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박제인(Park Jane),장훈(Chang Hoon),김지소(Kim Jy So) 대한토목학회 2008 대한토목학회논문집 D Vol.28 No.3D
본 논문에서는 공간통계 및 지리적 탐색 기법을 이용하여 공간연관성의 관점에서 서울대도시권 인구분포 변화를 분석하였다. 전역적 지수를 이용하여 1980년부터 2005년까지 25년간의 인구자료를 분석한 결과, 서울대도시권의 인구는 매우 강한 정적(+) 공간연관성을 나타내며 분포하고 있음이 확인되었다. 이는 각 지역의 인구분포가 주변지역의 인구분포에 영향을 받았음을 의미한다. 이어서 국지적 지수를 이용하여 실제 어떤 지역에 군집이 형성되고 있는지 분석하였으며, 서울시의 남쪽 및 서쪽, 즉 인천 및 경기지역으로 군집이 이동하고 있음이 확인되었다. 분석 결과는 향후 서울대도시권 관리 및 개발계획 수립의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다. This paper analyzes the spatial patterns of population distribution in Seoul Metropolitan Area in terms of spatial association using spatial statistics and spatial exploratory technique. Our empirical analysis based on global index shows that, in Seoul Metropolitan Area, the population had been distributed with strong positive spatial association over the period of 1980-2005. It implies that the population of each region is affected by the population distribution of adjacent regions. In addition, the analysis using local index was conducted for detecting the local patterns of spatial association, and the result shows that the clusters of population had been moved in the direction of West(Incheon and Bucheon) and South(Anyang and Seongnam) of Seoul where a large scale of lands or towns were developed over the period. These results will be the preliminary data for establishing management and development plans of Seoul Metropolitan Area.
청년의 세대관계 유형화: 세대 간 결속의 하위차원을 중심으로
이재림 ( Jaerim Lee ),박제인 ( Jane Park ),김혜지 ( Hyeji Kim ),오상민 ( Sangmin Oh ),권소영 ( Soyoung Kwon ) 대한가정학회 2020 Human Ecology Research(HER) Vol.58 No.1
The literature on parent-child relationships in young adulthood lacks a systemic approach that considers the multifaceted nature of intergenerational relationships. In this paper, we identify the latent profiles of young Korean adults’ relationships with their parents based on the six dimensions of intergenerational solidarity (structural, associational, affectual, consensual, functional, and normative solidarity) as indicators. We considered solidarity for the mother and the father separately for structural, associational, affectual, and consensual dimensions. In terms of functional and normative solidarity, we measured both upstream and downstream intergenerational support. The sample included 1,015 young adults who were 19-34 years old, never married, not in secondary school, and had both parents living. The latent profile analysis revealed four profiles: (a) independent but intimate (22.7%), (b) coresident, outwardly intimate (32.4%), (c) detached from father (6.7%), and (d) coresident, intimate (38.2%). The factors that predicted each profile included the young adults’ education, income, subjective socioeconomic status, and experiencing the features of emerging adulthood along with the parents’ marital status, father’s employment, and overparenting. The “coresident, intimate” group reported significantly higher levels of life satisfaction and fewer depressive symptoms compared to the other three groups. The lowest levels of psychological adjustment were found in the “coresident, outwardly intimate” group and “detached from father” group.
무용을 통한 인성 및 법교육: 중학교 자유학기제 ‘춤추는 법(法)’ 교육프로그램 개발에 관한 실행연구
김지영(Ji Young Kim),박정주(Jeong Ju Park),박제인(Jane Park),홍애령(Ae Ryung Hong) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.7
이 연구는 청소년들을 위한 인성 및 법교육을 주제로, 홀리스틱 관점의 새로운 무용교육 수업모형을 제안하는 것을 목적으로 하였다. 71명의 서울특별시 관내 중학교 재학생을 대상으로, 2018년 8월부터 12월까지 8차시 프로그램을 운영하였다. 교육의 기본방향은 민주시민 의식, 타인존중 의식, 자기존중 의식 함양을 목표로 한다. 1차 시에서는 ‘사람과 법’을 주제로, 법의 이념과 필요성을 탐색하도록 하였다. 2차시에서는 ‘우리들이 만드는 법이야기’를 주제로, 학생들 스스로 법제관이 되어 그 규범을 공유하는 과정의 이야기들을 움직임으로 구성하도록 하였다. 3차시에서는 ‘교통안전과 법’을 주제로, 교통법의 필요성을 탐색할 수 있도록 하였다. 4차시에서는 ‘사이버 공간과 법’을 주제로, 마임, 접촉즉흥 등의 움직임을 통해 감정을 표현할 수 있도록 하였다. 5차시에서는 ‘환경과 법’을 주제로, 환경보호를 위한 캐치프레이즈를 만들어 움직임으로 표현할 수 있도록 하였다. 6차시에서는 ‘지식 및 창작활동과 법’을 주제 로, 지식 및 창작활동과 법의 관계를 탐색하고 움직임 탐색을 적용한 창작활동을 실시하였다. 7차시에서는 ‘학교에서의 법’을 주제로, 학교생활에 적용가능한 실천적인 학습활동을 이끌어낼 수 있도록 하였다. 8차시에서는 ‘춤추는 법, 옴니버스 춤 극장’ 을 주제로, 그동안 학습한 법 관련 내용과 움직임을 자유롭게 배치 및 선정하여 작품 으로 완성하도록 하였다. ‘춤추는 법’ 모니터링과 성과공유회를 통해 실생활과 연계한 체험형 인성 및 법교육의 실천, 창의적 사고를 담지하는 인문적 무용교육, 무한상 상과 표현이 가능한 몸짓의 교육학, 민주시민의식과 상호이해 제고 등의 교육적 의미들을 발견할 수 있었다. The purpose of this study was to present a new model of dance education from a holistic perspective on the subject of personality and law-related education. The study was conducted on 71 middle school students in Seoul with an eight-week program from August to December 2018. The goal of education was to foster a democratic citizenship, a sense of respect for others, and a sense of self-respect. ‘People and Law’ encouraged students to explore the ideology and necessity of the law on their own. In the theme of ‘How we make the story related law?’, students themselves became law enforcement officers and organized into movements the stories of sharing the norms. ‘Traffic Safety and Law’ was empowered to explore the need for traffic laws. ‘Cyber Space and Law’ allowed the emotion to be expressed through movements such as mime and instantaneous activation. ‘Environment and Law’ was a class that creates catchphrases for environmental protection and leads them to express them in motion. ‘Knowledge and Creative Activities and Laws’ was a class that explores the relationship between knowledge and creative activities and law and encourages people to carry out creative activities applied with movement search. ‘Act in Schools’ was designed to elicit practical learning activities applicable to school life. ‘How to Dance? Omnibus Dance Theater’ was designed to connect the subjects of the law freely with movement and complete the work. This study was founded educational meanings such as the practice of hands-on personality and law-related education relevant to real life, the humanistic dance education that contains creative thinking, the Pedagogy of body language that is infinitely imaginable and expressive, and the enhancement of democratic civic consciousness and mutual understanding.