양육신념, 부모협력 및 가정학습환경과 유아의 학교준비도

성미영,장영은,이강이,손승희,Sung, Mi-Young,Chang, Young-Eun,Lee, Kang-Yi,Son, Seung-Hee 한국가정관리학회 2009 가정과삶의질연구 Vol.27 No.6

This study investigated the effects of three factors-mothers' parenting beliefs; child care-home involvement; and the home learning environment - on the school readiness of 3- to 5-year-olds. The subjects were 366 children who were enrolled in child care centers located in Seoul and the Kyoungki area, and their mothers. The Structural Equation Modeling (SEM) technique was employed to test the pathways to children's school readiness as indicated by the child's abilities in vocabulary, math and reading. The results showed that mothers' stronger beliefs in their responsibilities in their children's academic and behavioral development predicted greater involvement in child care and better quality in the home learning environment. Likewise, the quality of the learning environment predicted the extent of the child's readiness for school. No direct relation was found between child care involvement and the child's school readiness. The results imply that multiple factors - parental, child-care-related, and home environmental- explain the extent to which the child is prepared to adjust to scholastic life.

표준보육과정 및 보육시설 평가인증지표에 제시된 아동방재 관련 내용 분석

성미영,Sung,Mi-Young 한국방재학회 2008 한국방재학회 학술발표대회논문집 Vol.2008 No.1

The purpose of this study is to investigate the characteristics of disaster preparedness for young children in educare curriculum and accreditation criteria. As a result, it is revealed that educare curriculum and accreditation criteria had the content of disaster preparedness for children. In addition, it is necessary to pay attention to the disaster preparedness for young children.

영유아 안전 관련 학술연구의 동향 및 내용 분석: 2010년~2017년

성미영(Mi-Young Sung),정현심(Hyun-Sim Jung),이서경(Seo-Kyeong Lee) 한국콘텐츠학회 2018 한국콘텐츠학회논문지 Vol.18 No.6

본 연구에서는 2010년부터 2017년까지 국내 KCI 등재지 및 등재후보지에 게재된 영유아 안전 관련 학술연구의 동향 및 내용을 분석하고자 하였다. 이를 위해 2010년부터 2017년까지 국내 KCI 등재지 및 등재후보지에 게재된 영유아 안전 관련 연구 총 75편을 분석대상으로 선정하였다. 논문은 SPSS Win 23.0 프로그램을 사용하여 빈도와 백분율, 카이검증을 사용해 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 첫째, 영유아 안전관련 논문은 2016년과 2017년 가장 많이 게재되었고, 영아 안전과 관련된 연구가 가장 적었다. 다음으로 연구유형은 41편의 논문이 실천연구로 나타났고, 기초연구, 기타 순이었다. 연구방법의 경우에는 절반 이상의 논문이 양적연구방법에 의해 수행된 것으로 나타났다. 주제어의 경향을 살펴본 결과, 안전교육, 안전지식, 안전사고 등의 주제어가 중요한 주제어로 제시되었다. 본 연구의 결과는 영유아 대상 안전사고가 빈번하게 발생하고 영유아 안전의 중요성이 더욱 강조되는 상황에서 영유아 안전 관련 연구 동향과 내용을 분석하여 안전교육의 필요성을 제시해주었다는 점에서 의의를 가지며, 안전 관련 후속연구에서 추가적인 연구가 필요한 재난안전과 같은 연구주제 탐색에 대한 기초자료를 제공하는 역할을 담당할 것으로 예측된다. The purpose of this study is to analyze the trends and contents of the research related to young children safety published in the domestic KCI and the candidate journals from 2010 to 2017. To analyze this, we selected 75 articles related to safety for young children published in the KCI and candidate journals from 2010 to 2017. A total of 75 papers were analyzed for frequency, percentage and χ² using the SPSS Win 23.0 program. The main results of this study are as follows: First, the articles related to young children safety were published the most in 2016 and 2017 and related to infant safety were the least. Next, more than half of the research methods were conducted by quantitative research methods. The results of this study are meaningful in that it presents the necessity of safety education by analyzing trends and contents of research related to young children safety in situations where safety accidents for young children are frequent and the importance of young children safety is more emphasized. It is expected that this research will provide basic data on research topics such as disaster safety who need further research.

