경영 시뮬레이션 게임을 활용한 경영교육 방법에 관한 사례 연구

김상수,최은지 한국경영교육학회 2010 경영교육연구 Vol.60 No.-

본 연구의 목적은 경영 시뮬레이션 게임을 활용한 경영 교육방법을 개발하는 것이다. 경영 시뮬레이션 게임은 교육생이 가상 기업을 경영하면서 자연스럽게 기업 경영을 이해하고, 경영 의사결정 능력을 높이고, 전략적 마인드를 향상할 수 있는 장점 때문에 대학의 경영 교육 및 기업의 인재 육성 도구로서 널리 활용되고 있다. 그러나 경영 시뮬레이션 게임을 활용한 체계적인 교육방법이 부족하다 보니 경영 시뮬레이션 게임 기반의 교육 효과가 제한적이다. 따라서 경영 시뮬레이션 게임을 활용한 체계적인 교육방법의 개발이 필요한 시점이다. 본 연구에서 경영 시뮬레이션 게임에 관한 선행 연구, 경영 교육용 시뮬레이션 게임의 개발 및 교육 경험, 전문가들과의 workshop을 기반으로 경영 시뮬레이션 게임을 활용한 교육방법을 하나의 사례로서 개발하였다. 보다 구체적으로, 본 연구에서는 국내 회사에서 개발한 경영 종합 시뮬레이션 게임 소프트웨어를 기반으로 교육목표, 교육대상, 교육과정, 교육 진행방법, 경영미션, 경영 분석 도구, 피드백, 평가 방법의 측면에서 경영 교육방법을 제시하였다. 그 다음에, 본 연구에서 개발한 경영 시뮬레이션 게임 기반의 교육방법을 통해서 교육을 진행한 다음에 교육효과를 측정하였다. 그 결과, 교육생들은 경영 시뮬레이션 게임의 교육효과에 대해서 높게 평가하는 것으로 분석되었다. 본 연구는 두 가지 측면에서 경영 시뮬레이션 게임 교육에 기여한다고 볼 수 있다. 첫째, 본 연구에서 제시된 경영 교육방법은 경영 시뮬레이션 게임의 교육효과를 높이는데 기여할 것이다. 둘째, 본 연구의 결과는 경영 시뮬레이션 게임 산업의 활성화에 부분적으로 기여를 할 것이다. 이를 통해 경영 교육의 품질을 높여서 경영 교육의 경쟁력을 향상할 수 있고, 나아가서 기업들이 필요로 하는 인재를 육성할 수 있을 것으로 기대한다. This study has developed the business education method using the business simulation game. More specifically, this study has presented the business education method in terms of teaching objectives, teaching process, supporting tools like business mission and decision aids, instructor feedback, and evaluation method. Next, this paper has examined the effectiveness of business simulation game as a tool for business education. It was found that students and managers who were trained under the education method suggested in this paper were very satisfied with the course of business simulation game. This study contributes to the education of business simulation game in two aspects. First, the business education method presented in this study would make enhance the quality of business education. And second, the business education method and empirical results of this study would make partial contribution to increase the business simulation game usage in academia and industry.

경영교육혁신 원칙과 제도화

권순창 한국경영교육학회 2018 한국경영교육학회 학술발표대회논문집 Vol.2018 No.11

경영학은 자본주의 경제체제에서 생산의 역할 담당하고 있는 기업에 필요한 인재를 교육하는 분야이다. 우리나라의 경우 산업화의 역사가 짧은 기간 동안 고도성장을 이룩하였으나 최근에 들어 성장 정체의 시기를 맞고 있다. 과거 30-40여년 동안 경영학 분야의 우수한 인재들이 우리나라의 고도성장에 기여한 바는 부인할 수 없다. 그러나 최근 10여년 동안 교육 수요시장의 복잡화와 다양화에 따라 제조 기업중심의 경영교육은 그 한계에 이르고 있다. 이러한 한계점을 극복하기 위하여 경영교육은 교육수요중심, 환경변화에 대비한 교육, 취업수요를 창출할 수 있는 교육, 미래경영교육에 필요한 연구, 국제화 교육 방향으로 교육과정을 개선하고 심화시키는 작업이 필요하다. 기업이 다양화 되는 것처럼 경영교육도 다양화가 필요한 시기이다. 경영학의 기본교육은 비슷할 지라도 교육의 방향성은 다양성을 지향하여야 할 것이다. 지금부터라도 미래 경영교육에 관한 토의와 논의를 시작하여 경영교육 혁신의 출발점이 되었으면 한다.

