암촌(岩村) 한홍조(韓弘祚)

이병찬 忠南大學校 宋子學硏究財團 宋子硏究所 1998 宋子學論叢 Vol.5 No.-

충주 공군비행장 주변지역 주민들의 소음피해 의식 조사

이병찬,김미진,신태명 대한환경공학회 2004 대한환경공학회 학술발표논문집 Vol.2004 No.12

안테나 지향성 원리를 이용한 5G 건물 내 품질향상에 관한 연구

이병찬,이성화,김진태 한국인터넷방송통신학회 2022 한국인터넷방송통신학회 논문지 Vol.22 No.4

This study is a study that designed in-building antennas with improved orientation to improve 5G quality in buildings as 5G is stabilized and more and more traffic is expected to occur in buildings. Instead of applying the forward arrangement of antenna elements, which is the Yagi antenna propagation orientation principle, the antenna design method of vertical arrangement applied to the base station antenna was proposed, and it was confirmed through experiments that antenna orientation increased. According to the experimental results, the directivity did not increase significantly within 10m of the separation distance from the antenna, but the directivity increased by about 3dB at the distance separated by more than 10m. Considering that the wireless environment in the building has various variables such as structure of internal structure, materials such as concrete and glass, closed space, and walls, it is expected that antenna with improved orientation can expand the scope of 5G quality improvement and maintain stable communication service in the building. 본 연구는 5G가 안정화되어 갈수록 많은 양의 트래픽이 건물 내 발생할 것으로 예상됨에 따라, 건물 내 5G 품질향상을 위해 지향성이 향상된 인빌딩용 안테나를 설계한 연구이다. 야기 안테나 전파 지향원리인 안테나 소자 전진배열방식을 응용한 것이 아니라, 기지국용 안테나에 적용된 수직 배열 방식의 안테나 설계 방안을 제시한 것이고, 실험을통해 안테나 지향성이 증가함을 확인하였다. 실험 결과에 따르면, 안테나와의 이격거리가 10m 이내에서는 지향성이 크게 증가하지 않았지만, 10m 이상 이격된 거리에서는 지향성이 약 3dB 가량 증가한 것으로 나타났으며, 빌딩 내 무선환경이 외부 환경과 달리 내부 구조물의 구조, 콘크리트, 유리와 같은 자재, 폐쇄된 공간, 벽면 등 다양한 변수가 존재하는점을 고려하였을 때, 지향성이 향상된 안테나는 향후 빌딩 내 5G 품질개선의 폭을 넓힐 수 있고, 건물 내에서도 안정적인 통신 서비스를 유지시킬 수 있을 것으로 기대된다.

상업계 고등학교에서의 직업기초능력 향상을 위한 교육과정 개편방향

이병찬,배은영 한국경영교육학회 2004 경영교육연구 Vol.33 No.-

현재 7차 교육과정은 변화하는 시대적 흐름을 수용하여 획일적이고 공급자 중심의 교육과정을 시행하던 과거의 체제를 탈피하여, 점차 학생 개개인을 교육의 중심에 두고 각자의 능력, 관심이나 개성을 고려하는 교육과정으로의 개혁을 시도하고 있다. 고사상태의 실업계 고등학교의 활성화 방안으로 선행연구들은 시대적 요구와 지역적 특성을 반영한 수요자의 요구에 맞는 교육과정이 필요하다고 언급한다. 따라서 본 연구는 교육과정 개편에 영향을 미치는 환경변화에 대해서 살펴봄으로써 수요자(산업체)가 요구하는 직업기초능력을 분별해 내고, 이를 향상시킬 수 있는 교육과정 설정을 위해 32개의 상업계 고등학교 전문교과별 해당 직업기초능력을 변별해 내었다. 본 연구는 학교수준의 교육과정에 부합하여 각 단위학교가 경쟁력을 높이기 위해서 교육의 목표 설정에 따라 전문교과를 선택 적용할 수 있기를 기대하며, 나아가 1997년부터 단계별 적용하여 2003년 부터 고등학교 2, 3학년에 적용되는 전문교과 선택에 있어 직업기초능력을 배양할 수 있는 교육과정 설계에 시사점을 제공한다. The present seventh revised curriculum, keeping up with a changing stream of times and breaking away from the former uniform and supplier-oriented education, has been directed toward focusing on the basis of his/her capabilities, interests and individualities. In this respect, this study surveyed the changes in education environment which affect in the revision of the curriculum, and classified the vocational competencies which users(industries) demand and differentiated the vocational competencies of thirty two professional subjects on the curriculum of commercial high schools. For the analysis of the study, research materials and statistical data of official organizations were used. For the classification of the vocational competencies in the professional subjects, questionnaires were answered by the teachers of seven commercial high schools in Taegu and the results were analyzed through the statistics operation program SAS 8.1. The findings of this study show that among the thirty-two professional subjects, Business & Economy, Introduction to Management, Business Law, Practice in Management and International Business include all the vocational competencies demanded by industries and those are suggested as the essential subjects in commercial high school.

