아시아 4개국 유소년 스포츠클럽 지도자가 지각하는 직무스트레스가 직무만족에 미치는 영향 : 한국, 일본, 중국, 대만 대상으로

김일수,이준희,한직욱,김도균,최경근,황영관,양엽,마에하시 아키라 한국유소년스포츠학회 2014 Asian Journal of Youth Sport Vol.1 No.1

본 연구는 아시아 유소년 스포츠클럽 지도자의 직무스트레스가 직무만족에 미치는 영향을 규명하고 비교함으로써 각국의 유소년 스포츠클럽의 효율적인 운영과 상호 국제 교류의 기초자료로 활용 하는데 목적이 있다. 조사도구는 설문지를 사용하였으며 4개국 유소년 스포츠클럽 지도자 중 총 540명을 배포하여 총 477부만 실증분석에 사용하였다. 설문지 자료 분석방법은 독립표본 t-test, 일원분산분석(one-way ANOVA), 상관관계분석(correlation analysis) 및 다중회귀분석(multiple regression analysis)을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻을 수가 있었다. 첫째, 아시아 4개국 지도자가 지각하는 직무스트레스는 한국과 일본이 중국, 대만에 비해 더 높게 나타났으며, 대만은 중국보다 높게 나타났다. 둘째, 아시아 4개국 지도자가 지각하는 직무만족하위요인 대부분은 한국이 중국, 대만에 비해 높게 나타났으나, 보수 및 직업만족에서는 대만이 한국, 일본, 중국보다 높게 나타났다. 셋째, 아시아 4개국 지도자의 직무스트레스가 직무만족에 미치는 영향에 대한 분석결과 4개국 모두 직무스트레스가 직무만족에 영향을 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this study lies in identifying and comparing the job stress of youth sports club instructors from four Eastern Asian countries and preparing for fundamental data for efficient management of youth sports clubs and successful international exchange. 540 youth sports club instructors from four Eastern Asian countries that had been selected by biased sampling. Only 477 copies are used for empirical analysis, while Windows SPSS/PC+12.0 version is used to run independent sample t-test, one-way ANOVA, correlation analysis, and multiple regression analysis. The results of the study shall be set forth as follows. First, Korean and Japanese instructors job stress were higher than Taiwan and China. Taiwan is higher than China. Second, Korean instructors's job satisfaction of sub-factors was higher than China and Taiwan, Taiwan Instructors's salary and job satisfaction were higher than Korea, Japan and China Third, Analysis of the Asian countries instructors about the effects on job satisfaction and job stress, all four countries was affecting the job stress and job satisfaction

대한민국 체육영재 프로그램의 현황

김경지,최관용 한국유소년스포츠학회 2015 Asian Journal of Youth Sport Vol.2 No.1

In the present, Korea’s talented education program is discovering and developing talented students in various fields of science, mathematics, music, art and physical education. Moreover, the talented sports education operation conducted by the Korea Foundation for the Next Generation Sports Talent is an operation to discover and develop global talents in the initial stages. The talented athletes are selected through the Korea Sport Talent Search System (KOSTASS). The Korea Sport Talent Search System (KOSTASS) was developed by the Korea Sports Development Center in 2007 and is a system that scientifically verifies degree of potential for subjects in certain categories based on data including bone age and physique/fitness. Based on the KOSTASS, the selection process for talented athletes is conducted in 4 phases. In the first year of 2010, 8 students from total of 65 6th grade students were entered into sports middle school through the Sports Talent Program. In 2011, 11 students from 81 6th grade students were entered (8 students into sports middle school, 3 students into regular middle school as sports talents) and In 2012, 30 students from 132 6th grade students entered (14 students into sports middle school, 10 students into regular middle school as sports talents). In 2013, 24 students from 131 students were recruited as professional athletes (14 into sports middle school, 10 into regular middle school as sports talents) and In 2014, 43 students from 237 students were recruited as professional athletes (26 into sports middle school, 17 into regular middle school as sports talents). Among the sports talent students who entered middle school, 42% of them won in national/regional competitions in 2013 and 43% won in national/regional competitions in 2014. 이 연구는 초등학교 학생들을 대상으로 시행되고 있는 체육영재 프로그램의 현황을 파악하는데 목적이 있다. 전국 14개 지역에 소재하고 있는 대학교 17개를 선정하여 체육영재센터를 설립하였고 이 중 9개의 대학이 체육영재교육원으로 지정되어 체육영재 양성에 힘을 보태게 되었다. 17개의 체육영재센터에서는 기초종목인 육상, 수영, 체조 종목으로 한정하여 초등학교 2학년에서 6학년 학생들을 선발하고 있으며 전문 실기 프로그램과 다양한 프로그램을 통해 전인적인 체육인 양성에 심혈을 기울이고 있다. 선발과정은 체육영재발굴시스템(KOSTASS)을 기준으로 총 4가지 단계로 나누어 선발을 하고 있다. 체육영재 프로그램 운영 첫 해를 마친 2010년에 6학년 인원 중 12.3%가 전문 운동선수로 진학을 하였고 2011년에는 13.6%, 2012년에는 23%, 2013년, 2014년에는 18%가 진학을 하였다. 2013년도에는 25%가 선수등록을 하고 전국/지역대회에서 42%의 입상성적을 거두었으며 2014년도에는 30%가 선수등록을 하고 전국/지역대회에서 43%의 입상성적을 거두는 성과를 나타냈다.

