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      • 음악교육학 석사학위 논문 경향 분석 연구 : 국내 교육대학원 초등음악교육전공 중심으로

        채규조 전주교육대학교 교육대학원 2004 국내석사

        RANK : 248671

        본 연구는 문헌 정보의 홍수 속에서 음악학도들에게 필요한 자료를 신속 정확하게 찾는데 느끼는 곤란함과 자료검색을 위한 2차 자료의 필요성에 부응하여 음악교육 연구의 정보자료로서 음악교육 문헌관계 석사학위 논문의 총람을 작성하고 이를 장르별로 분석하였다. 본 연구는 1993년부터 2002년 2월까지 제출된 국내 교육대학원 초등음악교육전공 석사학위 논문 333편의 논문 총람과 내용분석을 실시하였고, 이를 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 전체 333편의 장르별 연구경향은 14개의 장르 중에서 음악교육론 영역과 국악교육영역에 각각 67편(20.1%)으로 가장 많은 연구를 보였다. 이는 본 연구의 대상 논문 작성자들 대부분이 초등교육에 몸담고 있는 교사로서 좀더 체계적이고 과학적인 음악교육을 하기 위한 노력의 표출로서 음악교육학적 측면에서 음악교육방법을 연구해 보려는 시도를 엿볼 수 있다. 또한 최근 들어 서양식의 음악교육을 답습해온 이제까지의 교육에서 탈피해 우리의 것을 바로 알고자 하는 국악에 대한 관심이 고조되고 있는 기조를 반영하여 국악교육의 연구가 활발히 이루어지고 있다. 둘째, 장르별-연도별 연구경향의 전체적인 분석결과를 살펴보면, 전국 교육대학교 교육대학원 초등음악교육전공 논문이 발표되기 전인 1998년까지의 장르별 연구 비중을 살펴보면 음악교육론(28편), 성악교육(14편), 국악교육(14편), 작곡교육(11편), 교육과정(10편)의 순으로 나타났다. 전국 교육대학교 교육대학원 초등음악교육전공 논문이 발표되는 1999년에는 국악교육 9편, 성악교육 7편, 음악교육론 3편으로 국악교육이 가장 많이 연구되었다. 이후 2002년까지의 장르별 연구 비중을 살펴보면 국악교육(49편), 음악교육론(39편), 성악교육(30편), 교육과정(23편), 감상교육(19편)의 순으로 나타났다. 1999년 이후 국악교육의 연구논문이 가장 많이 발표된 데는 앞에서 언급한 바와 같이 본 연구논문의 연구대상 시기인 6차 교육과정 때부터 국악교육에 많은 관심과 영역이 할애되었고 7차에 이르러 초등음악의 50% 가까이를 차지하고 있어 국악교육에 대한 많은 연구가 이루어진 것으로 보여진다. 1992년부터 1998년까지 1편도 제출되지 않았던 피아노 교육관련 논문과 불과 2편만이 제출되었던 음악 교육 평가 영역이 1999년 이후 피아노 교육이 총 7편, 음악 교육 평가 영역이 11편으로 많이 증가되었다. 또한 어느 영역에도 소속되지 않는 새로운 영역의 논문들도 1999년 이후 10편이 발표되었다. 셋째, 장르별-학교별 연구경향의 전체적인 분석결과를 살펴보면, 음악교육론 영역에 가장 많은 논문이 제출된 학교는 부산교육대학교, 서울교육대학교, 인천교육대학교, 청주교육대학교였으며, 음악재능교육영역에 가장 많은 논문이 제출된 학교는 진주교육대학교였다. 성악교육 영역에 가장 많은 논문이 제출된 학교는 공주교육대학교, 전주교육대학교였으며, 작곡교육 영역에 가장 많은 논문이 제출된 학교는 대구교육대학교였다. 국악교육 영역에 가장 많은 논문이 제출된 학교는 광주교육대학교, 부산교육대학교, 인천교육대학교, 춘천교육대학교, 한국교원대학교였다. 이를 토대로 살펴보면 학교에 따라서 장르별로 비중을 두어 연구하는 영역이 다름을 알 수 있다. 또한 서울교육대학교와 한국교원대학교의 경우는 14개 영역 중 종교음악교육, 유아교육, 특수교육의 특수한 영역을 제외하고는 고른 연구의 경향을 보인 것으로 나타났다. 한국교원대학교에서 처음으로 초등음악교육전공의 연구 논문이 발표된 이래 전국의 11개 교육대학교 교육대학원에 초등음악교육전공이 개설되고 논문이 발표되면서 양적, 질적으로 발전하고 있음을 알 수 있다. This essay is to provide a general view of master's theses related to music education as a valuable source of music research and to analyze it according to the music genre. It is helpful for music researchers to find necessary information easily in the plethora of music materials and to resolve the difficulty of information searching. This research investigated a total number of 333 master's theses related to music subjects in elementary school, which was published in Korea from 1993 to February 2002. The results are as follows: First, a research trend by a genre showed that 14 categories among 333 thesis were closely associated with music education and traditional Korean music that were composed of 67 thesis(21.1 %). This revealed that most research was done by elementary school teachers. It can be a good indication that teachers attempt to do systematic and scientific research of music education. It can be interpreted as a trend of avoiding imitating Western style of music education and higher interests in traditional Korean music. Second, the general analysis according to the genre and annual publication showed that 28 thesis were about special areas of music education with 14 being about vocal music, 11 about writing music, and 10 about music curricula before theses of music education of elementary school were published in 1998. The theses relevant to music education of the elementary school at the graduate schools of education started to be published in 1999. Nine theses were about traditional Korean music, seven on vocal music and three on music education. The trend of genre from 1999 to 2002 showed that 49 theses were made in the area of traditional Korean music, 39 about music education, 30 on vocal music, 23 about music education, and 19 concerning how to listen to music. It is believed that much interests in Korean music started at the 6th music curriculum contributed to the abundance of theses related to traditional Korean music, which comprised of roughly 50 % of 7th music curriculum. There was no thesis at the area of piano education from 1992 to 1998 and only two thesis at the area of music evaluation. However, since 1999 seven theses of piano education were published and eleven on music evaluation. Third, general analysis of this research proved that Busan, Seoul, Inchon, and Cheongju National University of Education published most theses of music education, and Jinju National University of Education published a lot of theses related to talented music education. Gongju and Jeonju National University of Education published most theses associated with vocal music. Taegu National University of Education had most theses about writing music. Kwangju, Busan, Incheon, Chuncheon, Korea National University of Education in order had more theses connected with traditional Korean music. This result illustrated the fact that different college explored different genre of music. Seoul and Korea National University of Education had a tendency of studying a variety of spheres among fourteen areas except fields of religion, kindergarden, and special education. The result of this thesis demonstrated that the amount of research exploring elementary school music was increased in the aspect of quality and quality at the eleven National University of Education since Korea National University of Education published their first master thesis.