독일어(獨逸語)의 음운변천(音韻變遷) : 특(特)히 모음변천(母音變遷)을 중심(中心)하여 besonders im Bezug auf Vokalwandel

이병찬 한국독어독문학회 1961 獨逸文學 Vol.3 No.1

고등학교 ‘고전’ 교과의 현황과 문제점 -수도권 고등학교를 중심으로-

이병찬 한민족문화학회 2016 한민족문화연구 Vol.53 No.-

The subject of “Classics,” which was introduced in high schools in 2014, was added as an elective subject in the Revised Curriculum of 2011. Despite its intent of helping learners cultivate their culture and “implementing integrated Korean activities based on the assumption of top-level Korean abilities,” however, it is still subjected to controversies in schools due to its ambiguous status and identity as a subject. This study thus set out to examine whether the subject of “Classics” would be taught in a direction of making a contribution to talents equipped with new culture of humanities. Chapter 2 reviewed the introduction backgrounds and curriculums of “Classics” in the Curriculum of 2011. Chapter 3 analyzed the current state of “Classics” textbooks with a focus on Samgukyusa commonly found in three kinds of textbook. Chapter 4 looked into the selection, actual education, and problems of “Classics” based on a survey conducted at 60 high schools in Gyeonggi Province and Seoul. As a result, the information of a subject “Classics” has not been provide enough and has confirm the lack of number of teachers and learning materials at schools. It appears to be an immediate problem to solve on the shortage of number of classes, an absence of subject’s guidebook and uncertain connectivity of college entrance examination. Because of student’s indifference and uncertain connectivity of college entrance examination, it is true that certain high schools consists classes with minimum subjects. It is a fact to pay attention some junior classes in high school mainly teach about relate to college entrance exams materials ignoring textbook already. The problems identified in the present study will hopefully be supplemented and thus contribute to the successful education of “Classics,” a new subject added to Korean in a long time. The findings are expected to provide an opportunity for the experts to engage in enough reflection and review in the next Curriculum whose discussions have recently begun. In short, the study highlights that it will be inevitable to make major revisions and supplementations to the current subject of “Classics,” whose implementation was abrupt. It is predicted that whether “Classics” will take root right or not will have huge impacts on the normalization of education in high schools in the future. 2014학년도부터 시행된 고등학교의 ‘고전’ 과목은 2011 개정 교육과정에 따른 국어과 교육과정에 의거해 선택 과목의 하나로 신설된 과목이다. 그러나 학습자의 교양을 길러주고, ‘최상위의 국어 능력을 가정하고 통합적 국어 활동을 수행한다.’는 취지에도 불구하고, 학교 현장에서 ‘고전’은 여전히 국어과 내의 위상이나 정체성이 모호하기 때문에 논란의 여지가 있다. 본고는 이러한 ‘고전’ 교과가 새로운 인문학적 교양을 갖춘 인재를 양성하는 데 기여하는 방향으로 교육이 이루어지고 있는가를 점검하기 위한 것이다. 이를 위해 2장에서 2011 교육과정에 제시된 ‘고전’ 과목의 도입 배경과 국어과 교육과정을 살펴보았고, 3장은 검정을 통과한 3종의 교과서에 공통된 『삼국유사』를 중심으로 ‘고전’ 교과서의 현황을 분석하였다. 4장에서는 경기도와 서울시 소재의 고등학교 100개교를 대상으로 설문조사를 실시하여, 그 가운데 50개교의 설문을 바탕으로 ‘고전’의 선택 여부와 교육의 실태, 문제점 등을 파악하였다. 그 결과 아직도 ‘고전’ 과목에 대한 정보가 학교 현장에 충분히 제공되지 못하고, 교수․학습 자료도 풍부하지 않은 실정임을 확인하였다. 수업 시수의 부족, ‘고전’ 과목에 대한 안내의 부재, 대학 입시와의 불확실한 연계성 등이 시급하게 해결해야 할 과제로 드러났다. 일부 고등학교에서는 학생들의 무관심과 대학 입시와의 연계성이 불투명하기 때문에 파행적인 수업이 이루어지고 있는 실정이다. 이미 고2에서 교육이 이루어진 학교 중에도 벌써부터 교과서를 무시한 채, 입시 위주의 수업이 시행되었다는 사실도 주목해야 할 부분이다. 이 논문의 논의 과정에서 드러난 문제점들이 보완되어 모처럼 국어과에서 새롭게 시행되는 ‘고전’ 과목의 교육이 성공적으로 수행되기를 바란다. 또한 이 글을 바탕으로 근래 논의가 시작된 차기 교육과정에서 전문가들의 충분한 반성과 검토의 계기가 될 것을 기대한다. 결론적으로 성급하게 시행된 현행 ‘고전’ 교과에 대한 대폭적인 수정과 보완이 불가피함을 강조한 것이다. ‘고전’이 제대로 뿌리를 내릴지의 여부가 향후 고등학교 교육의 정상화에도 커다란 영향을 미칠 것으로 전망된다.

