로그-정규분포와 파레토 합성 분포의 임계점 추정

김보배,노지숙,백창룡,Kim, Bobae,Noh, Jisuk,Baek, Changryong 한국통계학회 2016 응용통계연구 Vol.29 No.5

LN-GPD 합성 분포는 몸통부분은 로그-정규분포를 두터운 꼬리에 대해서는 GPD분포를 따르도록 합성한 분포로 두터운 몸통과 꼬리를 동시에 가지는 자료를 절삭없이 효율적으로 다룰 수 있는 분포이다. 하지만 임계점을 포함하고 있기에 최대우도추정량은 매우 불안정함이 잘 알려져 있어 본 논문이서는 이를 극복하기 위해서 임계점을 먼저 추정하고 나머지 모수들에 대해서 따로 추정하는 2단계 추정 방법들에 대해서 살펴보고 그 성능을 비교해 보았다. 그 결과 동시 추정하는 최대우도추정량의 경우 불안정한 추정이 GPD 분포의 꼬리 지수에서 두드러 졌으며 임계점에 대해서는 비교적 잘 추정함을 알 수 있었다. 이와 반대로 여러 비모수적인 방법들은 꼬리 지수는 만족스럽게 잘 추정하였으나 임계점의 경우 편의가 있음을 관찰할 수 있었다. 실증자료 분석을 위해 2단계 추정법을 이스라엘 은행의 콜센터에서 수집한 서비스 시간에 대한 자료에 적합해 보았으며 그 결과 LN-GPD 합성 분포를 사용하는 것이 로그-정규분포 혹은 GPD 분포 단독으로 사용하는 것보다 자료의 손실도 없이 더 좋은 적합도를 보임을 알 수 있었다. The composite lognormal-GPD models (LN-GPD) enjoys both merits from log-normality for the body of distribution and GPD for the thick tailedness of the observation. However, in the estimation perspective, LN-GPD model performs poorly due to numerical instability. Therefore, a two-stage procedure, that estimates threshold first then estimates other parameters later, is a natural method to consider. This paper considers five nonparametric threshold estimation methods widely used in extreme value theory and compares their performance in LN-GPD parameter estimation. A simulation study reveals that simultaneous maximum likelihood estimation performs good in threshold estimation, but very poor in tail index estimation. However, the nonparametric method performs good in tail index estimation, but introduced bias in threshold estimation. Our method is illustrated to the service time of an Israel bank call center and shows that the LN-GPD model fits better than LN or GPD model alone.