유소년스포츠클럽 지도자 리더십유형이 심리적 몰입과 조직효과성에 미치는 영향

오경록,임세준 한국유소년스포츠학회 2014 Asian Journal of Youth Sport Vol.1 No.1

본 연구의 중요한 목적은 유소년스포츠클럽 지도자들이 인지하는 관리자 리더십 모형 중에 변혁적 리더십을 중점으로 리더십모형이 구성원들의 심리적 몰입과 조직효과성에 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 연구의 중심이 되는 리더십행동을 측정하는 설문지는 Bass(1988)에 의해 개발되어진 Multi Factor Leadership Questionnaire (MLQ-5X) 문항을 연구자의 의도와 실정에 맞게 수정, 보완된 설문지가 사용되어졌으며 심리적 몰입(Psychological Commitment Concept)에 대한 변수의 척도는 Spreitzer's(1995)가 개발한 측정도구를 참고로 하여 개인 수준의 심리적 몰입으로 변형한 내용을 중심으로 구성하였다. 조직효율성은 Mowday, Porter 와 Steers(1982)가 개발한 설문 문항을 바탕으로 5개 문항으로 구성된 단일척도로 구성되었다. 본 연구를 통해 얻어진 중요 결과는 다음과 같다. 첫째, 유소년스포츠클럽 지도자가 인지하는 관리자의 리더십모형이 조직구성원의 심리적 몰입(의미성, 역량, 영향력)에 대한 영향력을 분석한 결과, 리더십모형 하부 요인인 설득력, 지적격려, 개인에 대한 배려 모두 구성원의 심리적 직권부여(의미성, 역량, 영향력)에 정(+)적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 레저스포츠 지도자들이 인지하는 관리자의 리더십모형이 조직의 생산성을 구체적으로 설명하고 있는 조직효과성에 어떠한 영향력을 주는 지에 대한 결과는, 리더십모형 하부 요인인 설득력, 지적격려, 개인에 대한 배려 모두 조직의 효율성에 정(+)적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. The primary purpose of this study was to investigate the influence of leadership concepts on psychological commitment and organizational effectiveness for employee of youth sports club. Three major survey instruments were used in this study to obtain the requisite information: the perceptions of leadership concept was originally developed by Bass (1988), The psychological commitment was developed by Spritzer;s(19995), and the organizational effectiveness was firstly used by Mowday, Porter, and Steers (1982). The data collected from the employees of youth sports club were analyzed using the statistical software of SPSS 18.0. the methods of data analysis included factor analysis, correlation analysis, and multiple regression analysis. the results from the regression model considered the three factors of leadership models to be independent variables and psychological commitment and organizational effectiveness, the dependent variable, indicated that the factors of persuasion, intellectual encouragement, and individual consideration positively influenced factors on psychological commitment such as meaning, capability, and influence. The regression model also showed that the factors of leadership concepts were important elements for organizational effectiveness.