유아의 부정적 정서에 대한 부모의 정서반응과 유아의 정서지식 및 정서반응 -저소득층 유아와 중류층 유아의 비교-

성미영 ( Mi Young Sung ),최인숙 ( In Suk Choi ),이강이 ( Kang Yi Lee ) 대한가정학회 2007 Human Ecology Research(HER) Vol.45 No.8

재난대비 안전교육에 대한 보육교사의 인식 및 실태 분석

성미영(Sung Mi Young),김학열(Kim Hag-Yeol) 한국도시행정학회 2010 도시 행정 학보 Vol.23 No.3

The purpose of this study is to investigate the teachers’perception of the safety education for disaster preparedness and mitigation. Subjects were 123 daycare center teachers in Seoul and Kyeonggi province, Korea. Data were analyzed in terms of frequency, means, standard deviation, t-test and oneway ANOVA. As a result, most teachers perceive that the safety education for disaster preparedness is considered as important but its current curriculum is regarded as not sufficient. They admit that it is very critical for young children to be ready to prepare natural disaster at their early ages. Ironically, natural disaster is identified as not of high priority among teacher concerns. A large number of teachers realize that it is necessary for the standard daycare center education curriculum to be strengthened in terms of natural disaster safety. They also recognize that it is very helpful for teachers to receive a training program in order to provide natural disaster safety education appropriate for young children. Majority of teachers respond that it would be very effective if teachers, parents, and safety professionals participate in safety education and practices for young children at the same time. Practicing one or 2 times a month is also selected as a good way to educate them. These results would give guidelines and basic information for policy making and further research in developing disaster education program and system.

유아의 부정적 정서성에 따른 사회적 기술과 행동문제

성미영(Mi Young Sung) 한국아동학회 2006 아동학회지 Vol.27 No.3

시설보호 아동의 행동문제에 영향을 미치는 보호요인과 위험요인 탐색

성미영 ( Mi Young Sung ),설경옥 ( Kyoung Ok Seol ) 한국아동교육학회 2012 아동교육 Vol.21 No.2

본 연구에서는 시설보호 아동의 긍정적 정서성과 부정적 정서성의 상호작용으로 인해 행동문제의 발생정도에 차이가 있는지를 주목해 봄으로써 시설보호 아동의 행동문제에 있어 긍정적 정서성이 보호요인으로 작용하는지를 확인해 보았다. 이와 함께 시설보호 아동의 행동문제에 영향을 미치는 위험요인으로 시설거주기간과 생활환경변화를 선정하고, 이들이 질병횟수를 통해 행동문제에 미치는 영향에 대해 경로분석을 통해 살펴보았다. 이를 위해 만 4~12세 시설보호 아동 247명을 연구대상으로 선정하고 시설거주기간, 생활환경변화, 질병횟수, 정서성, 행동문제를 측정하였다. 그 결과, 시설보호 아동의 긍정적 정서성은 부정적 정서성이 내재화 행동문제에 미치는 영향을 완화시키는 조절효과를 보였다. 또한 아동의 시설거주기간이 길고 생활환경변화가 빈번할수록 질병횟수가 증가하였고, 질병횟수는 총 행동문제와 정적인 관련성이 있는 것으로 나타났다. 질병횟수는 시설거주기간과 총 행동문제와의 관계를 부분 매개하는 것으로 나타났다. This study investigated protective and risk factors of behavior problems among 4-to 12-year-old South Korean children placed in institutional care (N=247). Positive emotionality buffered against the effects of negative emotionality on internalizing behavior problems. Time spent in institutions and changes in living arrangements were positively linked to the frequency of illness which in turn, was positively linked to the total behavior problems. We found that the frequency of illness partially mediated the link from children`s time spent in institutions and their total behavior problems. The results suggested that positive emotionality played as a protective factor while the frequency of illness was found to be a risk factor for behavior problems of children in institutional care in Korea.

