태권도 겨루기심판의 심판활동 중단 및 지속요인

남진아,박경훈 한국스포츠심리학회 2023 한국스포츠심리학회지 Vol.34 No.4

Purpose: This study was conducted with the purpose of exploring the discontinuation and countinuation factors of taekwondo kyorugi referee’s activities. Methods: The data providers of this study were 77 kyorugi referees. An open questionnaire was developed based on prior research, expert review, and preliminary survey, and used for data collection, and results were derived using inductive content analysis. Results: A total of 117 raw data were collected for the discontinuation factors of taekwondo kyorugi referee’s activities to quit and commonly categorized as stress within the organization, backlash against the judgment, activity burden, and judgment burden. A total of 127 raw data were collected for the continuation factors of taekwondo kyorugi referee’s activities to quit and commonly categorized as event attachment, job satisfaction, friendly colleague relationship, and personal benefit. Conclusion: In order to maintain the kyorugi referee's activity of the competition, it it is necessary to establish a transparent culture within the organization, respect among taekwondo field members, treatment improvement, and strengthen pride in the taekwondo.

朝鮮初期 王室發願 梵鐘 硏究

남진아 불교미술사학회 2007 불교미술사학 Vol.5 No.-

대학 태권도 신입선수의 분기별 스트레스와 즐거움

남진아,김동현 한국스포츠학회 2023 한국스포츠학회지 Vol.21 No.1

본 연구는 대학 태권도 신입선수의 분기별 스트레스와 즐거움을 탐색함 목적으로 진행하였다. K대학의 태권도 신입선수 8명을 대상으로 2021년 3월부터 12월까지 약 10개월 동안 총 4회의 분기별(1~4분기) 스트레스와 즐거움의 자료를 수집하였다. 수집한 자료는 SPSS 21과 KrKwic 프로그램 내 기술통계분석과 단어분석을 활용하여 결과로 도출 하였다. 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대학 태권도 신입선수는 1분기와 3분기에 스트레스를 높게, 즐거움은 낮게 지각하였다. 반면에 2분기와 4분기에는 즐거움을 높게, 스트레스는 낮게 지각하였다. 둘째, 스트레스 유발요인으로 는 통제, 운동, 실력부족, 부상, 체중조절 등이 나타났다. 셋째, 즐거움 유발요인으로는 휴식, 어울림, 구기, 음식, 입상 등이 나타났다. 본 연구가 대학 태권도 신입선수의 스트레스와 즐거움의 변화를 이해하고, 이들의 학교적응을 도모하는 데 활용되기를 기대해본다. This study was conducted to explore the quarterly stress and enjoyment of Taekwondo freshman at the university. A total of four quarterly (first to fourth quarter) stress and enjoyment data were collected for about 10 months from March to December 2021 for eight Taekwondo freshmans at K University. The collected data were derived as results using descriptive statistical analysis in SPSS 21 and word analysis within the KrKwic program. The specific research results are as follows. First, university Taekwondo freshman perceived high stress and low enjoyment in 1 quarter and 3 quarter. On the other hand, in 1 quarter and 4 quarters, enjoyment was perceived high and stress low. Second, stress factors included control, exercise, lack of skills, injury, and weight control. Third, enjoyment factors were rest, harmony, ball games, food, and prize. We hope that this study will be used to understand the changes in stress and enjoyment of university Taekwondo freshman and to promote their adaptation to school.

