일본의 장애아를 위한 복지의 동향과 시설재편에 관한 연구 - 의료형 장애아 입소시설을 중심으로

배민정,타케미야 켄지 한국의료복지건축학회 2019 의료·복지 건축 Vol.25 No.3

Purpose: In 2012, the Child Welfare Act was revised to provide better support to children with severe disabilities in Japan. Previously, inpatient facilities had been classified according to the type of disabilities of patients. After the revision of the Act, however, these facilities were assigned into the category of “medical-type facilities for children with disabilities”, or “welfare-type facilities for children with disabilities.” The focus of the study is to evaluate the reorganization of the Child Welfare Act and to analyze the new layout of Center K after its transition from a facility for children with motional disabilities to a medical-type facility for children with disabilities. Methods: A literature review was conducted to identify the trend in the treatment for persons with disabilities and the process of policy making in Japan. Field research was performed twice in 2015 and 2016, before and after the renovation of the Center K facilities depending upon the revision of the Child Welfare Act. Results: There is an increasing tendency of the population of persons with disabilities in Japan, and the severity level of disability of children with disabilities. In the case of Center K, two types of ward constructed to meet the two types of disability has been reconstructed into three types of unit following the various severity level of disability. Implications: As a result, it could be argued that it is also necessary in Korea to reorganize the facilities for persons with disabilities to deal with the fact that the population of persons with disabilities in Korea has been growing and their degree of disabilities also getting severe.

저장온도와 수분함량에 따른 건고추의 색도변화

배민정,홍성희 한국식품과학회 1999 한국식품과학회 학술대회 Vol.1999 No.1

팽창 흑연을 이용한 EPS 발포 플라스틱 건축용 단열재의 화재 안전성 향상에 관한 연구

배민정,강재식 대한건축학회 2021 대한건축학회논문집 Vol.37 No.5

The foam plastic insulation material is relatively vulnerable to fire because of characteristics of the material. It is necessary to improve thefire safety for the foam polystyrene insulation(EPS), so a prototype with the inorganic flame retardant was developed and tested. Theprototype had a high level of the self-extinguishing in horizontal and vertical combustion tests, and satisfied the level of semi-incombustibleaccording to the current regulation. The further research is required to improve the manufacturing of a foam polystyrene insulation with flameretardants and the self-extinguishing of various organic insulation materials. In addition, it is more accurate to test both horizontal andvertical combustibility as the self-combustion evaluation method for a foam plastic insulation. Under the current regulations, the panels areclassified as a flame retardant material, but it is necessary to consider the minimum performance standard for the flame retardant performanceof the inner material. 경제성 및 시공성의 이점으로 인해 건축용으로 많이 활용되고 있는 EPS 발포 폴리스티렌 단열재의 화재 안정성을 향상시키고자 팽창 흑연을 주재료로 하는 난연제를 EPS 폴리스티렌 수지에 코팅하여 난연 EPS 단열재를 개발하였다. 시제품은 수평 및 수직 연소시험에서 높은 자기소화성 수준을 확보하였고, 콘칼로리미터 시험을 통해 현행 법규에서 규정하는 준불연재료 성능수준을 충족하였다. 향후 추가적인 연구를 통해 성형 가공성 개선과 다양한 유기계 단열재의 연소성을 향상시킬 수 있는 방안 마련이 필요하다.

수학적 맥락 정보를 이용한 수업 환경에서의 학습자의 문제 해결 활동

배민정,백석윤 한국초등수학교육학회 2003 한국초등수학교육학회지 Vol.7 No.1

The purpose of the study is to examine the phenomenon presented the process of problem solving activities of students with the mathematical context information accompanied problem based on Freudenthal's mathematizing theory and Realistic Mathematics Educations about cognitive and emotional aspects. In conclusion, taking a look at the results of study, open-ended contextual problem was had to offer in order to pull out various solutions. Teachers should help students develop their own methods, discuss their methods with others' and reinvent formal mathematics and its constructive process under the guidance of the teachers. 수학적 맥락 정보를 이용한 문제가 주어졌을 때, 학생들의 문제 해결 활동을 관찰하고 인지적 측면과 정서적 측면에서 분석하였다. 수학적 맥락 문제들은 Freudenthal의 수학 교육 이론과 RME에 따라 구성하였다. 그 결과, 개방된 형태의 맥락 문제가 보다 다양한 풀이를 산출해냄을 알 수 있었다. 따라서 교사는 스스로 형식적 수학을 재발명하고, 학생들로 하여금 그에 걸맞은 인지적 활동이 이루어지도록 나름대로의 교수 학습 방법을 개발하여야 한다.