한국 경영학 학문분야에 대한 평가․인증 제도의 현황과 발전 방안

손성진 한국경영교육학회 2013 경영교육연구 Vol.28 No.6

The purpose of this research is to review the accreditation system of Korean business program, to evaluate its current level, and finally to suggest the developmental strategies and future directions for Korean business accreditation system. The directions and developmental strategies of Korean business accreditation suggested by this research can be summarized as follows: In focusing university and business program, they must try to suggest newly vision and related business programs for the specialization, practical application, characterization, and globalization of business education with pride of responsibility organization in higher education innovation. In focusing government, government must guarantee the autonomy of universities and business programs, enlarge related business plans, and stop doing evaluation with quantitative short-term indicators. In focusing Korean association of business education accreditation(KABEA), it must complete successful Korean accreditation system that is well-fitted in the Korean circumstance with enlarged participation of Korean universities, securing financial independence and build a brand as a representative agency of international business accreditation. In order to establish business program accreditation systems successfully, education-quality trilogy must collaborate on establishment of strategy performance management system(SPMS) that is balancing quantitative/qualitative indicators and short-term/long-term indicators. I believe the results of this study can contribute to making developmental strategies of Korean business accreditation. 이 연구는 고등교육기관, 감독당국, 외부전문평가기구로 구성되는 교육품질삼위일체의 관점에서 미국, 유럽, 일본의 기관 및 프로그램 평가인증제를 검토하여 최근까지의 현황을 살펴보고 현 시점에서 한국의 경영학 학문분야 평가인증제에 대한 수준을 평가하여 나아갈 방향을 모색하고자 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 대학(경영학학문단위)은 고등교육혁신의 1차 책임기관이라는 인식과 함께 경영학교육의 전문화(경영·회계전문인력양성), 특성화(융·복합교육 및 창의인재양성), 실용화(현장중심교육 및 맞춤형인재양성), 국제화(글로벌인재양성)와 같은 교육혁신전략을 자발적이고 적극적으로 추진하여야 한다. 감독당국(정부)은 간섭을 최소화하면서 대학운영의 자율성을 보장해주어야 하고 대학과 학문단위 교육혁신전략이 바람직한 방향으로 나아갈 수 있도록 관련 사업을 지속적으로 개발하여야 하며 현행 단기·정량지표중심의 평가방식을 지양해야 할 것이다. 외부전문평가기구(경인원)는 한국대학의 참여확대, 재정독립성확보, 아시아 지역 국가와의 교류확대 등 보다 실효성 있는 노력을 통해 경영학분야 대표전문평가기구로서의 브랜드를 구축하여야 한다. 한국의 경영학 학문분야 평가인증제가 보다 더 성공적으로 정착하려면 교육품질삼위일체의 노력은 조화를 이루어야 하는데 이를 위해 정성·정량지표, 장·단기지표가 균형을 이루는 전략적 성과관리시스템으로서의 평가인증시스템을 개발할 필요가 있다. 그리고 이를 보다 원활히 운영하기 위한 교육품질삼위일체의 상호 협력적 노력이 전제될 때 경영학학문분야의 교육품질은 보장될 것이고 국제통용성도 확보될 수 있을 것이다.

