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      • KCI등재

        종로 문학공간의 데이터베이스 구축방안

        이은숙(Eunsook Lee),김일림(Il-Rim Kim),정희선(Heesun Cheong) 한국문화역사지리학회 2007 문화 역사 지리 Vol.19 No.2

          본 연구의 목적은 종로지역의 문화컨텐츠 개발로서 문학공간을 발굴하고, 그것을 데이터베이스로 구축하는데 있다. 종로지역을 사례지역으로 선정한 이유는 이 지역이 조선시대에 북악산, 인왕산, 낙산의 자연능선을 따라 만들어진 도성 안 부분으로서 근ㆍ현대를 거치면서 많은 문인들의 흔적이 남아있는 공간이며, 다양한 문학 작품 속에 생생하게 묘사되었기 때문이다. 본 연구의 결과는 종로지역 작품의 배경이 된 소설과 시로부터 작품 중심 문학공간, 작가 중심 문학공간, 가시적 문학공간을 발굴하여 데이터베이스를 구축하였다. 그 선정기준은 다음과 같다. 첫째, 중ㆍ고등학교 국어와 문학 교재에 포함된 작가들과 그들의 작품, 둘째, 대학교양 국어 교재 속의 작품, 셋째, 교육부와 신문 필독도서에 포함된 작가들과 그들의 작품, 넷째, 문학사조와 관련된 주요 작가들과 그들의 작품을 포함하였다. 결국 본 연구목적은 종로지역의 문학공간을 데이터베이스로 구축한 독창적인 실험모델로서 다른 지역에 선행모델을 제시해주고자 한다.   This research aims to establish databases of information on literary space and to develop literary space as a case study of Jongno area in Seoul. In this research, databases of information on literary space, including literary works, memorials and writers related to Jongno area are constructed in order to establish providing information on Jongno literary space. The criterion of this study are as follows. first, literary works and writers including the national language of middle, highschool, and literary textbooks, second, literary works on national language of college educations, third, literary works and writers including a must book by Ministry of Education and newspapers, forth, literary works and the principal writers related to the tend of literature are included. This study suggests a pilot model established databases of information on literary space of Jongno area in Seoul.

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        한국문화역사지리학회 창립 후 20년(1988-2007) 발전과정

        이은숙(Eunsook Lee) 한국문화역사지리학회 2009 문화 역사 지리 Vol.21 No.1

        Since its foundation, the Association of Korean Cultural and Historical Geographers has mainly dealt with the issues such as Koreans' traditional perspectives on geography, perceptions about environment, Korea's history and culture embedded in the cultural landscape, and the restoration of cultural and historical geographical phenomena. During the initial ten years, the active research of th korea's traditional geography of the Association became the well-established area of Korean studies. The following ten years of the Association were devoted to studies of old map, Feng Shui landscape and the building of general system of Korean cultural and historical geography. At the same time, one observes an increase of the studies adopting the cultural and ecological approach as a way to address environmental problems. To connect modern human geography and traditional geography, there have been interdisciplinary studies on toponyms or contemporary diaspora. Young geographers in particular have been trying to use cultural-political or social-economical approaches regarding historical changes in society and culture, and to apply systematic approaches to the formation of culture. 1988년 창립이후 한국문화역사지리확회는 한국인의 전통적 지리관, 전통적 환경지각 방식, 문화경관에 각인되어 있는 우리역사와 문화, 과거 문화역사지리적 현상의 복원 등을 주요과제로 삼았다. 처음 10년 동안은 한국의 전통지리학연구가 활발히 이루어져 국학연구의 한 분야로 자리 매김하게 되었다. 다음 10년 동안은 고지도나 또는 풍수경관 등 전통지리학연구의 증가와 함께 종합적 체계구축을 위한 노력을 하여 왔다. 한편 환경문제의 대안으로 문화생태학적 접근을 시도한 연구가 증가되었으며, 현대 인문지리학과 전통지리학의 연결방안의 하나로 다학문적 접근을 시도한 지명 연구, 현대 디아스포라 연구 등 많은 성과를 올려TEk. 특히 젊은 지리학자들을 중심으로 방법론적 대안으로 신문화지리학적 접근, 사회와 문화의 역사적 변동에 대한 문화정치적 접근, 사회경제적 접근, 문화 형성에 대한 구조적 접근도 시도되고 있다.