Videomicroscopy를 이용한 C₁₀E₅ 비이온 계면활성제 수용액과 비극성 탄화수소 오일 사이의 동적 거동에 관한 연구

배민정,임종주,Bae, Min-Jung,Lim, Jong-Choo 한국공업화학회 2009 공업화학 Vol.20 No.5

본 연구에서는 $C_{10}E_5$ 비이온 계면활성제 수용액과 비극성 탄화수소 오일 시스템에 대한 상평형 및 동적 거동 실험을 수행하였다. 온도를 증가시킴에 따라 oil in water (O/W) microemulsion (${\mu}E$)이 excess 오일상과 평형을 이루는 2상 영역으로부터 middle-phase ${\mu}E$이 excess water, excess 오일상과 각각 평형을 이루는 3상 영역을 거쳐서 water in oil (W/O)${\mu}E$이 excess 물상과 평형을 이루는 2상으로 전이되었다. 또한 탄화수소 오일의 사슬 길이가 증가할수록 상전이 온도가 증가하였다. O/W ${\mu}E$이 존재하는 낮은 온도 조건에서는 비극성 오일의 종류와 상관없이 오일이 계면활성제 마이셀에 의하여 가용화되어 시간에 따라 크기가 선형적으로 감소하였고, 가용화 속도는 탄화수소 오일의 사슬 길이를 증가시킴에 따라서 감소하였다. 한편 middle-phase ${\mu}E$을 포함한 3상이 형성되는 조건에서는 매우 낮은 계면장력으로 인하여 오일이 수용액 상에 빠른 속도로 가용화되었고 작은 drop 형태로 유화되었다. 반면에 W/O ${\mu}E$의 2상을 형성하는 온도에서는 과포화로 인하여 일어나는 자발적 유화 현상과 물과 계면활성제의 오일상으로의 확산으로 인한 오일의 크기 증가가 관찰되었다. 비극성 탄화수소 오일과 계면활성제 수용액 사이의 시간에 따른 계면장력을 $25^{\circ}C$에서 측정한 결과, 탄화수소 오일의 사슬 길이 증가에 따라 평형에서의 계면장력 값과 평형에 도달하는 데 소요되는 시간이 모두 증가하였다. Phase equilibrium and dynamic behavior studies were performed on systems containing $C_{10}E_5$ nonionic surfactant solutions and nonpolar hydrocarbon oils. The phase behavior showed an oil in water (O/W) microemulsion (${\mu}E$) in equilibrium with excess oil phase at low temperatures and a water in oil (W/O) ${\mu}E$ in equilibrium with excess water phase at high temperatures. For intermediate temperatures a three-phase region containing excess water, excess oil, and a middle-phase microemulsion was observed and the transition temperature was found to increase with an increase in the chain length of a hydrocarbon oil. Dynamic behavior at low temperatures showed that an oil drop size decreased linearly with time due to solubilization into micelles and the solubilization rate decreased with an increase in the chain length of a hydrocarbon oil. On the other hand, both spontaneous emulsification of water into oil phase and expansion of oil drop were observed because of diffusion of surfactant and water into oil phase. Under conditions of a 3 phase region including a middle-phase ${\mu}E$, both rapid solubilization and emulsification of oil into aqueous solutions were found mainly due to the existence of ultra-low interfacial tension. Interfacial tensions were measured as a function of time for n-decane oil drops brought into contact with 1 wt% surfactant solution at $25^{\circ}C$. Both equilibrium interfacial tension and equilibration time increased with an increase in the chain length of a hydrocarbon oil.

