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      • 청소년의 사이버공간 몰입현상과 자아 정체성과의 관계

        한상철 慶山大學校 2000 論文集 Vol.18 No.1

        사이버공간과 청소년의 자아 정체감과의 관계는 획일적으로 긍정적 또는 부정적이라고 단정 할 수 없다. 정체감 형성수준에 대한 청소년의 개인차에 따라 사이버 공간의 영향은 매우 다르며, 또한 사이버공간의 종류와 질에 따라서도 차이가 있다. 예를 들면, 청소년의 정체감이 혼미 수준에 있는지, 조기완료 및 모라토리움 수준에 있는지, 아니면 성취 수준에 있는지에 따라 사이버 공간이 청소년에게 주는 영향은 다르며, 또한 사이버공간에의 개입 정도가 어느 정도인지 그리고 사이버공간이 정보통신 사회의 순기능 적인 면을 많이 내포하고 있는지 역기능적인 면을 많이 내포하고 있는지에 따라 청소년의 정체감 발달에 미치는 영향은 다르다. 그러나 정체감 발달과정에서 초기 청소년들의 경우 대부분 정체감 혼미 수준에 있으며, 중기 청소년의 대부분은 조기완료와 모라토리움 수준에 머물러 있음을 고려할 때, 특히 정보통신체제의 역기능적인 면을 많이 내포하고 있는 사이버공간은 청소년의 심리적 발달과 정체감 확립에 부정적인 영향을 줄 것으로 생각된다. 청소년의 정체감 확립을 촉진시켜 주는 가장 중심적인 요인은 직접적인 관여를 통해 위기를 체험하고 대인관계를 확대해 나가는 것이며, 이와 더불어 여행이나 독서 등을 통해 간접적인 체험을 확대해 나가는 것이다. 그러나 사이버공간에서의 경험은 직접적인 관여와 위기 극복 노력보다 오히려 실생활에서의 직접적인 관여 기회를 차단하고 주어지는 위기를 회피하도록 만들 가능성이 높다. 따라서 초기 청소년들이 인터넷이나 통신에 몰두하는 것은 그들의 심리적 발달에 부정적인 영향을 줄 가능성이 높다고 할 수 있으며, 특히 정보통신 환경이 보다 역기능적인 요소를 많이 내포할수록 부정적인 영향은 더욱 커질 것이다. 자아의 분화와 통합을 자유롭게 이행할 수 있는 정체감 성취 수준의 청소년들은 사이버스 공간으로부터 오히려 긍정적인 영향을 받을 것이며, 사이버공간은 이들에게 새로운 생활공간을 제공할 것이다. 그러나, 불행히도 정체감 성취는 이론적으로 청소년 후기에 획득 가능한 것이며, 현실적으로 우리나라의 경우 대학생 가운데도 일부만(20-40%)이 정체감 성취 수준에 있는 것으로 밝혀지고 있다(한상철, 1998a). 이러한 사실은 Erikson의 제언대로 자아정체감 확립이 청소년기의 발달과업임과 동시에 생애 전체의 중요한 과업이라고 보았을 때, 사이버 공간의 낙관론에 대해 신중한 해석이 필요함을 시사한다. 정보통신 환경의 특징은 익명성의 증가, 타인의 상실, 매개된 경험의 증가, 허위욕구의 증가, 소외감의 증가, 육체의 폐기, 놀이성의 소명과 문화의 상실 등으로 대변된다(천정웅, 2000). 이와 같은 특징들은 정체감 형성에 부정적인 영향을 주는 요인들일 뿐만 아니라 그 자체가 정체감 혼미의 특징이기도 하다. 정보통신 환경이 정보화와 커뮤니케이션의 본래적 기능을 보다 충실하게 수행함으로써 교육적 순기능을 확대해 나가지 않는 한 현실적인 사이버 공간은 일반적으로 청소년들의 자아 정체감 형성에 부정적인 영향을 줄 것이며, 이는 또 다시 성인기의 친밀감이나 생산성을 확립하는데도 그대로 반영되어 나타날 것이다. 따라서 일차적으로 청소년의 자아 정체감 확립을 위한 실제적인 노력이 더욱 가속화되어야 할 것이며, 이와 더불어 정보통신 환경을 더욱 긍정적인 방향으로 개선해 나가는 일이 필요하다고 하겠다.