소상공인의 경영자 역량이 지속가능성에 미치는 영향: 경영교육의 매개효과 중심

박소연,정해숙,김은희,현병환 한국경영교육학회 2022 경영교육연구 Vol.37 No.2

[Purpose]The purpose of this study is to empirically analyze the impact of small business owners’ managerial competency on sustainability through management education and provide implications. [Methodology]Previous studies on management education were investigated to establish a research model and hypothesis. A survey was conducted on those who completed management training for small business owners, and research hypothesis tests were conducted through structural equation model analysis to measure the causal relationship between variables after reviewing reliability and validity. [Findings]It was found that the leadership competency and job competency of managerial competency had a significant positive (+) effect on sustainability through management education, and the resource competency did not affect sustainability. [Implications]It provided implications for small business management education projects by demonstrating that small business management education affects management competency and sustainability. In detail, it will be necessary to subdivide education programs, apply training contents, and expand online education. [연구목적]소상공인시장진흥공단의 지원사업인 경영교육에 관한 내용으로 소상공인의 경영자 역량이 경영교육을 매개로 지속가능성에 미치는 영향을 실증분석하고, 시사점을 제공하고자 한다. [연구방법]경영교육에 대한 선행연구를 조사하여 연구모형과 가설을 수립하였다. 소상공인시장진흥공단의 지원사업인 경영교육 수료자를 대상으로 설문을 진행하였고, 설문 결과 자료에 대해 신뢰성 및 타당성 검토 후에 변수 간의 인과관계를 측정하기 위해서 구조방정식 모형분석을 통해 연구가설 검정을 하였다. [연구결과]경영자 역량의 리더십 역량과 직무역량은 경영교육을 매개로 지속가능성에 유의한 정(+)의 영향을 미치고, 자원역량은 지속가능성에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이는 자본, 설비, 사업장위치 등의 자원은 경영교육으로 인해 영향을 미칠 수 없는 것이고, 리더십과 직무역량은 경영교육을 통해 향상이 가능한 역량으로 보인다. [연구의 시사점]소상공인 경영교육이 경영자 역량과 지속가능성에 영향을 미치는 것을 실증함으로써 소상공인 경영교육 사업에 대한 시사점을 제공하였다. 상세하게는 교육프로그램의 세분화 또는 교육내용의 실무 적용 및 교육 사후관리 등의 변화가 필요할 것이며, 사업 영업으로 인해 참여하지 못한 소상공인 경영자들도 교육을 받을 수 있도록 쌍방향 소통 가능한 온라인 교육 확대에 대하여 생각해 볼 수 있을 것이다.

경영교육연구의 연구동향 분석과 개선방안

정기위,안승철,박종국,홍영은 한국경영교육학회 2015 경영교육연구 Vol.30 No.5

본 연구에서는 한국경영교육학회에서 발간하는 경영교육연구의 최근 3년의 연구동향을 분석하고 개선방안을 제시하였다. 경영교육연구는 타 경영학 학술지에 비해 연간 월등히 많은 수의 논문이 게재되고 있어 양적으로는 위상이 상당히 높은 것으로 나타났다. 그러나 경영교육연구는 국내 유일의 경영교육분야 등재학술지임에도 불구하고 인사관리, 재무회계 등 타 경영학 세부전공에 비해 적은 수치의 경영교육 분야 논문이 게재가 되어 경영교육분야의 논문이 적극 투고될 수 있는 방안이 필요할 것으로 보인다. 방법론은 양적 연구 특히 실증 분석에 관한 논문이 대다수로 다양한 연구방법론을 사용한 연구들이 게재될 수 있도록 학회차원의 노력이 필요하고, 전체 논문 가운데 외국어 논문은 7%, 외국인 저자의 비율은 1%에 불과하여 국제화 수준을 높이기 위한 영문발간호 제작 및 외국어 논문에 대한 게재료 및 심사료 면제와 같은 실질적인 정책이 필요할 것으로 사료된다. 마지막으로 질적인 측면에서 경영교육연구의 권위와 위상을 파악할 수 있는 영향력 지수에 대한 분석을 실시하였다. 분석 결과, 자기인용을 포함한 영향력 지수는 전체 사회과학 분야 및 경영학 분야에서 상위권을 기록하였지만 자기인용을 제외한 영향력 지수는 하위권으로 나타나 불필요한 자기 인용을 삭제하는 등 경영교육연구의 건전성을 높이는 일이 시급한 것으로 조사되었다. This study analyzes the trends of Korean Business Education Review(KBER) for 3 years and provides directions for the development. Number of papers, compared to other major journals in business administration were published during last 3 years. However, just 11% of papers in business education were published even though KBER is the only KCI(Korean citation index) listed journal in business education field. We should prepare ways of publishing more papers in business education. Just 7% of papers were writtern in English and 1% of foreign authors participated as co-author. Furthermore, just 13% of papers used qualitative method and just 10% of paper was written in other language than Korean. Finally, KCI IF(Impact factor) of excluding self citation and that of including self citation was quite different. IF of excluding self citation of KBER was low while that of including self citation was high. KBER should delete unnecessary self citation so that soundness of KBER increase.

