LEGAL Proposal for Digital Evidence Seizure and Admissibility in KOREA

Kim Burm-shik J-INSTITUTE 2017 Robotics & AI Ethics Vol.2 No.1

Today, the digital revolution has completely changed all areas of society, and the evidence of crime has also become digitalized. Therefore, it is no exaggeration to say that the success or failure of investigation to reveal the truth depends on how digital evidence is secured and recognized. In this way, our society is rapidly changing into a digital society, but the law has not been completely restored, and it maintains the analog legal system of the past. In other words, the provision related to digital evidence is only Article 106 (3), (4) and (313) of the Criminal Procedure Act. However, these few words alone can not solve all the problems related to digital evidence. This study is based on the evaluation of the problems of Article 106 (3) and (4) of the Criminal Procedure Act and recently revised Articles 313 and 314 of the Criminal Procedure Act, the purpose is to present a new legislative alternative. Current deficiencies in the acceptability of digital evidence should be addressed through amendments to the law. First of all, the digital evidence corresponding to the specialization is subject to the existing special law, so there are certain limitations on the ability of evidence. However, there are exceptions to the special law, I believe that it is reasonable to allow valuable evidence that is essential to substantiate the fact. And any digital evidence that does not contain a statement should be able to acknowledge evidence capability only if it is proven authentic to establish the truth and credibility of the data. That is, errors in systems and soft-ware, and authenticity requirements to ensure the reliability of digital evidence exposed to the risk of unauthor-ized access, has proven that there has been no such error or danger. The accuracy and reliability of the system and the procedures are mainly presented as such authenticity verification methods. However, more specific re-quirements for the authenticity of digital evidence should be laid out in a manner that is based on technical standards established by experts, but can be easily applied to legal judgments

디지털 튜터 정책 운영을 위한 핵심역량 도출

홍지연,구태윤,한정혜,박정호,마대성 한국정보교육학회 2024 정보교육학회논문지 Vol.28 No.1

The Ministry of Education is promoting a project to deploy digital tutors in educationally underprivileged areas to prevent learning deficits due to differences in students' digital capabilities in digital-based classes. Accordingly, this study seeks to derive the capabilities that digital tutors must have in order to successfully establish the digital tutor business in the field. Through a review of related literature and analysis of similar business cases of digital tutors at home and abroad, we extracted the preliminary capabilities of digital tutors required in schools, then conducted in-depth interviews with experts in the educational field, and finally derived the capabilities that digital tutors must have. As a result, ‘digital infrastructure management’ competency is required for classes, and sub-specific competencies include digital facility management, teaching material HW management, and teaching material SW management competency. Next, the ‘digital teaching and learning support’ competency is needed, and as teacher support, detailed sub-competencies such as class preparation and organization support, class design support, class operation support, and evaluation support are required. Additionally, as student support, support for media utilization activities, technical support, and basic literacy skills are needed. Lastly, as a tutor's 'basic competencies', detailed sub-competencies such as collaboration and communication skills, technology acceptance skills, responsibility and sincerity are needed.

Elements of Multicultural Sensitivity as Digital Literacy - A Solution to Digital Divide and Violence

( Luo Yang ),( Seo Eun Sook ) 한국윤리학회 2022 倫理硏究 Vol.137 No.1

The advancement of digital technology has resulted in numerous opportunities as well as challenges. In Korea, adolescents are confronted with major ethical issues such as the digital divide and digital violence arising from bias and discrimination, and it is vital to reflect multicultural sensitivity in digital literacy and to improve the multicultural sensitivity of adolescents. Therefore, through a review of previous literature and an analysis of the present status and causes of the digital divide and digital violence of adolescents, this study proposes to implant five elements of multicultural sensitivity include embracing cultural diversity, respecting others, living harmoniously, reflecting on bias and discrimination, becoming digital-multicultural citizens into digital literacy, and provides a new direction for digital literacy education for adolescents.