      • KCI등재

        예술심리상담사의 감정노동과 삶의 만족도, 일터영성의 매개효과

        이은숙(EunSook Lee),고정훈(JeongHoon Ko) 한국산학기술학회 2021 한국산학기술학회논문지 Vol.22 No.2

        본 연구의 목적은 예술심리상담사의 감정노동과 삶의 만족도와의 관계에서 일터영성의 매개효과를 파악하는데 있다. 연구대상은 속초시 예술심리상담사 196명을 대상으로 실시하였다. 분석방법은 SPSS 프로그램을 사용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 상관관계분석, 변수 간의 인과관계 및 매개효과 검증에 대한 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 예술심리상담사의 감정노동과 삶의 전반적 만족도와의 관계에서 감정노동의 하위요인인 표면행동, 내면행동 요인 모두 삶의 전반적 만족도와의 관계에서 일터영성은 모두 부분 매개효과가 있는 것으로 확인되었다. 둘째, 예술심리상담사의 감정노동과 삶의 주관적 만족도와의 관계에서 감정노동의 하위요인인 내면행동 요인만 삶의 주관적 만족도와의 관계에서 일터영성은 부분 매개효과가 있는 것으로 확인되었다. 이는 예술심리상담사의 감정노동과 삶의 만족도와의 관계에서 일터영성은 매개역할을 하는 것을 의미하는 것이다. 본 연구의 시사점은 예술심리상담사의 삶의 만족도 증진을 위한 방안 마련의 기초자료가 될 것으로 사료된다. The purpose of this study is to grasp the mediating effect of workplace spirituality on the relationship between emotional labor and life satisfaction of art psychology counselors. The subjects of the study included 196 art psychological counselors in Sokcho city. As an analysis method, the SPSS program was used to perform frequency analysis, reliability analysis, correlation analysis, and regression analysis for the causal relationships between variables and the verification of the mediating effect. First, for the relationship between the emotional labor of art psychology counselors and their overall life satisfaction, both the surface behavior and inner behavior factors, which are sub-factors of emotional labor, have partial mediating effects on overall life satisfaction. Second, in the relationship between the emotional labor of art psychology counselors and their subjective life satisfaction, the inner behavioral factor, which is a sub-factor of emotional labor, has a partial mediating effect in relation to workplace spirituality. This means that workplace spirituality plays a mediating role in the relationship between emotional labor and life satisfaction of art psychology counselors. This study is considered as basic data for preparing plans for improving the life satisfaction of artistic psychological counselors.

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        사할린 한인의 이주와 사회ㆍ문화적 정체성 - 구술자료를 중심으로

        이은숙(Eunsook Lee),김일림(Ilrim Kim) 한국문화역사지리학회 2008 문화 역사 지리 Vol.20 No.1

          열제강점기 때, 한국인들은 러시아 사할린으로 강제이주 되었다. 해방이후에도 그들은 제3국에서 한국으로 송환되지 못하고 아직도 사할린에 거주하고 있다. 최근 1990년부터 해방이전의 출생자(1945)에 한하여 한국 정부가 영주귀국을 허용하고 있다. 이는 사할린내의 여러 사회단체들이 지속적으로 노력한 결과이다. 사할린에 거주하는 한인들은 본인들이 고려인이 아니라 한인이라고 여기고 있을 뿐만 아니라 한인 2,3세대들도 1세대들과 함께 한국으로 귀국을 원하고 있다. 사할린의 한인사회는 가족과 친족관계를 매우 중요하게 여기며, 한국과 같이 설날과 8.15추석에는 모두 모여서 명절을 지내고 있다. 그러나 사할린에 적응하기 위해서 오랜 기간 동안 무국적으로 있었던 사람들도 러시아 국적을 취득하였고, 언어도 러시아어를 사용해야 하기 때문에 2,3세대들은 한국어를 잘 모르는 편이며 결혼관에 있어서도 점차적으로 한국인만을 고집하지 않는 추세이다. 그러나 페레스트로이카와 한국경제가 발전함에 따라 한국, 한국어와 한국문화에 관심을 갖는 한인들이 늘어나고 있다.   Under the rule of Japanese imperialism, Koreans were deported to Sakhalin. They have not been sent to Korea in the third country and still live in Sakhalin after liberation in 1945. Since 1990, however, the Korean Government has allowed people to return to home permanently who were born before 1945. This is the result of the constant efforts of many social organizations in Sakhalin. Koreans who live in Sakhalin consider themselves as Korean instead of Koryeo, and the second and third generation Koreans want to go back to Korea with the first generation. Koreans in Sakhalin consider the relationship of families and relatives as the most important thing, and perform ancestral rite together in the New Year"s Day and Korean Thanksgiving Day. However, those who have not had Korean nationality obtained Russian citizenship eventually in order to adapt to Sakhalin. They also tend not to stick to their nationality for some reasons, such as language and different idea of marriage. As the economy of Korea get better and Perestroica, however, the number of Koreans in Sakhalin who show their interests in Korea, Korean language and culture is increasing.