고성오광대 연희용 탈의 변화 양상

남진아 한국공연문화학회 2020 공연문화연구 Vol.0 No.41

Goseong Ogwangdae started academic research in the late 1950s and was designated as a national intangible cultural asset in 1964. From the time of the academic survey to the time of designation, it was recorded as using paper masks, but when the recording image was filmed in 1965, it was already changed to wooden masks. In 1960, before being designated as an intangible cultural asset, the number of masks, which was 9 points, gradually increased to 19 points in 1964. It is necessarily included in the leper, Chorani, Malttuki, Cheongbo-Yangyang, Halmi, and Jemilju, but the character of the yangban is not yet clearly differentiated. Hwangbongsa and Sangju appeared as bare faces, and consumption, milling, Cheongbo-Yangyang are used together with Bibi and inspiration. It can be guessed that Bibi was not the appearance of a foreign object with horns as it is now, considering that Bibi and Madangsoi were used together. Since 1965, shortly after the designation, the whole of the Goseong Ogwangdae mask has been changed to a wooden mask. All the characters except for resident, courtyard, and top-of-the-line are wearing masks. Bibi, Hongbaek, and service masks have never appeared until 1964. The Yangban was changed to the closing ceremony with six people in the order of Won-Yangban, Baekje, Heukje, Cheongje, Hongbaek, and Jonggadoryong. Starting in 1969, the mask enters the stable period where the kind is the same as the present. Bibi-Yangban uses both the Won-Yangban and the Jemilju uses the Somu, but all other characters use the individual mask to use a total of 18 masks. The Yangbans are clearly differentiated, and a total of seven Yangban appear. The reason why the change in the type of mask and the expression of material is so large is that the first generation of mask makers died and the tradition of mask production was cut off, but there is also a cause of the extreme change in the environment of the drama that the performers who joined after the designation had to face. Also, it is closely related to the change of the times when the meaning and weight of masking in masking has changed. At that time, the performers were not so tied to the current concept of 'original form' that they preserved the appearance of the designated time. Originally, Goseong Ogwangdae was centered on improvisation dance, not the formalized dance as it is now, and there was a certain fluid aspect in the retelling, so it was flexible in the use of masks even before the designation of cultural assets. Strict rules did not apply in the details, as it was a self-sufficient play by the performers, not an offer event. The form and contents of this fluid play are changed to preparation for the performance while preparing for the folk art contest. As the subject of the contest in self-sufficient play, dance, costumes, and props became more and more colorful as well as dancing, costumes, and props. As a result, participation in the contest brought about changes in the overall performance and changed the mask, which was accepted within the preservation society. 고성오광대는 1950년대 말부터 학술조사가 시작되어 1964년 국가무형문화재로 지정되었다. 지정 당시까지는 종이탈을 사용하였으나 1965년에는 이미 나무탈로 바뀌었으며 이후 탈의 변화 양상이 매우 크다. 1960년에는 9개의 탈을 사용하였는데 문둥이, 초란이, 말뚝이, 청보양반, 젓양반, 할미, 제밀주 탈을 기본으로 하였으며 여기에 소무는 제밀주와, 청보양반과 비비양반은 영감과 탈을 겸용하기도 하였다. 황봉사와 상주는 탈을 쓰지 않고 맨얼굴로 등장했다. 1965년부터 고성오광대 연희용 탈은 전체가 나무탈로 바뀌었다. 상주, 마당쇠, 상두꾼을 제외한 전 배역이 탈을 쓰고 있는데 비비, 홍백양반, 봉사 탈은 1964년까지는 등장한 적이 없는 탈이다. 초라니는 종가도령으로 바뀌었고 청보양반은 원양반으로 대체되었다. 1969년을 기점으로 연희용 탈은 종류가 현재와 같아지는 안정기에 들어선다. 비비양반과 소무를 제외한 모든 등장인물들이 개별탈을 사용하여 총18점의 탈을 사용한다. 양반들은 적제양반까지 확실하게 분화되어 총 7명의 양반이 등장한다. 이렇게 탈의 종류와 재질 및 표현법에 변화가 큰 것은 1세대 탈 제작자가 사망하면서 탈 제작의 전승이 끊어진 이유도 있겠으나 지정 이후 연희자들이 맞닥뜨려야 했던 연희환경의 극심한 변화에도 그 원인이 있다. 연희자들의 자족적인 놀이였기 때문에 세부 사항에서는 엄격한 규칙이 적용되지 않는 유동적인 놀이였으나 민속예술경연대회에 참가하면서 점차 공연을 위한 준비로 바뀌었다. 춤이나 의상, 소품들도 점차 화려해졌고 시각적인 효과와 짜임새 있는 연출을 시도하면서 연희 전반의 변화와 함께 탈의 변화를 가져왔고 이를 보존회 내부에서도 수용하게 되었다.