더 말하기와 덜 말하기 -김승옥의「야행」다시 읽기-

김보배(Kim, Bo-Bae) 우리말글학회 2021 우리말 글 Vol.91 No.-

김승옥의 「야행」은 여성 인물을 서술자가 아닌 초점 인물로 내세워 서술자의 진술과 ‘현주’의 발화 사이에 거리를 벌린다. 그 결과 오해가 발생하게 되고, 이는 서술자의 신뢰성에 의문을 던지게 하는데, 이 의문은 다시, 서술자는 누구인가? 라는 질문을 촉발한다. 이 글에서는 그 실마리를 「무진기행」을 통해 추적할 수 있다고 판단해 먼저 「야행」과 「무진기행」의 상호텍스트성을 살펴보고자 한다. 이를 바탕으로 3장에서는 서사의 본류와 무관한 ‘군인’이 등장한다는 것이 어떤 의미를 지니는지 추정하는 것을 두 번째 목적으로 삼는다. 주디스 허먼의 『트라우마(가정폭력에서 정치적 테러까지)』에서는 참전군인의 전투 신경증과 여성의 강간 피해 트라우마의 공통점을 이야기하는데, 이 같은 관점을 통해 ‘현주’와 ‘젊은 군인’의 보다 세밀한 상관관계를 찾고 군인의 등장이 가진 의의를 찾고자 한다. 이어 4장에서는 ‘젊은 군인’에 비해 선택적으로 덜 언급된 ‘현주’의 이야기를 발굴하는 것을 세 번째 목적으로 갖는다. 여기에는 H. 포터 애벗의 『서사학 강의-이야기에 대한 모든 것』에서 정리한 독자의 능동적인 역할인 ‘더 읽기’와 ‘덜 읽기’를 참고하여, 독자의 활동에 앞서 저자의 ‘더 말하기’와 ‘덜 말하기’가 존재함을 근거로 들어 「야행」을 재독해 보려 한다. 강간 피해의 실태를 말하기 위해 일면식도 없는 ‘군인’을 진술하는 장면과 그로 인해 상대적으로 가려질 수밖에 없었던 ‘현주’의 상황은 긴밀하게 닿아있다. 이것은 ‘현주’가 덜 이야기 된 이야기 그 자체임을 나타낸다. 이 장에서는 ‘현주’를 이야기하기 위해 데려온 ‘군인’이 도리어 ‘현주’를 가려버린 결과를 확인하는 과정이 될 것이라 기대한다. 그리하여 최종적으로 이 글은 김승옥의 「야행」이 여성을 이야기하기 위해 무엇을 발견하고 무엇을 놓쳤는지 확인하는 과정이 될 수 있을 것이라 사료된다. In his A Night Trip, Kim Seung-ok presents a female character as a focus character rather than narrator, widening the distance between the narrator"s statements and speeches by “Hyeon-ju.” It leads to misunderstanding, which raises a question about the reliability of the narrator. This question then triggers another question, “Who is the narrator?” This study believed that a clue could be traced in his A Trip to Mujin and examined intertextuality between A Night Trip and A Trip to Mujin. Based on this comparison, Chapter 3 set the second goal of estimating the meanings of a “soldier” that had nothing to do with the main flow of the narrative. In her Trauma and Recovery: The Aftermath of Violence, Judith Herman talks about common points between a soldier"s combat neurosis and a woman"s rape trauma. Taking this perspective, the study found more detailed correlations between “Hyeon-ju” and the “young soldier” and figure out the significance of the soldier"s appearance. Chapter 4 set the third goal of excavating the story of “Hyeon-ju” mentioned relatively less than that of the “young soldier.” By consulting “reading more” and “reading less” as the active roles of readers arranged in The Cambridge Introduction To Narrative by H. Porter Abbott, the chapter read A Night Trip again based on a ground that the author had “speaking more” and “speaking less” before readers" activities. The scene of talking about a “soldier,” an utter stranger, to tell the realities of rape victims is closely related to the situation of “Hyeon-ju” that was inevitably blocked relatively by it. It shows that “Hyeon-ju” is a story that is told less itself. This chapter will demonstrate that the “soldier” brought to talk about “Hyeon-ju” ended up blocking her instead. Finally, this study will show what was discovered and missed by Kim to talk about women in his A Night Trip.

광선요법으로 호전된 종양궤사인자 억제제 사용 중 발생한 건선양 피부염 1예

임균섭 ( Gyun Seop Lim ),김형남 ( Hyung Nam Kim ),김보배 ( Bo Bae Kim ),김동현 ( Dong Hyun Kim ),김윤성 ( Yun Sung Kim ),김현숙 ( Hyun Sook Kim ) 대한류마티스학회 2013 대한류마티스학회지 Vol.20 No.4

TNF-α 억제제는 RA 등의 자가면역 질환 및 건선의 치료에도 사용된다. 하지만 TNF-α 억제제로 자가면역 질환을 치료하는 도중에 역설적으로 자가 면역 반응을 유도하거나 INF-γ의 생산을 증가 시켜 건선이나 건선양 피부염이 발생하는 경우가 있다. 저자들은 RA 환자에서 TNF-α 억제제사용 후 발생한 건선양 피부염을 TNF-α 억제제 중단, 부신피질 호르몬 투여뿐 아니라 광선요법을 병행하여 성공적으로 치료한 1예를 문헌 고찰과 함께 보고하는 바이다. Although tumor necrosis factor (TNF)-α antagonist is a successful treatment modality for various autoimmune diseases, including rheumatoid arthritis (RA), ankylosing spondylitis and psoriatic arthritis, many adverse effects have been reported. Cutaneous adverse reactions of TNF-α antagonist include skin rash, urticaria, lupus like rash, seborrheic dermatitis and different kinds of psoriasiform dermatitis. We report a case of psoriasiform dermatitis during TNF-α antagonist treatment in a 50-year-old woman with RA. The patient has been treated with adalimumab. After 2 months, she developed pruritic erythematous eruption and desquamative lesions on the head and limbs, which were defined as psoriasiform change by a skin biopsy. These skin lesions are successfully treated with combination therapy, including cessation of adalimumab, corticosteroid and phototherapy.