      • 한 초임교사의 교육대학원에서의 학습 경험에 대한 자문화기술지

        김은지 전주교육대학교 교육대학원 2020 국내석사

        RANK : 248655

        이 연구의 목적은 초임교사였던 연구자가 한 교육대학원에서의 학습경험을 자문화기술지를 통해 서술함으로써 교사 재교육기관의 교육을 통한 초임교사의 전문성 발달과 그 의미를 해석하는 데 있다. 연구결과 및 결론을 간략하게 제시하면 다음과 같다. 먼저 초등학교 초임교사였던 연구자가 교육대학원에 진학한 동기는 첫째, 교사 전문성의 신장과 학문적 욕구 해소라는 내재적 가치 실현 둘째, 자격증 취득 등을 위한 발령대기 상황의 대비책이라는 외재적 가치 실현을 위함이었다. 다음으로 한 교육대학원에서의 학습경험이 초등학교 초임교사였던 연구자의 전문성 발달에 미친 영향과 의미는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 초임교사였던 연구자는 교육대학원 학습경험을 통해 교육적 경험을 하고 교육자로서의 정체성을 형성할 수 있었다. 이를 통해 초등학교 초임교사였던 연구자는 반성적 실천가로서의 교수 전문성을 발달시킬 수 있었다. 둘째, 초등학교 초임교사였던 연구자는 교육대학원 학습경험을 통해 학교교육에 대한 가치 변화가 일어났고, 초등학교 초임교사로서의 정체성과 역할에 대한 성찰을 하였다. 이를 통해 초등학교 초임교사였던 연구자는 의미관점의 발달을 겪을 수 있었다. 셋째, 초등학교 초임교사였던 연구자에게 교육대학원은 전문적 자본 발달의 장(場)이었다. 또한 연구자는 교육대학원에서 동료교사와 함께 학습하는 과정을 통해 동료교사에 대한 인식이 “함께 수업을 듣는 사람”에서 “교육에 관하여 함께 고민하고 성장하는 사람”으로 전환되었다. 이와 같은 연구결과에 기초하여 다음과 같은 결론을 제시하였다. 첫째, 교육대학원의 구성원들은 현장교사들이 교육대학원에서 전문적 자본을 개발 및 확장할 수 있도록 전문적 학습공동체를 지원할 필요가 있다. 둘째, 교육대학원은 현장교사들의 학습경험이 그저 ‘학위 취득을 위한 시간 때우기’에 머물지 않도록 교사 재교육 목적과 기능에 충실한 교육과정과 수업을 전개해야 한다. 셋째, 교육대학원은 단위학교나 지역교육청의 인적 및 물적 자원을 보다 적극적으로 공유하여 교육대학원 교육프로그램의 학문성과 현장전문성을 확대 및 심화할 필요가 있다. 이 연구는 한 교육대학원에서의 학습경험을 초임교사의 전문성 발달에 연결함으로써 교육대학원의 교사 재교육 기능을 제공하기 위한 시사점을 도출하는 데 기여할 수 있을 것이다. 또한 이 연구의 결과는 교수 전문성 신장을 위해 교육대학원에 수학 중이거나 진학을 희망하는 현장교사들에게 교육대학원에서의 학습경험을 이해하고, 성찰할 수 있는 기초자료로써 기여할 있을 것이다.

      • 교육대학교 교육대학원의 초등음악교육전공 석사학위 논문 경향 분석

        권미경 전주교육대학교 교육대학원 2009 국내석사

        RANK : 248639

        본 연구에서는 교육대학교 교육대학원 초등음악교육전공의 석사학위 논문의 총람을 작성하고 각 학교별로 논문을 분석하였다. 이를 통해 석사학위 논문의 경향을 학교별로 파악하여 음악교육연구자들에게 유용한 자료를 제시함으로써, 최종적으로는 국내 초등음악교육계의 발전에 이바지함을 목적으로 한다. 전국의 11개 교육대학교 교육대학원 초등음악교육전공의 2005년 8월부터 2008년 2월까지 석사학위논문 248개를 연구대상으로 하였다. 이들 논문을 연구영역과 연구방법을 기준으로 각 학교별 논문의 경향을 분석하였다. 연구영역의 분류기준은 음악교육역사, 음악교육철학, 음악미학, 음악심리, 음악교육과정, 음악교재, 음악교수?학습방법, 음악교육공학, 음악교육평가, 음악교사교육, 음악특기적성, 국악, 다문화음악, 기타의 14개 영역이다. 그리고 연구방법은 역사연구, 기술연구, 실험연구, 문헌연구의 4가지를 기준으로 하였다. 학교별 논문을 분석한 결과 가장 많은 논문을 발표한 학교는 53편의 논문을 발표한 경인교대였으며, 모든 영역을 연구한 학교는 없었으나 11개 영역을 연구한 학교로 경인교대가 해당되었다. 연구방법에서는 경인교대, 부산교대, 청주교대에서 네 가지 연구방법을 모두 사용하였고, 나머지 학교들은 2개 이상의 방법을 사용하여 연구하였다. 가장 많이 연구된 연구영역은 음악교수?학습방법이며 가장 많이 사용된 연구방법은 문헌연구의 방법이다. 대다수의 논문들이 교육적 아이디어를 적용하여 지도안을 구안하는 형식을 취하였다. 저조한 연구를 보이는 영역으로는 음악교육역사, 음악교육철학, 음악미학, 음악교육평가의 영역이다. 그리고 역사연구의 방법이 가장 적게 사용된 연구방법이었다. 따라서 초등교육음악계의 발전을 위해서라도 저조한 연구를 보이는 영역에 대한 연구가 진행되어야 하며, 논문들의 흐름을 전체적으로 볼 수 있는 체계적인 분류기준의 정립이 필요하다. 그리고 지속적인 연구를 위해서 연구자들에게 유용한 자료를 공개적으로 제시하는 각 교육대학교의 교육적 아량이 요구된다. This study makes pandect of master these in the field of the music education of the graduated school in the national university of education and analyzes them. The purpose of this thesis is understanding the tendency of theses in a master degree according to the national universities, showing useful data to the music education researchers and eventually contributing to internal elementary music education development. This thesis is based on 248 theses of the graduate schools in 11 national universities which were written from August, 2005 to January, 2008. It focuses on the theses trend in each university, using the criteria of the study scope and the study method. The study scopes use 14 areas: history of the music education, philosophy of music education, music aesthetics, music psychology, processes of music education, music textbooks, music teaching methods, learning methods, engineering of music education, evaluation of music education, education of music teachers, the special ability of music, Korean classical music, multi-cultural music and other areas. The study method uses 4 kinds: history study, skill study, experiment study and documentary records study. Findings on analysis reveals that Kyengin Education University has published the highest amount of theses. It also shows that there is no university which has a thesis covering the 14 areas. However, Kyengin Education University has the theses which cover 11 areas. Some these of the Education University of Kyengin, Busan and Cheungju use 4 study methods and the others use at least 2 and more study methods. The most popular study scopes are music teaching methods and learning methods and the highest used study method is the documentary records. Most of the these use the study method using educational ideas and making a guidance plan. The least study scopes are history of the music education, philosophy of the music education, music aesthetics and evaluation of the music education. The least study method is history study. All in all, the research of the least study scopes should be progressed for the purpose of the development in the field of the elementary music. It is also essential to set the systematic classified criteria in order to understand the tendency of theses. It is, moreover, required that each university shows broad mind to allow researchers to access useful materials openly.

