어린이집의 교육활동 지원 환경은 보육교사의 교직수행 어려움을 경감하는가: 2018년 전국보육실태조사 분석

송효준,김지은 충남대학교 교육연구소 2024 교육연구논총 Vol.45 No.3

이 연구는 보육교사가 경험하는 교육활동을 지원하는 어린이집 교육환경이 보육교사의 교직수행 어려움 해소에 실제적인 도움이 되는지를 살펴보고 이를 효과적으로 지원하기 위한 방안과 향후 보육정책의 방향성을 제안하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 보건복지부에서 3년 단위로 실시하는 「전국보육교사실태조사」의 2018년 자료를 활용하여 총 3,359명의 보육교사를 대상으로 한 교육활동 지원 환경 수준에 따른 보육교사의 교육적 어려움에 대한 중다회귀분석을 수행하였다. 분석 결과에 따르면 첫째, 다른 변수의 효과를 통제한 상태에서 어린이집의 교육활동 지원을 위한 적절한 환경이 제공되는 경우 보육교사가 경험하는 교육적 어려움은 체계적으로 감소하는 경향이 관찰된다. 둘째, 교육활동 지원 환경에 대한 세부적인 분석 결과에서는 ‘전문성 신장을 위한 지원’만이 어려움 경감과 밀접한 관련이 있는 것으로 보인다. 이 연구의 결과를 바탕으로 보육교사 교육적 어려움 경감을 위한 지원 활동에 대해 재고할 필요성과 그 정책적 시사점을 논의하였다. This study examines whether the educational environment in daycare centers, which supports the educational activities experienced by childcare teachers, actually helps alleviate the difficulties of teachers’ job performance. It also aims to propose effective support measures and future directions for childcare policy. To this end, the study utilized data from the 2018 National Childcare Teacher Survey conducted by the Ministry of Health and Welfare every three years, analyzing responses from 3,359 childcare teachers. A multiple regression analysis was performed to examine the educational difficulties of childcare teachers according to the level of support environment for educational activities. The analysis results are as follows: First, when an appropriate environment is provided to support educational activities in daycare centers, the educational difficulties experienced by childcare teachers tend to systematically decrease, even when controlling for the effects of other variables. Second, a detailed analysis of the support environment for educational activities shows that only ‘support for professional development’ is closely related to the alleviation of difficulties. Based on the results of this study, the necessity of reconsidering support activities to alleviate the educational challenges of childcare teachers and the policy implications were discussed.

사회경제적 취약계층 학생의 진로결정 시 진로정보 획득수준 영향 요인 탐색

송효준,이전이,차윤경 한국다문화교육학회 2016 다문화교육연구 Vol.9 No.4

본 연구는 사회경제적 취약계층 학생의 진로결정의 질에 영향을 미치는 요인을 탐색하기 위해 수행되었다. 구체적으로, 자신의 적성이나 흥미, 희망 진학계열 및 진학전공에 대한 정보, 직업세계에 대한 이해 등을 가지고 잠정적으로 미래 진로에 대한 의사결정을 내린 청소년이 획득한 진로정보의 양을 ‘진로결정 시 진로정보 획득수준’이라고 정의하고, 사회경제적 취약계층 청소년이 진로결정 시 충분한 진로정보에 근거한 진로결정을 하는 것과 관련이 있는 요인을 탐색하였다. 이를 위하여 한국직업능력개발원에서 수집한 한국교육고용패널조사(KEEP)의 일반계 고등학교 3학년 코호트 1차년도 자료(2004년)와 중학교 3학년 코호트 4차년도 자료(2007년) 가운데 일반계 고등학교 3학년 시점 자료를 활용하였다. 분석 결과, 가정의 사회경제적 지위가 낮음에도 불구하고 진로결정 시 진로정보 획득수준이 높은 학생들은 자기탐색 수준이 높고, 자녀에 대한 관심이 높은 가정에서 생활하고 있으며, 학교 내 진로지도 활동에도 다수 참여하고 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 가정의 사회경제적 배경에 따른 청소년들 간 진로결정 시 진로정보 획득수준 격차를 줄이기 위한 정책 마련에 시사점을 줄 수 있을 것이다. This study intended to identify factors associated with informed career decision making among socioeconomically disadvantaged students. Data for the study came from the Korean Education & Employment Panel (KEEP), whereby we analyzed extensive information on career decisions among 18 year-old students. The findings suggested that students who made well-informed decisions about their career paths despite low socioeconomic status tended to have participated in school-based career exploration programs, had a sound understanding of their own career aptitudes, and received positive attention and support from their parents. This result provides educators and social workers with useful evidence so that they can help socioeconomically disadvantaged students have adequate opportunities for well-informed career exploration.