유소년의 생활만족도와 여가만족도 분석

박태섭,김정은,이채은 한국유소년스포츠학회 2015 Asian Journal of Youth Sport Vol.2 No.1

This study was carried out targeting 90 middle school students to research leisure types, leisure satisfaction, and life satisfaction of youth. The researcher distributed leisure satisfaction questionnaire and life satisfaction questionnaire targeting them, and carried out PAPS Test. This researcher desires to offer the study as a basic material to promote the right growth of youth by analyzing leisure satisfaction and life satisfaction according to leisure types. As a result of understanding real condition of leisure participation of youth, students with leisure experience are 25.8%, and students without leisure experience are 60.2%. As a result of analyzing leisure satisfaction according to gender and grade, gender shows a statistically meaningful difference in psychological satisfaction, and leisure satisfaction by grade does not show a statistically meaningful difference. As a result of analyzing leisure satisfaction according to leisure participation, life satisfaction of students participating in leisure activity is higher than life satisfaction of students who do not participate in leisure activity. In difference of PAPS Class according to leisure participation, there is a meaningful difference in cardiorespiratory endurance class and quick adaptation class. It is necessary to access through multilateral analysis for that leisure life of youth will be settled down, having enforcement of free semester system in 2016 ahead. 이 연구는 초등학생의 방과 후 스포츠 활동 참여가 신체적 자기개념과 체육수업인식에 미치는 영향을 비교분석하여 초등체육수업 활성화에 보탬이 되는 기초자료를 제공하기 위하여 수행되었다. 연구 대상자는 현재 2011년 서울에 소재한 초등학교 5, 6학년을 모집단으로 임의추출법을 사용하여, 초등학교 4개에서 각각 120명씩 총 480명을 선정하였다. 수집자료 중 응답내용이 부실한 자료를 제외하고 최종적으로 이 연구의 결과 분석에 사용된 430부를 수집하여 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 초등학생들의 방과 후 스포츠 활동 참여 여부에 따른 신체적 자기개념은 스포츠유능감, 신체활동, 유연성, 지구력, 근력, 신체전반에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났으며, 방과 후 스포츠 활동을 참여한 초등학생이 높게 지각하는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학생들의 방과 후 스포츠 활동 참여 여부에 따른 체육수업 인식도는 흥미인식, 분위기인식에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났으며, 방과 후 스포츠 활동에 참여한 초등학생이 높게 지각하는 것으로 나타났다.

체육교사의 입장에서 본 학교스포츠클럽 활성화 방안

김규린,김채연,김하람,한동근 한국유소년스포츠학회 2015 Asian Journal of Youth Sport Vol.2 No.1

본 연구는 체육 교사들과의 인터뷰를 통해 학교 스포츠 클럽 시설 및 프로그램에 대해 알아보고자 하였다. 또한, 양적, 질적인 측면에서 학교 스포츠 클럽을 개발할 수 있게끔 해주는 체육 교사들의 행동 계획도 조사하였다. 이러한 연구 목적을 위해, 서울 내 중학교에 근무하며 학교 스포츠 클럽을 담당하고 있는 체육 교사들로부터 데이터를 수집하였다. 연구 결과에 따르면 현재 방과 후 스포츠 클럽 등록 비율은 약 50 %로 나타났다. 이 연구에서 확인된 문제는 다음과 같다: 체육교사들과의 인터뷰를 통해 시설 부족과 체육 교사들에게 부과되는 과도한 업무량이 지적되었다. 또한, 일부 학부형들은 학업에 방해를 초래할 수 있기 때문에 자녀가 스포츠 클럽 활동에 참여하는 것을 꺼리는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to examine school sports clubs’ facilities and programs through interviews with physical education teachers. This study also investigated PE teachers' action plan for developing school sports clubs’ qualities. To achieve the purpose of this research, data were collected from physical education teachers who work for middle schools in Seoul and are in charge of school sports club. The research findings showed that the current enrollment rate of after-school sports club is about 50%. The problems identified in the study are: lack of appropriate facilities and too much work load on PE teachers. In addition, teachers indicated that some parents of students do not want their kids to participate in sport club activities due to possible hinderance to their studies.