디지털 상호작용성의 합리성: 형이상학적 구조 분석을 중점으로

신양섭 ( Shin Yang Seob ) 한양대학교 현대영화연구소 2021 현대영화연구 Vol.17 No.1

디지털 매체를 통해 이루어지는 각종 커뮤니케이션에서 합리성의 문화적 가치는 여전히 과소평가되고 있다. 탈근대를 강조하는 오늘날의 ‘포스트모던’ 시류 속에서 아이러니하게도 디지털 상호작용성을 통하여 비로소 가능한 논리적 소통 또한 충분히 연구되지 못한 실정이다. 본 연구는 이에 대한 비판적 입장으로부터 출발한다. 디지털 상호작용성 자체에 대한 미디어적 구조 분석을 본격적으로 시도한 사람은 매체학자 마노비치이다. 그는 미디어 사태에 대해 사용자가 ‘선택’의 방식으로 행하는 계열체적 환원, 그리고 이에 대해 즉각적으로 이루어지는 통합체적 변형의 이중 구조로부터 디지털 루프 알고리즘의 보편적 재귀성을 개념적으로 도출했다. 그러나 마노비치와 로잘린드 크라우스간의 포스트 미디어 논쟁이 보여주듯 결국 이들의 디지털 상호작용성에 대한 이해는 매체론적 단계를 넘어가지 못하고 있다. 디지털 상호작용성의 매체성을 존재론적으로 특정화하는 것이 아니라 그 논리적 알고리즘을 통해 규명해가는 바로 그 문제 해결적 과정을 개념화해야 하는 것이다. 이에 대해 서양 합리주의 전통을 진정한 합리성 중심의 방식으로 해체해가는 니콜라스 레셔의 가치론은 시사하는 바가 많다. ‘신의 입장에서 생각해 볼 수 있는 가장 완벽한 세계’라는 라이프니츠의 양상론적 사고 방식으로부터 레셔는 현대의 타자적 논리에 상응하는 메타 윤리적 실천 철학을 선보인다. 아리스토텔레스의 공동체를 위한 도덕 중심적 ‘선’ 이념, 최대한의 많은 사람들에게 최대한의 행복을 마련해보고자 부심하는 공리주의 그리고 선험적 차원에서 기존의 존재론과 차별되는 근대적 자유 이념과 짝을 이루는 칸트의 윤리 이념, 이 세 방향의 실천 철학은 레셔의 가치론을 경유해서 디지털 상호작용성의 실천적 측면들에 대해 좀 더 분명한 이론적 맥락을 부여해준다. 이러한 문제의식 속에서 본 연구는 헨리 젠킨스의 디지털 환경적 스토리텔링, 제임스 폴 지의 디지털 기호학, 이언 보고스트의 디지털 주체성 그리고 미구엘 시카르트의 디지털 주체성을 조명해본다. The cultural value of rationality tends to be underestimated in various digital-aided communications. In today’s “post-modern” Zeitgeist, which emphasizes the deconstruction of the modernity, ironically, logical communications, specific for the digitalized interaction, have not been fully studied. This essay begins with a critical stance on the topic. It is media scholar Lev Manovich who has attempted to analyze the media structure of the digital interaction itself. He conceptually derived the notion of universal recursivity based on the digital loop algorithm from the dual structure of paradigmatic option for the user and the immediately ensuing syntagmatic transformation. As shown in the post-media debate between Manovich and Rosalind Krauss, however, the understanding of digital interaction does not seem to go beyond the dimension of a media study. It is necessary to conceptualize the very heuristic process which is not to illuminate through an ontological specification of the mediality of digital interaction but through its logical algorithms. In this respect, Nicholas Rescher’s axiology, deconstructing the Western rationalist tradition in a true rationality-oriented manner, has many implications. From Leibniz’s modal-logic Weltanschauung of “the most perfect world, which is made possible from the standpoint of God,” Rescher presents a meta-ethical practice philosophy that can be ‘coherent’ with the contemporary logics of the other: 1. Aristotle’s communal moral-oriented idea of the ‘good’, 2. utilitarianism which seeks to provide the greatest happiness for the greatest number of people, and 3. Kant’s consciousness of the modern ethic, which transcendentally differs from the classical consequentialism. The three-way practical philosphies endow the agenda of the practical aspects of digital interactivity with a specific theoretical context via the axiology of Rescher. In this constellation of the problematic, this study tries to shed light on Henry Jenkins’s digital environmental storytelling, James Paul Gee’s digital semiotics, Ian Bogost’s digital subjectivity and Miguel Sicart’s digital performance.