아토피 아동의 대체요법 이용 특성

김보배 ( Bo-bae Kim ),배현숙 ( Hyun-sook Bae ) 한국미용학회 2018 한국미용학회지 Vol.24 No.4

The purpose of this study was to analyze the characteristics of use each type of alternative therapy in relieving atopy for children with atopic dermatitis. A survey was conducted in mothers of children with symptoms of atopic dermatitis―boys and girls aged 1-13 years―over four weeks, and 200 questionnaires were analyzed. Many people used alternative therapy when atopy lasted long, had a genetic cause, or was seemingly incurable by hospital treatment; alternative therapy users were very likely to rely on alternative therapy and were more satisfied with bath and aroma therapy than with diet or herbal medicine. As children with atopic dermatitis are on the steady increase in number and need long-term care, the number of alternative therapy users tends to increase. It is expected that research on safe alternative therapy effective in relieving atopy with fewer adverse effects will be conducted.

난독현상을 경험하는 아동의 읽기유창성 예측변인 연구

김보배(Bobae Kim),양민화(Minwha Yang) 한국학습장애학회 2021 학습장애연구 Vol.18 No.3

본 연구는 초등학교 저학년 난독현상을 경험하고 있는 아동의 읽기유창성 예측지표가 무엇인지, 읽기유창성 성취 수준에 따라 예측지표에는 차이가 있는지 알아보고자 실시되었다. 초등학교 1, 2, 3학년 난독현상을 경험하는 아동 197명이 본 연구에 참여하였다. 난독현상을 경험하고 있는 아동의 읽기유창성 능력의 예측지표를 확인하기 위하여 참여 아동 전체를 대상으로 중다회귀분석을 실시하였다. 또한 읽기유창성 성취 수준에 따라 읽기유창성 상위 집단과 읽기유창성 하위 집단을 나누고 각 집단의 읽기유창성 지표를 확인하기 위하여 집단별 중다회귀분석을 실시하였다. 종속변인에는 읽기유창성, 예측변인에는 음운처리속도, 자모지식, 작업기억, 듣기이해, 단어읽기 능력이 포함되었다. 분석 결과 난독현상을 경험하고 있는 아동의 읽기유창성을 예측하는 변인은 음운처리속도, 듣기이해, 단어읽기인 것으로 나타났으며, 읽기유창성에 대한 상대적 기여도는 단어읽기, 음운처리속도, 듣기이해 순인 것으로 나타났다. 또한 이러한 예측변인이 읽기유창성 성취 수준에 따라 차이가 있는지 살펴본 결과에서는 읽기유창성 상위 집단의 경우 단어읽기, 음운처리속도, 듣기이해 순으로 읽기유창성에 유의하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 반해 읽기유창성 하위 집단의 경우 음운처리속도와 단어읽기만이 유의한 예측변인인 것으로 확인되었다. This study was designed to investigate the predictors of oral reading fluency among young elementary school students with dyslexia. In particular, authors were interested in discovering whether there are changes in predictors among students with dyslexia as they become more fluent readers. One hundred and ninety seven students with dyslexia participated in this study. Multiple regression analyses were conducted to discover the oral reading fluency of students with dyslexia. In particular, regression analyses were conducted by grouping participants’ reading fluency level into two. Results revealed that 79% of oral reading fluency of students with dyslexia could be predicted by their phonological processing (rapid automatized naming), letter knowledge, working memory, listening comprehension, and reading recognition. Among these variables, word recognition, phonological processing, and listening comprehension were statistically significant predictors independently. For the higher fluency-level group, the predictors of oral reading fluency were word recognition, phonological processing, and listening comprehension, whereas for the lower fluency-level group, the predictors of oral reading fluency were word recognition and phonological processing. Listening comprehension was not found to be a statistically significant predictor for the lower fluency-level group. The results of this study implied that to improve the oral reading fluency of students with dyslexia, teachers should support students’ comprehension skills as well as their phonological awareness and decoding skills.

