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조화연,이춘식,이주한,문준영 한국물리학회 2004 THE JOURNAL OF THE KOREAN PHYSICAL SOCIETY Vol.45 No.3
We employed a pulse shape analysis to extract information for the interaction position of gamma rays in a 25-fold segmented germanium detector. We simulated the pulse shapes of the central cathode as well as those of the anode for various depths by using the weighting potential method. By developing a 90 Compton spectrometer with collimators on both the incidence and the exit sides, we measured the pulse shapes for the two interaction points (x; y; z) = (2.5 cm, 2.5 cm, 0.5 cm) and (2.5 cm, 2.5 cm, 1.0 cm). The experimental pulse shapes were compared with the ones simulated by using a Monte Carlo technique and the weighting potential method. We suggest that a rise-time correlation between the anode and the central cathode signals, T90(anode) က T50(cathode), can be used as a gure of merit to determine the depth (z) of an interaction point given an in-plane position (x; y). We show that the simulated rise-time correlation is in good agreement with the experimental one.
조화연,유준호 혜전대학 2004 論文集 Vol.22 No.-
본 연구는 유아교육기관의 교사들이 교수행위를 결정하는데 영향을 미치는 교사의 사고유형과 여성으로서의 사고유형이 무엇인지를 알아보는 것이다. 연구방법은 면담과 사례분석법을 병행하였으며, 수집된 자료는 Belenky(1986)의 '여성의 지식 유형'을 기반으로 분석 하였다. 연구결과 교사의 지식은 절차적 연결지식을 가진 여성이 많았으며, 이러한 결과는 교사의 경력에 따라 차이가 없었다. 교사가 가진 지식의 유형은 상황이나 영역에 따라 차이가 나타났으며, 이러한 불일치는 교사의 경력에 관계없이 일관성 있는 결과를 제시하였다. 따라서 교수행위에 대한 유아교사의 판단과 결정은 교사 경험 이전에 구성된 지식의 영향을 더 많이 받고 있음을 알 수 있었다. 유아교사의 지식과 여성의 지식 사이에는 차이가 있었다. 이러한 불일치는 유아교사가 절차적, 구성적 사고를 요구하는 상황에 더 많이 놓여있기 때문으로 해석된다. 유아교사는 일반적인 문제보다는 실제적인 문제에 대해 더 많이 생각하며, 경력이 많은 교사일수록 실제 지식을 적용하는데 있어서 기존의 생각을 더 고수하려는 경향을 나타내었다.