COVID-19 상황에서 온라인 비대면 수업에 대한 초등교사의 인식 - 과학교과를 중심으로 -

강유진 ( Kang¸ Eugene ),정도준 ( Jeong¸ Dojun ),박지훈 ( Park¸ Jihun ),김지나 ( Kim¸ Jina ),박종석 ( Park¸ Jongseok ),남정희 ( Nam¸ Jeonghee ) 한국초등과학교육학회 2021 초등과학교육 Vol.40 No.4

COVID-19 팬데믹의 위기는 전 세계적으로 교육 시스템에 큰 변화를 초래하였다. 우리나라에서도 COVID-19로 인한 사회적 거리두기 정책에 따라 갑작스럽게 비대면 수업으로 전환되었다. 준비 없는 비대면 수업으로 인해 초등학교 현장에서 발생하는 문제들로 볼 때 이와 관련된 연구가 필요한 상황이다. 본 연구는 초등교사가 인식하는 비대면 수업에서 과학교육의 목표와 방법, 과학탐구활동을 포함한 비대면 수업에서 발생한 문제와 초등교사의 대응, 비대면 수업 경험 후 비대면수업의 장단점과 교사의 역할에 대한 초등교사의 인식을 알아보고자 한다. 온라인 콘텐츠 활용 수업과 온라인 실시간 쌍방향 수업을 포함하는 온라인 비대면 수업을 시행한 초등교사를 대상으로 설문조사(153명)와 포커스 인터뷰(9명)를 실시하였다. 연구 결과에서 3가지 결론과 제안점을 도출하였다. 첫째, 초등교사들은 온라인 비대면 수업에서 비대면 방식에 따라 일방향 강의와 쌍방향 강의를 하였다. 온라인 비대면 수업에서 조사나 토론 등 강의 외의 수업방법을 활용하기 위해서는 교사들의 디지털 리터러시를 높일 필요가 있다. 둘째, 초등교사들은 비대면 수업에서 과학탐구활동의 어려움으로 현장 피드백의 어려움, 준비물 확보의 어려움, 안전 확보의 어려움을 인식하였다. 개인 실험을 위한 실험 꾸러미와 실험 영상을 제공하고 온라인에서 교사-학생, 학생-학생 간 협동적 논의와 피드백을 통해서 어려움을 극복할 수 있다. 셋째, 초등교사들은 비대면 수업의 장점으로 IT 기기를 사용하는 다양한 형태의 수업이 가능하고 개별화된 학습이 가능하다고 인식하였다. 단점으로는 탐구활동이나 협동학습과 같은 대면 기반 수업이 어렵고, 학생의 이해 정도를 알 수 없어서 피드백이 어려우며, 학생간의 상호작용이 어렵고, 학습 격차가 벌어진다고 인식하였다. The crisis of the COVID-19 pandemic has caused significant changes in education systems worldwide, including in Korea. Due to COVID-19’s social distancing policies, the education system was suddenly switched to distance learning, resulting in many problems in primary schools without preparation. The purpose of this study was to investigate a teacher’s awareness of science education techniques, responses to issues in science classes, including inquiry activities, advantages and disadvantages, and roles after experiencing distance learning. Survey and focus interviews were conducted for primary school teachers who had previously participated in distance learning, such as online content classes and real-time interactive classes. The study findings showed three conclusions: 1) Primary school teachers conducted one-way and interactive lectures in online classes. It is vital to improve a teacher’s digital literacy to improve other teaching methods such as investigation and discussion in online classes. 2) Primary school teachers acknowledged the challenges of field feedback, inquiry item preparations, and safety in inquiry activities of science classes, by providing individual experimental packages and videos and using online discussion and feedback among teacher-student and student-student interactions. 3) Primary school teachers recognized that various types of classes using IT devices and individualized learning were possible as advantages of distance learning. As for disadvantages, it was acknowledged that inquiry activities, cooperative learning, immediate feedback, and interaction among students were challenging. Furthermore, learning gaps were wider in distance learning.