경영교육의 진화

문석환,권령민,문선정 한국경영교육학회 2008 한국경영교육학회 학술발표대회논문집 Vol.2008 No.6

정보기술의 발달과 더불어 지식기반사회가 급속도로 진전되고 있으며, 그에 따라 경영 및 경영교육에도 새로운 패러다임이 요구되고 있다.본 논문에서는 새로운 시대에 경영교육이 그 내용과 방법 면에서 어떻게 새롭게 진화해 나가야 할 것인지, 그 방향을 모색하고자 한다.경영교육의 내용면에서 보면, 21세기 지식기반사회에서는 (1)창의성, (2)실행력, (3)몰입력 및 (4)네트워킹 능력이 필수적이다. 그리고 경영 의사결정모형도 의사결정자의 무한한 합리성을 전제로 한 경제인 가설에서 제한된 합리성을 바탕으로 한 관리인 가설로 발전되고, 나아가 고도의 불확실성이 존재하는 ‘복잡상호시스템’하에서는 진화적 생존을 추구하는 진화인 가설로 진행될 것이다.경영교육 방법의 진화과정은 크게 이론중심에서 실무중심으로 이동해간다고 볼 수 있는데, 이론 위주의 버전 1.0에서 사례중심의 버전 2.0을 거쳐 실천위주의 버전 3.0으로 발전되어 갈 것이다. 실제 창업을 통한 경영교육 버전 3.0이 성공적으로 이루어지기 위해서는 다양하고 창의적인 창업교육 교육프로그램의 개발이 필요하다.

상인최고경영자과정 교육서비스품질 및 참여동기가 교육만족과 긍정적 행동의도에 미치는 영향

길하나,심성민,장흥섭 한국경영교육학회 2011 경영교육연구 Vol.26 No.4

This study investigates the effect of service quality of Advanced Mercantile Management Program and the motivation of participating in education on the satisfaction of education, and the effect of satisfaction of education on positive behavioral intention. As a result of empirical analysis, among the components of quality of education service of Advanced Mercantile Management Program, all the factors except reactivity are proved to have significant effects on satisfaction of education. Concerning relative effect, conviction, trust, sympathy, and typicality are proved to have a relative effect (specified according to the order of effect). Concerning the motivation of participating in education, activity-oriented type and learning-oriented type, except aim-oriented type, are proved to have significant effects on the satisfaction of education, and activity-oriented type is proved to have more relative effect than learning-oriented type. Finally, the satisfaction of education is proved to have a significant effect on behavioral change. 본 연구는 상인최고경영자과정 교육서비스품질과 상인의 교육참여동기가 교육만족에 미치는 영향과 교육만족이 교육생의 긍정적 행동의도에 미치는 영향을 살펴보는데 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성키 위해 현재 상인최고경영자과정이 개설, 운영되고 있는 5개 대학 중 3개 대학(경북대, 동의대, 숭실대) 소속의 교육생들을 대상으로 2011년 6월 30일부터 7월 15일까지 설문조사를 실시하였고 총 200부의 설문지를 배포하여 174부를 분석 자료로 삼았다. 실증분석결과를 살펴보면, 상인최고경영자과정 교육서비스품질 구성요소 중 반응성을 제외한 나머지 요소들이 교육만족에 유의한 영향을 미치며, 상대적 영향력은 확신성, 신뢰성, 공감성, 유형성의 순으로 크게 나타났다. 또한 교육참여동기 중 목표지향을 제외한 활동지향과 학습지향이 교육만족에 유의한 영향을 미치고, 상대적 영향력은 활동지향형이 학습지향형보다 큰 것으로 분석되었다. 마지막으로 상인최고경영자과정의 교육만족은 긍정적 행동의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

