토질개선제로서 하수슬러지와 석탄재 혼합물의 적용가능성

오세희(Se Hee Oh),최경호(Kyung Ho Choi),정문식(Moon Shik Zong) 한국환경보건학회 1999 한국환경보건학회지 Vol.25 No.1

This study was performed to investigate the possibility of using coal fly ash as a stabilizing agent for anaerobically digested sewage sludge, and the utility of this mixture as a soil conditioner. Sludge and ash were combined with the mixing ratios of 1:0, 1:0.2, 1:0.4, 1:0.6, 1:0.8, 1:1, 0:1 (sludge:ash, dry weight basis). Each mixture was composited with a portion of soil to make a ratio of 1:3 (mixture:soil, dry weight basis), then stabilized for 21 days under laboratory conditions. The results were as follows. 1. Mixtures of sewage sludge and coal fly ash improved the fertility of soil. 2. In leachate from each treatment, heavy metal concentrations were below the regulatory standard through the stabilization period. Nitrate concentrations were decreased during the process of stabilization and were lower than the regulatory limit in groundwater after 14 days. 3. The pH of soil increased after being applied with sludge-ash mixture, then decreased through stabilization process. In soils with smaller portions of coal fly ash (treatment 1 to 3), pH which increased initially, was not maintained as decomposition of sludge led to soil acidification. 4. Available K in soil decreased by reducing the amount of sludge amendment, however concentrations of Mg and Ca were increased as the amount of ash in mixture increased. Available B concentrations were in safe range for plants. Concentration of available elements increased after the stabilization process in most treatments, since decomposition of sludge decreased pH. 5. Cation exchange capacity (CEC) and heavy metal adsorption capacity of soil were enhanced with application of sludge-ash mixture. Distribution coefficient KF was well correlated with CEC and pH (p<0.05). 6. Optimal mixing ratio of sludge and coal fly ash which could protect soil from heavy metal toxicity and acidification was 1:0.8 on the basis of dry weight.

지방교육재정교부금 배분의 정치성과 합리성에 관한 소고

오세희 ( Se-hee Oh ) 비교민주주의연구센터(비교민주주의학회) 2016 비교민주주의연구 Vol.12 No.1

지방교육재정교부금을 어느 정도, 어떻게 확보하여 투입하는가는 지역교육 현안의 해결 및 지역교육 경쟁력 측면에서 중요한 이슈이다. 본 연구는 이러한 지방교육재정교부금을 보통교부금과 특별교부금으로 구분하여 확보 및 배분과정의 합리성과 정치성을 교부목적, 방법, 시기, 개혁목표에 의해 고찰하였다. 첫째, 교부목적에 의하면 보통교부금은 지역교육의 균형발전을 위한 합리적인 목적으로 확보 및 배분되는 데 반하여 특별교부금은 국가시책사업의 추진, 지역교육 현안 해결이라는 정치적 목적의 달성에 중점이 있다. 둘째, 보통교부금은 합리적인 기준에 의하여 배분되는 반면 특별교부금은 교육감의 신청이나 위원회의 심의를 거쳐 배분함으로써 이해관계자의 영향력이 개입할 수 있다. 셋째, 보통교부금은법령에 의해 2월말까지 교부하나 특별교부금은 1월 31일까지 교부하도록 되어있으나 시기를 조정하여 교부하고 있다. 넷째, 보통교부금은 확보 측면에 특별교부금은 운영의 투명성과 효율성 증진에 목표를 두고 있다. This study analysed rationality and politics for local education grants, which is composed general grants and special grants. The criteria is distribution purpose, method, allocating date and reform goal. First, general grants aimed balanced development between regions, but special grants focused on politics for solving problems of governmental educational policy and regional issues. Second, general grants distributed rational criteria, but special grants depended on political powers and committee stage. Third, the allocating date of general grants were fixed, but special grants were flexible, although local education grants law regulated the date. Fourth, general grants aimed the expansion of available budget, but special grants emphasized operational transparency and efficiency.

