학교의 도전과 지원, 성격, 학습전략 및 학습몰입 간의 관계

최보라(Bora Choi) 한국영재교육학회 2015 영재와 영재교육 Vol.14 No.2

본 연구는 학교의 도전과 지원, 성격, 학습전략 그리고 학습몰입 간의 구조적 관계를 탐색하고자 하였다. 선행연구 및 이론에 근거하여 학교의 도전과 지원은 외생변인으로, 성격, 학습전략과 학습몰입은 내생변인으로 설정하였다. 이 때, 성격은 학습몰 입에 긍정적 영향을 미친다고 밝혀진 외향성, 성실성, 개방성 그리고 부정적 영향을 미친다고 밝혀진 신경증을 각각의 모형으로 설정하여 분석하였다. 분석대상은 서울, 대구에 소재한 중‧고등학교 학생 817명이 참여하였으며, 자료는 SPSS 18.0과 AMOS 18.0에 의해 분석되었다. 분석 결과, 학교의 도전과 지원 그리고 학습몰입 간의 관계에서 성격, 학습전략 그리고 학습몰입에 모두 유의한 직접효과를 나타냈으며, 학습전략과 학습몰입에는 유의한 간접효과 또한 나타났다. 성격과 학습몰입 간의 관계에서는 외향성, 성실성 그리고 개방성은 학습몰입에 유의한 직‧간접효과가 있는 것으로 나타났으며, 신경증은 학습몰입에 직접효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 대학 입시 그리고 취업과 같은 일정한 기준에 도달하기 위한 학습습관에 길들여지기 쉬운 우리나라 영재학생에게 보다 순수한 학습몰입을 이끌어 낼 수 있는 관련 제반조건 연구라는 점에서 그 의의가 있다. This study aims to transform abstract theory into testable theory through deep and systematic analysis. For analysis, we established the model, explaining the relationship between school Challenge-support, personality(Big 5), and learning Strategies which influence adolescence learners’ learning flow, in the base of theoretical and empirical framework and conduct SEM to identify the causal relationship of suggested variables more clearly. We analyzed using SEM to identify the dynamic and direct and indirect relation of initial model which is established the relationship of all variables. The results, it was confirmed that school Challenge-support is major variable which affect to personality. And extraversion, conscientiousness, openness are also major variable to make learners’ learning flow affecting learning Strategies. Also neuroticism negative affected on learning flow. Finally, it was confirmed that school Challenge-support has direct and indirect affect on learning Strategies and learning flow progressively. This study has theoretical implication for providing the theoretical basis about the generation process of learning flow on the basis of structural relationship model between psychological environment factor, personal characteristic factor and cognitive factor.

대학생의 전공만족도, 진로결정효능감, 대학생활적응과 취업준비행동 간의 구조적 관계

최보라(Bora Choi),모화숙(Hwasook Mo) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.22

본 연구에서는 전공만족도, 진로결정효능감, 대학생활적응과 취업준비행동 간의 구조적 관계를 검증하였다. 이를 위해 2018년 9월 10일부터 2018년 9월 15일까지 C지역 소재 2개의 대학교에 재학중인 232명을 대상으로 자료를 수집하였으며, 연구결 과는 다음과 같다. 첫째, 전공만족도가 진로결정효능감과 대학생활적응에 미치는 영향은 유의한 반면 취업준비행동에 미치는 영향은 유의하지 않았다. 둘째, 취업준비행동에 대한 진로결정효능감의 영향력은 유의한 반면 대학생활적응의 영향력은 유의하지 않았다. 셋째, 대학생활적응이 진로결정효능감에 미치는 영향력은 유의하였다. 넷째, 전공만족도와 취업준비행동의 관계를 대학생활적응과 진로결정효능감이 유의하게 매개하였다. 이러한 결과는 대학생의 취업준비행동을 향상시키기 위해서는 전공 만족도, 진로결정효능감 및 대학생활적응을 함께 고려해야하며, 특히 대학차원에서 진로결정효능감과 대학생활적응을 높일 수 있는 방안이 마련되어야 한다는 점을 시사한다. The study aimed to examine the structural relationship among major satisfaction, career decision efficacy, adjustment to college and employment preparation behavior of the undergraduates students. For the purpose of the study, 232 undergraduate student of 2 university in C area were selected and surveyed. The conclusions of this study are as follows. The model fit index were satisfied with the model fit criteria. Looking at the relationship of each variable of structural relationship model, major satisfaction flow effect on career decision efficacy and adjustment to college but has no significant effect on employment preparation behavior. Also adjustment to college flow effect on career decision efficacy but has no significant effect on employment preparation, and career decision efficacy flow effect on employment preparation behavior. And career decision efficacy have mediation role in the relationship between major satisfaction and employment preparation behavior, adjustment to college have mediation role in the relationship between major satisfaction and career decision efficacy. Finally, it was confirmed that major satisfaction has affect on adjustment to college, career decision efficacy and employment preparation behavior progressively. These Results suggest that adjustment to college and career decision efficacy play an important role between major satisfaction and employment preparation behavior. Based on the above study findings, theoretical and practical implications were suggested in order to facilitate undergraduates students‘ career path and employment preparation.

