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      • 英才兒童의 敎育을 위한 父母와 敎師의 役割

        裵珍洙 晋州敎育大學校 初等敎育硏究所 1995 初等敎育硏究 Vol.5 No.-

        The purpose of this article is to investigate "The Roles of Parents and Teachers for the Education of the gifted and Talent Children". The conclusions drawn by this study are as follows: 1. The Roles of Parents (a) Parents should always remember the facts that their children have the excellent high learning abilities and help them to develop their potential abilities. (b) Parent should remember the fact that they low their gifted children not because abilities but because of the whole personality. (c) Parents should remember the fact that their children to be recognized is their children themselves not parents themselves. (d) It is necessary for parents to have serious and deep dialogue with their children. (e) Parents should recognize the fact that their children will have different opinions against parents. (f) Parents should honor children's curiosity and keep to pursue it continuously. (g) Since the gifted children have the abilities to judge the cause-effect relationships, parents should help to solve it autonomously. 2. The roles of teachers. (a) Teachers of the gifted provide for positive and close physical relationships which support learning for gifted children. (b) The quality and quantity of verbal interaction is a key factor in successful teaching of gifted children. (c) Teachers of the gifted are process-oriented with children's creative productivity the ultimate goal. (d) The teachers of the gifted are flexible with their use of time and scheduling according to student's needs. (f) The teachers of the gifted displays. "gifted behavior" as though to bear upon his/her professional responsibilities.

      • KCI등재

        북한 노동신문의 독도기사 (1948~2008년) 현황 분석:북일관계 및 한일관계 상관성을 중심으로

        배진수,양주 통일연구원 2009 統一 政策 硏究 Vol.18 No.1

        This study analyzes 141 news articles on Dokdo Island which had been on a North Korean Newspaper, Rodong Sinmun up until 2008 since the day of DPRK’s establishment in the lights of the interrelationship between DPRK-Japan and ROK-Japan relationships. It is divided into the following three time periods: The first period is the 1960s, the period that the Dokdo dispute first began appearing on Rodong Shinmun by the time of “the 1965 Treaty of Basic Relations between South Korea and Japan.” It characterizes North Korea’s containing tactics and blames against Korea-Japan reconciliation moves. There was little mention of the Dokdo issue on the North Korea’s state-run newspaper during the second period - the 1970s to the late 1990s - reflecting the North’s political consideration on its conciliatory attempts towards Japan. After the late 1990s, categorized as the third period, there was a significant increase in the North Korea’s top newspaper articles regarding the Dokdo dispute in the wake of the intentional mention of Japan’s territorial claims to Dokdo in Diplomatic Bluebook of the Ministry of Foreign Affairs of Japan, Japanese National Defense White Paper of the Japanese Defense Agency, and the Japanese education guidelines. An ordinance establishing “Jukdo Day” approved by the Shimane Prefecture Assembly also greatly stimulated the hands of North Korean Journalists. Puting in order issuewise, the number one subject is 35 blame articles against the Japanese imperialistic ambition to Dokdo island, which accounts for a fourth of the total articles. The second most talked-about issue is the mention of Japan’s territorial claims to Dokdo in Japanese textbooks, which amounts to 22 articles, etc.The comprehensive analysis of this study in the context of the interrelationship between DPRK-Japan and ROK-Japan relationships suggests that North Korea has thus far been using the Dokdo issue to its political and diplomatic advantage as hindering ROK-US-Japan partnership by instigating anti-Japan sentiment in Korea, blaming South Korean officials for their incompetence and corruption, alienating the Korean government and people, and holding back the cooperation between South Korea and its allies. 본 연구는 북한정권 수립 이래 2008년까지 노동신문에 나타난 총141건의 독도 관련 기사 경향을 시기별 및 이슈별로 한일관계와 북일관계 맥락에서 분석하였는데, 시기별로는 크게 세 시기로 구분될 수 있다. 첫째 시기는 1960년대 한일기본조약 체결에 즈음하여 독도 이슈가 북한 노동신문에 처음으로 등장한 시기로서 그 내용은 한일 접근에 대한 북한의 견제와 비난이 특징이며, 두 번째 시기는 1970년대로부터 1990년대 후반에 이르기까지 독도 관련 기사가 거의 나타나지 않는 소강상태로서 북일 관계의 접근 시도 등 정치적 고려가 반영되고 있으며, 그리고 세 번째 시기인 1990년대 후반 이후에는 일본 외무성 외교청서와 일본 방위성 방위백서 그리고 문부성 교과서 학습지도요령 해설서 등의 독도영유권 기술 및 일본 시마네현의 ‘죽도의 날’ 조례 제정 등 일본의 독도 영유 도발이슈의 다양화 등에 따른 북한의 독도 관련 기사가 급증한 시기로 특징된다. 이슈별 현황을 보면, 가장 많이 다루어진 이슈는 ‘일본의 독도침탈 또는 독도강탈 야욕’을 비난하는 기사로서 전체의 1/4에 해당하는 35건에 달하고 있으며, 그 다음 순으로 일본 교과서에서의 독도 영유권 기술(22건), 한일어업협정 관련 일본의 도발(14건), 2005년 일본 시마네 현의 ‘죽도(다케 시마: 독도의 일본식 명칭)의 날’ 조례 제정 관련(12건), 1965년 한일기본조약 체결 관련(12건), 일본 관리의 독도망언 관련(11건), 독도우표 관련 4건, 일본 외무성의 『외교백서』에서의 독도 기술 관련 3건, 일본 방위성의 『방위백서』에서의 독도 기술 관련 2건 등 독도 관련 일본의 영유 도발에 관한 모든 이슈를 망라하고 있음을 알 수 있다. 한일관계 및 북일관계 등의 맥락에서 종합적으로 분석한 결과, 북한의 독도 인식은 한·미·일 3국 간 협력체제의 결속을 저지하고 방해하기 위하여 한국국민들에 대해 반일감정을 선동하고, 한국 정책담당자들의 무능과 비리를 우선 비난하는 것이었으며, 공산주의 혁명 전략인 정부와 국민의 이반, 그리고 연합국과 한국정부의 협력을 파탄시키는 것이 주된 목적이자 의도인 것으로 분석된다. 결국, 남북한 공통분모로서의 하나로 간주될 수 있는 ‘독도 이슈’가 남북한 관계개선의 활로를 개척할 수 있는 순기능으로 역할을 하기에는 아직까지 여러 한계가 있다고 할 수 있다. 따라서 향후 독도 이슈를 남북한 공동의 카드로 활용하는 방안에도 신중을 기할 필요가 있을 뿐만 아니라, 나아가서는 중·장기적으로 북한의 독도 이슈 제기가 이러한 정치적 도구에 머무는 한계를 극복하여 남북한 관계개선의 활로 개척을 위한 진정한 공통분모가 될 수 있도록 남북한 독도 전문 학자들 간 공동연구 내지 소통의 장이 필요할 것이다