아동의 창의적 사고능력을 위한 표현활동의 교육목표와 관점, 교수전략의 재정향

김지영 한국유소년스포츠학회 2015 Asian Journal of Youth Sport Vol.2 No.1

The purpose of this study is to suggest a objectives, perspective and teaching strategy of dance education in relation to the expressive activity for creative thinking. First, the dance education standard of NDEO and NDA in United States were explored from the perspective of approach toward dance education for creative thinking. The modified model based on the Bloom's taxonomy and ORDER model of reflective dance education of Lavender were contemplated for the utilization of these standards as an effective teaching strategy. These models give implication on the objectives of education, perspective and teaching strategy in the expressive activity area of domestic child dance education. Second, the expressive activity with emphasis on creative thinking requires the shift in the objectives and perspective of education. In other words, dance literacy education and cultural understanding linked with human study thinking should be emphasized in the education target. In addition, the heuristic discerning eye on the potential education intelligence, which draws creative thinking and expressive ability, should be emphasized in the education perspective; instead of the innate elements such as physical power, physique and skill of a child. Third, regarding the teaching strategy of dance education on a child for creative thinking, teacher questions which draw creativity, communication method, narrative class criticism, teaching design/evaluation and learning community for expertise are suggested. 본 연구의 목적은 창의적 사고능력을 위한 표현활동과 관련하여 무용교육의 목표와 관점, 교수전략을 제시하는데 있다. 첫째, 창의적 사고를 위한 무용교육의 접근과 관련하여 미국의 NDEO와 NDA의 무용교육기준을 살펴보고, 이들 기준의 활용과 효과적인 교수전략으로 Bloom의 Taxonomy에 근거한 수정된 모형과 Lavender의 반성적 무용수업의 ORDER 모형을 고찰했다. 이와 같은 모형이 국내 아동무용교육의 표현활동 영역에서 시사하는 바는 교육목표, 교육관점, 교수전략에 관한 것이다. 둘째, 창의적 사고능력이 강조되는 표현활동은 교육목표와 관점의 전환을 필요로 한다. 교육 목표에 있어 인문적 사고를 연계한 무용 리터러시 교육과 문화적 이해가 강조되어야한다는 것이다. 또한 교육의 관점은 아동의 체력과 체격, 기량 등 선천적 요소가 아닌 창의적 사고와 표현력을 이끌어내는 잠재적 무용지능의 발견적 안목이 강조되어야 한다는 것이다. 셋째, 창의적 사고능력을 위한 아동 무용교육의 교수전략으로는 창의성을 이끄는 발문과 소통방식, 내러티브 수업비평, 교수설계와 평가, 전문성을 위한 학습공동체 등을 제시했다.

The Effects of Service Quality of University Sport Facilities on Student’s Affective and Behavior Outcomes

Do Young Pyun,Mei Xiang Gina Tan 한국유소년스포츠학회 2015 Asian Journal of Youth Sport Vol.2 No.1

Supportive sport facilities in universities are necessary to encourage students to be actively involved in sport. The purpose of this study was to investigate students’ perceived and expected service quality of sport facilities in universities and test the relations to satisfaction and subsequent behavioral intention. Results from the study revealed that while satisfaction played as partial mediators in the relationships between tangibles/reliability and intention, satisfaction was a full mediator in the relationship between assurance/empathy and intention.

OMNI Scale of Perceived Exertion: Self-Regulation of Exercise Intensity in Youths and Pedagogical Approaches for Youths in Physical Education in Singapore

Victor Visvasuresh Govindaswamy,Dianna Thor,Ng Yew Cheo,Govindasamy Balasekaran 한국유소년스포츠학회 2014 Asian Journal of Youth Sport Vol.1 No.1

Exercise and physical activity (PA) is essential for children and youths to maintain their cardiovascular fitness. The Children’s OMNI-walk/run Scale of Perceived Exertion (category range, 0-10) was developed by Robertson et al. (2000) and is used for monitoring exercise intensity in children. The OMNI scale has been validated in the laboratory but its field use during physical education (PE) lessons in Singapore schools has not been investigated.