다세대 주택에서의 물리적, 정서적 환경개선의 가능성에 관한 연구 -청주 사창동 다세대 주택의 쉐어하우스 레노베이션 방안을 중심으로-

최보라 ( Bora Choi ),박규빈 ( Kyu Vin Park ),심규영 ( Kyu Young Sim ) 충북대학교 건설기술연구소 2015 建設技術論文集 Vol.34 No.2

본 연구는 쉐어하우스라는 프로그램적 전략의 도입을 통해 주택 하위 시장을 활성화시키고 나아가 다세대 주택이 밀집한 도시환경과 거주자 중심의 물리적, 정서적 환경개선의 가능성을 파악하고자 한 것이다. 이를 위해 디자인 워크숍이 진행 되었으며 2개의 조를 구성하여 청주시 사창동 186-5번지 다세대 주택을 대상으로 한 계획안을 도출하였다. A조는 프로그램적 (Software) 접근으로써 공용공간을 이용한 사람사이의 소통의 디자인일, B조는 건축적(Hardware) 접근으로써 재료와 분위기 연출을 통한 디자인을 추구하였으며 두 계획안 모두 예상 사용자 시도된 촉지적 측면의 접근 모두, 다세대 주택에서 물리적, 정서적 환경개선의 대안으로써 가능성이 있음을 확인할 수 있었다. The purpose of this study was to vitalize housing sub-markets and high-density residential area with Multi-family housing, to examine the possibility of physical and emotional betterment for the residents. For that, Design workshop was carried out. It aimed to suggest actual multi-family housing remodeling ideas to Sharehouse based on 2 different approach. Team A dealt with this matter using contents approach which is communication design between people. Team B went further and suggested more architectural way like material and atmosphere design. And it was used as a base data for the survey of the probable user``s housing condition targeting university students who are living in multi-family housing. The major results were as followings: 1) The residents expressed their strong preference of house`s external condition and the satisfaction of price and distance. 2) The overall housing betterment in both physical and emotional way was favorable. Most of the respondents answered positive response about the renovtion plans even the site was quite far from their campus. 3) Permissible range of Sharing space should be studied in practical and quantitative way.

하이플렉스(HyFlex) 기반 대학 간 공유협력 수업 개발 연구

최보라(Bora Choi),김현우(Hyunwoo Kim),윤혜진(Hyea Jin Yoon) 사단법인 대학교육개발센터협의회 2024 대학 교수-학습 연구 Vol.17 No.1

본 연구는 2023학년도 1학기 전주 J대학, 서울 K대학, 청주 S대학이 변화하는 교육환경을 위한 대안이자 대학생의 학습전략 향상을 위하여, 하이플렉스 기반 대학 간 교양교과를 공동으로 개발·운영하였고 혼합연구방법을 사용하여 수업의 효과를 검증하였다. 이 수업에 참여한 학생들을 대상으로 동기, 인지, 행동 영역으로 나누어 자기조절학습검사 사전-사후 검증을 실시하고 성찰일지에 대한 질적연구를 통해 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 자기조절학습의 동기 영역에서 유의미한 변화는 없었으나 타 대학 수강생들의 수업 태도를 보면서 학습 동기에 어느 정도 긍정적인 영향을 준 것으로 파악된다. 둘째, 인지 영역에서는 유의미한 향상이 나타났는데, 정보의 정교화 및 조직화, 다양한 관점 및 사고의 확장 효과가 있었으며, 대학별로 팀 활동 수행을 통해 상호작용이 촉진되었다. 셋째, 행동 영역에서도 유의미한 향상이 나타났으며, 수업에서 배운 내용을 적용하거나 향후 대학 생활에서 활용하겠다는 의지가 나타났다. 또한, 실제적 과제의 수행 과정에서 학생들은 자신의 학습을 돌아보고 자신에게 맞는 학습방법을 탐색하여 실천하게 된 것으로 나타났다. 대학 간 공유협력 수업은 인터넷 연결, 음향 및 화면 전송 등 H/W 및 S/W 개선의 필요성이 제기되기도 했지만, 원거리에서 함께 같은 수업을 가능하게 함으로 학습자의 흥미를 이끌었을 뿐 아니라 공통 과제 수행과 결과를 공유하는 학습경험으로 전반적으로 긍정적인 학습효과를 확인할 수 있었다. 본 연구가 향후 급격한 변화에 대응하는 혁신적인 미래 대학 교육으로써 대학 연계 공유협력 교과의 설계와 운영에 대한 방향을 제시할 수 있기를 기대한다. This study aimed to analyze the effectiveness of HyFlex-based learning as a university-affiliated collaborative shared course, conducted by three universities, J University in Jeonju, K University in Seoul, and S University in Cheongju, Korea. They jointly developed and operated a liberal arts elective course to improve college students’ learning strategies. To analyze the effectiveness of Hyflex classes and university-linked learning strategy classes, a mixed research method was used. First, a quantitative study was conducted through pre- and post-tests of the self-regulated learning test for students who participated in this class, and the reflection log was analyzed as follows through a qualitative study. First, there was no significant change in the motivation domain, but it is interpreted that looking at the attitudes of students from other universities had some positive impact on learning motivation. On the other hand, notable improvements were seen in the cognitive area, with elaboration and organization of information, expansion of various perspectives and thinking, and interaction promoted by performing team activities in each university. In the behavioral area, meaningful change was revealed with many comments on willingness to practice and apply what students learned in learning activities or their future college careers. In addition, it was found that carrying out authentic tasks, students reflected on how they learned and explored and practiced learning methods that suited them. For a collaborative shared course between universities, the need for an upgrading H/W and S/W such as better internet connection, clear audio, and ease in transmitting screens was raised. Nevertheless, this course derived not only learners’ interest by making it possible to take the same class simultaneously from a distance, but also overall positive learning effectiveness through the learning experience of performing common tasks and sharing outcomes with other students. It is hoped that this study will be able to provide direction for the design and implementation of university-affiliated collaborative shared courses as an innovative future higher education that responds to raid conversion in the forthcoming time.

