초등학교 통일교육의 다문화교육적 접근 = A Study on Multicultural Education Approach in Elementary Unification Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study recognizes the necessity for a multicultural education approach to elementary unification education through general theoretical exploration on unification education and multicultural education and suggests a new direction for the approach to elementary unification education through analyzing educational objectives and contents related with unification centering around the elementary school moral subject of the revised curriculum. According to the result of this research, the future direction for the approach to elementary unification education is as below. First, from the curricular aspect of unification education, multicultural approaches, active approaches, and interculturalistic approaches are needed. Second, from the teaching-learning perspective of unification education, student-centered teaching-learning methods and practical approaches are necessary. Third, from the aspect of the unification education system, endeavoring to improve teacher`s capacity for unification and activate the support for unification education is required.

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