by experimenting with recognizing the chinese characters.