직장인 스트레스 반응 척도 개발 및 타당화 연구

이정은,최보라,정영은,송광헌,강민재,채정호,Lee, Jeong Eun,Choi, Bora,Jung, Young-Eun,Song, Gary,Kang, Min Jae,Chae, Jeong-Ho 대한불안의학회 2012 대한불안의학회지 Vol.8 No.2

Objectives : The purpose of this study was to develop an employee's stress response scale (ESRS) and examine its validity and reliability. Methods : The study was conducted as follows : item generation, and test of validity and reliability. Items were developed via literature review, review of instruments, and data acquired from email-survey of counselors in the field of Employee Assistance Program (EAP). In order to test validity and reliability, data were collected from 400 employees. Results : The result of exploratory factor analysis of ESRS suggested 4 factor structures (work-related, anger, somatization, depression & anxiety) with a total of 25 items. ESRS showed a relatively strong positive correlation with Hospital Anxiety-Depression scale (HAD), Perceived Stress Scale (PSS), and Psychological Wellbeing Index (PWI), which showed ESRS had high convergent validity. Cronbach's ${\alpha}$ and test-retest reliability was .95 and .610 respectively. Conclusion : The ESRS is reliable and valid brief scale for measuring stress responses of employees. This scale would be useful in quantitatively evaluating job stress in workplace.

초고령사회 액티브 에이징(Active Aging)을 위한 필수요건 탐색

배재윤 ( Bae Jaeyoon ),최보라 ( Choi Bora ) 한국체육학회 2020 한국체육학회지 Vol.59 No.4

본 연구는 초고령사회 액티브 에이징을 위한 필수요건이 무엇인지 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 17명의 고령사회 전문가를 선정하여 전문가 심층면담을 진행하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 생산성 및 사회참여 영역에서는 고령자의 개인적 역량 강화와 생산력 제고를 위한 사회적 기반 조성이 필수요건으로 확인되었다. 둘째, 웰빙 영역에서는 정신적, 육체적 건강을 바탕으로 적극적인 생활방식을 지향하는 자세가 요구되었다. 셋째, 형평성 영역에서는 모든 노인에게 액티브 에이징 환경이 보편적으로 제공되어야 한다. 넷째, 통합력 영역에서는 고령자 친화적 지역공동체 조성과 커뮤니티 케어 등이 제안되었다. 다섯째, 안정성 영역에서는 경제적, 생활환경의 안정성을 우선적으로 확보하는 것이 중요한 요건으로 확인되었다. 위와 같은 영역별 요건들은 초고령사회 액티브 에이징을 위한 필수 요건으로 지목되며 활동적 노년을 위해 필요한 사항들로 확인되었다. 이 연구는 초고령사회에서의 활기찬 노년을 위한 필수요건을 확인한 점에서 선행연구와 차별되며 노년기 액티브 에이징의 방향성을 모색한 점에서 의의가 있다. This study aims to explore the essential requirements for active aging in super-aged society. For this purpose, 17 experts from the aged society were selected to conduct in-depth interviews with experts. The results of this study are as follows. First, in the areas of productivity and social participation, the establishment of a foundation for strengthening the personal capacity of the elderly and enhancing social productivity was identified as essential requirements. Second, in the well-being area, an active lifestyle was required based on mental and physical health. Third, in the area of equity, an active aging environment should be universally provided for all elderly people. Fourth, in the area of integration, senior-friendly local communities and community care were proposed. Fifth, in the area of stability, it was identified as an important requirement to ensure the stability of the economic and living environment first. The above requirements for each area were identified as essential requirements for active aging in the super-aged society and were identified as matters to be pursued for active old age. The research is meaningful in that it has identified the essential requirements for vibrant old age in a super-aged society, discriminating from prior research and seeking the direction of active aging in old age.

