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ITIL 기반의 통합 SLM 시스템 설계와 기대효과에 관한 사례연구
정은아 ( Eun-ah Jeong ) 한국정보처리학회 2008 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.15 No.1
오늘날 기업은 IT 서비스 제공자에게 급변하는 비즈니스에 신속하게 대응하고 안정적 IT 서비스 지원을 통한 비즈니스 서비스의 연속성 증대와 IT 조직의 효율적 운영을 통한 운영 비용 절감을 요구하고 있다. 이에 국내외 ITO(IT Outsourcing) 기업들은 고객에게 TCO(Total Cost of Ownership : 총 소유비용) 경감 외에 Time-to-Market 단축과 고품질의 IT 서비스를 제공하기 위한 전략적 지원체계가 필요하게 되었고 SLA 를 기반으로 한 SLM 프로세스의 체제 정비에 심혈을 기울이기 시작했다. 그러나 이제까지의 SLM 프로세스는 단순 정보만 제공되어 IT 서비스를 유지, 개선시키기에는 한계가 있다. 그러므로 여러 프로세스들이 통합되고, 측정지표에 대해 실시간으로 자동 집계되어 통계 리포트를 제공하고 통계 결과를 자동으로 보고하여 문제 발생시 원인 파악 및 대처가 빠르게 진행될 수 있도록 자동화된 통합 SLM 시스템 구축이 필요하다. 본 연구에서는 통합되고 자동화된 SLM 프로세스 모델 제시를 통해 프로세스 단계별로 성공요인을 도출하고 다양한 기업에 적용 후, 실증적 기대효과를 제시하여 향후 SLM 시스템을 구축하는 기업에게 실질적인 지침을 마련해주고자 한다.
정은아 ( Eun A Jeong ) 서울여자대학교 사회복지연구센터 2010 사회복지실천 Vol.9 No.-
본 연구는 사회투자정책으로 시작된 희망스타트 사업을 Gilbert & Terrell의 분석틀에 기반하여 분석하여, 주요 문제점들과 적절한 해결방안을 모색하는 것이 목적이다 분석 결과 첫째, 사회적 할당에서는 기초생활수급자가정과 차상위계층의 0∼12세 아동과 가정을 목표로 하고 있지만, 프로그램 지원대상 비율은 1.13%에 불과하여 외국의 경우와 비교할 때 턱없이 부족한 상황이었다. 둘째, 사회적 급여의 내용에서 아동에 대한 통합서비스는 직접적인 현금급여 없이 현재와 같이 현물급여만으로는 그 효과를 모두 기대하기는 힘들 것으로 판단된다. 셋째, 전달체계에서는 대부분 지역이 민간위탁방식으로 조직되어 있어 보편적 서비스의 확대를 위해서는 전담공무원 배치와 사업에 대한 효과평가 시스템이 갖추어져야 할 것이다. 넷째, 재원에서는 노인이나 장애인에 비해 아동청소년 예산 자체가 매우 미흡한 상태이며, 희망스타트 사업 또한 5,050백만원으로 그 예산비중이 매우 작은 상태이다. 이상과 같은 분석 결과를 볼 때 희망스타트 사업의 급선무는 우선 지속적으로 추진되도록 사회적 공감대를 확대하는 일이며, 빈곤의 세습화를 막기 위해 아동을 대상으로 시행하는 사회투자정책은 장기적으로 계획되어야 하며, 지속적인 관심과 시간, 재정지원이 충분히 뒷받침된 후에 그 성공여부를 평가하는 일이 바람직 할 것으로 판단이다. 또한 탈아동빈곤정책은 소득지원, 소득보전과 더불어 아동의 건강, 영양, 정서, 인지 등의 총체적인 발달을 도모할 수 있는 통합적이고 강화된 사회복지서비스가 필요하며, 이를 위해 정부의 좀 더 적극적 재정지원에 기반 한 공공성을 강화하기를 기대한다. This study tries to find the major prblems and proper solutions of the HEEMANG START program by analysing the program based on the Gilbert & Terrell`s policy analysis framework. Findings show that only 1.13% of welfare recipients who have 0-12 year-old children can access this program. Therefore in terms of social allocation, this situation is far from enough. This study also finds that direct cash benefits should be more provided for those families with children, in terms of social provisions. In addition, it is needed to increase the number of public agents to expand the range of recipients, and also the performance rating system for the program should be established. In terms of finances, the public budget for the youth is relatively small compared with those for the aged or the disabled.