      • KCI등재후보

        현직 초등학교 교사의 스트레스 대처전략 연구

        배진수,권순황 한국지체.중복.건강장애교육학회 2005 지체.중복.건강장애연구 Vol.46 No.-

        본 연구는 경상남도내 초등학교에 재직 중인 교사의 스트레스 대처전략을 밝히고자 수행되었으며 그 구체적인 목적은 다음과 같다. 첫째, 현직 초등학교 교사의 가정, 직장에서의 스트레스 정도를 성별, 경력별로 밝힌다. 둘째, 현직 초등학교 교사의 스트레스 대처전략을 성별, 경력별로 밝힌다. 셋째, 현직 초등학교 교사의 자기개념에 따른 스트레스 대처전략의 차이를 밝힌다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사가 가정이나 직장에서 받는 스트레스 수준은 교사의 성별과 집단별로 차이를 보인다. 둘째, 교사의 스트레스 대처전략은 교사의 성별과 집단별로 차이를 보인다. 셋째, 교사의 자기개념에 따라 집단별로 서로 다른 스트레스 전략을 사용하는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to explore the strategy for recovering stress of elementary school teacher in Kyungsangnamdo Province. The participants for this study were 738 elementary school teacher in Kyungsangnamdo Province. 371 of them were female, and others were male. The group made by gender and their career of the participants. The results of this study were as follows: First, the stress levels of elementary school teachers were different from gender and their career. Second, the strategy for recovering stress of elementary school teacher were different from gender and their career. Third, the self-concept of elementary school teacher had correlationship between the strategy for recovering stress.

      • KCI등재

        RIS를 활용한 무선 통신 시스템에서 능동 반사 소자를활성화하는 기법에 관한 연구

        배진수,유승근,송형규 한국전기전자학회 2023 전기전자학회논문지 Vol.27 No.4

        In this paper, the scheme to activate the active elements of reconfigurable intelligent surface(RIS) is proposed. Recently, RIS has been studied as a technology that improves communication coverage and spectral efficiency inwireless communication system. RIS can adjust the phase and amplitude of the received signal, and can ensure bettercommunication performance in areas with many obstacles, such as urban areas. However, due to RIS, the signalundergoes fading twice and performance decrease in communication. Recently, RIS using active reflection elementshas been studied to solve these problems. However, if the entire RIS is used as an active reflection element, energyconsumption increases. Accordingly, in this paper, we propose a system that utilizes some of the RIS reflectiveelements as active reflective elements and a scheme for selecting active reflective elements to be activated. 본 논문에서는 reconfigurable intelligent surface(RIS)의 능동소자를 활성화하는 기법을 제안한다. 최근 RIS는 무선 통신 시스템에서 통신 커버리지와 주파수 효율을 향상기키는 기술로 주목받고 있다. RIS는 수신받는 신호의 위상과 진폭을 조절할 수 있는기술로 도심과 같이 장애물이 많은 지역에 활용하면 더 좋은 통신 성능을 보장할 수 있다. 하지만 RIS에 의해 신호는 두 번의 페이딩을 겪게 되고 이에 따라 통신 성능의 저하가 발생한다. 최근 이러한 문제를 해결하기 위해 능동 반사 소자를 활용한 RIS가 연구되고 있다. 하지만 RIS 전체를 능동 반사 소자로 활용하게 되면 에너지 소비량이 증가하게 된다. 이에 본 논문에서는 RIS 반사 소자중 일부만 능동 반사 소자로 활용하는 시스템을 제안하고 활성화되는 능동 반사 소자를 선택하는 기법에 대해 제안한다

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