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- 저자 : 조윤정 ( Cho Yunjeong ) (검색결과 10 건)
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고소작업 사고 시나리오 기반 웨어러블 응용 HSE 시스템 안전관리 방안
조윤정(YunJeong Cho),임기창(KiChang Im),임동선(DongSun Lim),박정호(JeongHo Park),김종면(JongMyon Kim) 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.5
본 논문에서는 조선해양 작업장에서 발생하는 중대재해를 줄이고 체계적인 안전관리를 위하여 ETA(event tree analysis)기반 시나리오 도출 및 ICT 기술접목을 통한 안전관리 구축방안을 제안한다. 안전보건공단과 (구)국민안전처의 통계결과 조선해양 관련 중대재해 중 가장 많이 발생하는 사고유형은 떨어짐이고, 주요사고원인은 안전대 미착용 및 안전대 고리 미체결이다. 이 문제를 해결하기 위해 ETA기반의 시나리오를 작성하여 안전사항에 따른 결과를 도출하고 이 결과를 바탕으로 사고예방을 위한 ICT 기술접목으로 해결방안을 제시한다. ETA 기반 시나리오 도출 및 ICT 기술접목을 통해 제안한 해결방안으로는 안전대 및 안전모 착용여부 감지시스템, 안전대 고리 체결여부 감지시스템, 안전거리 측정을 위한 걸이설비 측정시스템이다. 안전사항별 시스템을 통해 작업자의 떨어짐 위험을 줄여 사망확률을 낮출 수 있다. 제안한 방안을 통해 사고를 예방함으로써 조선해양 분야의 중대재해를 줄이고 체계적인 안전관리를 도모한다. This paper proposes a safety management method that extracts ETA (event tree analysis) based scenario and combines ICT technology to reduce serious disasters occurring workplace for shipbuilding and offshore plant. The statistics of Safety and Health Agency and (previous)Ministry of Public Safety and Security show that the most frequent accident among the serious disasters related to shipbuilding and offshore plant is falling. The main cause of accidents is absence of a safety belt and safety belt ring. To solve these problems, we create ETA based scenarios to derive results based on safety considerations. Based on these results, we propose a solution by applying ICT technology for accident prevention. Deriving ETA based scenarios and ICT technology, the proposed solutions include a system for detecting the wearing of safety belts and safety helmets, a system for detecting whether or not the safety belts are connected, and a hook system for measuring safety distances. These safety related systems can reduce the probability of death of workers. By preventing accidents using the proposed method, we can reduce serious disasters in shipbuilding and offshore plant and establish systematic safety management.
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조윤정 ( Cho Yunjeong ),조희경 ( Jo Heegyeong ),조희영 ( Jo Heeyeong ),전은주 ( Jeon Eunju ) 한국화법학회 2016 화법연구 Vol.0 No.34
This study aims to investigate the research trends of Korean language listening education by topic and to propose future studies for the development of research on Korean listening education. For this purpose, this study classified 6 doctoral theses and 66 research papers related to Korean listening education by their topics and analyzed the research trends. For analysis, the criteria of the research topics were general, content, teaching method, educational materials, assessment, and curriculum; accordingly, research on educational materials had the highest percentage, followed by teaching method and general research. This study found that research on content, assessment, and curriculum had a lower percentage compared with other research topics. Based on the results, this study forms the following propositions. First, proficiency requires assessment and research on curriculum by area. Second, the research scope should be expanded to other research areas, such as teaching strategy, learners with various goals, research on other functions besides speaking, and application plans using educational materials.
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학문 목적 한국어 연구 동향 분석 : 교양 한국어를 중심으로
조윤정(Cho, Yunjeong),이정숙(Lee, Jeongsuk),민진영(Min, Jinyoung) 다빈치미래교양연구소 2019 교양학연구 Vol.0 No.10
The purpose of this paper is to suggest the right direction in the study of Korean as general education language after examining trends in studies on Korean as general education language. To this end, a total of 348 academic journals published from 2000 to 2019 were extracted, they were analyzed as by years, learner characteristics, language functions, language elements, and topics". As a result, the studies on Korean as general education steadily increased from 2010, but it was found that many did not clarify the learner characteristics. In addition, much research focused on writing as a function and an educational method by topics. The results showed that a limited number of topics were only addressed. Therefore, this study suggested future research on more detailed investigation of foreign students who come to learn Korean and textbook specialized in teaching Korean, curriculum, textbook development. The implication of the study urges the need for research on professional instructors who could teach them.