중등교육과 고등교육 간 기업윤리 교육의 차이에 대한 소고: 사회윤리학을 중심으로

김승범,신호상 한국경영교육학회 2016 경영교육연구 Vol.31 No.2

[Purpose]Recent research trends of business admistration studies pay keen interests on the issues of substantiality and business ethics. It is further noted is the Korean Government is encouraging startups to develop the engine of growth and to improve employment structure. This study finds that it is important for startups to have educations on entrepreneurship and business ethics, along with business administrations, in order to increase their survival rates. By the same token, it is important to educate business ethics to the main economic actors and agents of the future. Also, the consistency between educating business ethics in secondary education and higher education must be assured, too. [Methodology]This study makes comparison and analysis between the education programs of business ethics in secondary education as offered by EBS TV during the past five years and those of business ethics curriculums of graduate schools and MBA programs. [Findings]There is a difference that Business Ethics is understood as a applied and practical Ethics which is explained on the way of Social Ethics, in secondary education, but a part of Business Administration without any interdisciplinary understang include Ethical, Psycological, or anything, in higher education. [Implications]Social Ethics based upon applied and practical ethics was not being offered in higher education. However, in order to manage companies to be sustainable and profitable, social ethics education should be studied and applied. [연구목적]최근 기업 연구는 지속가능성에 대해 관심이 높아지고 있고, 이에 윤리경영에 대한 관심도 높아지고 있다. 또한 최근 정부가 성장 동력 개발 및 취업 개선을 위해 창업을 선도함에 있어, 경영학적 방법으로 창업의 성공률 개선도 중요하나, 기업가 정신 및 윤리경영 등의 교육을 통해 좋은 기업을 경영할 수 있게 준비하는 것도 중요하다. 같은 맥락에서 중학교와 고등학교 과정인 7~12학년의 중등교육의 기업윤리 교육도 미래 경제주체들에게 기초적인 지식을 가르치고, 보다 훌륭한 기업가가 될 기반을 제공하기에 중요하다. 이런 측면에서 현재 중등교육에서 이루어지고 있는 기업윤리 교육과 고등교육에서의 연구와 교육간의 일관성은 중요한 문제이다. [연구방법]중등교육에서 진행되는 윤리경영에 대한 교육을 EBS 수능특강을 대상으로 지난 2012년 이후 2016년까지 5년간의 교육내용을 분석하고, 경영학 전공의 대학과 대학원, 그리고 MBA에서 진행되는 윤리경영의 커리큘럼을 비교 분석하였다. [연구결과]중등교육은 윤리경영을 ‘사회윤리학’ 중심의 실천응용규범윤리학 중 일부로 보고, 고등교육은 이러한 구조적 이해나 연구가 없다는 차이를 도출하였다. [연구의 시사점]향후 이론규범윤리학 중심의 학제적 연구를 통한 실천응용규범윤리학 연구와 ‘사회윤리학’에 대한 이해를 높여 경영학 내 윤리경영연구에 기여하고, 나아가 기업가의 윤리경영의 근간이 되어 건전한 기업과 장수하는 기업이 창출되는데 이바지하기를 기대한다.