과학교육 기반 인성역량 함양을 위한 협력적 문제해결(CoProC) 프로그램 실천 교사들의 이해 분석

강유진,박지훈,박종석,남정희,Kang, Eugene,Park, Jihun,Park, Jongseok,Nam, Jeonghee 대한화학회 2021 대한화학회지 Vol.65 No.2

초중등 과학교사들은 인성교육의 필요성을 인지하고 있지만 평가, 경쟁적 분위기, 과중한 업무, 시간 부족의 이유로 인성교육을 실천하는데 어려움을 느끼고 있다. 이러한 선행 연구들은 실제로 인성교육을 수업에 적용한 경험이 없는 교사를 대상으로 한 것이 대부분이다. 인성교육 프로그램을 수업에 적용한 경험이 있는 교사들에 대한 연구가 많지 않기 때문에 실제로 과학 수업에서 인성교육 프로그램을 적용했을 때 발생하는 문제와 제안점을 논의하는 연구가 흔치 않다. 이 연구는 선행연구에서 그 효과가 논의된 인성역량 함양을 위한 협력적 문제해결(CoProC; Collaborative Problem-Solving for Character Competence) 프로그램을 수업 현장에 적용한 교사들의 실천에 대한 것이다. 과학 수업에 CoProC 프로그램을 적용한 5명의 교사가 연구에 참여하였다. CoProC 프로그램 수업에 참여한 학생들의 인성역량 성취도와 교사들의 두차례 인터뷰를 분석하여 결과를 도출하였다. 연구결과에 따르면 교사의 일반 교직 경력보다는 CoProC 프로그램에 대한 연수, 개발, 수업 경험이 학생의 인성역량 성취에 영향을 미치고, CoProC 프로그램의 목적에 대한 교사의 이해가 수업에서 어려움, 평가, 피드백에 영향을 미친다. Science teachers in elementary schools and secondary schools recognize the necessity of character education, feeling difficulties such as evaluation methods, mood of competition, extra work and lack of time according to previous research, which were based on answers from science teachers not experiencing character education. As a rare study of teacher experiencing, previous researches didn't fully address the problems and suggestions about adopting character education in science classrooms. This study is about teacher practice of character education on site with the CoProC (Collaborative Problem-Solving for Character Competence) program in science classes with which other previous studies shed new light. Five teachers, adapting the CoProC program in their science classes, participated in two interviews, sharing their student achievement in character education. Results showed that student achievement was high when their teacher had experienced the training program, development, and classes of CoProC rather than their normal teaching career. Teacher recognition on the aims of CoProC influenced difficulties, evaluation, and feedback.

사전 설문을 활용한 ‘독서-토론’ 수업 사례 연구

강유진(Kang Eugene) 중앙어문학회 2018 語文論集 Vol.74 No.-

일반적인 대학 교양 수업의 현실에서 ‘독서-토론’ 수업에서 학습자의 독서활동과 토론 활동에 대한 교수자의 일대일 방식의 피드백은 물리적인 한계를 갖는다. 이러한 현실적 문제를 보완할 수 있는 방법으로 크게 두 가지를 제안할 수 있는데, 그것은 사전설문을 활용한 도서 선정과 자율적인 ‘독서-토론’ 팀의 운용이다. ‘독서-토론’ 강좌에서 도서 선정은 학생의 수업 만족도와 직결되는 중요한 문제이다. 어떤 도서를 선정하는지도 중요하지만 어떤 방식으로 선정하는지도 이에 못지않게 중요하다. 본 연구는 학생 설문조사를 통해 자신의 독서에 관한 인식과 태도를 확인하고 이를 바탕으로 도서를 선정한 후, 이것이 학생의 수업참여도와 만족도에 어떠한 영향을 주는지 확인하고자 한다. 이를 통해 수업의 질적 향상에 설문조사 방법이 미치는 영향을 확인함으로써 학생 참여형 ‘독서-토론’ 수업 모델을 제안하기로 한다. In the reality of general college liberal arts, one-on-one feedback from the instructor on the learner’s reading and discussion activity in the “Reading-Discussion” class has physical limits. Two methods can be proposed to overcome this logistical problem: selecting a book using a preliminary questionnaire and operating an autonomous “reading-discussion” team. Book selection in the “Reading-Discussion” course is an important issue that directly impacts student satisfaction with the class, and how to select books is very important. The purpose of this study was to investigate students’ perceptions and attitudes toward their reading through a questionnaire and to select books based on their responses. This study suggests ways to develop various teaching models to improve the quality of teaching.