노인우울과 경제적ㆍ사회적 활동의 상호작용

지은정(Ji, Eunjeong),최보라(Choi, Bora),최지현(Choi, Jihyun) 한국사회복지행정학회 2016 한국사회복지행정학 Vol.18 No.4

문서 주제어 네트워크의 동적 변화 분석

김용성(Yong-seong Kim),최보라(Bora Choi),조환규(Hwan-gue Cho) 한국정보과학회 2016 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.2016 No.6

불리(disadvantage)의 경험과 취약 청년의 삶

정세정(Sejeong Cheong),최권호(Kwonho Choi),최보라(Bora Choi) 비판과 대안을 위한 사회복지학회 2021 비판사회정책 Vol.- No.70

이 연구는 취약 청년의 삶을 생애과정 관점을 통해 조명한다. 취약 청년들의 아동 · 청소년기 경험을 살펴, 취약 청년에 대한 정책적 시사점을 도출하고자 하는 것이다. 이를 위해 경제적 취약 상황에 놓인 만 19세부터 30세 사이의 청년 16명을 대상으로 개별 심층인터뷰를 실시하였다. 인터뷰 결과, 현재의 취약성을 설명할 수 있는 아동 · 청소년기의 경험으로써, 가구 빈곤, 가정폭력 · 아동학대, 학교 및 교육환경에서의 불리(disadvantage)경험 등이 확인되었다. 불리 경험 속에서 개인들은 공식적 · 비공식적 지지체계를 활용하기도 했으나 홀로 분투하거나, 지지체계가 제대로 작동되지 않아 상황이 더 악화되는 경우도 있었다. 분석 결과는 공적 지원체계의 의미와 역할 점검의 필요성을 시사한다. This study aims to explore the lives of vulnerable youths, focusing on the experience of disadvantage in childhood and adolescence, applying a life course perspective. It also focuses on the relevance of their past and present and draws policy implications. To this end, individual in-depth interviews were conducted with 16 young people aged 19 to 30 who were in a vulnerable situation. From the analysis, the interviewees’ childhood and adolescence experience of disadvantage that could explain their current economic vulnerability was identified as household poverty, domestic violence and child abuse, and disadvantage in school and educational environments. We also found that faced by unfavourable conditions they tended to endure the difficulties solely by themselves or struggle to exploit formal and informal support system, sometimes happened to be left in even worse situations when the support system failed to work appropriately. As a result of coping with various experiences of disadvantage, their present lives were found to be floating. On the other hand, some of them made paradoxical growth overcoming the past adversity. Based on the results, we recommend that the role of public support system for the youth needs need to be rearranged to enhance accountability, elaboration, and specification, with consumer-centered and lifetime approaches rather than focusing on the childhood and adolescence.

웹과 모바일을 이용한 PR서비스

김상희(Sanghee Kim),정관숙(Kwansook Jung),최보라(Bora Choi),윤용익(Yong-Ik Yoon) 한국멀티미디어학회 2009 한국멀티미디어학회 학술발표논문집 Vol.2009 No.2

우리나라 국민 10명중 7명은 휴대폰을 사용하는 시대, 스스로에 대한 정보를 공유하며 온라인상에서 자신을 광고하는 “자기PR시대”가 도래하였다. 우리는 대다수의 국민이 사용하고 있는 모바일을 이용하여 현 시대상에 맞춘 콘텐츠의 필요성을 느끼게 되었고, ‘모바일을 이용해 자신을 PR할 수 있는 수단은 없는가?’ 라는 의문에서 프로젝트를 시작하였다. 서비스 제공 방법은 웹(web)을 이용하여 콘텐츠를 저장하고, HTTP CONNECTION과 Get URL의 방법을 이용하여 무선인터넷으로 콘텐츠를 모바일로 불러오는 방식을 이용, 동영상, 사진 등의 정보를 모바일에서 언제, 어디서나 볼 수 있도록 구현하였다.