      • 신화랑 청소년수련활동 프로그램 개발방향

        한상철 대구한의대학교 청소년문제연구소 2010 청소년행동연구 Vol.- No.15

        학교교육의 역기능과 부작용에 대한 비판적인 담론은 1960년대 E. Illch와 F. Fleire 등으로부터 시작하여 현대에 이르기까지 비교적 강도 높게 진행되고 있으며, 특정 지역과 국가를 초월하여 전 세계적인 현상으로 확대되고 있다. 학교는 더 이상 학생 청소년들의 전인적 성장을 지원하지도 못하고, 창의력과 잠재력을 개발해 주지도 못할 뿐만 아니라 사회구조적인 병폐인 빈부격차를 더 강화⋅확대시키고 있으며, 서열화를 통한 경쟁의식을 심화시킴으로써 교육 본래의 기능을 상실해 가고 있다(한상철, 2003)

      • KCI등재

        윤곤강 시의 동물 표상 읽기

        한상철 어문연구학회 2013 어문연구 Vol.77 No.-

        이 글의 목적은 윤곤강 시의 ‘동물 표상’에 주목하여 그 활용 방식과 특성을 살피고, 그것이 시의 주제 의식을 드러내는 주요 기제였음을 입증하려는 것이다. 곤강의 동물 시편이 해방 이전의 시사(詩史)에서 차자하는 위상은 독보적인 면이 있다. 비유적 이미지나 시적 소재로서의 역할에 충실했던 동물 표상을 주제 의식을 구현하는 상징적 표상으로까지 확장시켰기 때문이다. 이런 맥락에서 동물 표상을 중심으로 살펴본 곤강 시편의 주제의식은 세 가지로 정리될 수 있다. 첫째, 정치적 경향성과 상징주의의 영향이 혼재했던 초기 시에서는 ‘가마귀’, ‘배암’, ‘고양이’ 등의 동물 표상이 이념적 표상으로 활용되었다. 또한 집짐승 관련 표상들이 서정성을 담보한 정경(情景)의 창출에 활용되면서, 시대적 아픔을 반영한 비유적 이미지로 제시되는 경우가 많았다. 둘째, 『동물시집』 간행을 전후하여 ‘공작’. ‘낙타’ 등의 외래종 동물이 시적 소재로 수렴되면서 사회 현실을 풍자적으로 묘사하고자 했다. 이 과정에서 동물원과 식민제국의 도시 경성을 연결시키는 독창적 시각이 제시되었지만 지속되지 못했다. 셋째, 곤강 시에 가장 많이 등장했던 ‘버레・곤충’ 표상은 엄혹한 현실에 대응하는 식민지 지식인의 내적 고민을 반영하는 메타포로 읽을 수 있다. 특히 일회적인 소재의 범주를 넘어 지속적으로 활용된다는 점에서 윤곤강 시의 특질을 구성하는 핵심적인 요소라고 말할 수 있다. The purpose of this article is to prove that the representation of animalswas a important mechanism to show thematic consciousness of poetryand to categorize its application method by focusing on the representationof animals in the poems of Yun, Gongang. Characteristics of animal representation can be classified into threegreat points in the poems of Yun, Gongang, which were published beforeKorea’s liberation in 1945. First, the representation of animals such as‘Gamagwi(Crow)’, ‘Baeam(Snake)’, and Goyangi(Cat)’ in his early poemswas used as a ideological representation. In addition, representationsrelating to domestic animals were used to create scenes based on thelyricism and often described as a figurative image reflecting pain of thetime. Second, around the publication of A collection of poems by animalsexotic animal species such as ‘Gongjak(Peafowl)’ and ‘Nakta(Camel)’were used in material for writing a poem and portrayed reality of societysarcastically. Third, the representation of ‘Beore·Gonchung(insect)’,which appeared in the most poems, can be seen as a metaphor reflectinginner concern of colonial intellectuals who were facing a harsh reality. This representation is the key to forming characteristics of poetry in Yun,Gongang’s poems especially in a view to be used continually, not as one-off material for poems.

      • 認知發達理論의 再槪念化와 戰略選擇過程에 있어서 領域 一般的 接近과 領域 具體的 接近의 相互作用 可能性

        韓相哲 한국교육학회 대구·경북지회 1991 교육학논총 Vol.10 No.-

        The purpose of the present study was to analysis a relative effect of domain-general and domain-specific approach on the reconceptualization of cognitive development theory and the process of children's strategy choice, and to consider a possibility of interaction or integration of both approaches. To obtain these purpose, the concept and diffrences of domain-generality and domain-specificity was presented according to Ennis's view, and by Carey's definition, a concept of 'domain' was analysised. And the reconceptualization process of cognitive development theory was presented, then it appears that changed from the perspective of maturation theory to variability by school instruction and train, and now reconstructing with the perspectives of Sternberg and Gagne. Then domain-generality and domain-specificity play central role in the process of reconceptualization. But I am propose both approaches should be integrated in a theory and practice of human development and the instruction. And under assumption child do multiple strategy choice, that how do children choose among the strategies was descibed based on Siegler's "the distributions of associations model". This model of performance and change reflects both domain-general and domain-specific aspects. It appears that across a variety of domains, strategy choices are produced by a domain-general process operating on domain-specific associative knowledge. That is, the effectiveness of executing backup strategies influences performance in all of these domains, but the particular back-up strategies that are executed, and the efficacy with which they are executed, are specific to each individual domain. Consistent individual differences in strategy choices are present across addition, subtraction, and reading, but the similarities between performance on the two arithmetic tasks are closer than those between performance on the reading task and either arithmetic task. Clearly, both domain-general and domain-specific knoeledge influence children's thinking. Therefore, only by specifying how they work together can it fully be underwood how they contribute to cognitive development.