직업교육훈련기관 교육여건과 만족도가 훈련생 재참여의도에 미치는 영향에 관한 연구 충북지역 : 지역·산업맞춤형인력양성사업 향상교육훈련 중심으로

이병찬,임종혁,정수현 한국인사조직학회 2020 한국인사ㆍ조직학회 발표논문집 Vol.2020 No.1

본 연구는 충북지역에서 실시된 지역·산업맞춤형 인력양성사업 공동훈련센터의 재직근로자 향상교육훈련생들을 대상으로 교육훈련여건이 훈련기관만족과 재참여 의도에 어떠한 영향을 끼치는지에 관한 연구이다. 이를 위하여 재직근로자 776명의 응답을 통해 분석한 결과, 교육훈련여건이 훈련기관만족에 유의한 영향을 끼치는 것으로 나타났으며, 훈련기관 만족과 재참여의도에서도 유의한 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 또한 공동훈련센터의 참여형태와 훈련에서 제공되고 있는 훈련수준(NCS)을 조절변수로 설정하고 분석한 결과 대학형에서 교육훈련내용이 시설만족도에 일반형에 비해 영향을 끼치는 것으로 나타났으며 시설만족도 역시 재참여의도에 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 또한 NCS(훈련수준)에 따른 조절효과분석결과 NCS고수준의 훈련이 저수준의 훈련에 비해 시설만족도가 높은 것으로 나타났다.