유아의 한국어 어휘학습용 어플리케이션 분석: 태블릿 PC 어플리케이션을 중심으로

성미영 ( Mi Young Sung ) 대한가정학회 2015 Human Ecology Research(HER) Vol.53 No.2

This study evaluated the content of Korean vocabulary learning applications with a focus on tablet PC applications. We analyzed 51 Korean vocabulary learning applications. The instruments in this study were developed based on Yoo et al. (2012)’ Vocabulary Learning Game Application Evaluation Criteria and Hyun et al. (2013)’ Educational Application Evaluation Criteria. Data were analyzed using a t-test and one-way analysis of variance. The main results are as follows. First, each criteria’s score was fairly good; the ease of use had the highest scores and the amusement had the lowest scores. Second, there was a significant difference in the interaction by vocabulary teaching approach. Applications based on a whole language-teaching method had higher scores than applications based on a phonics instructional teaching method inducing more operation and with immediate feedback. Third, there was significant difference in the sum of score and each criteria of developmental appropriateness, educational values, amusement, function and interaction by type of learning. Applications of combining type had higher scores in every criteria except for ease of use than applications of description type. These findings provide a preliminary evidence that the systematic Korean vocabulary learning application facilitates preschoolers’ vocabulary learning.

시설보호 아동의 사회적 관계망 특성에 대한 연구

성미영 ( Mi Young Sung ),이강이 ( Kangy I Lee ) 대한아동복지학회 2005 아동복지연구 Vol.3 No.2

본 연구에서는 서울 소재 4개 보육원에 근무하고 있는 총 18명의 보육사를 대상으로 시설보호 아동의 사회적 관계망 특성에 대해 살펴보았다. 시설보호 아동의 일상생활을 가장 근거리에서 함께 하고 있는 보육사와의 면접을 통해 시설보호 아동이 가지고 있는 사회적 관계망이 어떤 특성을 보이는지, 그리고 시설적응의 양상에서는 어떤 특징이 발견되는지 살펴봄으로써 보육사의 시각에서 시설보호 아동을 둘러싼 사회적 관계망의 실태와 각각의 관계망이 시설보호 아동의 생활에서 갖는 의미를 탐색해보는 것이 연구의 목적이다.보육사와의 면접을 통해 시설보호 아동의 사회적 관계망과 시설적응의 특성을 살펴본 결과, 시설보호 아동의 부모자녀관계와 형제자매관계의 경우 혈연이 주는 심리적 안정감이 시설아동의 생활에 작용하는 것으로 나타났다. 그러나 시설아동의 또래관계와 보육사와의 관계에서는 이중적인 태도가 나타남을 확인할 수 있었고, 특히 또래관계의 경우 밖에서는 결속된 모습을 보이지만 안에서는 서로 배려하지 못하는 모습이 나타났다. 낮은 수준의 자존감과 피해의식 등으로 인해 사회적 관계와 관련된 능력에서 취약성을 보이는 시설보호 아동의 사회적 능력을 키우는 프로그램을 지속적으로 제공해 줄필요성이 있다. 본 연구는 시설아동의 일상생활에서 가장 밀접한 관계를 맺고 있는 보육사의 목소리를 통해 시설아동의 생활과 이들이 보이는 사회적 관계망의 특성 및 관심을 가져야 할 문제점에 대해 접근해보았다는 점에서 의의를 가진다. The purpose of this exploratory study is to investigate major characteristics of institutionalized children`s social networks through interviewing their house parents in residential care facilities. Eighteen house parents were selected from four RCFs in Seoul. They were asked to discuss issues related to the characteristics of institutionalized children`s social networks. The major findings were as follows: There were the differences in institutionalized children`s psychological adjustment according to correspondences with parents. Children who have never or ever visited parents expressed eagerness for seeing them. Especially, children frequently showed their expression for seeing parents in the early period of entering the institution, right after visiting parents, and being younger than others. In conclusion, this study offered realistic understanding and effective information of institutionalized children`s social networks in RCFs. Practical implications for planning sponsor programs for children having no correspondence with parents can be suggested.

시설아동과 일반아동의 초기 학교적응 비교

성미영(Mi Young Sung),이순형(Soon Hyung Yi),이강이(Kang Yi Lee) 대한가정학회 2001 Human Ecology Research(HER) Vol.39 No.1