환경영향평가를 통한 화력발전소의 환경개선 효과와 사회적 편익

강유진 ( Eugene Kang ),김유미 ( Yumi Kim ),문난경 ( Nankyoung Moon ) 한국환경영향평가학회 2018 환경영향평가 Vol.27 No.3

본 연구는 환경영향평가 제도 운영의 성과를 정량적으로 분석하기 위하여 화력발전소 대기질 분야에서 환경영향평가를 통한 환경영향 저감효과를 계량화하고 그로 인한 사회적 편익을 추정하였다. 환경영향평가의 성과는 제도의 시행여부에 따른 차이로 정의하고, 개별 사업이 환경영향평가를 시행하지 않더라도 준수해야하는 환경 관련 기준과 환경영향평가를 통해 협의된 협의기준을 비교하였다. 2010년부터 10년간 협의완료된 화력발전소 건설사업 전체 60건을 대상으로 환경영향평가의 시행여부에 따른 차이를 추정한 결과 주요 대기오염물질의 배출량이 크게 저감된 것으로 나타났다. PM10의 경우 연간 3,745톤, NO2는 74,569톤, SO2는 37,647톤의 배출량이 저감되었으며, 이를 사회적 편익으로 환산한 결과 방법론에 따라 연간 2,397억 원에서 5조 9,665억 원으로 추정되었고, 이는 화력발전소의 운영기간 30년 동안 7조 1,916억 원에서 178조 9,944억 원에 이르는 규모의 사회적 비용이 절감되는 것을 의미한다. 저감된 대기오염물질의 배출량의 규모는 전국의 에너지 발전시설에서 배출되는 양의 절반에 이르며, 우리나라의 연간 경상의료비보다 큰 금액의 경제적 가치를 지닌다. 이는 모든 사업이 배출허용기준과 같이 관련 근거법에 따라서 획일적인 기준을 적용받지만, 환경영향평가 과정을 통해 대상 지역과 사업의 특성 등을 고려하여 각각의 사업계획이 수립됨에 따라 발생한 성과임을 의미한다. This study was carried out to measure atmospheric environmental improvement effect and estimate its social benefit of thermal power plants through Environmental Impact Assessment (EIA) for quantitative analysis about operational performances of EIA. In this study, ‘EIA outcome’ is defined as whether or not the system is implemented, therefore, environmental standard to be followed by each project and consultation contents were compared. In total 60 cases of thermal power plant construction projects that have been consulted over the past 10 years since 2010, major air pollutants have been significantly reduced after the implementation of EIA. The PM₁₀ reduced annual 3,745 tons, NO₂ by 74,569 tons, and SO₂ by 37,647 tons, which were estimated at approximately 240 billion won~5 trillion 967 billion won per year for social benefit. This means the total cost of power plant operations will be cut to 7 trillion 192 billion won~178 trillion 994 billion won over a 30-year period. The reduced amount of air pollutants emitted by energy generation facilities across the country is worth 50%, and its economic value is larger than the annual Current Health Expenditure in Korea. This is meant by the fact that all projects are subject to uniform criteria under the existing relevant regulation, but that each project plans are optimized according to the characteristics of target areas and projects through the process of EIA.

