다문화가정 자녀의 자아탄력성 향상을 위한 집단미술치료 프로그램의 효과 = The Effects of Group Art Therapy for Improving Ego-Resilience of Children in Multi-Cultural Families

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of group art therapy for improving ego-resilience, which is the adaptability to grow healthfully even in the midst of tough and difficult environment and conflict, for children in multi-cultural families. In this study, 7 in experimental group and 6 in control group were established among children in multi-cultural families that are in A region center for children in the Metropolitan region to conduct pre- and post-test of the program and compare the results in order to verify the effectiveness of the program. Independent sample t-test was conducted to verify the pre- homogeneity of the experimental group and the control group, and ANCOVA was conducted to verify the program effect, and the contents on the interpretation and evaluation were qualitatively analyzed through Landscape Montage Technique (LMT) which is a projective drawing test. The results of this study are as follows. First, the group art therapy was effective in improving the ego-resilience of children in multi- cultural families. In addition, it was effective in increasing the viability and optimism that are sub-variables of ego-resilience. Second, the group art therapy that was conducted for children in multi-cultural families was effective in allowing them to find psychological & emotional stability even in the midst of social prejudice and financial difficulties, as well as form their self-image to have positive changes in their interaction with others. Finally, we had been discussed for the limit of study, implications for counseling and subsequent research.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 다문화가정 자녀를 대상으로 건강하게 성장할 수 있는 적응력인 자아탄력성 향상을 위한 집단미술치료 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 본 연구는 수도권에 있는 A지역아동센터 다문화가정 자녀 중에서 실험집단 7명과 통제집단 6명에게 프로그램 사전 및 사후검사 실시 후 분석하여 프로그램의 효과성을 검증했다. 자료 분석은 실험집단과 통제집단의 사전 동질성 검증을 위해 독립표본 t 검정을, 프로그램 효과 검증을 위해 공분산분석(ANCOVA)을 실시했으며, 그림투사검사인 풍경구성법(LMT)에 대한 해석 및 평가 내용과 프로그램 참여 후 경험에 대한 인터뷰 내용을 질적 분석하였다. 본 연구의 결과 첫째, 집단미술치료는 다문화가정 자녀의 자아탄력성을 향상시키는 데 효과가 있었으며, 자아탄력성의 하위변수 중 활력성과 낙관성을 높이는데 효과가 있었다. 둘째, 다문화가정 자녀를 대상으로 한 집단미술치료는 다문화가정 자녀가 사회적 편견과 경제적 어려움 속에서도 심리․정서적 안정감을 경험하고, 자신에 대한 긍정적 자아상을 형성하도록 도와 타인과의 상호작용에 긍정적인 변화를 갖게 하는데 효과가 있었다. 끝으로, 연구의 제한점과 상담 및 후속연구에 대한 시사점을 논의하였다.

참고문헌 (Reference)

1 이현진, "협동작업중심의 집단미술치료가 저소득층 아동의 또래관계 및 사회성에 미치는 효과" 한국미술치료학회 13 (13): 459-481, 2006

2 정혜인, "학령기 아동의 적응성척도 개발 및 타당화 연구" 계명대학교 대학원 2010

3 문수진, "풍경구성법에 나타난 정신분열병 환자의 반응특성 연구 : 양성증상과 음성증상의 비교연구" 원광대학교 보건환경대학원 2005

4 기정희, "풍경구성기법(LMT)의 구조와 해석" 영남대학교 대학원 2010

5 이미자, "초등학교 아동의 학업스트레스, 자아탄력성, 사회적 지지와 학교적응과의 관계 및 조절효과 탐색" 대구대학교 교육대학원 2010

6 서보업, "초등학교 고학년의 자아탄력성 증진을 위한 해결중심 집단상담 프로그램 개발" 학습자중심교과교육학회 11 (11): 67-90, 2011

7 이현주, "집단미술치료가 지역아동센터 이용아동의자아존중감 및 사회성에 미치는 영향" 한국미술치료학회 18 (18): 245-266, 2011

8 서정희, "집단미술치료가 다문화가정 자녀의 자아존중감과 사회성 향상에 미치는 효과" 배재대학교 행정심리대학원 2009

9 박선희, "집단미술치료가 다문화가정 아동의 이중문화 스트레스 완화와 또래관계 향상에 미치는 영향" 1 : 25-51, 2010

10 김소영, "지역아동센터 이용아동을 위한 사회성 향상 집단미술치료 프로그램 개발 및 효과검증" 한국미술치료학회 17 (17): 1333-1355, 2010