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        소비를 통해 본 서울 도시민의 생활양식

        이은숙(Eunsook Lee),김일림(Ilrim Kim),장은미(Eunmi Chang) 한국문화역사지리학회 2009 문화 역사 지리 Vol.21 No.1

        본 논문은 서울을 배경으로 하는 47편의 도시소설을 대상으로 도시민의 소비생활양식에 관한 내용을 구분하였다. 소비유형은 의식주, 여가문화, 교통통신, 풍속 및 사회상, 의료와 기타로 구분하였다. 도시소설을 통한 도시민의 소비생활양식에 관한 내용들은 각 시대상황을 반영하고 있다. 따라서 다음과 같은 시대적 변화를 확인할 수 있었다. 즉, 1950년대의 도시민들은 전쟁으로 인하여 어렵게 살아가는 상황 묘사가 많았고, 60-70년대는 산업화 과정을 겪는 도시민의 소비생활의 변화를 보이고 있었다. 80년대에는 도시민의 소득수준이 높아짐으로써 서구화된 소비행태들이 뚜렷하게 나타나기 시작하였으며, 90-2000년대 는 정보사회와 연관된 특징들이 주요 주제로 나타나고 있다. This article divided the consumption lifestyle of the citizen of city, about 47 city novels to doing Seoul background. A consumption types divided Food, clothing and shelte, Spare time culture, Transport and communication, Manners and customs and a social image, Medical care and others. Because the various contents about the consumption lifestyle of the citizen of city through a city novel reflected the situation of the time, it was able to confirm a change of the following times with a city novel. In other words, citizens of city of Seoul 1950's, they were in a difficult situation to restore the devastated areas after the war. The city formed the frame of the industrial society progressively in 1960-70's, they treated the citizens of city experienced during industrialization. Especially 1980's is different that in the consumption domain of citizens of city. Also, over the 1990's, characteristics of 2000's appear at affected by the information-intensive society.

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        전래동요에 기초한 유아인성교육 프로그램 개발 및 효과 분석

