Rf-sputtering법으로 증착한 PZT박막의 타겟의 Pb 함량에 따른 전기적 특성에 관한 연구

이규일,강현일,박영,박기엽,송준태,Lee, Kyu-Il,Kang, Hyun-Il,Park, Young,Park, Ki-Yub,Song, Joon-Tae 한국전기전자재료학회 2003 전기전자재료학회논문지 Vol.16 No.3

The role of excess Pb about the crystallization behavior and electrical properties in b(Zr$\sub$0.52/Ti$\sub$0.48/)O3(PZT) thin films has not been precisely defined. In this work, the effect of excess Pb content on the ferroelectric properties of these films was investigated. To analyze the effect, PZT films containing various amounts of excess Pb were Prepared. PZT thin films were deposited on the Pt/Ti bottom electrode by rf magnetron sputtering method and then they were crystallized by rapid thermal annealing (RTA). The experiment showed that all PZT films indicated perovskite polycrystalline structure with preferred orientation (111) and no pyrochlore phase was observed. As higher excess Pb was included, the films showed that value of leakage current shift from 2.03${\times}$10$\^$-6/ to 6.63 ${\times}$ 10$\^$-8/A/cm$^2$ at 100kV/cm, and value of remanent polarization shift from 8.587 ${\mu}$C /cm$^2$ to 4.256 ${\mu}$C/ cm$^2$. Electrical properties of PZT thin film affected by Pb excess content of target were explained to be caused of defect among space charges and defect grain boundaries.

서울시내 초등학교의 유니버설 디자인 적용 실태에 관한 연구 - 유니버설 디자인 7원칙의 적용 현황 분석을 중심으로 -

이규일,Lee, Kyoo-Il 한국교육녹색환경연구원 2021 교육·녹색환경연구 Vol.20 No.1

본 연구는 초등학교 물리적 환경의 유니버설 디자인 적용수준을 유니버설 디자인 7가지 원칙을 기준으로 평가하여 공간 및 시설 측면의 개선안을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 초등학교 243개소를 대상으로 현장 실태조사를 실시하여 적용수준이 낮은 시설을 분석하였다. 분석결과 '쉽게 인지할 수 있는 정보' 및 '사용상의 융통성'과 관련한 환경개선이 가장 시급한 것으로 조사되었으며, '적은 신체적 노력' 원칙의 적용성 향상을 위해 대지선정과 설계 초기부터의 계획 적용이 필요한 것으로 나타났다. Elementary schools in Korea need to create an environment for integrated education and transform into school facilities that are central to the local community. This study assessed the level of universal design application in the physical environment of elementary schools based on the seven principles of universal design in order to create an environment in which all users, including elementary school students, can access and use school facilities equally. For this aim, field research was conducted on 243 elementary schools, and facilities with low application level were analyzed. As a result of the analysis, in order to apply the principle of 'flexibility in use', the rotating handle on the side of the toilet, which is used by the wheelchair user in the way the toilet is accessed, must be installed in a top-to-bottom rotational manner. In order to improve the applicability of the 'low physical effort' principle, it is necessary to select land and apply the plan from the beginning of the design.

