학령기 ADHD 아동의 사회성 향상 프로그램 효과에 관한 메타분석 = Effectiveness of Sociality Improvement Programs for School-aged ADHD Children - a Meta-analysis

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 국내에서 학령기 ADHD 아동을 대상으로 실시된 사회성 향상 프로그램의 효과를 메타분석을 통해 파악하고, 그 효과에 영향을 미치는 요인을 고찰하는 데에 있다. 본 연구를 위해 1990년부터 2012년까지 국내에서 출판된 논문 중 기준에 부합하는 총 31편의 연구를 선정하였다. 메타회귀분석을 실시한 결과, 사회성 향상 프로그램은 학령기 ADHD 아동에게 효과적인 것으로 나타났지만, 프로그램 효과에 영향을 미치는 요인(구성원의 연령분포, 집단크기, 집단 회기 수, 집단 회기 당 시간, 집단 회기의 빈도, 프로그램 중재방법, 부모훈련모임 여부)의 유의성은 검증되지 않았다. 본 연구는 메타분석을 통해 학령기 ADHD 아동을 대상으로 한 사회성 향상 프로그램의 효과성을 증명하였다는 것과, 2012년까지 실시된 프로그램의 연구동향을 파악해보았다는 데에 그 의의를 가진다. 한편 후속 메타분석 연구에서는 국내 및 국외의 보다 다양한 논문을 포함하여 충분한 표본 수를 확보할 것과, 각 실험연구를 진행할 때에는 다양한 평정자에 의해 프로그램의 효과가 측정되어야 힘을 제언하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to prove the effectiveness of the sociality improvement programs for domestic school-aged ADHD children by the meta-analysis, and to examine the factors affecting the effect. The sociality improvement programs for domestic school-aged ADHD children from 1990 to 2012 was collected for this study, and total 31 papers came up to a standard were used. As a result of the verification of the first problem, the overall average effect size of the sociality improvement program was the large effect size according to the standard provided by Cohen(1998). As the results of application of the adjusted a value through the bonferroni method in order to validate the second research question, there was no statistically significant difference from the age distribution of members, group size, number of group session, time per group session, frequency of group session, methods of group program, the effect size by the parent training meeting. This study has significance that proved the effectiveness of the sociality improvement programs based on the children with school-age ADHD by the meta-analysis, and examined the research trends of the program which were conducted in the country up to 2012. But the number of individuals was not enough so the published papers in domestic and abroad fields are suggested to be included in the subsequent research. In addition, it was proposed additionally that the effectiveness should be estimated by the various raters in particular by the study based on the children.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론
• 2. 이론적 배경
• 3. 연구방법론
• 4. 자료분석방법
• 5. 연구결과
• 5. 논의 및 결론
• 참고문헌

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