漢詩 聲律論과 『詩經』 樂譜의 相關性 硏究 -한국의 논의를 중심으로

이병찬 어문연구학회 2009 어문연구 Vol.62 No.-

『The Book of Songs』 in China was the lyrics of music. At the first time, there was no way to write music. Therefore, only 『The Book of Songs』(詩經) has remained until now and there is no music book. According to 『Annals of Zuo』 in 'the Spring and Autumn Period', it says that a person who named KyeCheol(季札) saw the music in JU nation. The music of JU nation is 『The book of Songs』(詩經). The person who has arranged the music of 『The Book of Songs』(詩經) was Confucius(孔子) in the first place. But no one knows how he arranged 『The book of Songs』. The music in 『The Book of Songs』 seems to be disappeared before JIN nation. Primarily, the music in 『The Book of Songs』 was used at Royal Court. Thus, kings of many generations tried to restore it. The first date of using 『The Book of Songs』 was surmised in the Tang Dynasty(唐代) after its restoration. The music on 『Fengya Shiershi Pu』(風雅十二時普) was written by Zhao Yan Su(趙彥肅) in Song Dynasty. JuJa(朱子) wrote down this music in 『Rites The Classic General solution(「儀禮經典通解」). In Korea, this music is published in Shiyuehuesheng(『詩樂和聲』) and Shiyuemiaoxie(『詩樂妙契』) which were written by Seo, MyongEung(徐命膺). He explained in detail about the mutual relation between 『The Book of Songs』 and music in these books. Also, Yun, ChunNyeon(尹春年) and Lee, HyeongSang(李衡祥) were interested in 『Rites The Classic General solution』(「儀禮經典通解」), and they concerned the mutual relation between poet and music. Yun, ChunNyeon(尹春年) explained the way of connection between poet and music. And Lee, HyeongSang(李衡祥) clarified the mutual relation between a music of 『The Book of Songs』 and a tone of the interface(界面調) in Korea. The records of Seo, MyongEung(徐命膺), Yun, ChunNyeon(尹春年), and Lee, HyeongSang(李衡祥) are very important materials to understand the relation between 『The Book of Songs』 and music. This research has classified the mutual relation between 『The Book of Songs』 and music with these materials. 『The Book of Songs』 in China was the lyrics of music. At the first time, there was no way to write music. Therefore, only 『The Book of Songs』(詩經) has remained until now and there is no music book. According to 『Annals of Zuo』 in 'the Spring and Autumn Period', it says that a person who named KyeCheol(季札) saw the music in JU nation. The music of JU nation is 『The book of Songs』(詩經). The person who has arranged the music of 『The Book of Songs』(詩經) was Confucius(孔子) in the first place. But no one knows how he arranged 『The book of Songs』. The music in 『The Book of Songs』 seems to be disappeared before JIN nation. Primarily, the music in 『The Book of Songs』 was used at Royal Court. Thus, kings of many generations tried to restore it. The first date of using 『The Book of Songs』 was surmised in the Tang Dynasty(唐代) after its restoration. The music on 『Fengya Shiershi Pu』(風雅十二時普) was written by Zhao Yan Su(趙彥肅) in Song Dynasty. JuJa(朱子) wrote down this music in 『Rites The Classic General solution(「儀禮經典通解」). In Korea, this music is published in Shiyuehuesheng(『詩樂和聲』) and Shiyuemiaoxie(『詩樂妙契』) which were written by Seo, MyongEung(徐命膺). He explained in detail about the mutual relation between 『The Book of Songs』 and music in these books. Also, Yun, ChunNyeon(尹春年) and Lee, HyeongSang(李衡祥) were interested in 『Rites The Classic General solution』(「儀禮經典通解」), and they concerned the mutual relation between poet and music. Yun, ChunNyeon(尹春年) explained the way of connection between poet and music. And Lee, HyeongSang(李衡祥) clarified the mutual relation between a music of 『The Book of Songs』 and a tone of the interface(界面調) in Korea. The records of Seo, MyongEung(徐命膺), Yun, ChunNyeon(尹春年), and Lee, HyeongSang(李衡祥) are very important materials to understand the relation between 『The Book of Songs』 and music. This research has classified the mutual relation between 『The Book of Songs』 and music with these materials.

변호사의 눈으로 본 역전재판

이병찬 (재)게임문화재단 2021 게임제너레이션 Vol.2 No.-

계명대학교ㆍ모모야마가꾸인대학 국제학술 세미나 경과보고서

李炳贊 계명대학교 산학연구소 2006 啓明大學校ㆍ桃山學院大學國際學術세미나 Vol.2006 No.10