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손기준 한국교육학회 1997 敎育學硏究 Vol.35 No.5
본 연구는 과다활동 아동의 학습수행이 정상아동보다 저조한 원인을 살펴보고 심상훈련을 통한 약호화 기능의 개선이 과다활동 아동의 학습수행을 증진시킬 수 있는지 알아보았다. 연구결과 과다활동 아동의 학습수행이 정상아동보다 저조했으며 즉시재생에서는 과다활동 아동과 정상아동간에 차이가 없었지만 지연재생에서는 과다활동 아동의 학습수행이 저조하게 나타났다. 또한 과다활동 아동은 동화의 전체적인 내용을 제시했을 때보다 핵심적인 내용을 제시했을 때가 효과적이었다. 심상훈련은 과다활동 아동의 학습수행을 증진시킬 수 있었다.
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주제문 이해전략이 과다활동 아동의 학습수행에 미치는 영향
손기준 한국아동교육학회 1999 아동교육 Vol.8 No.2
The experimental investigated the effect of text comprehension strategies in hyperactive children's learning performance. Subjects were 60 children extracted from ten classes of kindergarten in Taegu. These children were rated by teachers on Abbreviate Conner's Teacher Rating Scales(CTRS). Scores for these children on the CTRS were all more than 24 (M=24.2). Subjects were divided into a strategy imagery group, paraphrasing group(experimental group) and a no strategy group( control group). Those in the strategy imagery group were taught to draw a picture in their hand for the content of each sentence. For the strategy paraphrasing group were taught to paraphrase the content of each sentence. Subjects in the control group were instructed to 'try really hard' to remember the sentences. The results showed that children in the imagery groups performed significantly better than children in the paraphrasing instruction and the control groups. There were no difference between the paraphrasing instruction and the control group.
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손기준,임수연 한국콘텐츠학회 2005 한국콘텐츠학회논문지 Vol.5 No.3
Document filtering is a task of deciding whether a document has relevance to a specified topic. As Internet and Web becomes wide-spread and the number of documents delivered by e-mail explosively grows the importance of text filtering increases as well. In this paper, we treat document filtering problem as binary document classification problem and we proposed the News Filtering system based on the Bayesian Classifier. For we perform filtering, we make an experiment to find out how many training documents, and how accurate relevance checks are needed. 문서 필터링은 어떤 문서가 특정한 주제에 속하는지의 여부를 판별하는 문제이다. 인터넷과 웹이 널리 퍼지고 이메일로 전송되는 문서의 양이 폭발적으로 증가함에 따라 문서 여과의 중요성도 증가하고 있는 추세이다. 본 논문은 문서 필터링 문제를 이진 문서 분류 문제로 보고, 베이지안 분류기를 필터링 목적으로 사용하였다. 그리고 사용자가 관련성 있는 문서를 제대로 필터링 받기 위해서 학습 대상으로 삼아야 할 문서의 범위나 수, 최소한 체크해야 하는 관련성 있는 문서의 수에 대한 값을 구하는 실험을 수행하였다.
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트랙기반 중작업용 ROV에 적용 가능한 어라운드 뷰 소나 및 굴착깊이 측정 소나 성능 검증에 관한 연구
손기준,박동진,김민재,오영석,박승수,Son, Ki-Jun,Park, Dong-Jin,Kim, Min-Jae,Oh, Young-Suk,Park, Seung-Soo 한국음향학회 2019 韓國音響學會誌 Vol.38 No.2
본 논문은 트랙기반 중작업용 ROV(Remotely Operated underwater Vehicle)에 적용 가능한 어라운드 뷰 소나 및 굴착깊이 측정 소나의 성능 검증에 대한 내용을 다루고 있다. 현재 국산화 개발 중인 중작업용 ROV에 활용 가능한 어라운드 뷰 소나 및 굴착깊이 측정 소나를 장착하여 수조 및 실해역에서 성능 검증 실험을 수행하였다. 어라운드 뷰 소나의 경우 이미지 소나를 ROV 전후좌우 4방향에 장착하고, 굴착깊이 측정 소나는 멀티 빔 음향측심기(Multi Beam Echo Sounder, MBES) 기술로써 ROV 전방에 장착된다. 본 논문에서 개발한 소나를 장착하고 ROV를 실해역에 진수시켜 소나를 운용한 결과 소나 시스템들은 작업 중 발생하는 침전된 부유물이 발생하거나 탁도가 높은 해역에 영향을 거의 받지 않으며 어라운드 뷰 소나의 경우 ROV 전방 30 m 거리에 있는 암반지형, 자갈, 모래톱 등을 확인할 수 있었다. 그리고 굴착깊이 측정 소나의 경우 ROV가 굴착 작업을 수행 후 굴착 깊이를 측정 가능함을 확인하였다. 