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    마이스터고 학생이 지각한 사회적 지지, 회복탄력성, 진로결정간의 구조적 관계 = The Structural Relationship among Social Support, Resilience, and Career Decision of Meister School Students

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    https://www.riss.kr/link?id=A105378940

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of this study was to analyze the structural relationship among social support, resilience, and career decision of meister school students. The population was meister school students. The study was carried out through questionnaire survey method. Five hundred fifty five out of 840 questionnaires were used for analysis after eliminating unreliable responses and incomplete responses. A survey questionnaire was made up of social support scale, resilience scale, career decision scale, and personal characteristics items. And the data was analyzed by using structural equation modeling (SEM) to examine structural relationship.
    Major findings of this study were as follows: First, social support for meister school students had a positive impact on their resilience.
    Second, their resilience had a positive impact on career decision.
    Third, social support for meister school students had no direct effect on their career decision. But social support indirectly effect students' career decision by impacting resilience as a medium. In other words, social support for meister school students increased their resilience resulting in a positive influence on their career decision.
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    The purpose of this study was to analyze the structural relationship among social support, resilience, and career decision of meister school students. The population was meister school students. The study was carried out through questionnaire survey m...

    The purpose of this study was to analyze the structural relationship among social support, resilience, and career decision of meister school students. The population was meister school students. The study was carried out through questionnaire survey method. Five hundred fifty five out of 840 questionnaires were used for analysis after eliminating unreliable responses and incomplete responses. A survey questionnaire was made up of social support scale, resilience scale, career decision scale, and personal characteristics items. And the data was analyzed by using structural equation modeling (SEM) to examine structural relationship.
    Major findings of this study were as follows: First, social support for meister school students had a positive impact on their resilience.
    Second, their resilience had a positive impact on career decision.
    Third, social support for meister school students had no direct effect on their career decision. But social support indirectly effect students' career decision by impacting resilience as a medium. In other words, social support for meister school students increased their resilience resulting in a positive influence on their career decision.

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    이 연구의 목적은 마이스터고 학생들이 받는 사회적 지지가 그들의 회복탄력성을 매개로 진로결정에 미치는 영향을 구명하는데 있었다. 이 연구의 대상은 전국의 마이스터고 학생들이며, 21개 마이스터고 2학년에 재학중인 840명을 조사 대상자로 선정하였다. 자료 수집은 우편 조사를 통하여 이루어졌으며, 자료 수집 기간은 2017년 3월 22일부터 4월 12일까지이었다. 최종 분석에는 불성실 응답과 응답이 누락된 자료를 제외한 555부를 활용하였다. 조사 도구는 사회적 지지 척도, 회복탄력성 척도, 진로결정 척도와 인구통계학적 특성을 묻는 문항으로 구성하였다. 자료 분석을 위해 기술 통계와 상관 관계 분석을 실시하였으며, 변인간의 구조적 관계를 분석하기 위해 구조방정식 모형 분석을 하였다.
    이 연구의 결과는 다음과 같았다.
    첫째, 마이스터고 학생들이 받는 사회적 지지는 그들의 회복탄력성에 긍정적 영향을 주었다. 둘째, 마이스터고 학생들의 회복탄력성은 그들의 진로결정에 긍정적 영향을 주었다. 셋째, 마이스터고 학생들이 받는 사회적 지지는 그들의 진로결정에 직접적으로 영향을 주지는 않으나 그들의 회복탄력성을 매개로 하여 진로결정에 간접적으로 정적인 영향을 주었다. 즉, 마이스터고 학생들이 받는 사회적 지지는 직접적으로 그들의 진로결정에 영향을 주지는 않으나 이것이 그들의 회복탄력성을 향상시키고, 결과적으로 진로결정에도 긍정적인 영향을 주었다.
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    이 연구의 목적은 마이스터고 학생들이 받는 사회적 지지가 그들의 회복탄력성을 매개로 진로결정에 미치는 영향을 구명하는데 있었다. 이 연구의 대상은 전국의 마이스터고 학생들이며, 21...