IPA분석을 활용한 상인최고경영자과정 교육서비스품질 개선에 관한 연구

장흥섭,이형록,우영진 한국경영교육학회 2014 경영교육연구 Vol.29 No.1

This study examined the following four research questions. First, what the important attribute on education service quality of advanced merchant education program and the degree of satisfaction on each attribute is. Second, How the gap of actual satisfaction in comparison with expected importance on each attribute is. Third, whether it shows differences between expected importance and actual satisfaction for attribute on education service quality. fourth, How to calculate educational satisfaction Index of Advanced merchant education Program. And the results of this research can be summarized as following. First, we found that satisfaction is lower than expected importance to 'the exact processing of requirements', 'convincing education' and 'practical education' attributes. Second, IPA matrix of the second quadrant(Concentrate Here) of 'the exact process requirements', 'clarity and understanding of education contents', 'training schedule considering the students' and the location of the items that were focused for this part efforts are needed to improve. third, we calculated that education satisfaction index of advanced merchant education program is 81.65 point. 본 연구는 상인교육의 최상위 교육과정인 상인최고경영자과정의 2013년 수료생(경북대, 호남대)을 대상으로 교육서비스품질에 대한 중요도-만족도 분석을 실시하여 교육서비스품질의 실질적인 개선방안을 모색하고, 나아가 상인최고경영자과정의 교육만족도지수 산출을 통한 교육서비스품질의 객관적인 평가지표를 제시하고자 하였다. 실증분석결과 첫째, 중요도-만족도간 차이검증(t-test)을 통해 ‘확신을 주는 교육내용’, ‘요구사항의 정확한 처리’,‘실직적인 도움이 되는 교육’ 등의 항목은 기대보다 낮은 서비스를 제공하고 있어 보완책 마련이 필요하며, 둘째, 중요도-만족도 분석(IPA Matrix)을 통해 집중 및 개선영역에 속하는 2사분면에 ‘요구사항의 정확한 처리’,‘교육내용의 명확한 전달과 이해’.‘교육생을 고려한 교육일정’등의 항목들이 위치하여, 이러한 부분에 대해서는 집중적인 개선노력이 필요한 것으로 보이며, 셋째, 교육만족도지수 산출결과 교육서비스품질 요인 중 유형성과 반응성이 평균에 비해 상대적으로 만족도 지수가 낮은 것으로 나타나 이러한 요인에 대한 만족도 향상 노력이 필요한 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 상인최고경영자과정의 체계적인 관리방안 도출과 교육체계 확립, 교육효과 증진에 기여할 것으로 예상되며, 향후 상인교육 수행에 있어서 유용한 기초자료로 활용될 수 있을 것이라 기대된다.

경영대학 회계학 교육과정의 개선방안

노현섭 한국경영교육학회 2022 경영교육연구 Vol.37 No.2

[Purpose]The purpose of this study is to contribute to the direction of how to improve the accounting curriculum in college of business focusing on University of U. [Methodology]This study reviews the current programs of accounting education in the college of business administration. And this research analyzes accounting curriculum for undergraduate teaching. Also, this study suggests new curriculum of accounting education for undergraduate teaching in the college of business administration. [Findings]The results of this study are as follows. It is needed to change accounting curriculum in University of U. to enhance basic accounting education, practical education, employment education, and personality education. And, the improvement of accounting curriculum in College of Business Administration will help strengthen the competitiveness of accounting education in University of U. [Implications]The Accounting education in college of business administration is neglected from the students and does not meet the requirements in practice. Therefore, the university has to develop a new accounting curriculum. This study will contribute to enhance the competitiveness of accounting education in the college of business administration. [연구목적]본 연구는 U대학교를 중심으로 경영대학의 회계학 교육과정에 대한 개선방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. [연구방법]본 연구는 4년제 경영대학에서 이루어지고 있는 회계학 관련 교과목을 살펴보고 학부 교육을 위한 회계학 교육과정을 분석하였다. 다음으로 U대학교 경영대학의 회계학 교육과정의 개선안을 제시하였다. [연구결과]분석 결과는 다음과 같다. 경영대학의 회계학 교육과정은 기초교육 강화, 실무교육 강화, 취업교육 강화와 인성교육 강화를 위하여 개선될 필요가 있다. 또한, 경영대학의 회계학 교육과정에 대한 개선방안은 U대학교 회계교육의 경쟁력을 강화하는 데 도움이 될 수 있을 것이다. [연구의 시사점]경영대학의 회계학 교육은 학생들로부터 외면받고 있으며, 실무에서 필요로 하는 수준을 충족해주지 못하고 있다. 따라서 대학은 회계학 교육과정의 개선이 필요하다. 본 연구는 경영대학의 회계학 교육에 있어 경쟁력을 강화하는데 기여할 수 있을 것이다.