      • 傳統飮食의 觀光商品化 方案에 관한 硏究 : 전주비빔밥을 中心으로

        유경민 全州大學校 國際經營大學院 2003 국내석사

        RANK : 248623

        The development of industry and transportation which enables products of a region to spread nationwide. As a result of this and the influence of western food, Our traditional foods are disappearing. We in the Jeon-ju city must try to revive a flavor for traditional food and commercialize regional tourism product. Besides we have to develop the Jeon-ju Bibimbab, we also must Spotlight Native Local food meseums and exposition sites where foreigners experience traditional culture of the ,Jeon-ju. We car expect social and economic effect through commercialiging the Jeon-ju Bibimbab. Methods t o Commercialize Jeon-ju Bibimbab. · Improving and promoting the Jeon-ju Bibimbab. · Supporting and designating the Jeon-ju Bibimbab restaurant. · Developing tourism products connecting the Jeon-ju Bibimbab with sighteeing sites. · Franchising Jeon-.ju Bibimbab. · Publishing coupons of the Jeon-ju Bibimbab. In order to effectirely commercialize the Jeon-ju Bibimbab, we need to need t o make efforts to encourage coopetition between companies, universities and the government.

      • 전주지역 무형문화재 활용 방안

        국민희 전주대학교 일반대학원 2022 국내석사

        RANK : 248623

        문화재는 역사적·예술적 가치가 높은 문화재를 후손들에게 물려줄 의무와 책임이 있다. 이에 문화재 보호하고 전승하기 위해 1962년 ‘문화재보호법’을 제정하였다. 문화재보호법에 따라 문화재를 유형문화재와 무형문화재, 기념물, 민속문화재 등으로 구분하였다. 이 중에서도 보존과 전승, 역사적 가치 등이 높은 문화재를 ‘지정문화재’로 지정하여 관리하고 있다. 문화재보호법에 따라 보존과 전승을 위한 지속적인 노력이 이어지고 있다. 그러나 활발하게 활용되고 보존되고 있는 유형문화재에 비해 무형문화재는 보존과 전승이 어렵다. 특히 무형문화재에 대한 사람들의 관심이 점차 줄어가면서 더욱더 어려운 상황에 놓여졌다. 이러한 위기를 극복하기 위해 2015년 ‘무형문화재 보전 및 진흥에 관한 법률’을 제정하였다. 무형문화재 보전 및 진흥에 관한 법률이 제정되면서 전라북도에서도 2016년에 무형문화재 보존과 전승을 위한 ‘전라북도 무형문화재 보전 및 진흥에 관한 조례’가 제정되었다. 제정된 법의 보호 아래에서 무형문화재는 보전과 전승을 위해 노력하고 있다. 전라북도 소재의 지정문화재는 총 981건이며, 그 중에서 전라북도 무형문화재는 총 97건이다. 97건의 무형문화재 중 52건이 전주지역 소재로 지정되어 있다. 전라북도 14개 시·군 중에서 전주지역에 가장 많은 무형문화재가 전승되고 있다. 이에 전주지역에 국립무형유산원과 도립국악원, 한지박물관, 부채문화관 등 무형문화재 관련 기관이 건립되어 운영되고 있다. 이곳에서는 무형문화재에 대한 전시와 공연, 교육, 체험 프로그램 등을 진행하고 있다. 이외에도 전주세계소리축제, 전주비빔밥 축제 등 무형문화재를 주제로 다양한 축제가 매년 개최하고 있다. 이렇게 전주지역에서는 무형문화재 활성화하기 위해 노력하고 있다. 본 논문에서는 전주지역 무형문화재를 중심으로 설문조사를 실시하여 무형문화재에 대한 인지도를 검토하였다. 설문조사를 분석한 결과 전주지역 무형문화재에 대한 홍보가 부족하고 사람들의 관심이 부족하다는 것이다. 또한 전주지역 무형문화재 활용현황을 살펴보고 어떤 문제점이 있는지 파악하였다. 설문조사에서 확인한 문제점과 활용 현황에서의 문제점을 종합하여 전주지역 무형문화재 활용 방안을 제안하였다. 먼저 시도무형문화재에 대한 기록화 사업 진행을 제시하였다. 무형문화재를 활용하기 위해서는 지속적인 보존과 전승이 필요하다. 이를 위한 무형문화재 기록화 작업이 필요하다. 전주교육관의 활성화 방안을 제시했다. 전주지역에 종합 전수교육관을 설립하여 전문가 교육뿐만 아니라 일반인 교육도 진행한다면 일반시민도 부담 없이 방문하여 무형문화재를 배우고 즐길 수 있을 것이다. 디지털 기술을 활용한 온라인 콘텐츠 활성화가 필요하다. 발전하는 디지털 기술을 통해 새로운 형태의 무형문화재 온라인 콘텐츠 개발이 이루어져야 한다. 마지막으로 전주지역에 무형문화재만을 위한 전시관 건립을 하는 것이다. 이 공간에서 전주지역 무형문화재를 위한 전시와 공연이 진행되며, 무형문화재 관련 교육 및 체험 프로그램 진행할 수 있다. 이러한 공간 조성을 위해서는 전주시에서 사업 추진 계획을 세우고 진행하는 등의 지속적인 관심이 필요하다. 본 논문은 전주지역 무형문화재의 활성화에 도움이 되고자 한다. 또한 무형문화재의 보존과 전승뿐만 아니라 활성화를 통한 무형문화유산의 도시로 무형문화재와 시민들을 이어주는 역할해주길 바란다. 또한 지속적인 무형문화재 활용 방안 연구가 이뤄져서 다양한 문화시설과 프로그램 등이 개발되어 많은 시민들이 무형문화재를 언제든지 향유할 수 있기를 바란다. We have the duty and responsibility to pass down our cultural assets with high historical and artistic values to our descendants. In this context, the Cultural Heritage Protection Act was enacted in 1962 to protect and transmit cultural assets. According to the Cultural Heritage Protection Act, cultural properties are classified into tangible and intangible cultural properties, monuments, and folk cultural properties. Among them, cultural properties with high historical value for preservation and transmission are designated and managed as ‘designated cultural properties’. In line with the purpose of the Cultural Heritage Protection Act, continuous efforts have been made for preservation and transmission of designated cultural properties. However, it is hard to preserve and transmit intangible cultural properties in comparison to tangible cultural properties that are actively used and preserved. In particular, as people's interest in intangible cultural assets gradually diminished, the situation became more and more harsh. In an effort to overcome this crisis, the