디지털 전환에 의한 서비스 혁신 메커니즘에 관한 연구 - 항공산업 디지털 전환 사례를 중심으로 -

조호현 한국항공경영학회 2022 한국항공경영학회지 Vol.20 No.1

In the era of the 4th industrial revolution, digital transformation of companies is accelerating regardless of industry. A new business approach is required to provide innovative customer value, innovates processes, and create new markets and customer needs while rapidly applying digital technology in each industry. This study focuses on theoretical reconsideration of service innovation mechanism by digital transformation from a new perspective. To this end, while examining the existing concepts of digital transformation and service innovation, the service innovation mechanisms by digital transformation is reconstructed from the perspective of service-dominant logic and social materialism. The frequent flyer programs of airlines before the era of full-scale digital transformation are explained as evolutionay process of service assemblage based on the actor-network theory and assemblage theory, while innovative service cases following the recent digital transformation of airlines are explained by the process of digital platform, actor engagement and resource integration. Since digital transformation is pursuing a change different from the existing ones, it is necessary to understand service innovation as a process of value co-creation in the service ecosystem from the viewpoint of service-dominant logic and social materialism rather than the traditional technological deterministic viewpoint. In order to capture the nature of service innovation in the era of digital transformation, it is necessary to focus on the innovation framework and process characterized by various actor engagements, changes in their interaction methods, and the results of their emergent resource integration in the service ecosystem, including non-human agency beyond the exisitng anthropoentrism. It would be meaningful to consider innovative service by digital transformation, which airlines have recently introduced competitively, as a process of maximizing customer experience and efficiency of service operation through redesign of human/ non-human interaction around innovative service, that is, digital service platform rather than viewing it as technological result of digitization. Furthermore, understanding the evolutionary process of the formation and dissolution of service assemblage, such as the the combination and separation of other actors ror services in the service ecosystem will give insight into the direction of value creation and innovation of the aviation industry in the era of digital transformation. 4차 산업혁명 시대를 맞이하여 업종을 불문하고 기업들의 디지털 전환이 가속화되고 있다. 각 산업분야에서 디지털 기술을 빠르게 적용하는 한편, 혁신적인 고객가치를 제공하고 프로세스를 혁신하며새로운 시장과 고객 니즈를 창출하는 새로운 비즈니스 접근방식이 요구되고 있다. 본 연구는 디지털전환에 의한 서비스 혁신 메커니즘을 새로운 관점에서 이론적으로 재검토하는데 초점을 맞춘다. 이를위하여 디지털 전환과 서비스 혁신에 관한 기존 개념들을 검토하는 동시에 디지털 전환에 의한 서비스 혁신 메커니즘을 서비스 지배논리와 사회유물론적 관점에서 재구성한다. 본격적 디지털 전환 시대이전 항공사들의 상용고객프로그램을 행위자-네트워크 이론 및 아상블라주 이론에 입각하여 서비스아상블라주 진화과정으로 설명하는 한편, 최근 항공사들의 디지털 전환에 따른 혁신적 서비스 사례를디지털 플랫폼, 행위자 참여 및 자원통합 과정이라는 디지털 서비스 혁신 메커니즘으로 설명한다. 디지털 전환은 기존과는 차원이 다른 변화를 추구하는 것이므로 서비스 혁신을 기존의 기술결정론적 관점보다는 서비스 지배논리 및 사회유물론적 관점의 서비스 생태계의 가치 공동창조 과정으로 이해할필요가 있다. 디지털 전환 시대에서의 서비스 혁신을 이해하기 위해서는 기존 인간중심주의를 뛰어넘는 비인간 행위자의 행위능력을 포함하는 서비스 생태계의 다양한 행위자 참여와 이들의 상호작용 방식의 변화, 그리고 이들의 창발적 자원통합의 결과에 의한 혁신 체계 및 과정에 주목해야 한다. 최근 항공사들이 경쟁적으로 도입하고 있는 디지털 전환에 의한 혁신적 서비스는 디지털화의 기술적 결과물로 보기보다는 혁신적 서비스 중심의 인간/비인간 행위자 상호작용의 재설계, 즉 디지털 서비스 플랫폼을 통한 고객 경험의 극대화 및 서비스 운영의 효율화 과정으로 보는 것이 바람직할 것이다. 나아가 서비스 생태계에서의 다른 행위자 또는 서비스와의 결합 및 분리 등 서비스 아상블라주의 형성과해체의 진화과정으로 이해하는 것이 디지털 전환 시대에서 항공업계의 가치창조 및 혁신 방향에 대한통찰력을 얻을 수 있을 것이다.