국내 태권도 겨루기 지도자 관련 연구동향 분석

남진아,김동현 한국스포츠학회 2021 한국스포츠학회지 Vol.19 No.1

본 연구는 체계적 문헌고찰을 활용하여 국내 태권도 겨루기 지도자 관련 연구의 동향을 분석할 목적으로 진행하였 다. 연구대상은 2011~2020년에 국내에서 발표된 태권도 지도자 관련 문헌 중 겨루기 지도자를 대상으로 진행된 문헌이 다. 연구대상에 포함된 문헌을 토대로 체계적 문헌고찰의 방법을 사용하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 최근 10년간 태권도 겨루기 지도자를 대상으로 한 연구는 총 11편으로 질적 연구가 4편, 양적 연구가 5편 혼합 연구가 2편이었으며, 이 중 등재지가 10편이었다. 둘째 연구에 참여한 태권도 겨루기 지도자는 여자보다 남자가, 초등학교 또는 대학·일반보 다 중·고등학교에 소속된 인원이 더 많았으며, 경력은 5년 이하부터 10년 이상까지 균형감 있게 분포되어 있었다. 셋째 태권도 겨루기 지도자의 직무환경과 전문성을 주제로 한 연구가 다수를 이루었으며, 각 연구마다 자료수집, 측정변수, 결과분석을 독립 또는 복합적으로 사용하고 있었다. 넷째, 11편의 연구 중 9편의 연구에서 조사도구 검증이 이루어졌으 며, 이중 5편의 연구에서 검증결과를 제시하였고, 참고문헌의 일치도가 100%인 연구는 3편인 것으로 나타났다. This study was conducted with the aim of analyzing trends in research related to domestic taekwondo competition coaches by utilizing systematic literature review. The subject of the study was conducted on competition coaches among the literature on taekwondo competition coaches released between 2011 and 2020. Based on the literature included in the study target, the following results were obtained using methods of systematic literature review. First, over the past decade, a total of 11 studies on taekwondo competition coaches have been conducted, including four qualitative studies and two mixed quantitative studies, with 10 of them listed. Taekwondo competition coaches who participated in the second study had more men and middle and high school members than women, and their careers were distributed in a balanced manner from less than five years to less than five years and more than ten years. Third, many studies on the job environment and expertise of taekwondo competition coaches were conducted, and each study was using data collection, measurement variables, and outcome analysis independently or in combination. Fourth, 10 of the 11 studies conducted investigative tool verification, 5 of which presented verification results, and 3 studies showed 100% consistency of reference.

스트레스 치료약, DSLR

남진아 샘터사 2017 월간 샘터 Vol.569 No.-

지도자의 피드백에 따른 청소년 태권도선수의 심리경험과 행동변화 과정

남진아,김현주 한국스포츠학회 2021 한국스포츠학회지 Vol.19 No.4

본 연구는 훈련상황에서 지도자가 제공하는 피드백이 선수의 심리 및 행동에 어떠한 영향을 미치는지 인과 네트워 크를 활용하여 탐색할 목적으로 진행하였다. 이를 위해 중학교 태권도선수 130명에게 반구조화 설문지를 사용하여 자료 를 수집하고, 귀납적 내용분석 및 인과 네트워크 분석을 활용하여 결과를 도출하였다. 연구결과, 청소년 태권도선수의 훈련상황은 일반적인 훈련상황, 긍정적인 훈련상황, 부정적인 훈련상황으로, 훈련상황에서 선수에게 제공되는 피드백 유형은 지지형, 압박형, 정보제공형, 행동형 등으로 범주화되었다. 피드백에 의한 선수의 심리적 경험은 심리적 각성, 심리 적 상승, 심리적 붕괴로, 심리경험 이후 행동변화는 훈련태도 개선, 수행력 증가, 심리적 고무 등으로 범주화되었다. 범주화 에 대한 인과 네트워크 분석 결과, 청소년 태권도선수는 지도자로부터 일반적, 긍정적인 훈련상황에서는 지지형의 피드백 을, 부정적인 훈련상황에서는 압박형의 피드백을 많이 제공받았고, 지지형의 피드백을 받았을 경우 심리적 상승을, 압박 형, 정보제공형, 행동형의 피드백을 받았을 경우 심리적 각성을 경험하였다. 모든 심리적 경험 이후에는 훈련태도 개선의 행동변화가 두드러지게 나타났다. 이러한 결과를 통해 청소년 태권도선수에게 지도자의 피드백은 경기력 향상의 가교역 할임을 확인하였다. 본 연구가 훈련상황에서 지도자의 피드백이 선수에게 미치는 심리경험에 대한 이해와 더불어 효과적 인 피드백 전략 모색의 기초자료로 활용되기를 기대해본다. This study was to investigate players psychological experiences and behavioral changes in response to feedback provided by their coaches in training situations using a causal network. Participants experiences were collected by distributing semi-structured questionnaire to 130 middle school taekwondo players collected data was categorized by inductive content analysis and causal network analysis. The results showed that the training situations of adolescent taekwondo players were classified into general, positive, and negative, and the types of feedback provided to players during training were categorized into supportive, pressuring, informative, and actional. Players psychological experiences in response to feedback were categorized into psychological arousal, psychological growth, and psychological collapse. Moreover, behavioral changes after the psychological experience were categorized into improvement in training attitude, increased performance, and psychological encouragement. The causal network analysis of the categorization results showed that the adolescent taekwondo players received supportive feedback from the coach in general and positive training situations but received pressuring feedback in negative training situations. In the case of supportive feedback, the players experienced psychological escalation, while the players mostly experienced psychological arousal when they received pressuring, informative, and actional feedback. These findings show that coach feedback improved the performance of adolescent taekwondo players. It is hoped that this study will be used as basic data for finding effective feedback strategies as well as understanding the psychological experience of coach feedback on athletes in training situations.