    이 연구의 목적은 마이스터고 학생들이 받는 사회적 지지가 그들의 회복탄력성을 매개로 진로결정에 미치는 영향을 구명하는데 있었다. 이 연구의 대상은 전국의 마이스터고 학생들이며, 21개 마이스터고 2학년에 재학중인 840명을 조사 대상자로 선정하였다. 자료 수집은 우편 조사를 통하여 이루어졌으며, 자료 수집 기간은 2017년 3월 22일부터 4월 12일까지이었다. 최종 분석에는 불성실 응답과 응답이 누락된 자료를 제외한 555부를 활용하였다. 조사 도구는 사회적 지지 척도, 회복탄력성 척도, 진로결정 척도와 인구통계학적 특성을 묻는 문항으로 구성하였다. 자료 분석을 위해 기술 통계와 상관 관계 분석을 실시하였으며, 변인간의 구조적 관계를 분석하기 위해 구조방정식 모형 분석을 하였다.
    이 연구의 결과는 다음과 같았다.
    첫째, 마이스터고 학생들이 받는 사회적 지지는 그들의 회복탄력성에 긍정적 영향을 주었다. 둘째, 마이스터고 학생들의 회복탄력성은 그들의 진로결정에 긍정적 영향을 주었다. 셋째, 마이스터고 학생들이 받는 사회적 지지는 그들의 진로결정에 직접적으로 영향을 주지는 않으나 그들의 회복탄력성을 매개로 하여 진로결정에 간접적으로 정적인 영향을 주었다. 즉, 마이스터고 학생들이 받는 사회적 지지는 직접적으로 그들의 진로결정에 영향을 주지는 않으나 이것이 그들의 회복탄력성을 향상시키고, 결과적으로 진로결정에도 긍정적인 영향을 주었다.

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    참고문헌 (Reference)

    1 김주환, "회복탄력성. 시련을 행운으로 바꾸는 유쾌한 비밀" 위즈덤하우스 2011

    2 윤광현, "특성화고등학생에 대한 사회적 지원이 진로결정수준에 미치는 영향과 진로결정자기효능감의 조절효과 : 대구·경북지역 특성화고생을 중심으로" 한국상업교육학회 27 (27): 19-39, 2013

    3 홍유나, "특성화고등학교. 마이스터고등학교 학생들의 진로태도성숙도 관련 변인 간의 구조적 관계 분석" 이화여자대학교 대학원 2016

    4 윤지영, "특성화고등학교 학생의 진로성숙도와 가족건강성, 사회적 지지 및 자아탄력성의 관계" 서울대학교 대학원 2016

    5 이명훈, "특성화고 1학년 학생들의 진로결정과 관련 변인" 한국기술교육학회 15 (15): 68-86, 2015

    6 이미라, "청소년의 학교생활 적응에 영향을 미치는 사회지지체계에 관한 연구" 대구대학교 대학원 2001

    7 조명실, "청소년의 자아정체감, 사회적 지지, 진로결정 자기효능감이 진로성숙과 진로준비행동에 미치는 영향" 성균관대학교 대학원 2007

    8 김헌수, "진로탐색 프로그램의 적용이 대학생의 진로 및 자아정체감과 진로결정수준에 미치는 효과" 한국교육심리학회 18 (18): 261-278, 2004

    9 마예림, "중고등학생의 자아개념과 사회적 지지가 회복탄력성에 미치는 영향" 국민대학교 교육대학원 2015

    10 길현주, "유아 교사의 정서 지능, 심리적 안녕감, 사회적 지지, 회복탄력성 간의 구조적 관계" 한국아동교육학회 25 (25): 201-220, 2016

    1 김주환, "회복탄력성. 시련을 행운으로 바꾸는 유쾌한 비밀" 위즈덤하우스 2011

    2 윤광현, "특성화고등학생에 대한 사회적 지원이 진로결정수준에 미치는 영향과 진로결정자기효능감의 조절효과 : 대구·경북지역 특성화고생을 중심으로" 한국상업교육학회 27 (27): 19-39, 2013

    3 홍유나, "특성화고등학교. 마이스터고등학교 학생들의 진로태도성숙도 관련 변인 간의 구조적 관계 분석" 이화여자대학교 대학원 2016

    4 윤지영, "특성화고등학교 학생의 진로성숙도와 가족건강성, 사회적 지지 및 자아탄력성의 관계" 서울대학교 대학원 2016

    5 이명훈, "특성화고 1학년 학생들의 진로결정과 관련 변인" 한국기술교육학회 15 (15): 68-86, 2015

    6 이미라, "청소년의 학교생활 적응에 영향을 미치는 사회지지체계에 관한 연구" 대구대학교 대학원 2001

    7 조명실, "청소년의 자아정체감, 사회적 지지, 진로결정 자기효능감이 진로성숙과 진로준비행동에 미치는 영향" 성균관대학교 대학원 2007

    8 김헌수, "진로탐색 프로그램의 적용이 대학생의 진로 및 자아정체감과 진로결정수준에 미치는 효과" 한국교육심리학회 18 (18): 261-278, 2004

    9 마예림, "중고등학생의 자아개념과 사회적 지지가 회복탄력성에 미치는 영향" 국민대학교 교육대학원 2015

    10 길현주, "유아 교사의 정서 지능, 심리적 안녕감, 사회적 지지, 회복탄력성 간의 구조적 관계" 한국아동교육학회 25 (25): 201-220, 2016