디지털 스토리텔링을 활용한 영어이야기 제작 학습에 대한 인식

정혜옥(Chung Hae ok),박부남(Park Pu nahm) 한국열린교육학회 2017 열린교육연구 Vol.25 No.1

본 논문은 방과후학교 영어 프로그램에 참여한 초등학생들의 디지털 영어 이야기 제작 학습에 대한 태도와 인식을 연구하였다. 22명 초등학생은 영어 의사소통능력 향상을 위해 디지털 영어 동화를 학습하고 이야기의 구조를 분석한 후 학생 자신이 쓴 이야기를 만들어 디지털 영상 제작을 시도 하였다. 연구자들은 12주 동안 6개의 동화를 학생들에게 학습시킨 후 읽은 동화 중 두개의 동화를 이용해 다시 말하기-쓰기-디지털 영상 제작 활동을 하도록 해 그들의 의사소통능력 향상과 학습에 대한 인식에 어떤 변화가 있는가를 살펴보았다. 초등학생들의 영어 의사소통능력의 향상을 측정하기 위해 영어성취도 평가를 사전-사후로 나누어 정량적으로 분석하였고, 학습에 대한 인식은 두개의 다른 디지털 영어이야기 제작을 실시한 후 사전-사후1-사후2로 나누어 분석하였다. 깊이 있는 연구를 위해 연구자들은 수업을 참관하면서 참관일지를 기록하였고, 학생과 교사들을 면담하여 그 내용을 정성적으로 분석하였다. 연구 결과 학생들의 영어 의사소통능력이 향상되었으며 특히 언어의 네 기능 중 쓰기가 향상 되었다는 것을 볼 수 있었다. 디지털 스토리텔링 활용 수업에 대한 학생들의 인식은 디지털 매체 사용보다는 이야기 제작 학습 내용에 따라 디지털 학습에 대한 태도에 차이가 있음을 보여주었다. 디지털 스토리텔링을 활용한 영어이야기 제작 학습은 초등학생들의 영어능력 향상뿐만 아니라 초등학생들에게 디지털 리터러시와 관련된 새로운 인식의 변화를 제시했다는 면에서 교육적 의의가 있었다. This study examined students’ perceptions of making digital English stories through digital storytelling for 22 primary school students. To improve students’ communicative competence in English, researchers integrated a digital storytelling learning method into an English story class in which students read six stories and created two digital English stories. Researchers collected multiple data including an English achievement test, students’ videos, classroom observations, student surveys, student interviews and teacher interviews. Researchers investigated students’ impacts on language competence and learning perceptions by analyzing pre- post1- post2 learning attitudes surveys, students’ products and interview data. The results showed that the learning of making digital English story was an effective tool to improve students’ language competence especially for their writing skills. By using the digital storytelling method, the students enhanced not only their learning attitudes, but also internalized their digital literacy through making their own English story. Based on these results, this study discussed some factors that lead to an effective class using the digital-storytelling method in the digital age. By exploring the learning method, this study suggests the educational implications for those who want to develop a digital storytelling language learning approach for primary school students in the digal age.

