학령기 아동의 적응성척도 개발 및 타당화 연구 = Development of adaptability criteria for school-age children & feasibility study

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 학령기 아동의 적응성을 평가하기 위한 측정도구를 개발하고 타당화 하는 것이었다. 연구Ⅰ은 문항개발을 위한 예비연구과정으로 선행연구의 문헌분석을 위해서 연구모임의 활용과 메타분석을 하는 두 가지였다. 연구 Ⅱ는 예비연구를 통해 얻어진 분석결과와 모형을 토대로 상황판단검사기법(situational judgement test technique)과 핵심사건기법(critical incident technique)을 활용하여 학령기 아동의 적응성척도를 개발하였다. 연구 Ⅲ은 학령기 아동의 적응성척도의 타당화 과정을 거쳤다. 연구Ⅰ의 연구 참여자는 최근 3년간 상담직무 연수에 참여한 교사 17명이었고, 분석대상 문헌은 19편 이었다. 연구 Ⅱ의 연구 참여자는 모두 24명으로 연구Ⅰ의 상담교사 17명과 7명의 전문가이었다. 대상은 경기도, 충청도, 경상도지역 1학년에서 6학년 초등학생 924명 이었다. 연구 Ⅲ의 대상은 경기도, 충청도, 경상도 일대의 9개 초등학교에 재학 중인 2,427명 이었다. 수집된 자료는 연구 Ⅱ와 Ⅲ의 연구 목적에 따라 SPSS ver.17.0으로 분석하였다. 연구 Ⅲ에서 구인타당도 검증을 위해서는 구조 방정식 모형 분석 도구인 AMOS를 사용하였다.

본 연구에서 나타난 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 아동을 평가하는 하위요인들을 학습적응성, 관계적응성, 내지향적응성, 외지향적응성의 4개로 구성하였다.
둘째, 각 요인별로 12문항씩 총 48문항의 예, 아니오의 2점 척도로 구성된 자기보고식의 본 검사를 완성하였다.
셋째, 이론적으로 설정한 관계적응, 내지향적응, 외지향적응, 학습적응 등의 4개 하위요인은 경험적인 자료에 비추어 적합한 모형이라고 할 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to develop a measuring means in order to evaluate school-age children's adaptability and to validate it. ResearchⅠ is a preliminary research part for developing questionnaire which consists of two parts - application of research meeting and meta-analysis - in order to analyze related literature. In Research Ⅱ, based on the findings of the analysis from the preliminary research and the model, adaptability criteria for school-age children was developed by using situational judgement test technique and critical incident technique. Research Ⅲ deals the validation process of adaptability criteria of school-age children. The participants of Research Ⅰ include 17 school teachers who participated in counselling work training in the last three years, and 19 related literature were reviewed for analysis. There were a total number of 24 participants in Research II, which include Research I's 17 counsellors and 7 professionals. 924 primary school students of grade 1 to 6 in Kyunggi-do, Chungcheung-do and Kyungsang-do states were the research target audiences. The target audience of Research III included 2,427 students of 9 primary schools in Kyunggi-do, Chungcheung-do and Kyungsang-do states. The collected data were used to be analysed with SPSS ver. 17.0 for its research purposes. For constructing validity in Research III, AMOS, an analytical tool of structural equation, was used.

To sum up the findings of this research is as follows:
First, there were four sub-factors that evaluates children which includes learning adaptability, relationship adaptability, introversitive adaptability, and extrovertisive adaptability.
Second, the examination was completed by self-reporting system which consists of 48 questions Yes or No constructed with 12 questions for each factor.
Third, it could be confidently said that the four theoretical set sub-factors - learning adaptability, relationship adaptability, introversitive adaptability, extrovertisive adaptability - were the appropriate models in the view of experimental facts.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• 1. 문제의 제기 1
• 1) 아동의 적응성 1
• 2) 아동의 적응성을 평가하는 도구들의 제한점 4
• 2. 연구내용 7
• 3. 용어의 정의 8
• 1) 적응 8
• 2) 부적응 9
• 3) 학교적응 9
• 4) 학교부적응 9
• 5) 자아탄력성 10
• II. 이론적 배경 11
• 1. 대표적인 아동용척도 11
• 1) K-CBCL(한국판 아동용 행동평가 척도) 13
• 2) KPI-C(한국 아동 인성검사) 15
• 3) KPRC(한국아동용 인성평정 척도) 16
• 4) 특정 영역별 기타 평정 척도 17
• 2. 자아탄력성척도 20
• 3. 학교적응 22
• 4. 아동부적응의 하위유형 27
• 1) 학업부적응 28
• 2) 행동부적응 30
• 3) 사회부적응 32
• 4) 정서적 부적응 33
• 5. 스트레스와 자아탄력성의 관계 34
• III. 연 구 I: 문항개발을 위한 예비 연구 37
• 1. 연구목적 37
• 2. 연구방법 38
• 1) 연구 참여자 38
• 2) 분석대상의 문헌 39
• 3) 절차 40
• 3. 결과 47
• 1) 연구모임결과 47
• 2) 메타분석 50
• 4. 논의 55
• IV. 연구 II: 평가척도 개발 59
• 1. 연구목적 59
• 2. 연구방법 60
• 1) 연구 참여자 60
• 2) 연구대상 60
• 3) 절차 61
• 3. 결과 68
• 4. 논의 70
• V. 연구 III: 평가척도의 타당화 72
• 1. 연구목적 72
• 2. 연구방법 72
• 1) 연구대상 72
• 2) 도구 74
• 3) 통계분석 74
• 3. 결과 74
• 1) 요인별 평균과 표준편차 74
• 2) 신뢰도 75
• 3) 타당도 77
• 4. 논의 86
• VI. 요약, 결론 및 제언 89
• 1. 요약 89
• 2. 결론 90
• 3. 제언 92
• 참고문헌 95
• 부록 1. 아동의 스트레스 수준 121
• 부록 2. 분석대상 논문 122
• 부록 3. 분석대상 논문의 연구에 사용된 척도 123
• 부록 4. 분석대상 논문의 연구에 사용된 척도를 부적응 요인별로 구분 124
• 부록 5. 아동의 적응과 관련하여 메타수준에서의 검증에 활용한 조절변수 공식 126
• 영문초록 127
• 국문초록 130