Dielectric elastomer를 이용한 액추에이터의 압전 특성에 관한 연구
정은아(Eun-A Jeong),이기윤(Ki-Yun Lee),서정균(Jeong-Kyun Seo),윤소남(So-Nam Yun),정황훈(Hwang-Hun Jeong) 대한기계학회 2010 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2010 No.11
In this paper, the energy harvesting technique using smart material is discussed. This paper deals with the piezoelectric property of a actuator using the dielectric elastomer which is a kind of the electroactive polymer(EAP). The dielectric elastomer actuators are fabricated using VHB4905 film and conductive carbon grease, and the fabricated actuators are 80[㎜] × 80[㎜] × 0.023[㎜], 80[㎜] × 80[㎜] × 0.035[㎜] and 80[㎜] × 80[㎜] × 0.05[㎜], respectably. To confirm the piezo effects of the fabricated actuators, the experiment knocking constant force in the actuator was conducted. From the experimental results, it was confirmed that the higher voltage from the more thickness is gotten. And the possibility of the energy harvesting system using EAP actuator was suggested.
정은아(Jeong, Eun-Ah),김민정(Kim, Min-Jung) 한국영유아교원교육학회 2020 유아교육학논집 Vol.24 No.1
본 연구의 목적은 시각장애 유아를 대상으로 하는 그림책 프로그램을 개발하는 것이다. 프로그램 개발을 위해 시각장애 유아, 그림책, 그림책 프로그램에 대한 문헌 고찰을 실시하였고 시각장애 유아를 대상으로 한 교육기관에서 요구 조사를 시행하였다. 이를 바탕으로 1차 교육 프로그램을 개발한 후 전문가 검토를 실시하여 타당도를 검증하고 전문가 의견을 수용하여 최종 프로그램을 완성하였다. 본 연구를 통해 개발된 시각장애 유아 대상 그림책 프로그램은 그림책 프로그램의 보편성을 따라 교육 목표를 설정하였으며 시각장애 유아의 특수성을 고려하여 경험중심 교육의 교수 원칙을 도입하였다. 최종 프로그램은 총 10차시의 교육 활동으로 구성되었다. 교육 활동에는 시각장애 유아들이 잔존감각을 충분히 활용하여 그림책을 능동적으로 즐길 수 있는 활동들이 포함되었다. 본 연구는 그동안 그림책 프로그램 개발에서 주목 받지 못했던 시각장애 유아를 위한 구체적인 그림책 프로그램을 개발하였다는 점에서 의의가 있으며 추후 시각장애 유·아동을 대상으로 한 교육 현장에서 실행되기를 기대한다. The objective of this study is to develop a picture book program for visually impaired young children. For this purpose, literature reviews about visually impaired children, picture books and educational programs using picture books, and a needs survey in an educational institution for visually impaired young children were conducted. Based on the literature review and the needs survey, the first program was developed. After verification through expert peer review and opinion, the modified program was completed. The picture book program for visually impaired young children developed through this study has set educational goals according to the universality of picture book programs and introduced the teaching principles of experience-centered education in consideration of the specialty of visually impaired young children. The program of this study is composed of 10 sessions, including activities where visually impaired young children could enjoy picture books by making full use of their residual senses. This study could be used as a specific program for visually impaired young children who have been out of the spotlight in picture book programs.