The Cultivation and Improvement of Digital Literacy Skills of College Students: Based on the Perspective of Talent Needs of Enterprises

Ding Weijie,He Qingqing,Wang Yixin 한중경제문화학회 2024 한중경제문화연구 Vol.25 No.-

With the wave of digital economy sweeping the world, artificial intelligence, blockchain, cloud computing, 5G, ChatGPT and other information technologies are developing rapidly. All walks of life are undergoing changes, and people’s thinking, cognition, life, study, and work are changing accordingly. Both developed and developing countries are also facing new situations and challenges in politics, economy, science and technology, culture, and education. It can be said that digitalization itself and its impacts are related to the development of the future world and affect every citizen of the earth. Digital literacy and skills derived from digitalization have gradually become the focus of attention from all walks of life. In terms of college students’ digital literacy and digital literacy skills, it mainly refers to the digital ability that college students should have and use in study, employment, and future work under the background of informatization and digitalization. Although digital literacy and digital literacy skills have been paid more and more attention by the international community and schools, there is no unified definition of digital literacy and digital literacy skills by various countries and international organizations, and there are some differences in the use of this concept by countries and regions. From the perspective of enterprises’ demand for digital talents, this paper puts forward some suggestions on the training and improvement of college students’ digital literacy skills.

디지털 전환 시대 도래에 따른 생애 초기 학습자의 디지털 역량 탐색

윤민아 조선대학교 공학기술연구원 2023 공학기술논문지 Vol.16 No.3

The purpose of this study is to comprehensively explore the contents of digital competencies of young children, learners in the early stages of life, according to the advent of the digital transformation era. To this end, individual interviews were conducted with 8 early childhood teachers who operate a digital-based future kindergarten curriculum or practice digital play and activities in various ways in the classroom. As a result of the study, the contents of the digital competencies that young children are thirsting for today are 1) correct digital awareness (recognizing the benefits of digital, recognizing the harms of digital, knowing how to use basic digital), 2) subjective digital participation (learning by using digital technology, playing by using digital technology), and 3) safe digital management (regulating digital use time, protecting oneself from digital dangers) were derived. The derived digital competencies for young children are generally similar to those of other school-level learners, but in detail, it can be seen that the digital experience is still limited and the characteristics of early life learners who need to build basic competencies are reflected. Based on these results, the future direction of research related to children's digital competency was proposed.

디지털 기반의 교과 리터러시 교육을 위한 시론: 초등학교 교과서 사례 분석을 중심으로

노들 ( Roh Deul ),서수현 ( Seo Suhyun ),옥현진 ( Ok Hyounjin ) 한국작문학회 2020 작문연구 Vol.0 No.44