Act on Conservation and Promotion of Intangible Cultural Heritage was enacted in 2015. With enactment of the Act on Conservation and Promotion of Intangible Cultural Heritage, Jeollabuk-do provincial government also enacted in 2016 the “Ordinance on Conservation and Promotion of Intangible Cultural Heritage in Jeollabuk-do” for preservation and transmission of intangible cultural assets in the area. Under the protection of the enacted law, efforts are made to preserve and transmit the intangible cultural assets. There are a total of 981 designated cultural assets located in Jeollabuk-do, and 97 of them are Jeollabuk-do intangible cultural assets. Among 97 intangible cultural assets, 52 have been designated in Jeonju area. Out of 14 cities and counties in Jeollabuk-do, Jeonju has the largest number of intangible cultural assets handed down. This is why institutions related to intangible cultural properties such as National Intangible Heritage Center, Provincial Korean Classic Music Center, Hanji Museum, and Fan Culture Center have been built and operated in Jeonju. They all host exhibitions, performances, and educational as well as experimental programs on intangible cultural properties. In addition, various festivals are held every year under the theme of intangible cultural properties, such as the Jeonju World Sori Festival and the Jeonju Bibimbap Fest. In this way, the Jeonju region is making efforts to revitalize intangible cultural assets. In this paper, a survey was conducted with a focus on intangible cultural assets in Jeonju area to examine the awareness of intangible cultural assets. From the survey, it was made known that publicity for intangible cultural assets in Jeonju is insufficient and people are not interested in them. Moreover, the status of utilization of intangible cultural heritage in Jeonju area was reviewed and investigations were conducted to see if there are any problems in this regard. By piecing together the issues identified from the survey as well as the problems revealed in the current use, measures for utilizing intangible cultural assets in Jeonju are suggested here. First, it is suggested to proceed with the documenting project of intantangible cultural assets in cities and provinces. In order to utilize intangible cultural assets, continuous preservation and transmission are necessary. For this purpose, it is requested to document the intangible cultural heritage. As one of the means, a plan to revitalize Jeonju Education Center is proposed. If a comprehensive training center is established in Jeonju area that can provide not only professional but also general education about the cultural heritage, even ordinary citizens will be able to visit it to learn and enjoy intangible cultural assets without any burden. Besides, it is also needed to activate online contents using digital technology. Development of a new form of online contents for intangible cultural assets should be realized through the evolving digital technology. Lastly, an exhibition hall dedicated exclusively to intangible cultural properties is to be built in Jeonju area. In this venue, exhibitions and performances for intangible cultural assets in Jeonju area could be held, and education and experience programs related to intangible cultural assets could further be conducted. To create such spaces, Jeonju City needs to pay continuous attention to such as establishing and carrying out a promotion plan for the project. The present thesis is aimed at assisting to revitalize intangible cultural assets in Jeonju area. Furthermore, it is also intended to play a role of connecting intangible cultural heritage and citizens through activation as well as preservation and transmission of intangible cultural assets as a city of intangible cultural heritage. On this occasion, it is hoped that continuous researches on the ways to utilize intangible cultural assets should be conducted and various cultural facilities and programs should be developed so that a great number of citizens could enjoy intangible cultural assets at any time.