어린이집 교사 핵심역량 모델링

김보배(Kim Bo Bae),박한숙(Park Han Sook) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.7

본 연구의 목적은 어린이집 교사의 전문성 증진을 위한 핵심 역량이 어떠한 것인가를 탐색하는 것이다. 이를 위하여 먼저 10개의 어린이집을 대상으로 어린이집 교사들이 하고 있는 업무 분장 및 관계 법령을 분석하였다. 둘째 단계로서 가장 최근에 이루어진 어린이집 교사들의 역량에 근간이 되는 유치원, 어린이집 교사들을 중심으로 교사 역량에 관한 선행연구를 분석하여 어린이집 교사들의 역량을 모델링하였다. 셋째 단계로는 앞의 두 단계를 바탕으로 경력 10년 이상의 어린이집 교사들을 대상으로 FGI(Focus Group Interview)를 실시하여 어린이집 교사 역량 모델을 수정하였다. 마지막 단계로써 어린이집 교사 25명의 패널을 선정하여 델파이 기법을 사용하여 어린이집 교사 역량 모델링을 확정하였다. 연구기간은 2016년 5월부터 동년 12월까지이다. 연구 결과 5개의 역량군과 28개의 세부 역량으로 역량 모델이 나타났으며 그것은 전문성과 철학 , 교무 관련 업무 , 교사 인성과 인간관계 , 수업 및 평가 , 안전 이다. The objective of this research is to study competencies to enhance the professionalism of daycare center teachers. For this study, Firstly, we give definition of the role of daycare center teachers, analyzing difference of duties and laws and regulations pertaining to educations in daycare center were conducted. Secondly, we examined other preceeding researches and extracted on daycare center teacher s core competencies. Thirdly, we deducted FGI(Focus Group Interview) with 16 people of daycare center teachers who taken career moor than 10years for potential competencies and added more detailed contents. After that, Delphi survey with a 25 of education expert was implemented to revise potentially competencies for daycare center teachers. The analysis of the collected data was done through M, SD, C.V., CVR, convergence, and Consensus. As a result, we settled 5 units of competency and 28 detailed competency of daycare center teachers, that is professionalism & philosophy , duties related daycare center , teacher personality & human relations , instruction & evaluation , safety .

여말선초 관음보살상 연구 -윤왕좌보살상을 중심으로-

김보배 ( Kim Bo Bae ) 동양미술사학회 2019 동양미술사학 Vol.9 No.-

여말선초 관음보살상 중에는 전륜성왕(轉輪聖王)이 취하는 좌법으로 알려진 윤왕좌(輪王坐, Maharaja-lila 또는 Rajalilasana)를 취하고 있는 조각이 다수 확인된다. 기존의 불교조각사에서 제작된 바 없는 작례로서 활발한 대외교섭을 통해 유입된 것으로 보이며, 고려시대 관음신앙을 통해 안정적으로 정착할 수 있었다. 윤왕좌를 취하고 있는 관음보살상의 도상을 살펴보면 보타락가산(補陀洛迦山)에 상주하고 있는 모습을 묘사하고자 했음을 알 수 있는데, 중국 송대 제작된 수월관음보살의 모습에서 그 원류를 확인할 수 있다. 윤왕좌를 취하고 있는 관음보살상의 양식적 특징은 여말선초 불교조각의 양식사적 흐름위에서 크게 벗어나지 않는다. 통일신라 양식을 기반으로 외래양식을 적절히 수용한 전통양식과 원·명대의 독특한 티베트계 양식을 모두 확인할 수 있다. 제작경향을 살펴보면 소형의 호지불상(護持佛象)이나 경상(鏡像)과 같은 휴대용 불교용구에 집중적으로 제작되어 독특하다. 이들은 제난구제(諸難救濟)나 안산(安産) 등 현세이익적인 원(願)이나 정토로 향하고 싶은 내세에 관한 염원을 담을 수 있는 대상으로서 이를 성취하고자 하는 강한 마음의 발로라고 볼 수 있다. In the late Goryeo and early Joseon Periods, there is a bodhisattva with a distinctive posture called < The Bodhisattva seated in Maharaja-lila Asana(輪王坐) > that could not be seen in previous history of Buddhist sculptures. This position known as the Cakravartin’s posture is seated with one lap set upright and arm in same direction rests on it naturally, while the other lap sit crossedlegged on the floor and the same direction hand touches the bottom. This sculptures are frequently confirmed during Goryeo Dynasty because of two factors; active international interaction on the maritime route between Goryeo and Southeastern seaside of China and the prevalence of Bodhisattva belief(觀音信仰) in the Goryeo Dynasty. This posture covers 70 pieces of sculpture and painting, and about 40 of them were produced intensively in the late Goryeo and early Joseon Periods. After analyzing them, the iconic and stylistic features indicate that Avalokitesvara sitting at mountain potalaka(補陀洛山). Looking at the making tendency of these sculpture, it has been confirmed that small buddhist statues account for more than half of the total quantity, and that specific Buddhist implements like the buddhist amulet and the bronze mirror make up the majority. And the areas where artifacts were excavated, the districts were important traffic hubs and were located under the influence of local magnates(土豪). These tendency indicates that they could understand and want to acquire the essence of supernatural power. This posture was applied intensively to buddhist sculptures. and became a major figure in painting during the Joseon Dynasty.