분위기에 따른 기계적 합금화방법으로 제조된 리튬 이차전지 음극용 실리콘/탄소 복합체의 전기화학적 특성 연구

오세희(Se-Hee Oh),김영래(Young-Lae Kim) 산업기술교육훈련학회 2012 산업기술연구논문지 (JITR) Vol.17 No.4

Recently, Si/Carbon composite have been suggested as a promising anode material for lithium batteries. In this study, nano-Si/graphite composites are fabricated by a ball milling method in Oxygen atmosphere. Every sample was fabricated by controlling milling time, respectively. Their electrochemical characteristics as anode materials for lithium secondary batteries were investigated. Mechanically induced oxidation on the surface is responsible for suppressing the fracture rate and preserving the crystallinity of natural graphite milled in Oxygen atmosphere

경남의 평준화지역 일반계 고등학교 간 학력격차에 대한 인식 및 해소방안 탐색

오세희(Se-Hee OH),김기민(Ki-Min KIM),정성수(Sung-Soo JUNG) 한국수산해양교육학회 2010 水産海洋敎育硏究 Vol.22 No.1

The purpose of this study is to identify the recognition and some solutions of academic achievement gap among academic high schools of four equalization cities' persons concerned in Gyeongsangnam-do. The persons concerned are designated to pupils, parents and teachers of secondary schooling. To accomplish the purpose of this study, the following two questions were asked: (ⅰ) How serious do they recognize academic achievement gap among academic high schools? (ⅱ) What kind of solutions do they prefer in order to reduce or dissolve academic achievement gap among academic high schools? The survey subjects of this study were 4,192 persons. They consisted of 2,428 pupils, 1,173 parents and 591 teachers of secondary schools. The contents of the questionnaire were made of the details of the above two questions. Frequencies, percentage, χ2 and F test were mainly applied to the statistical analyses. The findings of this study may be summarized as follows. First, half of the subjects recognized the seriousness of academic achievement gap among academic high schools in general. Parents were higher than teachers and teachers were higher than pupils in recognizing the seriousness of this issue. Secondly, they recognized that radical change of current allocation ways, incentives to competent teachers, and financial support, administrative counseling for unpopular high schools etc. were some potent alternatives to this issue.

부교육감의 역할 인식과 제도 개선 과제 탐색

오세희 ( Oh Se-hee ),박상완 ( Park Sang-wan ) 한국초등교육학회 2024 초등교육연구 Vol.37 No.1

This research aims to analyze the duties and role perceptions of vice superintendents who assist in the performance of the superintendent's duties in elementary and middle school education, and to explore the limitations and improvement tasks of the vice superintendent system. To achieve this goal, a written survey and interview survey were conducted as the main research methods, targeting seven former vice superintendents. The written survey and interview survey were conducted in September to October 2023. The analysis revealed several findings: Firstly, the appointment procedures for vice superintendents are generally similar, with mutual consultation between the Ministry of Education and local education superintendents, but the personnel principles of the Ministry of Education take precedence. Secondly, among the duties of vice superintendents, chairing various committees consumes the most time, and there are few tasks that they decide independently. Thirdly, the perception of the role of vice superintendents involves overlapping roles as a national representative, assistant to the education superintendent, and a bridge between the Ministry of Education and local education offices. The perceived importance of these roles varied among the research participants. Fourthly, limitations in the duties and roles of vice superintendents include their status and role limitations within the education office due to their national position, the influence of the education superintendent's preferences, the absence of unique duties for vice superintendents, and the ambiguity in the practical tasks and roles. Finally, improvement tasks for the vice superintendent system were proposed, including suggestions for enhancing the appointment method and improving duties and roles. Based on the analysis, recommendations for the improvement of the vice superintendent system were provided.