훈련과 경기에서 태권도선수의 정신력 발화요인

남진아 ( Jin Ah Nam ),윤영길 ( Young Kil Yun ) 한국스포츠정책과학원(구 한국스포츠개발원) 2017 체육과학연구 Vol.28 No.2

[목적] 본 연구는 훈련과 경기에서 태권도선수의 정신력을 발화시키는 요인을 탐색하고, 탐색된 정신력 발화요인의 상황에 따른 영향을 비교할 목적으로 진행하였다. [방법] 태권도선수 123명을 대상으로 개방형설문을 진행한 결과 훈련에서 379개, 경기에서 369개의 정신력 발화 원자료가 수집되었다. 원자료는 귀납적내용분석을 통해 분석하고 범주화하였으며, 영역별, 요인별 응답빈도비율을 산출하여 비교하였다. [결과] 연구결과 첫째, 태권도선수의 정신력 발화요인은 훈련과 경기에서 공통적으로 목표의식, 외적압박, 보상기대, 도전정신, 사회적지지로 범주화되었다. 둘째, 태권도선수의 정신력 발화요인은 상황에 따라 응답빈도비율에서 차이를 보인다. 목표의식과 외적압박은 훈련에서 보상기대와 도전정신은 경기에서 응답빈도비율이 높아졌다. 셋째, 태권도선수의 정신력 발화요인은 상황에 관계없이 유사한 양상을 보이기도 한다. 사회적지지는 훈련과 경기 상황에서 비슷하게 높은 응답빈도비율을 보이는 요인으로 상황에 무관하게 선수의 정신력 발화에 주요하게 영향을 미친다. [결론] 본 연구가 훈련이나 경기에서 태권도선수의 정신력 발화요인에 대한 이해와 정신력발현 맥락에 대한 관심의 계기를 제공하는 동시에, 선수의 정신력 발화를 도울 수 있는 심리적 지원방법 개발의 기초자료로 활용되기를 기대해본다. [Purpose] This study has been conducted to explore the factors that ignite the mental toughness of Taekwondo players and to compare report ratios concerning the explored factors between training and competition. [Methods] An open-ended questionnaire conducted 123 Taekwondo players offered raw data that stemmed the from 379 training and 369 competition situation. The raw data was categorized by an inductive approach, and the report ratios of both general and specific domain mental toughness in training and competition were compared. [Results] The results of this categorization were as follows. First, the mental toughness ignition factors of Taekwondo players are commonly categorized as willing to goal, external pressure, reward expectation, challenge, and social support. Second, factors were prioritized into reward expectation, challenge, willing to goal, social support, and external pressure. Third, willing to goal and external pressure were often reported in training, while reward expectation and challenge were more often reported in a competition. Social support showed similar ratios in both settings. [Conclusion] This study is expected to offer interesting results in the context of the ignition of mental toughness, while being utilized as a fundamental database for the development of mental social support strategies the help Taekwondo players ignite their mental toughness in competition.