재직자 직업훈련의 임금효과 추정

김보배(Kim, Bo Bae),고석남(Ko, Suk Nam) 경성대학교 사회과학연구소 2017 社會科學硏究 Vol.33 No.1

2014년 한 해 동안 직업훈련을 받은 인원 368만 명 중 93%가 재직자에 대한 직업훈련이었고 매년 6,426억 원 이상의 지원 금액이 지출되고 있다. 하지만 막대한 지원에도 불구하고 프로그램에 대한 지속적인 평가는 결여되어 왔다. 본 연구는 재직자 직업훈련이 임금에 미치는 영향을 「한국노동패널」12차~15차 년도 자료와 회귀이중차분모형을 이용하여 추정하였다. 분석결과, 적어도 분석 대상 기간에 있어서, 재직자 직업훈련은 임금상승에 아무런 영향도 미치지 않는 것으로 나타났다. 이는 직업훈련에 참여하지 않은 그룹의 임금상승분이 직업훈련참여그룹의 임금상승분보다 크고, 직업훈련 이후 발생한 임금의 상승분이 직업훈련참여의 효과가 아닌 참여 이전에 존재했던 그룹 간 차이와 시점 간 차이로 인해 발생한 것으로 확인되었다. 따라서 재직자 직업훈련 정책은 노동시장성과를 개선하지 못하고 있었다. 향후 직업훈련의 효과를 높이기 위해서는 직업훈련 대상자 선발 문제의 해결이 필요하다. 또한 직업훈련에 대한 지속적이고 정확한 평가를 통해 직업훈련과정 전반을 점검하고 개선해 나가야 할 것이다. The purpose of this paper is to evaluate the effect of vocational training programs on individual worker’s wages. A lot of budget is spent on vocational training programs. However, there have not been sufficient evaluations about training programs. In this paper, we estimated the effect of vocational training programs using regression difference in differences and KlIPS panel data from 2009 to 2012. The regression DD is one of quasi experimental methods and thus expected to mitigate selection bias. Therefore the estimated coefficients for regression DD show the net effect of vocational training programs. We find that vocational training programs have no effect on worker’s wage growth. This means that vocational training program didn’t work well in practice. The evidence indicates that continuous evaluation and performance monitoring system are in need to improve the effectiveness of vocational training.

일반아동과 철자부진아동의 철자전략 비교

김보배(Bo bae Kim),양민화(Min wha Yang) 한국언어청각임상학회 2015 Communication Sciences and Disorders Vol.20 No.3