국립대학 부설학교의 법령 분석 및 법제적 개선방안

오세희(Oh, Se-Hee),하봉운(Ha, Bong-Woon),이지혜(Lee, Ji-Hye) 동아대학교 법학연구소 2013 東亞法學 Vol.- No.58

국립대학 부설학교의 현행 법령상 지위는 공교육기관이며, 공교육을 담당하는 공교육기관으로서의 기능을 수행한다. 그 밖에도 국립대 부설학교는 교대 또는 사범대 재학생들의 현장연구 및 교육실습의 기능, 상설 연구학교(시범학교, 실험학교)로서의 특수한 기능을 수행하고 있다. 그러나 국립대학 부설학교의 기능과 역할은 지방교육자치제 실시 이후 시·도 및 지역교육청과의 협력 강화가 무엇보다 절실하게 요구되었음에도 불구하고 제반 여건이 제대로 제공되지 않고 있다는 문제가 제기되고 있다. 이에 본 연구는 국립대학 부설학교의 법적 지위의 타당성과 실효성에 문제가 있는지를 분석하고 이를 바탕으로 운영 체제에 있어서 법제적 개선방안을 제시하였다. 국립학교와 일선 단위학교에 대한 지도ㆍ감독권자가 각각 교육과학기술부 장관과 시ㆍ도교육감으로 다르기 때문에 동일한 지역 내의 단위학교에 대한 통일적인 지도ㆍ감독이 어려우므로 이를 개선할 필요가 있다. 즉 국립대학 부설학교와 다른 공ㆍ사립학교에 대한 통합적인 지도ㆍ감독을 시ㆍ도교육청에서 담당하는 것이 효율적이므로 국립학교에 대한 지도ㆍ감독권을 시ㆍ도교육감에게 이양할 필요가 있다. 이를 위하여 우선적으로 초ㆍ중등교육법 제6조(지도ㆍ감독), 제7조(장학지도), 제9조(학교 평가) 및 시행령 제16조(입학기일 등의 통보)에 대한 교육과학기술부장관의 권한을 시ㆍ도교육감에게 위임되어야 하며, 이를 위한 법령 개정이 뒷받침되어야 한다. The purpose of this study is to examine the foundations and roles of the schools attached to National Teacher Education Institutes and to suggest several directions to revise laws and regulations related to them. To do so, the study analyzes the origins, characteristics, roles and current laws and legal issues related with the schools attached to National Teacher Education Institutes. The schools attached to National Teacher Education Institutes have been developed through two ways(both public schools and university level institutes to engage knowledges and practices) and their roles and tasks should have been changed in accordance with local education autonomy system that was introduced in 1991. Therefore, it is suggested that the revision of the laws should include the devolution of supervision on the schools attached to National Teacher Education Institutes from the central government(the minister of education) to the local government(education superintendent) and the setting-up of the superintendent’s office work to the clarify the function of the schools and permission of the regulations based upon allowing the superintendent’s to manage the schools as well as the enactment of an ordinance on the specific cases.

대규모 교육지원청 효율화 방안 연구

오세희(Oh Se-hee),김민희(Kim Min-hee),박상완(Park Sang-wan),주현준(Hyun-JunJoo) 한국교육행정학회 2015 敎育行政學硏究 Vol.33 No.2