각 교과에서 디지털 매체를 기반으로 한 학습 활동이 증가함에 따라 국어과의 도구적 역할도 디지털 매체 기반의 학습 상황으로까지 확대되어야 할 필요성이 커지고 있다. 이에 본 연구에서는 디지털 매체 기반의 학습의 토대로서 디지털 기반의 교과 리터러시라는 개념을 제안하고 관련 연구를 촉구하는 목적에서 초등 제 교과의 교과서에 나타난 디지털 매체 기반의 학습 활동 양상을 분석하였다. 연구 결과 디지털 기반 학습 활동은 2학년 단계에서부터 나타나기 시작하며, 5-6학년군에 와서 급격히 증가하는 양상을 보였다. 또한 수학을 제외한 대부분의 교과에서 디지털 기반 학습 활동이 비교적 고르게 나타나고 있음을 확인할 수 있었다. 교과서에 제시된 활동들은 전반적으로 학습자의 실제 디지털 리터러시 발달 수준보다 높은 수준을 요구하는 것으로 나타났으며, 이를 해결하기 위해 교과서에 디지털 기반 학습 활동을 돕는 비계가 제시되기도 하였으나 교과마다 그 편차는 큰 것으로 나타났다. 국어 교과서에 제시된 디지털 기반 학습 활동은 타 교과의 디지털 기반 학습 활동을 지원하기에 양적으로도 많이 부족할뿐만 아니라 학습 과정에 대한 안내도 구체적이지 못하였다. 이러한 분석 결과를 토대로 마지막 부분에서는 타 교과의 디지털 기반 학습 활동에 대한 추가적인 분석이 필요하다는 점, 교과 리터러시에 대한 재개념화 논의가 필요하다는 점, 교실에서 나타날 수 있는 다양한 유형의 디지털 격차를 해소하기 위한 방안이 필요하다는 점을 언급하였다. As digitally-mediated learning increases in each subject, there is a growing need to extend the role of the Korean Language Arts to the digital media-based learning situation. Therefore, this study proposed the concept of digital content literacy and aimed to analyze the aspects of digitally-mediated learning activities in the textbooks of elementary subject to promote related research. The results showed that digitally-mediated learning activities began to appear from the 2nd grade level and showed a sharp increase in the 5-6th grade level. It also showed that digitally-mediated learning activities appeared relatively evenly in most subjects except math. The activities presented in the textbooks generally showed a higher level than the actual level of digital literacy development of learners. To solve this, scaffolding to help digitally-mediated learning activities were presented in the textbooks, but the variation was large for each subject. The digitally-mediated learning activities presented in Korean textbooks were not quantitatively insufficient to support activities in other subjects, and the guidance on the learning process was not specific. Based on the results, the last part emphasized that additional analysis of digitally-mediated learning activities of other subjects, discussion of reconceptualization of subject literacy, and ways to bridge the various types of digital gaps that may appear in the classroom are needed.