      • 글로컬 지역문화 활성화 방안 : 슬로시티 전주를 중심으로

        김혜원 全州大學校 大學院 2024 국내석사

        RANK : 248623

        세계는 글로컬(glocal)이라는 조건 속에서 변화하고 있다. 세계성과 지역성은 서로 유기적인 연관성을 가지며 서로에게 영향을 주며 변화를 일으키고 있다. 국가의 역할보다는 지역 도시의 역할이 중요해졌고, 빠른 정보와 이동성은 세계화를 진행시켜 지역 문화에 대한 중요성이 더욱 커지고 있다. 문화도시는 지역 차별적인 문화적 콘텐츠를 갖추어 도시의 정체성을 선명하게 드러내는 도시이다. 글로컬라이제이션이 구현되는 지역 문화 컨텐츠의 활성화는 한국형 문화도시를 어떻게 구축하는가에 달려 있다. 전주가 택한 방법 중 하나는 국제슬로시티 가입이었다. 슬로시티는 지역의 정체성, 전통성의 회복을 통해 지역 활성화를 도모하고 지역주민의 ‘삶의 질’ 향상을 추구하고자 하는 대안적 도시이다. 지역 자연과 문화 정체성을 통해 지역과 교류하며 성장하고자 하는 마을공동체 운동으로 슬로시티가 활성화되었고, 인간 사회의 진정한 발전과 소멸되지 않는 도시의 지속가능성을 준비하려고 한다. COVID-19 사태로 전 세계가 팬데믹 상태에 빠지고 난 뒤 기후변화와 환경문제에 관심이 더욱 급증한 가운데 전주가 일찍이 행한 슬로시티 정책은 생태와 환경에 중심을 둔 정책이라는 데서 그 가치가 빛을 발하고 있다. 전주한옥마을이 국내에서 7번째로 국제슬로시티로 지정받았고, 5년 후 도시 전체가 국제슬로시티로 재인증 되는데 인구 60만 이상의 대도시가 국제슬로시티로 지정된 것은 전주가 첫 사례였다. 슬로시티 전주의 확대 재인증에 따라 공간적 한계를 담은 마을 단위의 슬로시티 정책에서 도시 전역으로 확대된 슬로시티 유형과 도시정책 연구가 필요한 시점이다. 글로벌 도시정책 브랜드인 ‘Cittaslow’를 적용한 전주시 도시 브랜딩 현황을 도입과정과 단계별 사업사례를 중심으로 연구하고 이를 연계한 지역의 문화 특수성과 정체성을 고려한 차별화된 글로컬 지역 문화콘텐츠 활성화 방안을 제시하고자 했다. 본 논문은 슬로시티 전주 로컬에서 하는 글로컬 지역 문화콘텐츠 활성화 방안을 연구했다. 전북 문인들의 활동공간 장소 마케팅 방법으로 4개의 활용방안을 제안했다. 인문학 슬로투어리즘 방안으로 첫째, 전주도서관 투어와 연계한 문학 여행과 둘째, 문인들의 활동공간 명소화 작업 셋째, 시비로 읽는 문학 여행이다. 넷째, 전주와 완주가 함께 만드는 슬로투어 <시골여행>을 제안했다. 인문학의 도시 전주의 특색에 맞게 도서관 투어, 정원 문화도시 프로그램과 연계하여 스토리텔링 기법을 사용해 차별화된 지역만의 문화콘텐츠로 재탄생하는 방법을 모색했다. 책의 도시, 인문학의 도시 전주 슬로시티 품격에 맞는 따뜻한 인문학 슬로관광이 현대인에게 위로가 되는 매력력인 지역 문화콘텐츠로 활성화되어 슬로시티 전주 지역관광의 질적 성장을 도모할 수 있기를 기대한다. The world is changing under the condition of glocal. Globality and locality have organic connections, affect each other, and cause change. The role of local cities has become more important than the role of the state, and rapid information and mobility progresses globalization, increasing the importance of local culture. A cultural city is a city that clearly reveals the identity of the city by having regional differentiated cultural contents. The revitalization of local cultural contents in which glocalization is implemented depends on how to build a Korean-style cultural city. One of Jeonju's methods was to join the international slow city. Slow City is an alternative city that seeks to revitalize the region through the restoration of local identity and tradition and to improve the "quality of life" of local residents. Slow City has been revitalized as a village community movement that seeks to grow by interacting with the region through local nature and cultural identity, and it seeks to prepare for the true development of human society and the sustainability of an indestructible city. Amid a surge in interest in climate change and environmental issues after the COVID-19 crisis plunged the world into a pandemic, Jeonju's early slow city policy is shining in that it is a policy focused on ecology and environment. Jeonju Hanok Village was designated as the seventh international slow city in Korea, and five years later, the entire city was recertified as an international slow city, and Jeonju was the first case where a large city with a population of more than 600,000 was designated as an international slow city. It is time for research on slow city types and urban policies that have been expanded throughout the city from village-level slow city policies that contain spatiThe purpose of this study was to study the current status of Jeonju city branding applying "Cittaslow," a global urban policy brand, focusing on the introduction process and step-by-step business cases, and to suggest a plan to revitalize differentiated glocal cultural contents considering the cultural specificity and identity of the region linked to it.al limitations according to the expanded recertification of slow city pole. This paper studied ways to revitalize the cultural contents of the glocal area in Jeonju, Slow City. Four applications were proposed as marketing methods for Jeonbuk writers' activity spaces. As a way to slow tourism in the humanities, first, a literary trip in connection with a tour of the Jeonju library, and second, a literary trip read as a poem. Fourth, he proposed a slow tour <country trip> created by Jeonju and Wanju together. In connection with library tours and garden cultural city programs to suit the characteristics of Jeonju, a city of humanities, we sought a way to recreate it as a differentiated cultural content unique to the region using storytelling techniques. It is hoped that the warm humanities slow tourism that fits the dignity of Jeonju Slow City, the city of books and the city of humanities, will be activated as a local cultural content that is a comforting attraction for modern people, thereby promoting the qualitative growth of local tourism in Jeonju.