본 연구의 목적은 행정구역 통합 정책에 따라 통폐합된 교육지원청과 인구수와 학생수 증 가에 따라 대규모화된 교육지원청의 실태를 파악하고 운영과정의 문제점을 분석한 후 조직 운영의 효율화 방안을 도출하는 데 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해서 총 5개 대규모 교육지원청을 분석대상으로 선정하고, 문헌 및 자료 분석, 이해당사자와의 집단면담, 전문가 협의회 등의 연구방법을 적용하였다. 분석결과 대규모·통폐합 교육지원청은 공통적으로 업무 의 과중과 인력 및 정원 부족의 문제점을 갖고 있었으며 일부 교육지원청에서는 서비스 제한 과 관할지역 증가의 문제점도 나타났다. 본 연구에서는 분석결과에 기초하여 대규모·통폐합 교육지원청의 효율적인 운영 방안으로 공통 개선 방안(조직/정원 조정을 위한 조직진단 실시, 분리 신설, 법령 개정 등)과 교육청 자체 개선 방안(조직 개편 및 시스템 개선, 업무의 분산을 위한 센터 설치, 인력의 충원 및 재배치 등)을 제시하였다. 마지막으로 교육지원청이 대규모 화되고 통폐합됨에 따라 발생가능한 문제점의 원인과 결과를 종합적으로 논의하였다. The purpose of this study is to investigate the efficient management of the large-scale offices of education. In order to achieve this objectives, this research selected a total of five large-scale district office of education, analyzed basic data analysis and applied research methods such as expert consultation and group interviews with stakeholders. Major findings are as follows. Employees face the overburdened at the office and large-scale district office of education confront the lack of human resources. Also, it is founded an increase in assigned area and the shortage on service. Based on the findings, organizational diagnosis, separation, statute revision, reorganization, installation of centers, supplement manpower rare suggested for the improvement plan.

미국과 독일의 대학 강사제도 비교연구

오세희(Oh, Se-Hee),박상완(Park, Sang-Wan),김민희(Kim, Min-Hee) 한국비교교육학회 2015 比較敎育硏究 Vol.25 No.4

본 연구는 미국과 독일의 대학 강사제도에 관한 비교연구를 통해 우리나라 대학 강사제도 개선을 위한 시사점을 제안하는 데 목적이 있다. 이를 위해 우리나라 대학 강사제도와 관련된 주요 쟁점을 도출하고 이를 분석 준거로 삼아 미국과 독일의 대학 강사제도를 비교분석하였다. 국가별 대학 강사제도 관련 학술논문, 법령, 설문조사 자료, 기타 문헌 자료를 수집･분석하였다. 주요 분석결과를 정리하면, 첫째, 대학 강사의 유형은 미국과 독일 모두 다양하나 독일이 보다 체계적으로 대학 강사 유형을 구분하고 있다. 둘째, 대학 강사제도 관련 법령 면에서, 미국은 연방정부나 주정부 수준의 대학 강사제도 관련 법 규정을 두고 있지 않으나 독일의 경우 연방대학기본법에 대학 강사에 관한 사항을 규정하고 있고, 주별로 대학 강사의 임용, 보수 등을 명시하고 있다. 셋째, 대학 강사 현황 면에서 미국과 독일 모두 대학 강사 수는 증가하는 추세에 있으며, 전임교원 대비 대학 강사 비율은 미국보다 독일이 더 높은 수준이다. 넷째, 보수와 기타 혜택 면에서, 미국 대학 강사의 보수는 전임교원의 1/4 수준이며 의료보험 혜택도 미흡하나 독일은 대학 강사에 대해 보수 외 성과급, 추가 옵션 등의 재정적 지원을 제공하고 있다. 이상의 분석 결과를 토대로 시사점을 제안하였다. The purpose of this research is to compare part-time faculty policies between the United States and Germany in order to improve policies in Korea. Analytical framework is developed based on political issues of Korean part-time faculty polices. For comparative analysis, academic journals, laws, survey data and other documents were collected and analyzed. Four main points were drawn from the research. Firstly, the type of part-time university faculty varied for both the United States and Germany but Germany categorized more systematically. Secondly, in the U.S there are no specific federal law but has several state laws regarding part-time university faculty members, whereas German states have specified law regarding the qualification and wages of part-time university faculties. Thirdly, the number of part-time university faculties is increasing in both Germany and the U.S. Germany has a higher percentage of part-time university faculties than the U.S. Lastly, part-time university faculties in the US receive less benefit compared to tenured faculty members. On the other hand in Germany specifies wages and lecture time per week of part-time university faculties by law. Based on the analyses, four policy implications are proposed.