        이은숙 ( Lee Eunsook ),박형신 ( Park Hyoungshin ) 한국유아교육학회 2020 유아교육연구 Vol.40 No.5

        본 연구는 전래동요에 기초한 유아인성교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는데 목적을 두었다. 이에 문헌 분석을 실시하고 유아교육 전문가와 현장교사로 구성된 포커스 그룹 인터뷰를 진행하여 프로그램의 구성 지침과 시안을 완성하였다. 또한 현장교사의 타당도 검증과 예비연구를 거쳐 ‘자신과 타인, 자연을 존중하며 더불어 살아가는데 필요한 역량을 기르는 것’을 목적으로 하고, 기본생활습관과 효, 존중, 배려, 협동을 내용으로 하며, 전래동요 익히기-관심가지기-경험하기-가치 확인하기-실천하기 단계로 전개되는 실천중심의 유아인성교육 프로그램을 개발하였다. 또 개발된 프로그램이 만 5세 유아의 인성, 사회적 유능감, 국악능력 및 국악흥미도에 미치는 효과가 어떠한가를 분석하였다. 분석결과, 전래동요에 기초한 유아인성교육 프로그램이 유아의 인성을 함양하고 사회적 유능감을 증진하며 국악능력과 국악흥미도를 높이는 것으로 나타났다. 연구는 전통예술을 활용한 인성교육의 이론적 근거와 시사점을 제공하고, 전래동요에 기초한 실천중심 인성교육의 방법을 제안하였다는데 의의가 있다. This study aims to develop a young children’s character education program based on traditional children’s songs and to verify its effectiveness. For this purpose, program construction guidelines and a draft proposal were prepared utilizing literature analysis as well as focus group interviews conducted with a group of young children’s education experts and teachers in the field. A practice-centered young children’s character education program was then developed after adequacy verification by active teachers and pilot study. The program goals were set as following. First, to ‘cultivate children’s ability required to respect themselves, others and the nature to live together with.’ Second, to educate children with basic living habits, filial duty, respect, considerateness and cooperation. The program implementation from children’s perspective involved several steps including learning traditional children’s songs, getting interested in the subject, experiencing, affirming values, and putting into practice. The program implementation from children’s perspective involved several steps including learning traditional children’s songs, getting interested in the subject, experiencing, affirming values, and putting into practice. Furthermore, this study analyzed the effects of the developed program on 5-year-old children’s character, social competence, musical ability, and interest for Korean traditional music. As the result of analysis, it was observed that the young children’s character education program based on traditional children’s songs exerted positive influence to children’s character cultivation, social competence, musical ability, and interest for Korean traditional music. The significance of this study is in providing theoretical basis for character education using traditional art. Its implications are relevant in proposing a method of practice-centered character education based on traditional children’s songs.

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        장소애착의 본질: 시 「다시 엘르에게」를 통해서

        이은숙(Eunsook Lee) 한국문화역사지리학회 2006 문화 역사 지리 Vol.18 No.1

          이글은 인간의 장소에 대한 애착의 본질을 규명하고, 이를 김현승의 시 「다시 엘르에게」를 통해서 검증한 것이다. 장소애착이란 장소적 측면과 인간적 측면이 결합된 개념이다. 장소는 한 인간의 정체성 형성에 깊은 연관을 갖는다. 개인의 정체성은 그의 인생행로(life course)를 따라 이동한 장소를 통해서 확인되고 강화된다. 한 개인의 인생행로란 일반적으로 삶과 죽음으로 그 시작과 끝을 맺는 것이지만 이것은 지리적 행로와 다름 아니다. 즉 인생행로의 내용은 연속된 지리적 이동과, 그 이동경로에서 일어난 사건으로 구성된다. 그 내용들은 이후의 인생행로의 한 국면으로 송환(feedback) 되어 개인의 행동방식을 결정하며, 다음의 지리적 위치와 내용에 영향을 미침으로서 전후 연계가 이루어진다. 이러한 과정에서 한 개인이 경유한 각각의 지리적 위치는 그 내용과 함께 그에게 다소간의 감정적 애착을 일으키는 역할을 하게 된다. 그런데 장소에 대한 애착은 지리적 측면 이외에도 사회적, 상징적, 심리적, 정서적, 행태적 등 다양한 요소가 결합되어 있는 개념으로 앞으로 학문 상호간의 긴밀한 분석을 통해서 그 개념을 정교화 하여 통합개념으로 발전시킬 필요가 있다.   This thesis inquires into the nature of human attachment to a place by examining 「Dashi Elle ege(to Elle again)」, a poem by Kim Hyun Seung. Place attachment is a concept comprised of two aspects, an aspect of place and a human aspect. A place is deeply related to the formation of identity of a human being. Identity of a person is confirmed and reinforced along the person"s life course. A life course of an individual generally begins with birth and ends with death, which is not very different from the geographical life course. In other words, the content of a life course of a person is determined by one"s continuous geographical migration and the events in the course of such migration. The previous content of the life course flows back as feedback into the person"s future life course and determines the person"s behavioral pattern, thereby affecting the next geographical location and content. This is the relationship between the previous and the next content of a life course. In this process, each geographical location that an individual passes through, together with its content, forms emotional attachment. In addition to the geographical aspect, attachment to a place contains social, symbolic, psychological, emotional, and behavioral elements. Therefore, the concept of place attachment should be further analyzed with the frameworks provided by all the related academic fields and needs to develop as an interdisciplinary concept.