근대 주체로서의 성장과 가족로망스

강유진(Kang Eugene) 중앙어문학회 2008 語文論集 Vol.39 No.-

This thesis studies on the significance of Dae Ha that is a unfinished novel of Kim Nam-Cheon and is planned for a family history chronicle by using the origin of this novel pattern and establishment of modernistic subject in colonial times. When the mode of novel is expression of transcendental hometown loss, the novel means modernistic epic form after losing the whole disposition in ancient times. Therefore, in the aspect of style, this novel takes certainly the form of travel as a modernistic person leaves for unification with society. In this context, a growth novel shows symbolically the characteristics of modern novels. In addition to, a family history novel which is a boy as a hero is a growth novel. On the life ground and social structure, a family is related with not only personal growth but also social organization to boy. A family history novel relates closely a growth novel and has important meaning for family as a social structure. Freud explains above concept called 'Family Romance' that assumes growth and a independence of a child. If a child and parents extends relation to society, this can approach basic worries about a novel pattern which looks for denotative all the disposition of life. So, internal form of novel that is travel for growth of problematic person is able to appear effectively through a family as a social miniature. At the first modern of the Joseon Dynasty, the existing conventional patriarchy falls down and the colonial patriarchal system forced into symbolic father like the Emperor of Japan. This is 'Family Romance' that hardens existing order as denying original father and replacing pseudo father. The tendency is just described to the father and the son-Park Seong-Kwon, Park Hyung-Geol-of Dae Ha. Hyung-Geol who obeys his father's power can analyzes an succession of Oedipus complex about the colonial capitalism. Dae Ha of Kim Nam-Cheon tries to have a model of full-length novel through a novel of family history chronicle. But this doesn't have completion as a novel of family history chronicle because of unfinished work. In the existing studies, Dae Ha has prescribed as a private and social life novel, a genre novel and a family history novel. If the novel focuses on the young man, Park Hyung-Geol, who worries, opposes family's problems and his environment, then escape from home, Dae Ha can be sufficiently a growth novel like Kim Nam-Cheon's other novels that are a boy as a hero. But Dae Ha doesn't obtain results as a family history novel because of unfinished novel and doesn't show the aspect of growth novel why this novel concludes with Hyung-Geol's escape. The importance of Dae Ha can be found in Kim Nam-Cheon's view continually maintaining thing of his novel that is a boy as a hero. This has an insight into past days for setting up the direction of subject. In the result, the significance of Dae Ha is finding of a boy as a hero. And this is acknowledged as practice of writer's creative methodology.

과학교육에서 인성교육의 필요성 및 인성의 구인에 대한 전문가의 인식

강유진 ( Eugene Kang ),전란영 ( Ranyeong Jeon ),김지나 ( Jina Kim ),김희화 ( Heehwa Kim ),박종석 ( Jongseok Park ),손정우 ( Jeongwoo Son ),조혜숙 ( Hyesook Cho ),남정희 ( Jeonghee Nam ) 한국과학교육학회 2018 한국과학교육학회지 Vol.38 No.4

인성교육은 주로 도덕교과에서 교육하는 주제로 인식되어져 왔지만, 최근에는 다른 교과에서도 통합적으로 교육되어야 한다는 주장이 제기되었다. 과학교과에서도 인성교육에 대한 몇 가지 시도가 이루어지고 있으며, 과학교과 고유의 인성교육의 필요성이나 인성구인에 대한 연구가 필요한 상황이다. 본 연구에서는 중등학교 교사, 과학교과 전공 대학교수, 및 연구소 연구원을 포함한 과학교육 전문가들을 대상으로 설문조사와 포커스 인터뷰를 통해서 인성의 필요성 및 인성 구인에 대한 인식을 조사하였다. 전문가들은 과학자들의 활동에 내재된 인성, 학교현장의 요구, 탐구적 지식 습득을 위해 과학교육에서 인성교육이 필요하다고 인식하였다. 인성의 도덕교육적 측면과 시민교육적 측면을 바탕으로, 본 연구에서 본질적 인성의 구인 4가지(정직, 공감, 관용, 자아존중), 실천적 인성의 구인 7가지(개인적 차원; 성실, 책임, 자기조절: 사회적 차원; 배려, 개방성, 소통, 협력)를 제시하였는데, 전문가들로부터 타당성과 중요도를 인정받았다. Recently it has been claimed that character education should be applied not only in ethics but also in other disciplines including science education. With several attempts at character education in previous research on science education, the examination of its requisite and components is needed. This research investigates the necessity and elements of character education to be improved upon in science classes through questionnaires and focus interviews of experts in the field of science education such as secondary school teachers, professors, and researchers. They recognize that character education should be adopted in science education with three backgrounds: scientist activities, the field of secondary school, and inquiry education. Based on moral education and citizenship, elements of character education in science class are comprised of four essential character elements including honesty, sympathy, tolerance, and self-esteem, and seven practical character elements that are divided into personal qualities: sincerity, responsibility, and self-control and social qualities: consideration, openness, communication, and cooperation. Their validity and importance are accepted by experts.