학교장의 도덕적 리더십이 교사의 팔로워십과 학교조직 효과성에 미치는 영향

오세희(Oh, Se Hee) 연세대학교 교육연구소 2009 미래교육학연구 Vol.22 No.1

본 연구는 학교장의 도덕적 리더십이 학교조직 효과성에 어떤 영양을 주는지 알아보고자 하였다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 문헌연구와 조사연구를 병행하였다. 이와 같은 연구 절차를 거쳐 얻은 연구 결과는 다음과 같다. 학교장의 도덕적 리더십이 학교조직 효과성에 미치는 영향은 매우 큰 것으로 나타났다. 교사들의 팔로워십이 높아질 때 학교조직의 효과성을 높일 수 있으므로 학교장은 교사의 팔로워십을 높일 수 있는 도덕적 리더십을 발휘할 수 있어야 하며, 특히 도덕적 자질이 도덕적 리더십을 발휘하는데 가장 큰 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 결론적으로 학교장이 도덕적 자질을 가지고 도덕적 리더십을 잘 발휘할 때 교사가 감화를 받아서 교사의 팔로워십을 높일 수 있고, 친화적 조직문화를 형성하며 결과적으로 학교조직의 효과성이 커진다. 이러한 연구 결과로 볼 때 학교장의 선발과 양성과정을 통해 학교장의 도덕성을 높이고자하는 노력은 학교조직의 효과성을 높이는 차원에서 의미가 크다고 볼 수 있다. The purpose of this study was to determine the effects of school principals' ethical leadership on the school organization efficiency. In order to find the answers to the above questions, literature review and questionnaire survey were performed in parallel. The results of this study can be sununarized as follows; It was found that school principals' ethical leadership had the greatest effects on school organization efficiency. Since teachers' higher followership would lead to higher school organization efficiency, school principals were deemed obliged to demonstrate an ethical leadership conducive to teachers' higher followership. In particular, school principals' ethical attributes were perceived most important. Namely, when the principal demonstrates the ethical leadership with ethical attributes, teachers will be moved enough to enhance their followership, form a friendly organizational culture and ultimately conduce to school organization efficiency. All in all, the policies of enhance school principals' ethics through an effective recruitment and training system would be important in enhancing the school organization efficiency.

사립대학 재정지원제도 개선 방안 - 2002년 이후의 재정지원 사업을 중심으로 : 사립대학 재정지원제도 개선 방안

오세희(Oh Se-hee) 한국교육재정경제학회 2006 敎育財政 經濟硏究 Vol.15 No.1

이 연구는 그 동안 고등교육의 보편화에 기여한 사립대학이 지금은 구조조정을 통한 경쟁력 강화를 요구받고 있는 때에 이를 뒷받침 하기 위해 필요한 사립대학 재정지원제도의 개선에 관해 살펴보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 2002년 이후의 주요 대학재정지원사업의 내용, 그 성과 및 문제점을 토대로 현재의 선택과 집중에 의한 선별재정지원과 더불어 일정한 진입장벽을 설정하여 그 기준에 도달하는 모든 사립대학에 대하여 재정을 지원하는 포뮬러 펀딩 방식의 재정지원 방안, 재정지원 사립대학 대상의 제한, 재정지원 기간을 사업의 특성에 따라 다양화화는 방안 및 학생에 대한 지원뿐만 아니라 학교를 위한 지원을 병행하여 사립대학 발전을 위해 정부뿐만 아니라 대학 스스로가 더 노력할 수 있는 토대를 마련해 줄 필요가 있음을 제시하였다. The purpose of this study was to inquire the improvement of governmental financial support programs on private universities in Korea, which was contributed to the generalization of higher education and now demanded to the reconstructing. To support of this theme, this study analyzed government financing programs since 2002, and showed the outcome and problems of university financing support programs. The improvements were developed by considering formula funding program to private universities that met a certain criteria, and limiting private universities for financial support and diversification of a term for financial support, and going side by side students and university of financial support.