      • KCI등재

        예술 심리 상담사의 감정 노동 및 직무 소진이 삶의 만족에 미치는 영향

        이은숙(EunSook Lee),고정훈(JeongHoon Ko) 한국산학기술학회 2021 한국산학기술학회논문지 Vol.22 No.4

        본 연구의 목적은 예술 심리 상담사의 감정 노동, 직무 소진, 삶의 만족과의 관계를 파악하는데 있다. 연구 대상은 OO시 예술 심리 상담사 225명을 대상으로 실시하였다. 분석방법은 SPSS 22.0 프로그램을 사용하여 빈도 분석, 신뢰도 분석, 상관관계 분석을 실시하였으며, 변수 간의 인과 관계에 대한 다중 회귀 분석을 실시하였다. 연구 결과 예술 심리상담사의 감정 노동이 삶의 만족에 미치는 영향을 살펴본 결과, 표면 행동은 부적(-)으로 내면 행동은 정적(+)으로 삶의 만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 예술 심리 상담사의 직무 소진의 하위 요인인 감정 고갈, 자아 성취감 저하 요인은 삶의 만족에 부적(-)으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 예술 심리 상담사의 감정 노동의 표면 행동이 낮을수록, 내면 행동이 높을수록, 직무 소진의 감정고갈, 자아 성취감 저하 요인이 낮을수록 삶의 만족이 높아진다는 것을 의미하는 것이다. 본 연구의 시사점은 예술 심리 상담사의 심리적 소진 감소와 교직 적응 탄력성 증진을 위한 방안 마련의 기초 자료가 될 것으로 사료된다. The purpose of this study is to understand the relationship between emotional labor, job burnout, and life satisfaction for art psychology counselors. The subjects were 225 art psychology counselors in OO City. As for the methods used, frequency analysis, reliability analysis, and correlation analysis were applied using SPSS 22.0, and multiple regression analysis was applied to causal relationships between variables. As a result of examining the effect on life satisfaction of emotional labor by art psychology counselors, surface behavior had a significant negative effect, while inner behavior also had a negative effect. Emotional exhaustion and a self-achievement decrease, which are sub-factors of job burnout for art psychology counselors, had a negative (-) effect on life satisfaction. This means that the lower the surface behavior of emotional labor by an art psychology counselor, the higher the inner behavior, and the lower the emotional exhaustion of job burnout and the lower the factor of self-achievement, the higher the life satisfaction. This study is considered to be basic data for the preparation of measures to reduce psychological burnout in art psychology counselors and can improve resilience in adaptation to the teaching profession.

      • 초등 5·6학년군 보건교과 내용요소 적절성 연구

        조현아 ( Cho Hyuna ),송정혜 ( Song Jeunghye ),김경란 ( Kim Gyoungran ),박세은 ( Park Seeun ),심상희 ( Sim Sanghee ),이경순 ( Lee Kyungsun ),이은숙 ( Lee Eunsook ),이정희 ( Lee Junghee ),이지은 ( Lee Jieun ),이지혜 ( Lee Jihye ),이혜 한국보건교육학회 2020 한국보건교육학회지 Vol.6 No.1