비디오 피드백의 제공형태에 따른 초등학생들의 무용동작 학습 효과

이지항,최원민,김명화 한국유소년스포츠학회 2014 Asian Journal of Youth Sport Vol.1 No.1

본 연구의 목적은 비디오 피드백의 제공형태 Self-Controlled Condition (SC 제공집단), Yoke (Yoke 제공집단)에 따른 무용 동작 학습효과(정확성, 표현력, 리듬감, 공간 구성력)를 실험적으로 검증함으로써 정보제공 문제와 관련된 무용학습의 주요변인의 경험적 기초자료를 제공하는데 그 목적을 두었다. 이러한 목적을 달성하기 위해 경기 지역 M무용학원 발레 경력 2년 미만의 초등학생 60명중 비확률 표집법 중, 편의 추출법을 이용하여 두 집단(SC, Yoke 제공집단)에 13명씩 무선 할당하였다. 연구도구는 SONY DCR-TRV25 촬영기, LG CNG-2993 재생기를 사용하였다. 실험과제는 세계3대 클래식 발레 잠자는 숲속의 미녀 중 파랑새 파드되 ‘플로린 공주’ 독무를 발레경력 2년 미만의 초등학생들에 맞게 재구성하여 과제로 선정한 후, 6주간 일주일에 2회, 총 12차로 하루에 총 10회를 실시하여 그중 SC 제공 집단은 10회중 자신이 원하는 시점에 피드백이 제공 되며, Yoke 제공집단은 본인의 의지와는 무관하게 SC 피드백 제공 시기와 연구 환경 조건을 동일하게 한다. 다음으로 학습 효과를 비교해 보기위해 사전(3차시), 중간(7차시), 사후(12차시)검사를 실시하였다. 평가항목은 정확성, 표현력, 리듬감, 공간 구성력으로 구분하였으며 각 항목의 점수는 10점 만점, 총합점수는 40점으로 하였다. 위와 같은 방법으로 초등학생 무용 동작 지도 시 비디오 피드백의 제공형태에 따른 학습효과를 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, Yoke 제공집단 보다 Self-Controlled 제공집단이 무용동작의 학습에 효과적인 것으로 나타났다. 둘째, 평가세부항목(정확성, 표현력, 리듬감, 공간 구성력) 모두 학습효과를 보였으나, 표현력과 공간 구성력은 비디오 피드백의 제공형태 간 상호작용효과에는 유의한 차이가 나타나지 않았다. The purpose of this study is to examine the effects of different types of video feedback (Self-Controlled Condition, Yoke Condition) on accuracy, expression, rhythm and space composition in dance motion learning. By empirically verifying the effects caused by the interaction of these factors on dance learning, the study aims to provide an empirical foundation regarding the issue of providing implicit information, an important variable in dance learning. A sample of 26 elementary school students with less than two years of ballet experience was randomly chosen and divided into SC and Yoke groups of 13 students each. The experimental tasks assigned were "Sleeping Beauty" and the 'princess Florin' pas seul from "bluebird pas de Deux." These dance routines were recomposed to a difficulty level adequate for elementary school ballet students with less than 2years experience. The SC group was provided video feedback whenever desired, and the Yoke group was provided video feedback only when the SC group was given feedback, regardless of when the group wanted it. All other experimental variables were uniform for the two groups. Learning effectiveness was compared using the criteria of accuracy, expression, rhythm and space composition, and was assessed prior to, during, and after the experiment. The main results showed the benefit of self-controlled feedback timing re-emphasizing the importance of active cognitive engagement during motor skill learning. The implicit nature of video feedback during the dance skill learning and the facilitatory effect of active learning involvement during this process were discussed

Sport: A Right? A Public Good?

Packianathan Chelladurai 한국유소년스포츠학회 2014 Asian Journal of Youth Sport Vol.1 No.1

governments may set up specific agencies to engage in social marketing of participation in sports and physical activity. A good example of such an agency is Partcipaction in Canada whose goals are: To ensure physical activity, as key determinat of health, is a priority on the national agenda, To inspire Canadians to move more and inspire society to make it easier to do so, To develop a legacy of collaboration and partnership in the sector, To attract significant investment to the sector, and To manage and operate with the highest standards of good governance, efficiency, and professionalism. (Participaction Canada, 2014). Equally important is to facilitate such free play by providing facilities, play areas, and equipment. Existing sport facilities should be made accessible by the general population. Governments at various levels can also construct new play facilities and create open spaces for people to engage in various forms of sports. In addition, permanent equipment such as basketball boards, volleyball and badminton posts and nets, and soccer goalposts can be set up to encourage participation in those activities.