11 이승미, "점토를 통한 집단미술치료가 다문화가족 아동의 또래상호작용에 미치는 영향" 대구대학교 재활과학대학원 2007

12 남선혜, "전래동화를 이용한 집단미술치료가 다문화 가정 자녀의 문화적응에 미치는 영향" 동국대학교 문화예술대학원 2009

13 구자은, "자아탄력성, 긍정적 정서 및 사회적지지와 청소년의 가정생활적응 및 학교생활적응과의 관계" 부산대학교 대학원 2000

14 박은희, "자아탄력성(Ego-Resiliency), 지능 및 학업성취도와의 관계연구" 忠南大學校 敎育大學院 1997

15 김명주, "자아탄력성 향상 프로그램의 적용이 초등학생의 학교생활 적응과 주관적 안녕감에 미치는 효과" 대구교육대학교 교육대학원 2009

16 이선영, "자아탄력성 증진 프로그램이 초등학생의 자아탄력성, 학교생활 적응 및 주관적 안녕감에 미치는 효과" 전북대학교 교육대학원 2008

17 이수기, "유아 자아탄력성 증진 프로그램 개발 및 효과 : 성, 연령, 다문화가정 변인을 중심으로" 전남대학교 대학원 2011

18 이지원, "역할놀이를 활용한 초등학교 저학년의 자아탄력성 증진 프로그램 개발" 한국아동교육학회 18 (18): 201-212, 2009

19 신정희, "아동이 지각한 부모의 양육태도와 자아탄력성 및 학교생활 적응과의 관계" 국민대학교 교육대학원 2007

20 김현옥, "아동의 사회적 관계망이 역량지각 및 자아탄력성과 심리적 안녕감에 미치는 영향" 동덕여자대학교 대학원 2010

21 신연욱, "아동방임이 아동의 자아탄력성과 또래수용에 미치는 영향" 서울여자대학교 대학원 2007

22 노안영, "성격심리학" 학지사 2003

23 반금남, "사회적 기술 향상 프로그램이 초등학생의 자아탄력성과 대인관계에 미치는 영향" 서울교육대학교 교육대학원 2008

24 장혜경, "사회기술훈련 집단미술치료 프로그램이 ADHD 아동의 사회기술과 문제행동에 미치는 효과" 한국미술치료학회 14 (14): 669-690, 2007

25 이은미, "부모-자녀 유대관계와 아동의 자아탄력성과의 관계" 7 (7): 3-24, 2002

26 남정순, "미술치료프로그램이 다문화가정 초등학교자녀의 학교생활적응에 미치는 효과" 가야대학교 행정대학원 2011

27 박현주, "미술치료 진단기법의 이해" 양서원 2011

28 변은주, "다문화가정 초등학생의 자아탄력성과 가족지지가 학교생활적응에 미치는 영향" 한국상담학회 11 (11): 1753-1765, 2010

29 박수정, "다문화가정 자녀의 학교생활적응 향상을 위한 집단미술치료 프로그램의 효과성 연구 : 자아존중감과 사회성 향상을 중심으로" 상명대학교 대학원 2008

30 김혜진, "다문화가정 자녀의 자존감 향상을 위한 미술치료 연구 : 초등학교 저학년 중심으로" 한양대학교 대학원 2009

31 신혜정, "다문화가정 자녀의 자아정체성에 영향을 주는 요인에 관한 연구" 이화여자대학교 대학원 2007

32 신민자, "다문화가정 자녀의 자기개념향상을 위한 집단미술치료 프로그램의 효과" 8 (8): 1-16, 2008

33 이지은, "다문화가정 아동의 정신 건강을 위한 집단 미술치료 및 부모교육 병합 프로그램에 관한 예비연구" 한국건강심리학회 15 (15): 854-864, 2010

34 신윤진, "다문화가정 아동의 이중문화적응, 또래관계 및 이중문화수용 간의 관계" 한국아동심리재활학회 14 (14): 1-14, 2010

35 고홍월, "다문화가정 아동의 대인관계능력 향상 프로그램" 한국청소년상담복지개발원 18 (18): 71-84, 2010

36 김선현, "다문화 가정 아동의 그림을 통해 나타나는 심리적 통합 및 적응에 대한 연구" 4 (4): 53-60, 2009

37 Landreth, G., "놀이치료를 통한 부모-자녀 관계치료. 10세션 부모-자녀 놀이치료 모델" 학지사 2008

38 백순복, "긍정심리적 집단상담의 효과 검증 : 긍정심리 및 자아탄력성 특성 기준에 따른 학교생활적응력 및 대인관계능력 향상 효과를 중심으로" 고려대학교 교육대학원 2010

39 정영순, "결혼이민자가정 아동과 일반아동의 심리사회적 부적응에 영향을 미치는 요인 비교분석" 한국아동복지학회 28 (28): 171-194, 2009

40 Block, J. H., "The role of ego-control and ego-resiliency in the organization of behavior" 13 : 39-101, 1980

41 Wadeson, H., "The dynamics of art psychotherapy" John Wiley & Son 1987

42 Landreth, G., "Play Therapy: The Art of the Relationship(2nd ed.)" Brunner Routledge 2002

43 Smith, D. T., "Parent-children interaction play assessment, In Play Diagnosis and Assessment(2nd)" Wiley 2000

44 Kramer, E., "Childhood & art therapy" Magnolia Street Publishers 1998

45 행정안전부, "2011 지방자치단체 외국인주민 현황"

46 통계청, "2009년 혼인통계 결과"