생태그림책을 활용한 이야기나누기 활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향 = The Effect of a Large Group Discussion Using Ecological Picture Books on Young Children’s Emotional Intelligence.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The goal of this study is to find out whether a large -group discussion using ecological picture books has a positive effect on young children’s emotional intelligence. Seventy- four 5-year-old children participated in the city of B. The experimental group had 16 sessions with a large -group discussion using ecological picture books for 8 weeks. The results of this study are summarized as follows: First, the degree of emotional intelligence was higher in the experimental group than the comparison group. Second, the degree of emotional intelligence showed significant differences by gender.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 자연친화교육의 한 영역으로서 생태그림책을 활용한 이야기나누기 활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향을 알아보기 위해 수행되었다. 이를 위해 B광역시에 위치한 유치원에서 74명의 만 5세 유아를 실험집단과 비교집단으로 나눈 후, 실험집단에는 8주 동안 생태그림책을 활용한 이야기나누기 활동을 수행하였다. 실험 결과, 생태그림책을 활용한 이야기나누기 활동이 유아의 정서지능 향상에 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났으며, 성에 따라 유의미한 차이를 보여 남아보다는 여아에게 더 효과적인 것으로 나타났다.

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