직무 웰니스(Performance Wellness)음악치료: 이해와 적용

배민정 한국예술치료학회 2006 월례학술발표회 Vol.45 No.-

포스터발표 : 에탄올의 섭취수준에 따른 흰쥐의 체내 비타민 A 및 α-tocopherol 함량 변화

배민정,임은선,임미경,배복선,서정숙 한국영양학회 1998 추계학술대회초록 Vol.- No.-

학습동기 이론에 기초한 과학 학습 모형의 개발 및 교사교육에의 적용

배민정 한국초등과학교육학회 2019 한국초등과학교육학회 학술대회 Vol.76 No.-

본 연구의 목적은 과학교사들이 학생들의 학습 동기를 유발하고, 과학의 가치를 이해하도록 하면서 과학을 효과적으로 가르칠 수 있는 과학학습모형을 개발하고, 이를 적용하는데 있다. 이를 위해 저자는 학생들이 과학을 잘 배울 수 있도록 고안된 과학학습모형을 선택하여 각 학습단계에 적합한 동기 유발전략들을 접목하여 통합적인 수업모형을 개발하였다. 학습 동기 이론에 기초한 과학학습모형은 네 가지의 활동단계로 구성되어 있으며, 교사가 수업시간에 활용할 수 있는 교수 및 동기 유발전략들을 포함하고 있다. 첫 단계는, 참여단계로 문제를 제기하고 질문하며, 학생들의 생각을 물어보는 교수활동들이 있다. 배우는 내용이 학생들의 삶과 관련성이 있다는 것을 이해시키며, 학생들의 상황적 흥미를 이끌어 주는 동기전략들이 유용하다. 두 번째 단계는, 탐구단계로 과학적 현상을 탐구하고 학생들의 생각을 이끌어내는 교수활동들이 있다. 학생들의 자발성을 지지해 주며, 학생들의 관심과 흥미가 지속될 수 있도록 도와주는 동기전략들이 유용하다. 세 번째 단계는, 설명 단계로 과학적 내용에 대한 설명을 하고 교사의 설명과 학생의 설명이 어느 부분에서 유사하고 다른지 확인하며 학생들의 관심이 계속 유지될 수 있도록 하는 동기전략들을 사용한다. 마지막 단계는, 응용단계로 배운 과학적 지식을 새로운 현상에 적용하도록 도와주는 단계이다. 학생의 삶에서 과학의 역할에 대해서 이해하며, 과학을 배웠을 때의 유익들을 이해하도록 도와준다. 학습 동기 이론에 기초한 과학학습모형을 교사교육에 적용하기 위해서 3명의 교사(초등 1명, 중등 2명)가 본 연구에 참여하였다. 저자는 각 교사들과 개별적으로 만나 학습모형을 소개했으며, 교사교육 전후에 그들의 수업을 관찰하면서 자료를 수집하였다. 수업관찰, 인터뷰, 수업자료 등의 자료분석에 따르면, 교사교육에 참여한 후에 교사들의 과학 수업 지향에 변화가 있었다. 교사들은 그 전에 비해서 탐구중심 수업과 응용중심수업을 더 많이 하였다. 또한 학습모형에 제시된 교수 및 동기 전략들을 더 많이 사용하였다. 교사들이 자주 사용한 교수전략에는 실험을 하기 전에 학생들에게 핵심질문을 하기, 학생들 스스로 주어진 자료에서 과학적 규칙을 찾도록 도와주기, 과학을 학생들의 삶에 연결시키기 등이었다. 본 연구는 학습 동기 이론에 기초한 과학학습모형이 과학교사의 수업 활동에 대한 전문성을 증진시킬 수 있다는 것을 보여주는데 의의가 있다.