      • KCI우수등재

        Siegler 認知戰略選擇模型의 妥當性 檢證

        韓相哲 한국교육학회 1993 敎育學硏究 Vol.31 No.1

        본 연구는 문제해결 과정에서 어린이들이 사용하는 인지전략들을 확인함과 동시에 Siegler가 어린이의 전략선택과정을 설명하기 위하여 개발한 전략선택모형(聯合分布模型)의 타당성을 검증함으로서, 어린이의 사고과정을 이해하고 그들의 전략선택을 조력하고자 하는 의도에서 실시되었다. 이를 위해 대구시내 국민학교 l학년 45명을 대상으로 사전검사를 통해 확정한 20개의 단순 덧셈문제를 이용하여 개별검사로서 그들의 전략사용과 반응시간 및 반응의 정확성을 조사하였다. 그 결과 어린이들은 덧셈문제의 해결과정에서 單一戰略만을 사용하는 것이 아니라 重多戰略을 사용하고 있음을 확인할 수 있었으며, 또한 Siegler가 제시한 聯合分布模型의 기본가정과 같이 反芻戰略의 사용비율과 반응시간 및 반응정확성간에 의미있는 상관이 있음을 확인하므로서 전략선택 모형의 타당성을 확인할 수 있었다.

      • KCI등재

        신동엽 시에 나타난 죽음의식의 이중성

        한상철 한국문학이론과비평학회 2016 한국문학이론과 비평 Vol.71 No.-

        The purpose of this article is to illuminate the duality of consciousness in relation to death in Shin, Dongyeop’s poems. Death in his early poems mostly portrays the romanticism based on the cyclical world-view. However, there is the existential consciousness of death in his poems after 1968. These show a sense of history as the speaker and a sense of futility from death. The existential consciousness of death in his poems is divided into three research points in the body of this article. First, there was romantic death based on the cyclical world-view in poems published before 1968. Many poems in this category directly showed a sense of history as the speaker. Second, his experience of sickness is reflected in poems written after 1968. The emphasis here is anxiety and fear from death which the poetic voice encounters. Poems in this category have existential consciousness and the cyclical world-view at the same time. Third, poetic trends in poems published after 1968 are classified into three categories: (1) a case that the romanticism is emphasized(“To you”, “Soul”), (2) a case that the existential consciousness is emphasized(“Flesh”, “River”), and (3) a case that the romanticism and existentialism are compromised(“Music in a savage land”). 이 글의 목적은 신동엽 시에 나타난 죽음 모티프의 낭만적 속성에 주목하여, 그것이 이중적인 세계 인식과 연계되는 사정을 밝히려는 것이다. 신동엽의 시에서 죽음은 주로 순환적 세계관에 근거한 역사적 죽음으로 형상화되는 경우가 많았다. 하지만 1968년 이후 시편에서는 개별자의 죽음에 대한 실감이 나타나기 시작한다. 이들은 시적 주체의 역사의식을 드러내기보다는, 허무적 세계 인식을 동반한다는 점에서 이전의 시와 변별된다. 이 과정에서 신동엽의 죽음의식은 역사의식의 재현과 세계의 부정성에 대한 감지(感知)라는 두 차원으로 갈라지게 된다. 본론의 논지는 세 가지로 요약할 수 있다. 첫째, 1968년 이전에 발표된 작품에서 중심을 이루는 죽음의식은 순환적 역사 인식에 근거한 낭만적 죽음의 양상을 띤다. 이 유형에 속하는 시들은 4.19혁명이나 동학혁명 같은 역사적 서사를 따라가며, 시적 주체의 역사의식을 직접적으로 부각시키고 있다. 이 과정에서 현실적인 감각에 근거하기보다는 이상과 현실의 부조화를 극복하려는 역사적 죽음의식이 나타나게 된다. 둘째, 1968년 이후의 작품에서 나타나는 죽음의식은 시인 자신의 병 체험이라는 현실적 상황과 일정하게 연관된다. 여기서 강조되는 것은 시적 주체가 마주친 죽음을 통해 세계에 대한 불안감을 형상화하는 작업이다. 이전의 시편이 시적 주체의 역사의식에 집중하는 데 비해, 이 유형의 작품들은 개별적인 죽음에 대한 실감을 통해 현실 세계의 부정성을 드러내는 경우가 많다. 셋째, 유고 시편에 흐르는 죽음의식의 성격은 대략 세 유형으로 구분된다. 1) 순환적 세계관이 연속된 경우(「너에게」, 「영」), 2) 부정성이 강조된 경우(「살덩이」, 「강」), 3) 1)과 2)가 교직된 경우(蠻地의 음악」가 그것이다. 1)에서는 순환적 세계관에 근거한 죽음의 형상화가 연속되는 반면, 2)의 경우 세계에 대한 시적 주체의 불안과 두려움을 반영한 환상적 성격이 두드러진다. 한편 3)에서는 순환적 세계관에 근거한 죽음과 부정적 현실 인식이 죽음의식을 경유하며 절충되고 있다.

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