      • 역사·문화재를 매개로 한 도시재생에 관한 연구 : 전주한옥마을의 지역성을 중심으로

        김준 전주대학교 대학원 2016 국내석사

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        Although urban regeneration that carried forward for long to urban vitalization plan which city declines progressed in simply spatial and physical regeneration, Jeon-ju Hanok village pushed created urban regeneration successfully, utilizing inherent historical tradition and unique cultural properties. I tried to propose the progress direction of sustainable urban regeneration that local residents are the main agent through strengthening of residents abilities, apprehending and analyzing actual condition of Jeon-ju Hanok village. Therefore in this study first examine theoretical consideration of urban regeneration and conservation system of historical and cultural properties in that which is based on these properties, correlation with city and urban regeneration plan through historical and cultural properties. Then I considered case region through literature research, data collection, field study and so on where progressed successful urban regeneration by preservation and utilization of historical and cultural properties, apprehended actual and present condition of Jeon-ju Hanok village urban regeneration that pushed Hanok village construction business where history and tradition is fresh preserving and succeeding to originality and static beauty that Hanok have. Decline problem of city recognized as the factor deepen gap between city and country, therefore, Urban regeneration that consider identify and historicity of city became necessary. Range of urban regeneration is about big city and the region physical, environmental, social, economical, historical and cultural decline progresses in local small city. Urban regeneration in historical and cultural aspect preserve and regenerate historical and cultural heritage of many environmental element, discover intrinsic value of traditional local living culture so reinforce city competitiveness by characteristic place marketing with inspiration pride of resident. Historical and cultural properties preservation system is dualize in large frame. Cultural protection administration appoint area and conduct preservation simply to protect cultural heritage by the Cultural Properties Protection Law. Urban planning maintain conservation of traditional area in downtown by appointing use district of law about plan and use of territory to recreate traditional environment as the plan of urban development. While the potential that characteristic value of local culture has is becoming larger in correlation between historical and cultural properties and city, local-characteristic cultural element created through history of each city itself is becoming background of city competitiveness. Therefore necessity of discover and preservation about history and culture each city and country has is coming to the fore, the fundamental element for city vitalization begins from all contents of history and culture inherent in city itself. Under these recognition, promotion plan for sustainable city regeneration of Jeon-ju Hanok village drew through this study is as follows. First, to create landscape of perimetric obsolete Hanoks common future image of Hanok village have to be considered preferentially through administration and discussion between residents and experts rather than forced execution through reinforcement of regulation. Second, because diffusion of commercial facility could lead deterioration of residential environment, being the cause of decrease in resident population, and work cavitation phenomenon of Jeon-ju Hanok village in the long term, to maintain identify of Jeon-ju Hanok village active plan preparation for diffusion prevention of non-residential facilities is necessary based agreement for making common future image through administration and discussion between residents and experts. Third, explaining hide stories of Hanok that philosophy of life is inherent rather than only landscape could enhance understanding about Hanok, so examining local characteristics and the value of history and culture newly and reviewing the growth process of city has our lives could make Jeon-ju Hanok village draw continuous interest. Finally, it has to be carried forward in inhabitants initiative village making through continuous intervention of administration and support, strengthening of residents abilities and drawing community participation as operation management main agent of sustainable Jeon-ju Hanok village urban regeneration construction business. Therefore, academic significance of this study could be found in the point that realizing common future image through originality and innovation as urban regeneration plan utilizing historical and cultural properties of Jeon-ju Hanok village area, for establishment of local identify emphasizing excessive diffusion prevention of non-resident facilities, excavation traditional culture contents, participation of government and local government and residents so seeking for development direction of sustainable urban regeneration thinks environment and future. Also it could be utilized to prepare direction of future urban regeneration business. 오랫동안 쇠퇴해가는 구도심 활성화 방안으로 추진되어 왔던 도시재생은 단순히 공간적․물리적 재생으로 진행되어 왔지만 전주한옥마을은 고유한 역사적전통과 독특한 문화재를 보전 활용하여 창의적인 도시재생을 성공적으로 추진하여 왔다. 이러한 전주한옥마을의 실태를 파악하고 특성을 분석하여 주민역량 강화를 통해 지역주민이 주체가 되는 지속가능한 도시재생의 추진방향을 제시하고자 하였다. 따라서 본 연구에서는 먼저 도시재생의 이론적 고찰과 역사․문화재를 기반으로 하는 도시재생에 있어서 역사․문화재 보전제도, 도시와의 상관관계 그리고 역사․문화재를 통한 도시재생의 전략에 대해 살펴보았다. 그 후 역사·문화재를 보전 활용하여 성공적인 도시재생을 추진한 지역들을 대상으로 문헌연구, 자료수집, 현장조사 등을 통해 사례지역들을 고찰하였으며 한옥이 지니고 있는 독창성과 정적인 아름다움을 보전 계승하여 역사와 전통이 살아 숨 쉬는 한옥마을 조성사업을 추진한 전주한옥마을 도시재생의 실태와 현황을 파악하고 그 특성과 요인들을 비교 분석하여 전주한옥마을 도시재생의 성과와 과제를 도출하였다. 도시의 쇠퇴문제는 도시와 지역 간 격차를 심화시키는 요인으로 인식되었고 따라서, 도시의 정체성, 역사성을 고려한 도시재생이 필요하게 되었다. 도시재생의 범위는 대도시와 지방중소도시 내 물리적, 환경적, 사회적, 경제적, 역사․문화적으로 쇠퇴화가 진행되는 지역을 대상으로 한다. 역사․문화적 측면의 도시재생은 도시를 구성하는 많은 환경요소 중 역사․문화유산을 보존 재생하여 도시경관의 정체성을 확보하고 지역의 전통생활문화의 내재가치를 발견하여 주민의 자긍심 고취와 함께 특성 있는 장소마케팅으로 도시경쟁력을 강화한다. 역사․문화재 보존제도는 큰 틀에서 이원화 되어있다. 문화재 보호행정은 문화재보호법에 의해 지구지정 및 보존을 행하여 단순히 문화유산을 보호하자는 것이고, 도시계획은 국토의 계획 및 이용에 관한 법률의 용도지역 및 용도지구의 지정을 통해 도심 내 전통지구의 보존을 유지하여 도시개발을 위한 방편으로서 전통적 환경을 재창조 한다는 것이다. 역사․문화재와 도시와의 상관관계에 있어서 지역문화의 고유가치가 지닌 잠재성이 커지고 있는 가운데 각 도시의 역사를 통해 생성되어온 장소 특정적 문화요소 자체가 도시경쟁력의 배경이 되어주고 있다. 따라서 각 도시와 지역이 지닌 역사와 문화에 대한 발굴 및 보존의 필요성이 대두되고 있으며 도시 활성화를 위한 기본적 요인이 바로 도시자체에 내재된 역사·문화의 모든 콘텐츠로부터 비롯되고 있다. 이러한 인식하에 본 연구를 통하여 도출해낸 전주한옥마을의 지속가능한 도시재생을 위한 추진방안은 다음과 같다. 첫째, 주변의 노후화된 한옥들의 경관형성을 위해 규제의 강화를 통한 강제적인 집행보다는 행정과 주민, 전문가들의 협의를 통해 한옥마을의 공통의 미래상을 우선적으로 고려하여야하고 둘째, 상업시설의 확산은 주거환경의 악화로 이어지고 거주인구감소의 원인이 되어 장기적으로는 전주한옥마을 공동화현상으로 작용할 가능성이 크므로 전주한옥마을의 정체성을 유지하기 위해 행정과 주민, 전문가들의 협의를 통해 공통의 미래상을 만들어내기 위한 합의를 기반으로 비주거시설 확산방지의 적극적인 대책마련이 필요하다. 셋째, 단순한 경관만이 아닌 삶의 철학이 담긴 한옥의 숨은 이야기들을 설명해줌으로써 한옥에 대한 이해도를 높여 장소의 특징과 역사, 문화의 가치를 새롭게 살펴보고 우리의 삶을 담고 있는 도시의 성장과정을 재조명한다면 관광지로서의 전주한옥마을에서 벗어나 지속적인 관심을 끌 수 있는 장소가 될 것이다. 넷째, 행정의 지속적인개입과 지원을 통해 주민역량을 강화하고 주민참여를 이끌어내어 지속가능한 전주한옥마을 도시재생조성사업의 운영·관리 주체로서 주민주도형 마을 만들기로 추진되어야 한다. 따라서 전주한옥마을 지역의 역사·문화재를 활용한 도시재생의 전략으로서 창의성과 혁신을 통한 공통의 미래상을 구현하고, 지역의 정체성확립을 위한 비주거시설의 지나친 확산방지와 전통문화콘텐츠 발굴 그리고 정부와 지자체, 지역주민의 참여를 강조하여 환경과 미래를 생각하는 지속가능한 도시재생의 발전방향을 모색하였다는 점에서 본 연구의 학문적 의의를 찾을 수 있으며 향후 도시재생사업의 방향을 마련하는데 매우 유용하게 활용될 것으로 판단되는 연구라 할 수 있다 .