발·송·배전기술사 실력배양 문제

이규일,Lee, Gyu-Il 대한전기협회 2006 전기저널 Vol.359 No.-

환상 세계의 함정 주체적 사고의 몰수

이규일(Lee, Kyu-il),이상우(Lee, Sang-woo) 한국비평문학회 2014 批評文學 Vol.- No.54

이기호의 소설 「수인(囚人)」은 고도화된 물질문명의 함정을 환상의 공간으로 제시하고 있다. 「수인(囚人)」에서 본인을 인증할 수 있는 방법은 주민번호의 확인이다. 주민번호는 숫자이고 개인의 정체성은 숫자로 확인된다. 이때 숫자는 개인의 주체성을 대신하며 전자기기 안에 보관하는 전자기호이다. 사회는 전자기호로 움직이는 환상공간이자 자신의 정체성을 몰수당한 감옥이다. 개인의 능력을 심판하는 심판관은 간수로 대체된다. 방사능에 오염된 사회에서 출국하기 위해 심판관이 제시한 소설 찾기는 거부의 선택지가 원천봉쇄 되어 있다는 점에서 강제적이다. 소설 찾기는 하나의 미션이며, 그것을 수행하는 것은 일종의 게임이다. 심판관은 게임마스터가 되며, 소설을 찾는 수영은 플레이어가 된다. 다음으로 넘어가기 위한 미션은 반드시 완수되어야 하며, 이러한 사실은 플레이어의 주체적 사고를 몰수한다. 현실이 감옥이라는 환상은 주체적 사고를 정지하게 만들고, 주체적 사고의 결여는 개인을 게임 환상으로 끌어들인다. 이 때 개인은 게임마스터의 의도에 따라 움직이는 인형으로 전환된다. 「수인(囚人)」은 물질문명이 고도로 발달할수록 주체적 사고의 필요성이 절실함을 제시하고 있다. 슈펭글러(O. Spengler)는 ‘고등 문화들은 항상 비극으로 치닫는 경향이 있다’고 말한다. 한 장의 서류가 개인의 전부를 말해주는 사회에서 작가 이기호는 작중인물 수영을 통하여 전자매체가 만연한 현대 사회의 몰락을 경고한다. 작가는 이 작품에서 개인이 주체적 사고를 지키는 것이 현대 사회의 환상성에서 자신을 지키는 것임을 제시하고 있다. A Prisoner, the novel of Lee, Gi-ho presents the trap of a highly developed material civilization as fantastic space. In the novel the way to confirm your identity is to check your social security number. The social security number is a series of numbers, so the individual identity is confirmed by the numbers. Here the numbers are substituted for one’s independence and they are electronic symbols kept in the electronic devices. The society is the fantastic space ruled by electronic symbols and prison in which an individual’s identity is confiscated. The judge who judges one’s ability is replaced by the prison officer. Finding the novel the judge proposed in order to leave the country contaminated by radioactivity is compulsory in that the choice of refusal is completely closed. Finding a novel is a mission and carrying it out is a kind of game. The judge is the game master and Sooyoung is a game player searching for the novel. The mission must be completed to move on to the next step and this fact confiscates the game player’s independent thinking. The fantasy that reality is the prison leads to the standstill of independent thinking and the lack of independent thinking induces an individual to the fantasy of game. At this point, an individual turns into a marionette manipulated by the game master. A Prisoner proposes that the need of independent thinking should be urgent as the material cultivation is getting more advanced. “Higher cultures are always inclined to drive into tragedies,” said O. Spengler. In the society where only a document presents all an individual has, the author, Lee, Gi-ho warns us of the decline of modern society rampant with electronic media through Sooyoung, a novelist. In this work the author suggests that keeping one’s independent thinking is keeping oneself from the fantasy of modern society.

모빌리티 평가지표 개발에 관한 연구: 5개 도시 대중교통 서비스 수준 비교를 사례로

이규일(LEE, Kyu-Il),윤승호(YOON, Seungho),임수환(LIM, Suhwan),이철주(LEE, Cheol Joo),이기천(LEE, Ki Cheon),김현명(KIM, Hyunmyung) 대한교통학회 2021 교통 기술과 정책 Vol.18 No.4

초은시의 주제 변천과정

이규일(Lee Kyu Ill)(李揆一) 대한중국학회 2016 중국학 Vol.55 No.-

『초은시』는 진대에 크게 성행한 시가의 주제로 당시 사인들의 은거관념이 표현된 중요한 장르이다. 지금 전하는 작품은 모두 11수인데 주로 『문선』과 『예문류취』에 수록되어 있다. 『초은시』의 선례는 한대 회남소자의 소체부 『초은사』이다. 초은의 원래 의미는 산중의 은사에게 세상으로 나와 벼슬을 하라고 호소한다는 것이다. 그런데 좌사와 육기의 작품은 이와 반대로 은거에 대한 본인의 동경을 표현했다. 또 서진 후기 출처동귀 사상이 유행하면서 장재의 작품은 산림은과 조은을 대비했다. 하지만 이들의 작품은 은거를 긍정한다는 점에서 초은이라는 제목과 어긋나는 주제를 표현했다. 왕강거의 작품은 이런 현상을 의식적으로 고치려는 의도가 있었던 작품이다. 그는 제목에 ‘반(反)’자를 붙였고 내용도 원작의 주제를 회복했다. 하지만 이 역시 제목과 주제가 일치하지 않는 결과를 낳았다. 이후 『초은시』창작은 사라지는 추세가 되었지만 산수시의 탄생과 발전에 영향을 주었다. During the JIN dynasty, 「Zhaoyinshi」 creation was very popular and it is an important genre where seclusionism of intellectuals at that time is expressed. Works inherited to date are 11 poems and are mainly included in 『wenxuan』 and 『yiwenleiqu』 . The original meaning of Zhaoyin is to appeal to a teacher in the mountain to take up a public office in the world. In contrast, however, zuosi and luji, Zhangzai’s works expressed their longing for seclusion. Their works expressed the subject contrary to the title of Zhaoyin in terms of affirming seclusion. Wangkangju’s works intended to correct this phenomenon consciously. He added ‘anti’ in the title and the contents also restored the subject of the original. However, this also brought about results that the title and subject do not match. And then, 「Zhaoyinshi」 creation tended to disappear but influenced the birth and development of landscape poems.