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정윤희(Jung, Yunhee),조윤정(Cho, Yunjeong),임현열(Im, Hyeonyeol) 중앙어문학회 2018 語文論集 Vol.75 No.-
본 연구의 목적은 공공언어 소통성 평가단의 평가 코멘트 자료를 언어 네트워크 분석 기법으로 분석하여, 공공언어 소통성 평가의 개선 방향을 모색하기 위한 기초 자료를 제공하는 데 있다. 분석 대상 자료는 평가 대상 공공언어로서의 보도 자료에 대한 평가단의 평가 코멘트이다. 코멘트에서 출현 빈도가 높은 단어를 추출하고, 동시 출현 단어들의 연관성을 분석하였다. 그 결과, 소통성 평가 요소 중에서 평가단들은 정보성과 용이성과 관련한 단어들을 중요하게 다루는 모습이 목격되었다. 반면, 공공성 요소에는 상대적으로 관심이 적은 모습이 나타났다. 또한 정확성 요소는 소통성 평가 대상이 아님에도 불구하고 주목도가 높게 나타났다. 따라서 이러한 특성을 고려할 때 향후 소통성 평가에서 정보성과 용이성 요소의 비중은 늘리고, 공공성 비중은 낮출 필요가 있을 것으로 보았다. 또한 소통성 평가의 하위 항목으로 정확성 항목을 설정하고 소통성을 저해하는 정도의 정확성 오류를 검출하는 방안도 고려해야 할 것으로 판단하였다. 덧붙여 소통성 평가 체크리스트의 주체가 평가단이 되어야 할지, 연구진이 되어야 할지에 대한 고민도 필요할 것이라는 점을 언급하였다. This study aims to analyze communication evaluation comments of a public language evaluation team using the language network analysis technique and to provide the basic data for improving public language communication evaluation; namely, evaluation comments from press releases were analyzed. The frequently appearing words in the comments were extracted and the association among these words was investigated. The results indicated that among the elements of the communication evaluation, the evaluators addressed words that were related to informativeness and ease of use. On the other hand, the appearance frequency of words related to public factors was low. In addition, the appearance frequency of words was high, even though the accuracy factor was not evaluated.
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프랑스인 한국어 학습자의 특성 연구 : 교양한국어 담당 교수자의 심층 면담을 중심으로
민진영(Min, Jinyoung),조윤정(Cho, Yunjeong),김현주(Kim, Hyunjoo) 한국문화융합학회 2020 문화와 융합 Vol.42 No.6
이 논문의 목적은 프랑스인 학습자를 가르친 경험이 풍부한 한국어 교수자들을 대상으로 심층 면담을 실시하여 실제 프랑스인 학습자를 가르치면서 알게 된 이들의 특성을 파악한 후, 그들에게 적절한 교수 방안을 제시하는 데에 있다. 이를 위하여 A대학교에서 프랑스인이 대다수 포함된 교양한국어 강좌를 3년 이상 가르친 경험이 있는 교수자를 대상으로 ‘포커스 그룹 인터뷰(Focus Group Interview)’를 실시하였다. 본 연구의 참여자들이 교수 경험을 통해 느낀 프랑스인 학습자들의 특성은 한국어 학습에 다양한 동기를 가진 학습자, 한국어를 생소해하는 학습자, 독특한 학습 태도를 가진 학습자, 특별한 배려가 필요한 학습자로 분류할 수 있었다. 이러한 결과를 토대로 이들이 한국어를 더 잘 공부할 수 있도록 도와 주기 위해 교수자에게는 인내심을 가지고 기다려 주는 태도가 필요하고 프랑스어로 설명이 된 한국어 교재 및 프랑스인 학습자들의 특성이 반영된 교수학습 방법이 마련되어야 함을 제언하였다. 본 연구는 그동안 이루어지지 않았던 프랑스인 학습자들을 대상으로 한 교수 경험에 대한 진솔한 이야기를 바탕으로 프랑스인 학습자들의 한국어 학습 동기, 한국어 학습을 힘들어하는 이유, 학습 태도 등을 확인한 현장 연구라는 데 의의가 있다. The purpose of this study is to understand the characteristics of French learners of Korean language in the process of teaching. The study conducted in-depth interviews with Korean professors experienced in teaching French Korean learners to suggest a proper teaching plan. To this end, we conducted ‘Focus Group Interview’ with professors who have experienced in teaching Liberal Korean lecture, which included most of French learners for 3 years or more. Regarding the characteristics of French Korean learners, the participants of this study felt that learners can be classified into learners with diverse motivations for learning Korean, learners who are unfamiliar with Korean, learners with unique learning attitudes, and learners who need special consideration. To help their Korean learning better based on this result, it is suggested teachers should have patience, Korean textbooks that have descriptions in French should be used, and teaching methods should be planned considering the characteristics of French learners. This study is meaningful in identifying motivations French Korean learners, the reason why they feel learning Korean to be difficult, and their learning attitude based on the frank story regarding teaching experiences targeting French learners, which has not been conducted yet.
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