배경 및 목적: 철자오류는 문자체계를 인식하는 언어학적인 논리를 보여주기 때문에 아동이 사용하는 철자전략을 확인할 수 있다. 본 연구에서는 일반아동과 철자부진아동의 자음 철자오류에 질적 차이가 자음의 조음방법과 조음위치에 따라 존재하는지, 철자오류의 논리에는 차이가 있는지 살펴봄으로써 두 그룹의 철자전략의 차이를 밝히고자 하였다. 방법: 초등학교 1, 2학년 일반아동과 철자부진아동 276명을 대상으로 철자검사를 실시하였다. 초성자음과 종성자음을 철자할 때 조음방법과 조음위치 측면에서 대체오류의 양상과 철자부진 간의 상관관계가 있는지 알아보기 위해 카이제곱검정을 실시하였다. 또한 만-휘트니 U 비모수 통계검증을 통해 집단 내에서 대체오류의 유형에 차이가 있는지 알아보았다. 결과: 첫째, 조음방법 측면의 철자오류양상과 철자부진과의 상관관계는 초성자음과 종성자음에서 모두 유의한 반면, 조음위치 측면의 철자오류양상과 철자부진과의 상관관계는 종성자음에만 있었다. 둘째, 조음방법에서 일반아동은 초성과 종성자음 모두 다른 조음방법보다는 동일한 조음방법으로 대체한 경우가 유의하게 많았으나, 철자부진아동은 차이가 없었다. 조음위치 에서는 일반아동과 철자부진아동 모두 종성자음 철자 시 동일한 조음위치보다는 다른 조음위치로 대체한 경우가 많았다. 논의 및 결론: 일반아동들은 목표자소의 조음방법에 대한 철자전략을 활발하게 활용하고 있는 데 비하여 철자부진아동들은 조음방법전략을 활용하지 않는 것으로 나타났다. 목표자소의 조음위치전략은 일반아동과 철자부진아동 모두 사용하지 않았다. 이러한 결과는 일반아동과 철자부진아동의 철자전략에 차이가 있으며, 철자교수 시 차별화된 접근법이 필요함을 시사한다. Objectives: This study aimed to find differences in spelling strategies between students with and without spelling difficulties by identifying differences in the orthographic logic of the two groups. Methods: Two hundred seventy-six elementary students in grade 1 and 2 were administered a spelling test. A series of chi-square tests were conducted to identify relationships between the spelling difficulties and the spelling error patterns in terms of the manner and the place of articulation of target features. The Mann-Whiteney U non-parametric test was applied to identify spelling error patterns within the groups. Results: First, there was a significant correlation between group membership and spelling error pat-terns in terms of the manner of articulation. Students without spelling difficulties made more substitution errors to letters sharing the same manner of articulation than letters not sharing the manner of articulation. There was no such substitutional pattern found among students with spelling difficulties in terms of the manner of articulation. Second, a correla-tion was found between group membership and the spelling error patterns in terms of the place of articulation when spelling final consonants. Both groups made more substitution errors with different places of articulation. Conclusion: Students without spelling difficul-ties applied spelling strategies related to the manner of articulation of target features. Spell-ing strategies regarding the place of articulation of phonemes were found in neither of the groups. These results display that there is a difference in the orthographic logic behind the spelling strategies between students with and without spelling difficulties.

유아교사의 자아탄력성과 교사-유아 상호작용과의 관계에서 사회적 자본의 매개효과

김보배(Kim, Bo-Bae),노진형(Noh, Jin-Hyeong) 한국교원대학교 유아교육연구소 2022 한국유아교육연구 Vol.24 No.1

본 연구는 교사의 자아탄력성과 교사-유아 상호작용 간의 관계에서 유아교사의 사회적 자본이 매개적 역할을 하는지를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 C시 소재의 어린이집에 재직 중인 교사 총 257명을대상으로 자아탄력성 척도, 사회적 자본 척도, 교사-유아 상호작용 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였다. 자료분석을 위해 SPSS 23.0을 활용하여 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였으며, 매개효과의 유의성을 확인하기 위해 Sobel test를 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아교사의 자아탄력성, 사회적 자본 및 교사-유아상호작용 전체 및 하위 요인 간 정적 상관 관계가 있는 것으로 나타났다. 이는 유아교사의 자아탄력성과사회적 자본이 높을수록 교사-유아 상호작용이 높게 나타남을 의미한다. 둘째, 사회적 자본은 교사의 자아탄력성과 교사-유아 상호작용 간 관계에서 부분 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 교사-유아상호작용의 질을 높이기 위해 교사의 자아탄력성에 관심을 기울여야 하며 이와 함께 유아 교사의 사회적자본 증진을 위한 방안 모색이 필요함을 시사한다. The purpose of this study was to examine the potential mediating effects of teachers’ social capital in the relation between ego-resiliency and teacher-child interactions. Data were collected from 257 teachers from childcare centers in G city through a survey conducted using an ‘ego-resiliency scale’, a ‘social capital scale’, and a ‘teacher-child interaction scale’. Collected data were analyzed through correlation analysis and multiple regression analysis and the Sobel test was conducted to determine the mediating effect in the study. The results found that there was a significant positive correlation between teachers’ ego-resiliency, social capital, and teacher-child interactions. Moreover, teachers’ social capital had a marked partial mediating effect on teachers’ ego-resiliency and teacher-child interactions. These results provide basic data on teachers’ ego-resiliency and implicates the importance of teachers’ ego-resiliency that improves the quality of teacher-child interaction and early childhood teachers’ social capital.