[발표] 학교장의 문화감응적 교수리더십과 교사의 교수효능감: 다문화정책학교를 중심으로

송효준,함승환 한국교육행정학회 2018 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 Vol.2018 No.12

이주민 밀집지역 내 학교-가정-지역사회의 연계 효과: 교사의 어려움 경감을 중심으로

송효준,양경은 한국학교사회복지학회 2018 학교사회복지 Vol.0 No.43

Drawing on an open system approach to understanding schools as organizations, this study examined whether challenges experienced by teachers in immigrant neighborhoods are mitigated to the extent in which schools effectively collaborate with parents and other agents in the neighborhoods. Data were gathered from a total of 328 teachers in 32 elementary and middle schools located within areas characterized by high levels of immigrant residential concentration in Seoul and Gyeonggi. The data showed that challenges experienced by teachers were significantly lessened in schools that had organic ties with agents in the external environments. This finding sheds new light on the importance of understanding schools as open-system organizations whose successful performance largely depends on factors external to classrooms. It appears that boundary spanning and bridging strategies may be utilized by school leaders to improve teachers’ task performance at schools in areas of immigrant concentration. 이 연구는 이주민 밀집지역 내 학교에 재직 중인 교사가 경험하는 이주배경 학생 학습지도의 어려움을 개방체제 관점에서 조망한다. 자원의존 이론에 기반하여 학교-가정-지역사회를 연계하기 위한 학교조직 수준의 노력에 따라 교사가 경험하는 어려움의 정도가 체계적인 차이를 보일 것이라는 가설을 설정하고 이를 실증적으로 검토하고자 하였다. 이를 위해, 서울과 경기 지역의 초․중학교를 대상으로 수집된 표본 중 이주민 밀집지역 소재 32개 초․중학교에 재직 중인 교사 328명의 자료를 분석하였다. 분석 결과, 교사가 경험하는 어려움의 학교 간 변량은 전체 변량의 38%로 학교별 차이가 상당한 것으로 나타났다. 특히, 학교 차원에서 가정 및 지역사회와 연계하는 수준이 높을수록 해당 학교의 교사가 경험하는 어려움이 유의하게 낮아지는 경향이 관찰되었다. 이 연구의 결과는 이주민 밀집지역 내 학교 교사가 경험하는 어려움의 성격을 재조명하고, 학교조직의 적극적인 경계 확대 전략이 교사의 직무환경 개선에 기여할 수 있음을 시사한다.