      • 한 초등학교 저경력 교사의 경험에 대한 자문화기술지

        김지인 전주교육대학교 교육대학원 2024 국내석사

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        한 초등학교 저경력 교사의 학부모 민원 대처 및 소진 극복 경험에 대한 자문화기술지 전주교육대학교 교육대학원 학교상담전공 김지인 지도교수 은혁기 이 연구의 목적은 자문화기술지를 통해 한 초등학교 저경력 교사의 학부모 민원 대처 및 소진 극복 경험을 심층적으로 서술함으로써 초등학교 교사들에 게 도움이 될 수 있는 지원 방향과 개선점을 제시하는 데 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위한 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 교사였던 나 는 학부모들의 악성 민원을 대처하는 과정에서 어떠한 교육적 경험을 하였는 가? 둘째, 초등학교 교사였던 나는 학부모의 악성 민원으로 발생한 소진을 어 떻게 극복하였는가? 이러한 연구 문제를 해결하기 위해 기억자료, 인터뷰, 문 화적 인공물의 자료 수집 방법을 주로 활용하였다. 또한 실용적 절충주의에 기초한 포괄적 분석 절차를 활용하여 수집된 질적 자료로부터 유의미한 주제 를 도출한 후 최종적인 글쓰기를 하였다. 연구 결과를 간략히 요약하면 다음 과 같다. 먼저, 교사로서의 학부모 민원 대처 경험은 다음과 같다. 첫째, 연구자는 학 부모 민원에 대한 미숙한 대처 경험과 학부모 민원으로 인한 트라우마가 있 다. 둘째, 연구자는 자신의 자녀를 객관적으로 바라보지 못하는 학부모로 인해 학교폭력 신고를 경험하였다. 셋째, 학교폭력 신고에 대한 말실수로 인해 두 번째 학교폭력 신고를 경험하였고, 학부모의 거짓과 선동을 제대로 대처하지 못했다. 넷째, 미숙했던 학부모 상담과 학부모의 악감정을 일방적으로 수용했 던 경험이 있다. 다음으로, 소진 극복, 회복 탄력을 위해 연구자가 교사로서 사용한 사회ㆍ심리적 대응 전략을 다음과 같다. 첫째, 학부모 상담의 원리를 적극적으로 실제 현장에 적용하여 활용할 것이다. 둘째, 생활 지도, 수업에서 전문가로 인정받기 위해 끊임없이 노력할 것이다. 셋째, 심리적 강건함을 유지 하기 위해 지속적으로 노력할 것이다. 현재 우리나라 교육 현장에 많은 영향을 미치고 있는 법령들의 공통점은 ‘문 제’가 발생한 다음 ‘생산’되었다는 것이다. 따라서 ‘문제’ 발생 후 여론 달래기 식이 아닌, 예방에 초점을 맞춘 포괄적 지원 체계가 필요하다. 연구자는 본 연 구의 결과를 바탕으로 초등학교 교사들에게 도움이 될 수 있는 몇 가지 방향 및 방안을 예방에 초점을 맞추어 제언하고자 한다. 첫째, 학교의 외부인 출입 에 관한 제도 차원의 명확한 규제가 필요하다. 더 이상 일부 상식 없는 학부 모들의 감정적인 대응에 잘못 없는 교사와 학생들이 피해 보는 일은 없어야 한다. 둘째, 학교폭력 가해자로 지목된 학생들을 보호할 제도적 울타리를 강화 해야 한다. 학교 현장에서는 일부 잘못된 학부모들의 주장만으로 학교폭력 가 해자로 지목된 무고한 학생들이 고통받고 있다. 이 학생들을 보호하기 위해 다양한 질적연구와 실제 사례를 바탕으로 한 연수와 교육이 지금보다 더 필요 하다. 셋째, 초등에서는 ‘학교폭력’ 대신 ‘괴롭힘’이란 용어를 사용하자. 외국과 비교해도 우리나라는 전 세계에서 가장 광범위하게 학교폭력의 개념을 정의하 고 있다(이상우, 2024). 지금의 「학교폭력예방법」은 학생들의 발달 단계를 전혀 고려하지 않고 행정 편의적으로 초등에서 고등까지 일괄적으로 적용되는 비상식적인 일을 규정하고 있다. 이에 따라 양산되는 수많은 부작용을 막기 위해 초등에서는 ‘학교폭력’ 대신 ‘괴롭힘’이란 용어를 사용하자. 넷째, 현장의 요구를 최대한 반영하여 예비 교사들이 바로 현장에 투입되더라도 적응이 쉽 도록 교육대학교의 교육과정과 평가를 구성해야 한다. 연구자는 교육대학교 교양과정에 ‘교육과 관련된 법’에 관한 과목 신설과 교육대학교 2학년 때부터 초등 교육과정에 대한 실질적인 공부를 하게 하는 것을 제언한다. 다섯째, 교 사가 본업인 수업과 생활 지도에 집중할 수 있도록 업무를 경감시켜야 한다. 사회에서 바라보는 교사는 주로 ‘가르치는’ 일을 하는 사람이다. 하지만 현장 의 수많은 교사들은 수업 준비에 상응하는 많은 양의 업무에 시달리고 있다. 따라서 교사가 본업인 수업과 생활 지도에 집중하여 학부모 민원을 최소화할 수 있도록 업무를 경감시켜야 한다. 본 연구가 기존의 선행연구와 비교했을 때 가지는 차별점은 다음과 같다. 첫 째, 학부모 민원에 대한 기존의 국내 선행연구는 외부자의 맥락에서 학부모 민원에 관한 초등학교 교사의 인식이나 초등교사의 학부모 민원 대처 과정에 대한 체험을 연구ㆍ분석했지만, 본 연구는 학부모 민원의 직접적인 당사자인 초등학교 교사로서 학부모 민원에 대한 대처 과정을 질적으로 조명했다는 점 이다. 둘째, 본 연구의 결과는 한 저경력 교사가 학부모 민원 대처 과정 개선 을 위한 촉매자적 존재가 될 수 있음을 시사한다. 주요어: 자문화기술지, 교사의 경력 발달, 학부모 민원, 교사의 직업적 소진, 교사 효능감