    11 성동제, "위기청소년의 진로태도성숙과 사회적지지, 회복탄력성 및 진로결정자기효능감의 관계" 서울대학교 대학원 2015

    12 우종필, "우종필 교수의 구조방정식모델 개념과 이해" 한나래아카데미 2012

    13 姜善英, "아이덴티티(Indentitiy) 발달수준과 진로미결정 요인에 관한 연구" 高麗大學校 大學院 1997

    14 유안진, "신체상, 부모와 또래애착, 탄력성이 청소년의 생활만족에 미치는 영향" 한국가정관리학회 23 (23): 123-132, 2005

    15 신혜정, "상업계 특성화고 학생이 지각하는 교사의 사회적 지지와 자아탄력성이 진로성숙도에 미치는 영향" 국민대학교 교육대학원 2014

    16 이승훈, "삶의 만족도, 자기효능감, 회복탄력성이 고등학생의 행복에 미치는 영향" 대전대학교 교육대학원 2012

    17 박현주, "사회적 지지와 낙관성이 학교생활 적응에 미치는 영향 : 마이스터 고등학교 학생을 중심으로" 부산대학교 교육대학원 2014

    18 정보경, "사이버대학생의 모바일러닝 지속사용의도와 영향 요인 간의 구조적 관계 규명" 이화여자대학교 대학원 2014

    19 교육부, "보도자료-특성화고 마이스터고 졸업생 취업률 7년 연속 상승"

    20 송태민, "보건복지연구를 위한 구조방정식모형" 한나래 아카데미 2012

    21 김종우, "마이스터고의 성공적인 운영을 위한 지원 시스템 구축" 한국직업능력개발원 2009

    22 김용재, "마이스터고등학교 학생의 진로 경로 및 진로결정 행동 분석" 충남대학교 대학원 2014

    23 최동규, "마이스터고등학교 학생들이 인식하는 진로교육 실태" 한국기술교육학회 14 (14): 22-40, 2014

    24 교육부, "마이스터고등학교"

    25 오세진, "마이스터고 학생의 회복탄력성이 진로결정자기효능감과 진로성숙도에 미치는 영향" 공주교육대학교 교육대학원 2016

    26 이명훈, "마이스터고 학생들의 학교생활 적응과 관련 변인" 한국직업교육학회 30 (30): 293-313, 2011

    27 교육부, "마이스터고 지정현황"

    28 이명훈, "마이스터고 졸업생의 산업현장 적응에 대한 질적 연구" 한국기술교육학회 4 (4): 21-55, 2014

    29 김종우, "마이스터고 졸업생의 노동시장 이행 성과 분석" 한국직업능력개발원 2013

    30 김종우, "마이스터고 졸업생에 대한 기업의 만족도 변화 추이" 한국직업능력개발원 2017

    31 이지혜, "대학생이 지각한 사회적 지지와 진로태도성숙의 관계에서 회복탄력성의 매개효과" 아주대학교 교육대학원 2017

    32 박인영, "대학생의 부모애착, 성인애착이 진로결정에 미치는 영향; 회복탄력성의 매개효과" 경북대학교 대학원 2015

    33 한국교육개발원, "교육통계연보"

    34 신경일, "교사와 친구의 사회적 지지가 마이스터고 학생의진로성숙도에 미치는 영향" 한국콘텐츠학회 16 (16): 420-431, 2016

    35 문새롬, "공업계 특성화 고등학교 학생들의 사회적 지지와 회복탄력성이 진로결정상태에 미치는 영향. 진로장벽의 매개효과" 고려대학교 교육대학원 2016

    36 이명훈, "공업계 고등학생들의 회복탄력성, 전공만족도, 취업준비도간의 구조적 관계" 대한공업교육학회 41 (41): 44-67, 2016

    37 김현주, "고등학생이 지각한 사회적 지지와 진로결정자기효능감의 관계에서 회복탄력성의 매개효과" 경성대학교 대학원 2017

    38 이진원, "고등학생의 회복탄력성과 진로준비행동과의 관계" 전북대학교 교육대학원 2014

    39 이순자, "고등학생의 사회적 지지가 진로준비행동에 미치는 영향 : 진로결정자기효능감의 매개효과" 경남대학교 교육대학원 2012

    40 김대성, "고교생의 자기주도학습준비도와 진로태도성숙의 관계에서 사회적 지지의 조절효과: 특성화고, 마이스터고 재학생을 중심으로" 고려대학교 교육대학원 2015

    41 Krejcie, R. V, "Determining sample size for research activities" 30 : 607-610, 1970

    42 Nolten, P. W., "Conceptualization and measurement of social support: The development of the student social support scale" University of Wisconsin―Madison 1994

    43 허준, "Amos 구조방정식모형" 한나래아카데미 2013

    44 배병렬, "Amos 19 구조방정식 모델링 원리와 실제" 청람 2011

    45 권수진, "2017 마이스터고 경쟁률 46개교 1. 93대1"

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    2020-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
    2017-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
    2014-01-08 학술지명변경 외국어명 : 미등록 -> THE KOREAN JOURNAL OF TECHNOLOGY EDUCATION KCI등재
    2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2007-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2006-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2004-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.52 1.52 1.72
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.66 1.72 2.247 0.44
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