지역사회의 이주민 밀집도가 이주배경 학생 및 비이주배경 학생의 학업성취도에 미치는 영향

송효준,김두섭,함승환 한국다문화교육학회 2018 다문화교육연구 Vol.11 No.1

이 연구는 학생의 이주배경과 지역사회의 이주민 밀집도에 따른 교육격차를 살펴보기 위한 것이다. 사회해체이론(social disorganization theory) 관점에서 지역사회의 이주민 밀집도가 학생의 교육경험에 부정적 주변효과(neighborhood effect)로 작용할 개연성을 검토하고, 그 효과가 학생의 이주배경에 따라 차이를 보이는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 서울과 경기 지역 1,472명의 학생 조사 자료에 지역사회 변수들을 통합하여 학업성취도의 편차를 분석하였다. 분석 결과, 지역의 이주민 밀집도가 높을수록 뚜렷한 학력저하 현상이 발견되었다. 또한 이러한 부적 관계는 이주배경 학생에 비해 비이주배경 학생에게서 더욱 뚜렷하게 나타났다. 이는 이주민 밀집도의 부정적 주변효과에 더 크게 영향을 받는 집단이 이주배경 학생이라기보다 오히려 비이주배경 학생임을 의미한다. 이에 따라 다문화정책 추진 과정에서 이주민 밀집지역 내 비이주배경 학생의 교육적 취약성은 상대적으로 간과되고 있다는 문제점을 제기할 수 있다. The increasing influx of the cross-border migrant population into South Korea gives rise to ethnic enclaves characterized by a high degree of residential segregation. Drawing on a social disorganization perspective, this study hypothesizes that the level of immigrant residential concentration is negatively associated with pupils’ academic performance. We also hypothesize that such a negative “neighborhood effect” is mitigated among immigrant pupils vis-à-vis their native peers, due to the implementation of various “multicultural” policies for supporting this minority group over the past decade. The data from the Korea Multicultural Education Survey 2017 were used to examine these hypotheses. Analyses of the academic performance of 1,472 elementary and lower secondary pupils in Seoul and Gyeonggi appeared to give credence to both of these hypotheses. These results suggest that while current multicultural policies work effectively toward the welfare of immigrant pupils, the policy effect is not extended to their native peers, resulting in what might appear as an “unintended disadvantage” to non-immigrant students in neighborhoods of high immigrant concentration.

이주민 밀집지역 내 학교-가정-지역사회 연계 정도는 어떤 학교에서 높을까? 학교장의 문화감응적 리더십의 중요성

송효준,함승환 한국국제문화교류학회 2021 문화교류와 다문화교육 Vol.10 No.3

This study aims to understand how school improvement can be better achieved in local areas of immigrant concentration. Drawing on a culturally responsive school leadership perspective, this study hypothesizes the positive effect of culturally responsive principal leadership on school improvement achieved through school-family-community partnerships. A subset of the data from the Korea Multicultural Education Survey 2017 has been used to examine this hypothesis. The result shows a strong positive association between culturally responsive principal leadership and school-family-community partnerships. Schools led by principals who demonstrate a higher level of culturally responsive leadership tend to have stronger school-family-community partnerships. This result sheds light on the important role of school leaders in developing partnerships for school improvement. This study provides useful implications for leadership practices and professional development in multicultural school settings. 본 연구는 교사의 ‘문화감응성’에 대한 기존의 논의를 확장하여, 학교장의 문화감응적 리더십의 중요성을 조명한다. 구체적으로, 이주민 밀집지역 소재 학교에서 학교장의 문화감응적 교수리더십이 효과적으로 발휘될수록 해당 학교는 가정 및 지역사회의다양한 자원을 학교 내 교육활동 자원과 연계하여 활용할 것이라는 가설을 설정하였다. 이를 실증적으로 검토하기 위해, 서울·경기 이주민 밀집지역 소재 32개 초·중학교자료에 대한 분석을 수행하였다. 분석 결과, 학교장의 문화감응적 교수리더십이 높은수준으로 발휘되는 학교일수록 학교수준에서 가정 및 지역사회와 연계를 지원하는 환경이 더욱 잘 조성되어 있는 경향이 포착되었다. 이러한 결과는 학교장의 문화감응적리더십이 다문화 친화적인 자생적 학교개혁에 중요한 추동력을 제공할 수 있음을 시사하는 것이다. 이를 바탕으로, 학교장의 문화감응적 리더십 실천 및 관련 전문성 계발과관련한 함의를 논의한다.