数字经济下中国跨境税收征管制度研究

金香?(Jin Xianglan),?非凡(Zheng Feifan) 동아대학교 법학연구소 2022 東亞法學 Vol.- No.94

최근 몇 년 동안 디지털경제가 비약적으로 발전함에 따라 많은 국가와 지역에서 디지털경제의 발전을 실물경제의 질과 효율성을 높이는 요소로 하여 핵심 경쟁력을 재편하는 중요한 조치를 취했고 다국적 기업은 전통적인 상업방식의 혁신 및 글로벌 가치사슬을 재건했다. 이는 국제적 조세에서 조세 표준의 확정, 조세 관할권의 구분, 이중 과세 및 소득이전을 통한 세원잠식(BEPS) 등과 같은 문제를 초래했다. 이러한 맥락에서 많은 국가와 국제기구는 이미 디지털화의 다국적 조세 관리 제도를 개혁하여 일정한 경험을 축적했으며 이는 중국이 다국적 조세 관리 제도를 개혁함에 있어 중요한 참고적 가치를 지닌다. 다자간 디지털경제 조세규정과 관련하여 경제협력개발기구(OECD)는 “BEPS 행동계획 보고서”를 발표했고 국가 간 경제의 디지털화를 기반으로 한 새로운 국제조세규칙을 수립했으며 이러한 기초에서 제기한 쌍지주(雙支柱, Two Pillars) 방안은 회원국 간의 조세분쟁을 해결한다. 지역적 디지털경제 조세규정과 관련하여 EU는 대형 인터넷 기업에 대한 과세규정을 조정하고 디지털경제 활동에 대한 공정한 과세의 촉진을 위해 장단기 계획을 발표했다. 단독적 디지털경제 조세규정과 관련하여 영국과 프랑스가 대표적이고 이미 자국 디지털경제의 과세문제를 해결하기 위해 디지털 서비스 세를 부과하기 시작했다. 디지털경제의 맥락에서 디지털화 및 가상화가 주요 특징이고 기존의 조세제도는 신흥 경제형식과 상업방식에 적응할 수 없게 되었으며 조세 주체와 객체, 세율 등과 같은 요소들을 명확하게 확정하기 어렵다. 현재 중국은 디지털경제하에서의 다국적 조세 관리제도는 불완전하고 과세소득 및 조세관할권의 확정이 명확하지 못하고, 조세분쟁 해결방식이 단일하며, 국제조세규칙의 조정에 적극적인 대응 조치가 부족한 등의 중요한 문제가 존재한다. 중국이 디지털경제 조세에 대응하고 디지털경제에 관한 과세 및 관리 능력을 향상시키기 위해 국제적 경험을 참조하여 중국의 다국적 조세 관리제도의 개혁을 촉진하고, 중국 특색의 디지털경제 조세제도를 형성하고, 상설기관의 인정규칙을 개혁하고, 다국적 조세분쟁 해결체제를 개선 할 것을 제기한다. 또한, 많은 국가와 국제기구들이 잇달아 디지털 서비스 세를 부과하는 배경 하에서 중국에 상응한 대응책을 마련하여 중국의 디지털경제시대 조세개혁을 심화하고 디지털경제의 보다 적극적이고 포괄적이며 지속 가능한 고품질 발전을 촉진하기 위한 참고 자료를 제공한다. In recent years, the digital economy has flourished. Many countries and regions have taken the development of digital economy as an important measure to improve the quality and efficiency of the real economy and reshape the core competitiveness.Simultaneously, the innovations of traditional business model and the reconstruction of global value chain of multinational enterprises have also brought challenges to international taxation. Such as difficulty in determining tax standard,difficulty in determining tax jurisdiction,difficulty in solving the problem of double taxation,regulation of base erosion and profit shifting(BEPS).In this context, China’s relevant cross-border tax collection and management system is in urgent need of reform. Throughout the world, many countries and international organizations have gained some experience in the reform of the digital cross-border tax collection and management system, which can provide an important reference for the reform of China’s cross-border tax collection and management system.In the multilateral digital economy tax rules, OECD has released the ‘BEPS Action Plan’. Which constructed a set of new international tax rules based on cross-border economic digitization. It proposed the ‘Two Pillars’ scheme to solve the tax disputes between its member countries. In the area of tax rules for the regional digital economy, the EU has released long-term and short-term programmes for fair taxation of digital economy and intends to adjust tax rules for large Internet companies to promote fair taxation of digital economy activities in the EU.In terms of unilateral digital economic tax rules, Britain and France have begun to levy unilateral digital service tax to solve their digital economic tax problems. In the context of digital economy, digitization and virtualization have become the main characteristics, which will have some problems on the tax system, such as the existing tax system is difficult to adapt to the business format and business model of emerging economy, and it is difficult to clarify the tax subject, object, tax rate and other factors. At present, China"s cross-border tax collection and management system mainly has some main problems. Such as the uncertainty of taxable income and tax jurisdiction,a single way to resolve tax related disputes, lack of systematic provisions, and so on. In view of the above problems, China should learn from the international experience of digital economy taxation and carry out reforms on the identification rules of permanent organization, improve the settlement mechanism of cross-border tax disputes, create China"s countermeasures under the background of foreign international organizations and countries levying digital service taxes one after another, further deepen the tax reform in the era of the digital economy and promote a more positive, inclusive and sustainable high-quality development of the digital economy.