대학 태권도전공생의 진로발달을 위한 온라인 진로상담의 활용 가능성

남진아 ( Nam Jin-ah ),진승태 ( Chin Seung-tae ) 국기원 2021 국기원태권도연구 Vol.12 No.2

목적 본 연구의 목적은 대학 태권도전공생을 대상으로 온라인 진로상담을 진행하고, 프로그램의 효과와 참여자들의 평가를 기반으로 스포츠현장에서 온라인 진로상담의 활용 가능성을 살펴보는데 있다. 방법 연구참여자는 대학 태권도전공생 22명이었다. 온라인 진로상담 프로그램은 요구조사, 선행연구 고찰, 전문가 회의를 통해 개발하고, 자료는 양적 및 질적 설문지를 활용하여 수집하였다. 양적 자료는 기술통계와 대응 t 검증을, 질적 자료는 귀납적 내용분석을 사용하여 분석하였다. 결과 온라인 진로상담 프로그램 전·후로 참여자들의 진로결정자기효능감 하위요인인 자기평가에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 참여자들은 온라인 진로상담 이후 사고의 확장, 진로장벽해소, 진로태도향상, 심리적 강화 등의 긍정적인 효과가 있었다고 언급하였다. 온라인 진로상담의 장점으로는 직업정보제공, 높은 현실감, 편안한 진행, 동기강화, 자아성찰 기회가, 단점으로는 온라인 시스템의 한계가 나타났다. 온라인 진로상담에 대한 태권도전공생들의 전반적인 만족도는 4.67점이었다. 결론 결론적으로 온라인을 활용한 진로상담은 대학 태권도전공생의 진로발달에 긍정적인 기여를 할 수 있다. 추후 본 연구에서 나타난 온라인 진로상담의 한계점을 보완한다면 스포츠현장 내 학생선수들에게 보다 실효성 있는 온라인 진로상담 프로그램을 제공할 수 있을 것이다. Purpose The purpose of this study was to conduct an online career counseling program for taekwondo majors in universities and to explore the effectiveness of the program and the possibility of using online career counseling at sports sites based on the evaluation of participants. Method The study involved 22 taekwondo major students in a university. The online career counseling program was developed through a demand surveys from participants, prior research considerations, expert meetings, and data were collected by using quantitative and qualitative questionnaires. Quantitative data were analyzed using descriptive statistics and paired t-test, and qualitative data were analyzed by using inductive content analysis. Results Before and after the online career counseling program, statistically significant differences were found in self-evaluation of the participants. After online career counseling, participants also noted that there were positive effects such as enlargement of idea, elimination career barriers, enhancement career attitudes, and psychology reinforcement. Advantages of online career counseling include provide job information, high sense of assimilate, agreeable progress, motivation reinforcement, and self-reflection opportunity, while shortcomings of limitations of online system have been identified. The overall satisfaction of taekwondo major students with online career counseling was 4.67 points. Conclusion In conclusion, career counseling using online can positively contribute to the career development of taekwondo majors in universities. If the limitations of online career counseling shown in this study are revised and supplemented, it will be possible to provide more effective online career counseling programs to student athletes.

인성동화 들려주기 활동이 일반유아의 장애유아에 대한 인식 및 수용태도에 미치는 영향

남진아(Nam, Jin-Ah),박소영(Park, So-Young) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.1

본 연구는 통합유치원의 일반유아를 대상으로 인성동화 들려주기 활동이 일반유아의 장애유아에 대한 인식 및 수용태도에 어떠한 영향이 미치는지 알아보고 일반 유아의 장애인식 개선을 위한 인성동화의 활용 가능성을 탐색하고자 수행하였다. 만 5세 일반유아 19명을 대상으로 8주간 16회기의 인성동화 들려주기 활동 중재 전후의 대응표본 t검증을 실시한 결과 첫째, 인성동화 들려주기 활동이 장애 인식 영역 중 장애에 대한 개념, 두려움, 능력, 마음의 변화에는 영향을 미치지 않았으나 장애 유아와의 유사성에서 일반유아의 장애유아에 대한 인식에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 둘째, 인성동화 들려주기 활동이 일반유아의 장애유아에 대한 수용 태도에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 이에 따라 장애 인식 영역 중 장애 에 대한 개념, 두려움, 능력, 마음의 변화를 위해서는 장애에 대한 정보 제공을 할 수 있는 교육활동을 실시하되, 유치원 통합유치원에서 장애에 대한 부정적 요소를 제거하기 위한 의미 있는 장애이해교육의 방법으로 인성동화의 부분적인 활용을 제안하였다. The purpose of this study was to investigate the effects of Personality Storybooks Reading Activities often used in inclusive settings on Preschoolers’ Perceptions and Attitudes of Acceptance toward peers with Disabilities and 19 children without disabilities were participated in this study. A single group pre- and post-test design was applied and data were evaluated through a paired-sample t-test. The findings were as follows: First, Personality Storybooks Reading Activities on Preschoolers’ Perceptions toward peers with Disabilities were no significant differences in the concept of physical disabilities, concept of visual impairment, concept of hearing impairment, fear of friends with disabilities, abilities of friends with disabilities, heart toward people with disabilities, but there were significant differences similarities of friends with disabilities. Second, Personality Storybooks Reading Activities had positive influences on attitudes of acceptance toward young children with disabilities among the subjects, which indicates that such activities can be used as a means of kindergarten education to promote the understanding of disabilities and that personality storybooks can help young children with disabilities be accepted as members of the class and as playmates. This study will be useful for a meaningful Disability Understanding Education were providing a partial Application of personality storybooks to eliminate the negative factors on disability in inclusive settings.