      • 대학교 교육서비스품질이 자아존중감, 전공만족, 전공몰입에 미치는 영향 : 전라북도 내 대학교 유학생 중심으로

        장현진 전주대학교 대학원 2024 국내박사

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        글로벌 시대를 맞아 국제적 이동이 보편화 되고, 고등교육 시장의 개방으로 인하여 전 세계 학생들 간의 학업에 대한 교류가 활발해지고 있다. 국제화 시대를 맞이한 한국 대학들은 세계적 흐름인 고등교육 시장의 개방에 대처하기 위해 국제적 교류 및 국제화 교육 활성화를 위한 국가적인 정책을 계획하고 있다. 하지만 21세기 초 한국은 저출산 기조의 영향을 받아 학령인구의 부족으로 이어지게 되었고 이는 대학 입학에까지 영향을 미쳐 대학의 경영문제뿐만 아니라 대학의 생존에 관한 문제로 대두되어 심각성은 높다고 볼 수 있다. 외국인 유학생의 수가 짧은 시간 내에 급증할 수 있었던 것은 2004년 교육인적자원부의‘Study Korea Project’ 수립 및 시행, 그리고 2015년 발표한‘유학생 유치 확대 방안’에서 국내 학생 대비 유학생 비율을 5% 이상으로 끌어올리고 2023년까지 유학생 20만명 유치를 목표로 하여 외국인 유학생 유치에 전력을 다했기 때문이다. 이렇듯 오늘날의 대학교는 교육 환경변화에 따른 학생 수 감소를 극복하기 위한 다양한 방법을 운영하고 있다. 이에 본 연구에서는 대학교 교육서비스품질이 자아존중감, 전공만족, 전공몰입에 영향을 미칠 것으로 보이며 연구 결과에 따라 대학교 교육서비스품질이 자기효능감, 전공만족, 전공몰입에 긍정적, 부정적 영향을 주는지 알 수 있을 것이다. 이것을 토대로 유학생 대상 교육서비스품질, 자아존중감, 전공만족, 전공몰입에 긍정적 효과를 낼 수 있는 방법을 찾을 수 있을 것이다. 본 연구는 전라북도 내 대학교 유학생의 교육서비스품질을 통해 자아존중감, 전공만족, 전공몰입에 어떠한 영향을 미치는지 분석하였다. 전라북도 내 대학교 유학생 19세 이상의 일반 대학생 및 대학원생 대상으로 온라인 리서치 플랫폼인 구글과 현장 설문조사를 병행하여 실시하였다. 실증적 연구에 필요한 구체적인 시간적 범위는 2023년 5월 1일부터 8월 30일까지 약 4개월을 설정하였다. 설문조사는 대학교에서 유학생들 대상으로 충분한 사전 설명 후 온라인과 현장 설문 조사를 승낙한 유학생 대상으로 설문을 진행하였다. 교육서비스품질이 자아존중감, 전공만족, 전공몰입을 바탕으로 모형을 구성하여 연구가설을 검증하였다. 첫째, 교육서비스품질과 관련한 많은 선행연구들이 진행되었지만, 본 연구와 같이 전라북도 내 대학교 유학생 대상 본 연구와 관련한 변수를 가지고 자아존중감, 전공만족, 전공몰입에 대한 상호 관계를 연구했다는 부분에서 학술적 의미가 높다고 볼 수 있다. 둘째, 교육서비스품질의 모든 세부요인인 신뢰성, 반응성, 확신성, 공감성 모든 요인이 자아존중감(사회적)과 자아존중감(개인적)에 유의한 영향을 미치고 있다. 셋째, 교육서비스품질의 세부요인 중 신뢰성, 반응성, 확신성, 공감성 모든 요인은 전공만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 교육서비스품질의 세부요인 중 신뢰성, 반응성, 확신성, 공감성 모든 요인은 전공몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 자아존중감의 세부요인 중 사회적, 개인적 모든 요인은 전공만족, 전공몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 전공만족은 전공몰입에 유의한 영항을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 한국의 대학교에서는 유학생을 위한 다양한 프로그램 개발 방안을 고려하여야 할 것이며, 유학생들을 대상으로 대학교의 행정, 친구, 교수 등 유학생들이 지각하는 교육서비스품질을 높여 줄 필요가 있을 것이다. 또한 이와 함께 자아존중감 향상을 통한 유학생들의 전공만족과 전공몰입을 높여 주는 방안까지 함께 고려해야 할 것으로 판단된다. In the global era, international mobility has become common, and academic exchanges between students around the world are becoming more active due to the opening of the higher education market. Korean universities, entering the era of internationalization, are planning national policies to promote international exchange and international education in order to respond to the global trend of opening up the higher education market. However, in the early 21st century, Korea was affected by the low birth rate trend, which led to a shortage of school-age population, which also affected university admissions, emerging as a problem not only for university management but also for the survival of universities, which can be considered to be of high severity. The reason why the number of foreign students was able to increase rapidly in a short period of time was the establishment and implementation of the 'Study Korea Project' by the Ministry of Education and Human Resources Development in 2004, and the 'Plan to Expand Attraction of International Students' announced in 2015, which raised the ratio of international students to domestic students to more than 5%. This is because we have made every effort to attract foreign students with the goal of attracting 200,000 students by 2023. As such, today's universities are operating various methods to overcome the decrease in student numbers due to changes in the educational environment. The need for the quality of university education services is increasing in order to expect the survival and development of universities only by increasing the satisfaction of students, who are consumers, by improving the university education service system. Accordingly, in this study, it is expected that university educational service quality will have an effect on self-esteem, major satisfaction, and major immersion. Depending on the research results, it will be possible to know whether university educational service quality has a positive or negative effect on self-efficacy, major satisfaction, and major immersion. will be. Based on this, we will be able to find ways to have a positive effect on the quality of educational services, self-esteem, major satisfaction, and major immersion for international students. This study analyzed the impact of educational service quality on self-esteem, major satisfaction, and major immersion of international students at universities in Jeollabuk-do. An on-site survey was conducted in parallel with Google, an online research platform, targeting general college and graduate students aged 19 or older at universities in Jeollabuk-do. The specific time range required for the empirical study was set to be approximately 4 months from May 1 to August 30, 2023. The survey was conducted at the university to international students who agreed to participate in the online and on-site survey after sufficient prior explanation. The results of verifying the research hypothesis by establishing a model in which educational service quality is based on self-esteem, major satisfaction, and major immersion are as follows. First, although many previous studies related to educational service quality have been conducted, this study has academic significance in that it reveals the influence relationships on self-esteem, major satisfaction, and major immersion using variables related to this study among international students at universities in Jeollabuk-do. I would say it is big. Second, all detailed factors of educational service quality such as reliability, responsiveness, certainty, and empathy have a significant impact on self-esteem (social) and self-esteem (personal). Third, among the detailed factors of educational service quality, reliability, responsiveness, certainty, and empathy were all found to have a significant impact on major satisfaction. Fourth, among the detailed factors of educational service quality, reliability, responsiveness, certainty, and empathy were all found to have a significant impact on major commitment. Fifth, among the detailed factors of self-esteem, all social and personal factors were found to have a significant impact on major satisfaction and major immersion. Lastly, major satisfaction was found to have a significant effect on major immersion. Based on these research results, Korean universities should consider ways to increase the development of programs for the various motivations of international students to study abroad, and the quality of educational services perceived by international students, including university administration, friends, and professors, should be considered. You will need to elevate it. In addition, it is judged that measures to increase international students' major satisfaction and major immersion by improving self-esteem should also be considered.

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