        본 논문은 초등학교 5·6학년 보건교과 내용요소 적절성 연구로서, 교과서와 장학자료 분석을 통해 보건교과 영역별 내용요소를 추출하고, 추출한 내용요소가 초등학교 5·6학년 군 보건교과 내용요소로서 적절한지 학생, 학부모, 교사를 대상으로 설문조사하여 집단 간 이해차이를 분석하였다. 우선 초등학교 5·6학년군 보건교과 내용체계를 4개 영역, 20개 핵심개념, 64개 내용요소로 제안하였다. 4개 영역은 ‘건강의 이해와 질병’, ‘생활 속의 건강한 선택’, ‘안전과 응급처치’, ‘건강자원과 사회문화’이다. ‘건강의 이해와 질병’ 영역은 3개의 핵심개념과 8개의 내용요소, ‘생활 속의 건강한 선택’은 3개의 하위 영역, ‘약물·담배·술’, ‘성건강’, ‘정서·정신건강’과 13개의 핵심개념, 39개의 내용요소, ‘안전과 응급처치’는 2개의 핵심개념과 8개의 내용요소, ‘건강자원과 사회문화’는 2개의 핵심개념과 9개의 내용요소로 구성하였다. 본 연구에서 추출한 보건교과 내용요소에 대해 학생, 학부모, 교사집단 모두 초등학교 5·6학년 보건교과 내용요소로서 적절하다고 응답하였다. 각 내용요소별 평균값은 4.11~4.69의 분포를 보였다. 각 영역별 평균값은 ‘건강의 이해와 질병’이 4.22~4.55, ‘생활 속의 건강한 선택’이 4.11~4.62, ‘안전과 응급처치’가 4.40~4.69, ‘건강자원과 사회문화’가 4.22~4.46이었다. 각 영역별 집단 간 평균값의 차이를 보면, ‘건강의 이해와 질병’ 영역, ‘약물·담배·술’ 영역, ‘안전과 응급처치’ 영역은 교사 집단이, ‘성건강’ 영역은 교사와 학부모 집단이, ‘건강자원과 사회문화’ 영역은 학생 집단의 평균값이 대체로 높았고, ‘정서·정신건강’ 영역은 집단 간 유의미한 차이가 없었다. 2015개정교육과정이 전면 적용되는 현재, 교사의 교육과정 문해력과 교육과정 재구성 역량이 강조되나, 국가수준에서 제시된 초등학교 보건교과 교육과정이 없다는 것은 실제보건교육이 초등학교 현장에서 실시되고 있음에도 무엇을, 어떻게 되도록 가르쳐야 하는지에 대한 기준점이 없음을 의미한다. 비록 교사별 교육과정이 강조되고, 교사가 교육과정 전문가임에 틀림없으나, 국가수준의 교육과정이 제시되어야 교육과정 안에서 교사는 자신의 전문성을 발휘할 수 있을 것이다. 그러므로 초등학교 보건교과 교육과정의 마련이 시급하다. This paper is a study on the appropriateness of the content element of the health subject in the 5th and 6th grades of elementary school. This, through the analysis of textbooks and scholarship materials, extracted the content elements according to the health subject areas, and then surveyed the questionaire on the samples of students, parents, and teachers to see if the content element of the health subject in the 5th and 6th grades of elementary school is appropriate, finally analyzing the understanding difference of the groups. First of all, this divided the content element of the health subject in the 5th and 6th grades of elementary school into four areas, 20 key concepts, and 64 content elements for the convenience of analysis. The four areas are "Health Understanding and Disease," "Healthy Choice in Life," "Safety and First Aid" and "Health Resources and Social Culture." “Health Understanding and Disease" area has three key concepts and eight content elements. “Healthy Choice in Life" has three sub-area areas; "Drugs, Tobacco and Alcohol". "Health and Mental Health" and 13 key concepts; "Safety and First Aid" has two key concepts and eight key content elements; "Health Resources and Social Culture" has two key concepts and nine content elements. All the sample groups responded the health subject content elements extracted from this study to be appropriate as those for the 5th and 6th grades of elementary school. The average value of every content element was distributed at 4.11 to 4.69. The average values of every area are following: “Health Understanding and Disease”, 4.22-4.55; “Healthy Choices in Life”, 4.11-4.62; “Safety and First Aid”, 4.40-4.69; “Health Resources and Social Culture”, 4.22-4.46. Observing the differences in average values between groups of different areas, the average values of the areas of "Health Understanding and Disease," "Drugs, Tobacco and Alcohol," and "Safety and First Aid" are high in the group of teachers, those of the area of “Sexual Health” are high in the groups of teachers and parents, those of the areas of "Health Resources and Social Culture" are generally high in the group of students, and those of the area of "Sentimental and Mental Health" have no significant difference between groups. At present situation under the comprehensive application of 2015 revised curriculum, although teachers' literacy on curricula and ability to reconstruct curricula are emphasized, the fact that there is no curriculum for the health subject of elementary school suggested at the national level actually means that there is no criterion on what and how to teach it in spite of teaching the health education in the elementary school scene. It is sure that every teacher's curriculum should be emphasized and the teacher must be an expert in the curriculum, but, nevertheless, the national level curriculum have to be presented so that the teacher can display his or her expertise within the curriculum. Therefore, it is urgent to prepare a health subject curriculum for elementary school.

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