이기호의 『버니』에 나타난 현상의 이중성과 사라진 변화의 가능성

이규일(Lee, kyu-il) 전남대학교 한국어문학연구소 2018 전남대학교 한국어문학연구소 학술지 어문논총 Vol.- No.33

캐서린 흄은 작가에게 주어진 ‘사건, 사람, 상황’ 등에 대해서 ‘변형시키고 싶은 욕망’이 환상을 만들어낸다고 주장하고 있다. 서사는 발화자의 시각에 의해 선정되어 재해석된 이야기이므로 태생적으로 환상성을 지닌다. 그리고 반복된 환상은 우리를 시뮬라크르의 세계로 인도한다. 이러한 상황에서 우리에게 주어진 과제는 환상이 감추고 있는 실재는 무엇이며, 환상은 우리에게 어떤 작용을 하는가를 밝히는 데 있다. 따라서 본 연구는 우리가 접하고 있는 현상의 이중성과 그것의 의미를 탐구하는 것이 주요 목적이 된다. 이런 점에서 이기호의 「버니」는 합의된 적 없는 폭력을 합법화한 현실을 환상 속에 감춰둔 좋은 예시가 된다. 그가 바라보고 있는 사회적 문제의식은 학교라는 공간에서 시작한다. 학교는 학생에게 필수 지식을 전수하여 인재로 육성하는 임무를 수행하는 기관이다. 그러나 작가의 눈에 비친 학교는 사회화라는 단어 뒤에 욕망의 거세와 가능성의 삭제가 자행되는 인형극 마당이다. 그곳에서 벌어지는 교육은 사실상 낙오자에 대한 낙인의 다른 명명이다. 「버니」는 끝없이 사회화와 비사회화의 경계를 비웃는다. 이 작품은 교육 받은 자는 낙오자를 저속하다 말하지만, 오히려 ‘나’는 교육 받은자의 위선을 경박한 리듬으로 폭로한다. 작가는 의도적으로 기의를 비틀어 경계를 지으려는 교육받은 위선자들에게 ‘바구니’라는 주인공의 별명을 되돌려준다. 「버니」는 낙오자의 한심스런 인생을 경박한 리듬으로 노래한다. 그러나 경박한 리듬 뒤에는 우리의 삶이 사회라는 극작가에 의한 인형극이 되었다는 사실이 숨겨져 있다. 그리고 누구도 이러한 마당극에서 벗어날 수 없다는 사실이 저속함을 만들어 내는 환상 속에 감춰져 있다. 따라서 이기호의 「버니」의 실험적 문체는 단순히 수사법에 관한 논의로 끝나서는 안된다. 「버니」는 교육을 통해 스스로 덮어쓴 언어의 감옥에 대한 비판의식으로 재해석되어야 한다. Kathryn Hume insisted that the desire of transformation created fantasies about events, human and situations given to a writer. A narration has a fantasy by nature since it is chosen and reinterpreted by the narrator’s point of view. Moreover, the repeated fantasy guides us to the world of simulacre. In this circumstances, we need to find out the existence that the fantasy hides and how the fantasy affects on us. Thus, this study aims to research the duality of phenomena and its meaning that we encounter. In this way, “Bunny” by Lee ki-ho could be a great example that hides the reality in fantasies. The reality legalized the violence that has never been agreed. The writer’s awareness on social problems starts from the space, a school. A school is an organization that conducts a mission of rearing students into outstanding individuals by delivering essential knowledge. However, from the writer’s point of view, the school is a puppet theater that conducts the castration of desire and the elimination of possibilities with the word of socialization. In fact, the education in school is another call for stigma to losers. “Bunny” mocks the boundary between socialization and desocialization endlessly. Even though the educated said that losers are vulgar, ‘I’ in “Bunny” disclosed hypocrisy of the educated with a frivolous rhythm. The writer gave the nickname ‘basket’ of the main character back to the educated hypocrite. Through this, the writer criticizes the educated hypocrite who try to make a boundary by twisting the signifié intentionally. “Bunny” sings the pathetic life of losers with a frivolous rhythm. However, it is hidden that our life became a puppet show by the playwriter so called a society. Also, the fact that nobody is able to get away from the puppet show is hidden in the fantasy of vulgarness. Thus, the experimental writing style of “Bunny” by Lee Ki-ho should not be discussed in a simple rhetoric matter. “Bunny” should be reinterpreted as criticism on the prison of language that is covered voluntarily through education.