Cheonggukjang Ethanol Extracts Inhibit a Murine Allergic Asthma via Suppression of Mast Cell-Dependent Anaphylactic Reactions

배민정,신희순,시혜정,채옥희,손동화 한국식품영양과학회 2014 Journal of medicinal food Vol.17 No.1

Cheonggukjang (CGJ), a traditional Korean fermented soybean food, exerts immunomodulatory effects. Asthma is the most common chronic allergic disease to be associated with immune response to environmental allergens. In the pathogenesis of asthma, histamine is one of the important inflammatory mediators released from granules of mast cells. In this study, we evaluated the therapeutic effect of CGJ on a mouse model of ovalbumin (OVA)-induced asthma via the suppression of histamine release. C57BL/6 mice were sensitized by intraperitoneal injection of OVA or a phosphate-buffered saline (PBS) control and then challenged with OVA inhalation. Mice were treated intraperitoneally with either 70% ethanol-extracted CGJ (CGJE) (100 mg/kg/day) or equivalent PBS. Asthma-related inflammation was assessed by bronchoalveolar lavage fluid cell counts and histopathological and immunohistochemical analysis of lung tissues. To elucidate the mechanisms of asthma inhibition by CGJE treatment, we also examined degranulation and histamine release of compound 48/80-induced rat peritoneal mast cells (RPMCs). Treatment with CGJE downregulated the number of eosinophils and monocytes in the lungs of mice challenged with OVA and suppressed histopathological changes, such as eosinophil infiltration, mucus accumulation,goblet cell hyperplasia, and collagen fiber deposits. Moreover, CGJE alleviated compound 48/80-induced mast cell degranulation and histamine release from RPMCs through inhibition of calcium (Ca2 + ) uptake as well as ear swelling by infiltration of inflammatory cells. These findings demonstrated that CGJE can be used as an antiasthmatic dietary supplements candidate for histamine-mediated asthma.

중등 과학교사의 학습동기 증진전략 사용 인식 및 교과 가치 인식에 대한 분석

배민정 한국교원교육학회 2013 한국교원교육연구 Vol.30 No.2

본 연구에서는 중등 과학교사의 학습동기 증진전략의 사용에 대한 인식과 과학교육의 가치에 대한 인식을 조사하였다. 효과적인 분석을 위해서 세 집단-중등 과학교사, 중등 수학교사, 초등교사-을 대상으로 설문지를 실시하여 집단 간의 차이를 알아보고 과학교사 집단 내의 차이도 알아보았다. 연구결과, 중등 과학교사는 초등교사에 비해서 다양한 영역의 동기전략을 더 적게 사용한다고 인식했다. 중등 과학교사는 시험보다는 배움을 강조하는 수업분위기를 조성하고자 하지만 학생들이 협력하여 학습공동체를 만들거나 실수가 허용되는 개방적인 수업 분위기를 조성하는 전략들을 적게 사용한다고 인식했다. 자신감 향상을 위한 다양한 전략들도 수업 시간에 자주 사용하지 않는다고 인식했다. 외재적 보상을 사용하지만 학습에 의미를 두는 방향으로 칭찬하거나 학습의 유용성에 대한 강조는 미흡하다고 인식했다. 내재적 동기를 증진시키는 전략 등의 사용도 초등교사에 비해 더 적게 사용한다고 인식했다. 교과의 가치의 측면에서 중등 과학교사는 다른 교사집단과 마찬가지로 내재적 가치, 활용가치, 중요성의 가치를 모두 높게 평가했다. 중등 과학교사집단 내에서 교직 15년 이상의 과학 교사들이 15년 미만의 교사들보다 배움을 강조하는 수업분위기를 조성하며, 외재적 보상보다는 내재적 동기전략을 더 많이 사용한다고 인식하였다. 또한 고등학교 과학교사가 중학교 과학교사보다 자신감, 외재적 보상, 내재적 동기전략을 더 많이 사용한다고 인식했으며, 과학교과 가치에 대한 인식도 더 높았다. 동기전략에 대한 반성적 사고 및 과학교과 가치에 대한 인식이 동기전략 사용과 높은 상관관계를 보이기에 동기전략에 대한 교사연수에서는 구체적인 동기전략 뿐만 아니라, 교사들에게 동기전략에 대해 반성적으로 사고하도록 도와주며, 과학공부의 가치에 대해서 깊이있게 사고하도록 도와주는 것이 필요하겠다.