석유제품 가격의 지역 간 연계성 분석

송효준,이한식 한국환경경제학회 2019 자원·환경경제연구 Vol.28 No.1

This paper investigates the relationship between the oil price and the major petroleum products prices at the trading hubs such as Singapore, North West Europe and the US New York Harbor. We focus on the lead-lag relationship between the weekly petroleum prices from 2009 to 2016 based on the vector error correction model. We find that the oil price leads the prices of petroleum products in the long term, while there is bidirectional causality in the short term. On the other hand, prices of petroleum products in regions with high import dependency, such as Europe gas oil and jet fuel price, are exogenous in the long term. We also present evidence that prices of petroleum products in region with a large global-market share lead prices in other regions. However, if the region is in an over-production situation and low industry concentration, it may lose its price leadership due to intense competition. The result in this study can provide a useful information to petroleum refining companies in forecasting fluctuations of product price, and hence in planning their regional arbitrage trading activities. 본 연구에서는 휘발유, 경유, 항공유를 대상으로 벡터 오차수정모형을 이용하여 원유가와 각 지역 석유제품가격의 상호 인과관계 여부와 지역 간 제품가격의 선행-후행 관계를 확인하였다. 그리고 이를 글로벌 석유 시장의 수급과 교역 흐름, 경쟁 강도와 연결해 해석하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 원유가는 각 지역 휘발유, 경유, 항공유와의 장기 관계에서 약외생성을 보인 반면, 단기 관계에서는 원유가 역시 제품가격에 영향을 받는다는 사실을 확인하였다. 둘째, 유럽 경유 및 항공유 시장과 같이 다른 지역으로부터의 수입에 크게 의존하는 경우, 다른 지역 석유제품과의 장기 관계에서 약외생성을 보인다. 셋째, 글로벌 시장에서 차지하는 수요 비중이 큰 지역일수록 시장에 미치는 영향력이 커지면서 다른 지역 제품가격과의 관계에서 약외생성을 나타낼 가능성이 크다. 그러나 경유, 항공유 시장에서와 같이 수요 비중이 높은 지역이라도 역내 산업집중도가 낮아 경쟁 강도가 세고, 과잉 생산 해소를 위해 다른 지역으로의 수출에 크게 의존할 경우 가격 선도력이 떨어지면서 약외생성이 사라진다. 지역 간 석유제품가격 관계에 대한 본 연구 결과는 석유정제 기업과 상품 트레이딩 기업의 글로벌 석유시장에 대한 이해도를 높여, 관심 대상 지역의 석유제품가격 변화 예측 및 지역별 자산 포트폴리오 구축에 중요한 정보를 제공할 것으로 기대한다.

다문화주의 정책은 이주민의 사회통합을 돕는가? 이주배경 청소년의 교육적 통합 양상 재검토

송효준,함승환 경희대학교 사회과학연구원 2019 社會科學硏究 Vol.45 No.1

This study examines the effect of policy arrangements on immigrant youth’s integration into the education system. Expanding the bi-dimensional model of immigrant integration outlined by Ruud Koopmans, we hypothesize that the performance gap for immigrant youth is smaller in countries that have institutionalized stronger polities toward “balanced multiculturalism.” The Trend in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2015 data, combined with the Migrant Integration Policy Index (MIPEX) 2010, were used to examine this hypothesis. As a result, the academic performance of 147,590 fourth-grade students in 29 countries was analyzed. The findings appeared to support the hypothesis, suggesting that an egalitarian distribution of civic rights, if combined with a moderate endorsement of group-based cultual rights, may effectively facilitate immigrant integration. 이 연구는 이주민통합에 대한 각국의 제도환경이 이주배경 청소년의 교육적 통합과 어떻게 관련되어 있는지 살펴봄으로써 정책효과를 유추해 보고자 하였다. 이를 위해 ‘이주민통합정책 지표’(MIPEX)의 2010년 자료와 ‘수학·과학 성취도 추이변화 국제비교 연구’(TIMSS)의 2015년 자료를 연결하여 29개국 147,590명 학생에 대한 분석을 진행하였다. 분석을 위한 이론적 틀로는 Ruud Koopmans의 이차원 모델을 확장하여 사용하였다. 분석결과에 따르면, 이주민에 대한 시민적 권리의 평등한 배분을 강조하는 국가에서 이주배경 청소년과 비이주배경 청소년 간의 학업성취도 격차가 작은 것으로 나타났다. 또한, 문화적 다양성과 통합성 사이의 균형을 지향하는 국가에서 같은 양상이 포착되었다. 이주민에 대해 시민적 권리는 높은 수준으로 보장하고 문화적 권리는 적절한 수준으로 보호하는 ‘균형적 다문화주의’ 정책이 이주배경 청소년의 교육적 통합을 효과적으로 촉진하는 것으로 보인다.