전시시설의 정당한 편의 제공 실태에 관한 연구

이규일(Lee, Kyoo Il),김인순(Kim, In Soon),이기정(Lee, Ki Jung),이태은(Lee, Tae Eun) 한국장애인재활협회 2013 재활복지 Vol.17 No.4

본 연구의 목적은 전시시설에서의 정당한 편의제공 현황을 파악하여 이에 대한 문제점을 도출하고 분석함으로써 편의제공을 개선할 수 있는 방안을 제시하는 데에 목적이 있다. 전시시설의 정당한 편의제공 현황분석을 위해 23개 전시시설을 대상으로 물리적 정당한 편의제공 범위에 포함되는 편의시설에 대한 현황과 더불어 서비스 측면의 비물리적 정당한 편의제공 현황을 실태조사하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시설물 영역 중 외부의 접근과 관련하여 관람자가 안전하고 편리하게 대지 내의 접근로를 이동하여 전시시설까지 이동할 수 있도록 보행안전통로를 확보한다. 둘째, 전시시설 내부에서의 안전한 관람이 가능하도록 바닥면을 미끄럽지 않도록 처리하고, 시각장애인이 이동할 때에 위험요소인 장애물을 제거한다. 셋째, 승강기 내부 조작반과 장애인용화장실 설치시 휠체어사용자와 시각장애인의 이용시설이 같지 않다는 점을 고려하여야 한다. 넷째, 장애인의 안내를 위한 촉지도, 점자안내판, 시설물 축소모형 등을 설치하고 시설 편의이용정보가 기재된 안내서를 구비한다. 다섯째, 시ㆍ청각 장애인이 다양한 감각을 이용하여 전시물을 체험할 수 있도록 서비스 영역 측면의 다양한 편의가 제공되어야 할 것이다. The Act of Disability Discrimination and Rights Restriction was enacted in 2008 states that all services including cultural and artistic activities should be fair and easily accessible for disabled. The aim of this study was to determine how to improve the facilities and services for the disabled in exhibition facilities and provide complementary guidelines for amenities designed for people with disabled. The conclusions identified through this study are as follows: 1) It should be installed pedestrian safe passage so that visitors could access from the entrance of the ground to inside of the exhibition facility. 2) The floor of the exhibition hall should be installed not slip, and dangerous obstacles placed in the corridor should be removed. 3) It Should be considered that visually impaired and wheelchair users are use different facilities at toilet and elevator. 4) To guide the visually impaired and hearing impaired it should be prepared palpable map, braille signage, miniature and brochures. 5) Visually impaired and hearing impaired can experience the exhibits by using a variety of senses, therefore it may need to provide assistive devices and human services.

