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方暎俊 성신여자대학교 교육문제연구소 1998 교육연구 Vol.32 No.-
본 논문에서는 윤리, 도덕과 이념과의 상관관계를 공동체주의와 이념의 기능을 통해 살펴 보고자 한다. 또한 사회윤리에 있어 이념이 차지하는 무게에 초점을 맞추어 논의하고자 한다. 나아가 한국 윤리, 도덕교육에 있어 이념문제의 교육방향을 책임윤리와 비판적 체계윤리를 통해 모색해 보고자 한다.
방영준 성신여자대학교 교육문제연구소 2004 교육연구 Vol.38 No.-
본 글은 우리 사회가 직면하고 있는 교육의 위기를 한국 학력사회의 모순에서 찾고자 한다. 필자는 우리 교육의 문제는 근원적으로 학력사회에서 출발하고 또한 귀결된다고 보고 글을 전개 시키고자 한다. 이를 위해 먼저 학력사회론에 대한 제이론들을 살펴보고 우리 사회에서 학력사회화가 형성되는 과정과 그 문제점을 찾아본다. 다음으로 학력사회가 한국 교육에 미친 영향들을 살피고, 다가오고 있는 지식 정보 사회에서 학력사회의 한계를 지적하고 우리 교육의 미래를 그려보고자 한다.