종격동경검사법

송효준,김형묵 최신의학사 1976 最新醫學 Vol.19 No.4

샌드위치 사출성형의 충전 공정 해석에 대한 수치모사 연구

송효준,이승종 한국유변학회 1999 Korea-Australia rheology journal Vol.11 No.2

샌드위치 사출성형 공정은 기존의 사출성형 공정이 가지지 못하는 여러 장점들로 인해 최근 산업적으로 주목 받고 있는 고분자 가공 공정이다. 이 공정의 해석적인 접근은 거의 불가능하므로, 본 연구에서는 수치모사를 통해서 샌드위치 사출성형의 충전 공정을 연구하였다. 수치모사는 기본적으로 유한요소법을 사용하였고 Flow Analysis Network(FAN)/관할체적(Control Volume)법 등을 함께 이용하였다. 그리고 skin polymer의 선단을 확인할 수 있는 기존의 충전율 변수와 함께 skin polymer와 core polymer의 경계를 표시하는 새로운 충전율 변수를 도입하였고 이것을 이용하여 core polymer의 선단을 추적하였다. 새로운 충전율 변수는 두께 방향으로 온도장을 풀기 위해 나눈 각 층에서 정의되었다. 수치모사에 사용된 skin polymer와 core polymer로는 물성이 다른 두 고분자 물질을 주입시켜서 나타나는 충전 형태를 비교했다. 즉, 점도 상수, power-law 지수 등과 같은 유변 물성이 다른 두 고분자 물질을 충전시키기 위해 공정상 필요한 입구에서의 압력 등을 계산했으며 나중에 들어가게 되는 core polymer의 충전 완료 후 금형 내에서의 두께 방향과 흐름 방향으로의 분포 등을 구하였다. 또한 실제 공정 상에서 가공조건에 해당되는 switchover time과 벽 온도 등의 조건을 바꿔가면서 수치모사를 진행하였다. 사례 연구를 통하여 얻어진 물성과 가공 조건에 따른 core polymer의 충전 형태와 입구에서의 압력 등은 샌드위치 사출성형의 산업적 이용에 매우 유용하게 사용될 수 있다. Sandwich injection molding is one of the remarkable polymer processes recently developed from conventional injection molding. But it is almost impossible to do theoretical investigation that we've researched it through numerical simulation. In this paper, numerical simulation on the study of sandwich injection molding is based on Finite Element Method and FAN/Control Volume method. In addition to conventional filling parameter that can confirm skin polymer melt front, new filling parameters have been introduced to confirm core polymer melt front advancement. These filling parameters are defined in each layer which is divided to solve temperature field along the thickness direction. One can notice different filling patterns resulted from the variation of material properties such as viscosities and power-law indexes, and processing conditions such as switch-over times and wall temperatures. It gives us a better understanding of the sandwich injection molding process. And we can recognize that it's the core polymer spatial distribution after the completion of filling that is the most important key point to use this process for industrial molding process.