2016년 중국 대학입시와 어문 과목 평가의 특징

이규일(Lee, Kyu-Il) 대한중국학회 2017 중국학 Vol.59 No.-

The study examined characteristics and change of 2016 college entrance exam in China, formats of questions of linguistic subjects, formats of and points assigned to questions related to classical literature, and discussed the educational goal and criteria of the Chinese government. Since 2013, the Communist Party and ministry of education of China emphasized, regarding college entrance exams, moral dignity, core socialist values, traditional culture, rule of law, and creativity. In this study, I found that the questions of linguistic subjects in 2016 college entrance exam reflect these principles. The questions related to classical literature reading were focused on biography of historical figures, which suggests an ideal, moral public officials. This reflects the government’s recent effort to heavily punish corruption of high-ranking officials. Also, the higher points assigned to questions related to classical literature and direct use of phrases such as Chinese dream and soft power of the nation are in line with the nationalism and patriotism promoted by the Chinese government. 본 논문은 2016년 중국 대학입시 어문과목의 출제문항을 분석하여 2016년 중국 대학입시의 특징과 변화, 그리고 어문 과목의 출제형식과 중점을 검토했다. 2013년 중국공산당 18대 3 중전회 이후 중국의 대학입시는 중앙정부의 정치적 방향성이 큰 비중을 차지했다. 구체적으 로는 일점사면(입덕수인을 핵심으로 하고 사회주의 핵심가치, 전통문화, 의법치국, 창신정신 을 심화)”의 원칙이라 할 수 있다. 본 논문은 이러한 출제원칙들이 2016년 입시 어문 문항에서 인물전기 중심의 문언문 독해 지문, 전통문화 요소에 대한 강조, 창신정신과 현실성을 반영한 작문 문항 등의 특징으로 구체화되었다고 생각된다. 이는 최근 고위공직자 사정, 중국몽과 소프트파워에 대한 추구 등 현대 중국의 시대적 과제를 반영한 내용이라 할 수 있다.

체육과 창의성 수업 방향 및 체제 탐색

이규일(Gyu Il Lee) 한국스포츠교육학회 2013 한국스포츠교육학회지 Vol.20 No.3

창의성 교육은 모두가 이해하고 실행해야 할 대상이다. 2009 개정 교육과정이 개정의 주요 방향으로 창의성을 지향하면서 개별 교과 교육과정 및 연구들은 교과에 적절한 창의성 개념 및 교육방법을 밝히고 있다. 체육과 역시 2009 개정 교육과정에 따른 체육과 교육과정을 통해 창의성을 체육교과 교육의 중요한 방향으로설정하고 있다. 또한 체육교육학 분야에서도 체육과 창의성 교육의 지향점이나 교육내용 선정의 근거, 그리고 창의성 교육의 가능성 등을 제시하고 있다. 그러나 이론적 논의에 비해 상대적으로 수업의 구체적인 실천방향을 제안하는 연구는 부족한 실정이다. 이 연구에서는 체육과 창의성 수업 방향 및 수업 체제를 탐색하며연구 결과는 다음과 같다. 신체활동과 창의성의 관계 맥락을 토대로 체육과 창의성 교육영역을 움직임 창의성, 전술·전략 창의성, 제작 창의성으로 분류하였다(2장). 체육수업이 지향할 창의성 목표 수준을 창의성 스펙트럼에 근거해 구체화하였으며(3장), 수업 체제를 내용체제(교과내용지식/ 창의적 사고기술/ 창의적 심성)와 방법체제(기본 논리/ 학습과정과 활동체제/ 교수전략)로 정립하는 한편, 움직임 기술 수업 전략, 문제 구현전략, 정서적 분위기 조성 전략 등을 주요한 교수 전략으로 제시하였다(4장). 마지막으로, 제시한 수업체제를기반으로 수업설계의 예를 제시하였다. The education of creativity is the most important aim for us to understand and to implement. Since 2009 revised curriculum has proposed a main revision direction as creativity, the domain of individual subject tried to suggest the concept and teaching methods appropriate to each subject. Also, 2011 revised P.E. curriculum set up the direction of P.E. as creativity, the domain of research explored on an educational objects, basis to select educational content, possibility to practice in P.E.. However, the discussion about a specific practical plan was not enough. Therefore, in this study I explored on practical direction and design system of teaching. The results are as followings. In the second chapter, I proposed the creative educational domain of P.E. as movement creativity, tactical & strategical creativity, making creativity. Also, I shaped the concept of P.E. creativity object in the third chapter, and in the forth chapter, proposed teaching system established as content system(foundation knowledge, process knowledge) & method system(learning process, system of teaching activity, teaching strategies). Lastly, I suggested the example of an unit plan in basis on the mentioned design system.