연재소설과 게재지의 담론적 상관성 연구 - 김승옥의 《보통여자》와 『주간여성』을 중심으로 -

강유진(Kang, Eugene) 우리문학회 2019 우리文學硏究 Vol.0 No.64

『주간여성』 게재소설에 나타나는 여성인식과 가부장 이데올로기는 결코 작가 개인의 것일 수 없으며, 좁게는 『주간여성』의 편집 방향 아래에서 형성되었고, 나아가서는 1970년을 전후로 한 한국 사회의 여성인식의 수준을 보여주는 것이라 할 수 있다. 이는 가부장제 담론과 무관하지 않기에 그 연구적 가치를 지니며 다른 작품, 작가, 매체에로의 확장을 통해서 지속적인 연구 확장이 가능하다. 본 연구는 1960-70년대 한국여성의 사회적 가치와 인식 형성의 토대가 평범한 시민들의 인식에서 어떻게 이데올로기화 해왔는지를 소설 텍스트를 통해 밝히고자 한다. 『주간여성』에 연재된 김승옥의 소설 《보통여자》는 당시의 여성교양담론이 스토리텔링을 통해 어떻게 여성에게 학습되었는지를 잘 보여준다. 이 소설은 인물설정, 공간적 배경, 갈등 전개 양상을 통해 당시 여성 독자들에게 가부장제 이데올로기를 전제로 한 여성의 사회적 역할과 가치를 공고화 하는 데 기여하였으며, 이는 통속소설로 분류된 일련의 1970년대 소설의 연구적 가치를 재고할 필요성을 상기해 준다. Women"s awareness and patriarchal ideology in the serialized novel “Ordinary Woman” in “Weekly women” show the level of women"s awareness in Korean society around 1970. It has research value because it is related to patriarchal discourse. Continuous expansion of research is possible through expansion to other works, authors, and media. The purpose of this study is to determine how, in the novel text, the foundations of social values and awareness formation of Korean women in the 1960s and 1970s have been ideologicalized in the recognition of ordinary citizens. Kim Seung-ok"s novel “Ordinary woman,” which was serialized in “Weekly women,” shows how women"s liberal discourses were learned by women through storytelling. This novel contributed to the consolidation of women"s social roles and values on the premise of patriarchal ideology through the setting of characters, spatial backgrounds, and the development of conflict. This reminds us of the need to reconsider the research value of a series of 1970s novels classified as popular novels.

비대면 실험실습 수업 경험과 비대면 상호작용 경험의 현상학적 분석 : 공과대학 신입생의 경험을 중심으로

강유진(Kang, Eugene) 한국공학교육학회 2022 공학교육연구 Vol.25 No.2

The purpose of this study was in a pandemic situation caused by COVID-19 to explore the online distance experiments and interaction of engineering freshmen, and to identify practical difficulties, resulting in to derive implications. Seven freshmen from engineering college participated in the interview, of which data were analyzed based on phenomenological analysis methods. The types of non-face-to-face experiments experienced by students were complete non-face-to-face experiment, mixed face-to-face experiment, and fusion face-to-face experiment. Students were completely isolated in time and space in complete non-face-to-face experiment. In biweekly mixed face-to-faceexperiment, isolation was halved. In fusion face-to-face experiment, isolation was removed. Non-face-to-face interactions can be characterized by restrictions on simultaneous activities, on rapport formation, and on observation opportunities. Based on these results, three implications were derived: First, it is necessary to allow students to manage time and space constraints on their own in non-face-to-face experiments. Second, support is needed to solve the difficulty of forming rapport, which is a characteristic of non-face-to-face interaction. Third, an opportunity to observe the interaction between other students and professors should be provided.

새로운 경사 변환과 복귀 성분을 고려한 차량 운전 시뮬레이터 워시아웃 알고리즘 개발

강유진(Eugene Kang),유기성(Ki-Sung You),이민철(Min-Cheol Lee) 제어로봇시스템학회 2004 제어·로봇·시스템학회 논문지 Vol.10 No.7

자기서사와 ‘보내지 않는 편지’를 통한 글쓰기 수업 사례 분석

강유진(Kang, Eugene) 다빈치미래교양연구소 2017 교양학연구 Vol.0 No.5

The purpose of this study is to verify the effectiveness of private writing, which is represented by ‘self – narration’ and ‘unsent letters’, to the curriculum of university writing course. Many students find it difficult to write and have difficulty releasing their writing. Self narrative and ‘unsent letters’ can be used as a way to overcome this. Many college writing classes try to ease the objection to students" writing by choosing writing that does not reveal personal stories or feelings such as columns, book reviews, and criticisms. However, the more fundamental function of writing can be found in reflection and conversation about oneself. Based on this recognition, this paper proposes ‘self - narrative writing’ and healing writing learning model as a way of reflexive writing in college writing class and analyzed the actual teaching practice.