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      • 웹 상에서의 입체도형학습 프로그램 개발

        주영진,김종민 고신대학교 자연과학연구소 2006 고신대학교 자연과학연구소 논문집 Vol.13 No.-

        입체도형학습에 있어서 컴퓨터와 웹을 활용한 학습은 학습자에게 공간개념과 입체도형을 이해하는데 많은 도움을 준다. 지금까지 업체도형학습을 위한 여러 연구에서는 3차원 가상공간을 효과적으로 표현하지 못하고 학습관련 기능이 제한되어 있다. 이 연구에서는 3차원 가상공간을 효과적으로 표현할 수 있는 JAVA 3D를 이용하여, 웹상에서 학습자가 입체도형을 생성하고 학습에 관련된 다양한 조작을 할 수 있는 입체도형학습 프로그램을 개발하였다. 본 프로그램을 이용하여 학습자는 입체도형개념과 공간개념을 효과적으로 이해할 수 있으며, 입체도형 학습에 있어서 자기주도학습이 가능하다. In the geometric solids study, applying computer and web is very helpful for leamers to understand the concept of 3D space and geometric solids. There are many trials for the geometric solids study in previous researches, however the 3D virtual reality cyberspace was not effectively expressed and limited functions were available. Thus, in this study, we developed very useful program which learners create and operate the geometric solids in cyberspace with JAVA 3D. JAVA 3D can express 3D virtual reality cyberspace very effectively. By using the program, leaners can understand the geometric solids theory and the formulation of space concept effectively. Also it motivates learners to understand geometric solids study and enables Self-Directed-Learning.

      • 한국 정보통신산업의 아시아 지역 진출 전략 연구

        주영진,정현수 에스케이텔레콤 (주) 2002 Telecommunications Review Vol.12 No.6

        전세계 정보통신산업에서 아시아 시장이 차지하는 비중이 급격히 증가할 것으로 전망됨에 따라 이제까지 주로 우리나라 정보통신산업이 미국 등 제3시장으로 진출함에 있어 협력 및 경쟁 대상 국가들로 인식되어 왔던 지역내 국가들에 대해 자체내수시장 중심의 최종제품에 대한 구매시장 개념으로 새롭게 인식하고 적극 대처할 필요가 있다. 이에 본 논문에서는 우리나라를 포함한 아시아 지역 32개 국가를 대상으로 각국의 정보통신산업특성 및 각국과의 우리나라 정보통신산업교역특성에 대한 분석을 바탕으로 지역내 주요 국가들에 대해 전략적 특성군을 시장개척대상국, 상호협력대상국, 경쟁극복대상국, 유의관심대상국 등으로 구분하여 도출하고, 각 특성군별 우리나라 정보통신산업의 진출 전략을 제시하고 있다.

      • KCI등재

        우리말 속담의 관용어되기 원리

        주영진 동남어문학회 2001 동남어문논집 Vol.12 No.-

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

      • KCI등재후보

        OECD 국가들의 이동통신서비스 확산과정 비교

        주영진 충북대학교 산업경영연구소 2008 産業과 經營 Vol.20 No.2

        본 연구에서는 25개 OECD가맹국가들을 대상으로 이동통신서비스의 확산과정에 대한 특성들을 비교분석하였다. 이를 위해 먼저 25개 OECD가맹국가들에서의 이동통신서비스 확산과정을 Bass모형에 입각하여 추정하고, 추정된 확산모형의 모수들인 혁신계수, 모방계수 및 잠재시장규모 등을 해당 국가들의 국가특성변수들에 의해 설명하는 2단계모형을 제시하였다. 제시된 모형을 적용한 결과 OECD가맹국가들에서 이동통신서비스 시장은 소득수준이 높을수록 크게 나타나는 가운데 이동통신서비스는 유선통신서비스와 대체관계가 있는 것으로 나타났으며, 이동통신서비스를 일찍 도입하고 통신에 대한 투자금액이 높을수록 이동통신서비스에 대한 해당 국가의 혁신성향이 높은 것으로 나타났다. 또한, 이동통신서비스의 도입이 다소 늦은 국가들에서는 기존의 이동통신서비스 도입국가들로부터의 학습을 통해 상대적으로 이동통신서비스 도입 초기의 혁신성향을 높일 수 있는 것으로도 나타났다. 본 연구의 결과는 이동통신서비스의 확산과정에 대한 특성을 국가특성과 결합하여 이해할 수 있는 수단을 제공하고 있고, 또한 많은 후발국가들에게 보다 효과적인 이동통신서비스 확산정책을 수립하기 위한 시사점을 제공할 것으로 기대된다.

      • KCI등재후보
      • KCI등재

        휴대인터넷 서비스에 대한 니즈(Needs)분석

        주영진,이광희 한국디지털정책학회 2003 디지털융복합연구 Vol.1 No.1

        In this research, we have developed a model that can explain the potential customer's needs for the potable Internet service, a concept with 'QoS guaranteed lower-price high speed mobile Internet service. Based on the developed model, we have also derived some empirical implications for the business firms interest in the potable Internet market. The developed model is incorporating a survey result, answering of potential customer's attitude for the portable Internet service, from the subscribers to the Internet service, wireless LAN service, and mobile Internet service. As a result, we have found that a very innovative group, such as wireless LAN users and 20's age group using mobile Internet service, could be the most attractive market segment. Moreover, the aspects of the service coverage and the price competitiveness at the service launching stage could be the most critical success factors for the portable Internet service.