본 논문에서 제안한 어라운드 뷰 소나와 굴착깊이 측정 소나를 활용함으로써 작업효율성을 높일 수 있음을 입증하였다. In this paper, the performance verification of an around-view sonar and an excavation depth measuring sonar applicable to track-based ROVs (Remotely Operated underwater Vehicles) for heavy duty work is studied. For the performance verification, an experiment is carried out in a water tank and at sea by attaching the around-view sonar and the excavation depth measuring sonar for a heavy work ROV. In the case of the around-view sonar, image sonars are mounted on ROV in four directions (front, back, left and right) and in the case of the excavation depth measuring sonar, the same kind of MBES (Multi Beam Echo Sounder) is mounted on the front of the ROV. The result of an operation test of the ROV equipped with these sonars shows that the sonar systems are rarely affected by high turbidity due to sedimentation during the operation. In the case of the around-view sonar, it is possible to see rock formation, gravel and sandbank 30 m ahead of the ROV. It is confirmed that the excavation depth can be measured after the ROV has performed the excavation. This experiment demonstrates that the ROV can improve the efficiency of the work by utilizing the around-view sonar and the excavation depth measuring sonar.
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리노베이션을 통한 유휴산업시설 재생 사례에 대한 연구- 문화공간으로의 재생사례를 중심으로 -
손기준,주범 한국문화공간건축학회 2014 한국문화공간건축학회논문집 Vol.- No.48
The purpose of this study is to analyse about case studies of Renovation of on idle industrial facility into cultural Facilities. In the meantime, the industrial facility that wasn’t able to fit the present society, though it had been the cornerstone of early industrialization has gradually waned, neglected, left alone without care. We call it idle industrial facility. The conversion of use and functions through renovation extends the life of existing buildings, consumes relative less amount of resource, conserve environment and save economic wasting, all of which are paving a way to the feasibility of renovation. From selected 4 Studies we can reach as follows, first, the changes of idle industrial facilities to cultural space requires the operation of grogram to reflect user's needs. and the exterior of idle industrial facilities should play a role of bridging the past and the present to preserve history. The renovation of idle industrial facility into cultural space gives vigor to deserted industrial facility, makes disconnected space be a collective space through the operation of diverse programs and creates the association between architectures and cities. Lastly, the renovation will create culturally unique space in a city on the basis of periodical historicity.
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검사불안에 따른 약호화 결손과 인출간섭이 성취도에 미치는 영향 Ⅲ
손기준 한국교육학회 1994 敎育學硏究 Vol.32 No.1
본 연구의 목적은 검사불안과 학업성취도의 부적상관관계가 간섭모형의 주장처럼 인 출상의 간섭에 의해서만 결정되는지 아니면 정보처리모형의 주장처럼 학습과정 즉 약호화과정의 결손에 영향을 받는지를 밝혀보기 위하여 전문대 학생을 대상으로 2가지 실험을 했다. 실험 Ⅰ, Ⅱ에서는 피험자들을 계명검사불안척도(KTAS)의 점수를 근거로 검사불안이 높은 집단과 검사불안이 낮은 집단으로 구분하였다. 각 집단들은 학습에 대한 동기형성적 전략질문지(MSLQ) 반응점수에 의하여 좋은 학습기술을 가진 집단과 나쁜 학습기술을 가진 집단으로 구분하여 학업수행수준을 측정한 결과, 실험Ⅰ에서는 검사불안이 높은 학생들은 단답형검사와 선다형 검사에서 학업성취도 차이를 보이지만 검사불안이 낮은 학생들은 검사문항 유형에 따른 유의한 차이가 없었다. 그리고 실험 Ⅱ에서는 과제유형변인을 달리하여 학업수행수준을 측정한 결과 검사불안에 관계없이 조직화된 학습과제를 학습한 학생들이 일반적인 학습과제를 학습한 학생들보다 우수했다.
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