      • KCI등재

        온라인에서 보낸 한 학기: 디지털 대면수업, 그 경험의 의미

        주영진,박동숙,정금희,손새로,Qu jing 한국교육공학회 2020 교육공학연구 Vol.36 No.S

        본 연구는 2020년 봄학기 코로나 19라는 예상치 못한 위기 속에서 갑작스럽게 시행된 온라인 수업에 참여하게된 학습자들의 경험을 좇아보았다. 특히 전통적 대면수업에서나 기대할 수 있었던 상호작용성이 구현된 새로운 형태의 온라인 학습인 디지털 대면수업을 주요 연구주제로 삼았으며, 학습자의 경험의 본질을 통해 새로운 학습 방법에 대해 탐색적으로 조망해 보고자 하였다. 이를 위해 디지털 대면수업을 경험한 대학생 및 대학원생을 의도적 표집 후 눈덩이 표집으로 총 14명 선정하여 성찰적 접근방식의 심층 인터뷰를 진행하였다. 본 연구는 심층 인터뷰와 잠정적 분석을 병행함으로써 연구 질문의 변화를 겪었고, 궁극적으로 1. 디지털 대면수업에 참여한 학습자들은 전통적 교실수업과 비교하여 어떠한 차이를 느꼈으며, 어떻게 받아들였나? 2. 학습자들은 디지털 대면수업에 어떻게 적응하게 되었나? 3. 디지털 대면수업의 경험을 통해 새롭게 대두된 문제는 무엇인가?를 연구문제로 확정하였다. 최종 인터뷰 종료 후, 개방코딩으로 초기 분류 후 그 공통 속성을 도출하여 50가지 카테고리로 범주화하였으며, ‘질문하기’ ‘비교하기’ ‘뒤집어보기’ 등의 분석적 귀납방법(analytic induction)을 사용하여 이를 분석하였다. 인터뷰 결과, 초기 디지털 대면수업을 임시적인 수업으로 인식하던 학습자들은 전통적 교실수업과 다른 맥락에 많은 불만과 고충을 호소했으나, 막상 한 학기 동안의 공식적 수업 방식으로 공표된 이후에는 오히려 적극적인 적응의 노력을 기울인다는 점을 알 수 있었다. 이와 함께, 학습자간의 관계에 있어서 윤리적 규범과 상호 교류의 부족, 교수자의 테크놀로지 격차 등이 새로운 문제로 등장하였다. 본 연구를 통해, 적극적 수업 참여자로서의 학습자를 확인할 수 있었으며, 디지털에서 다루기 힘든 학습자간 또는 학습자-교수자간의 정서적 연대를 위한 논의가 필요함을 알 수 있었다. 또한, 디지털 대면수업을 위한 윤리적 지침의 마련의 필요성과 디지털 대면수업의 효과를 제고하기 위한 테크놀로지적, 교수설계적 논의의 확장이 필요하다는 점을 강조하고자 한다. In this study, we explored the experience of learners who suddenly participated in new kind of online lessons, when full-scale digital face-to-face learnings were implemented due to the pandemic in the spring of 2020. In particular, the main research theme was digital face-to-face lessons that implemented the interactivity which was expected in traditional face-to-face lessons. This was qualitative research that utilizes in-depth interviews to examine university and graduate students who experienced digital face-to-face lessons on a reflective approach. Research questions were (1) What difference did the learners who participated in the digital face-to-face class feel compared to the traditional classrooms? (2) How did learners adapt to digital face-to-face classes? (3) What are the new problems that emerged through the experience of digital face-to-face classes? Learners expressed dissatisfaction and had complaints in the early days when they considered digital face-to-face lessons as an improvisation of classroom lessons. After being accepted into formal lessons, however, their perception and attitude dramatically changed with an effort to adapt to the new class style. Meanwhile, the lack of design and preparation of lessons optimized for the class and new emotional and ethical issues have emerged as a common cause of dissatisfaction. The article concludes with a discussion of the implications for digital face-to-face learning research and continued development.

      • KCI등재후보

        고객 특성에 의한 쿠폰 효과

        주영진,류형섭 충북대학교 산업경영연구소 2014 産業과 經營 Vol.27 No.1

        본 연구에서는 쿠폰 및 고객보상프로그램에서 보상유형(직접적 보상인지 간접적 보상 인지)과 보상시점(즉각적 보상인지 지연적 보상인지)의 효과를 2*2 실험설계를 적용한 실제 쿠폰 및 고객보상프로그램의 실행결과를 바탕으로 분석하였다. 특히, 본 연구에서는 보상유형 및 보상시점이 고객충성도를 나타낼 수 있는 과거 구매량 및 타인영향력을 나타낼 수 있는 동반자 수 등 고객특성과 결합하여 나타내는 상호작용효과를 분석하였다. 본 연구의 분석 결과 간접적 보상보다 직접적 보상이, 즉각적 보상보다 지연적 보상이 쿠폰 및 고객보상프로그램을 실행한 이후의 구매량을 늘리는데 효과적인 것으로 나타났다. 또한 직접적 보상의 효과는 과거구매량이 적은 고객일수록, 동반자 수가 많은 고객일수록 크게 나타나는 것으로 분석되었다.

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