태양광 복사에 의한 드론 소재 신뢰성 검증 및 영향 평가

서영주(Youngjoo Seo),박진확(JinHwak Park),성낙현(Nakhyeon Sung),신진용(Jinyong Shin),조민정(Minjung Cho) 한국항공우주학회 2023 한국항공우주학회 학술발표회 논문집 Vol.2023 No.11

학생들을 위한 다문화 교육: 한국의 한 초등학교의 흑인영어교사의 내러티브 경험을 중심으로

서영주 ( Youngjoo Seo ) 인하대학교 교육연구소 2021 교육문화연구 Vol.27 No.3

연구의 목적은 한 초등학교 영어 교사의 내러티브를 통해 한국에 살고 있는 아프리카계 미국인 여성의 티칭 경험을 통해 인종, 민족, 문화적 동질성을 중시하는 한국 사회에서 어린 학생들을 위한 다문화 교육에 대한 시사점을 탐구하는 것이다. 이를 위해 한국 초등학교에서 원어민 영어 교사로 아이들에게 영어와 문화를 가르친 그녀의 경험이 담긴 유투브 동영상 블로그(V-log)를 분석하였다. 참여자의 내러티브 경험을 분석한 결과 세 가지 주요 주제가 도출되었다. 첫째, 문화적 다양성에 노출될 기회가 거의 없는 한국 어린이들을 이해하고 국가 및 인종별 문화적 차이에 대한 수업에 적극적으로 참여시키는 것에 있어서 교수자 역할의 중요성; 둘째, 인간의 다양성을 학생들에게 실제로 수업시간에 보여주고 설명할 뿐만 아니라 학생들이 스스로 다문화 개념에 대한 토론의 기회를 제공해 줄 수 있는 흑인 영어 교사로써의 중요한 역할; 마지막으로 한국인들이 미의 기준에 대해 가지고 있는 선입견과 고정관념에 대한 의문을 제기하고 다른 문화와 인간의 다양성에 대한 가치를 부여할 수 있는 의식개선의 필요성에 대한 시도의 중요성 등이다. This study aimed to examine the experience of African-American female teachers living in Korea through the lens of one elementary English teacher’s narrative, and the implications with regard to multicultural education for children in a society that claims racial, ethnic, and cultural homogeneity. Data comprised the teacher’s spontaneously generated video blogs on YouTube that describe her experiences and critical incidents while serving as a native-speaking English teacher in a Korean elementary school. Thematic analysis of the data produced three themes: the importance of understanding young Korean children, who have not been exposed to cultural diversity, and engaging them positively in lessons on cultural differences; the significant role of the Black teacher, who could exemplify as well as explain human diversity and support children’s discussion of multicultural concepts among themselves; and the need to help young learners question narrow conceptions of beauty, and build appreciative attitudes toward different cultures and human diversity.

「애러비」 단편 소설을 활용한 고등학교 영어수업의 개발 및 적용 사례 연구

서영주 ( Seo Youngjoo ) 한국현대영어영문학회 2020 현대영어영문학 Vol.64 No.2

This study aims to investigate how Korean EFL students in a second year high school English class perceived literature-based instruction using the English short story “Araby,” chosen because of its linguistic accessibility and plot reflecting matters of interest to adolescents. Data included a class survey, a focus group interview with five students, and the teacher’s reflections on teaching the plan and further suggestions. The result indicated that students thought learning language through a short story was very effective for improving their creativity, motivation, and intercultural knowledge. At the same time, the students complained about the discrepancy between such innovative classroom activities and the high stakes college entrance English exam, for which they were under pressure to prepare. They thought that the assessment system should be changed to one that evaluates students’ thinking and maintains their motivation. Based on these results, implications are discussed and some suggestions are made for teachers who are planning to teach literature in their high school English classes. (Pukyong National University)

Auto-flotation을 위한 CO₂와 공기 기포를 이용한 미세 조류 입자 분리

강병준 ( Byongjun Kang ),서영주 ( Youngjoo Seo ),오원규 ( Wonkyoo Oh ),곽동희 ( Dongheui Kwak ) 한국물환경학회 2017 한국물환경학회·대한상하수도학회 공동 춘계학술발표회 Vol.2017 No.-

실증환경에서의 드론 소재 신뢰성 검증을 위한 열적 가속/가혹평가

박진확(JinHwak Park),서영주(Youngjoo Seo),송재웅(Jeawoong Song),신진용(Jinyong Shin),조민정(Minjung CHO) 한국항공우주학회 2023 한국항공우주학회 학술발표회 논문집 Vol.2023 No.11

이종 재료용 접착소재의 내환경 평가를 통한 신뢰성 검증

박진확(Jinhwak Park),서영주(Youngjoo Seo),신진용(Jinyong Shin),조민정(Minjung Cho) 한국트라이볼로지학회 2023 한국트라이볼로지학회 학술대회 Vol.2023 No.10

Zeolite X의 양이온에 따른 암모니아 흡착 성능 연구

박준우 ( Joonwoo Park ),서영주 ( Youngjoo Seo ),류승형 ( Seung Hyeong Ryu ),김신동 ( Shin Dong Kim ) 한국공업화학회 2017 공업화학 Vol.28 No.3

Si/Al 몰비율이 1.08~1.20를 가진 제올라이트 X를 수열합성반응을 이용하여 제조한 후, Mg²⁺ 또는 Cu²⁺을 지닌 금속질산염용액으로 이온교환을 하여 이온 교환된 제올라이트 X를 준비하였다. 모든 준비된 제올라이트 X 시료들에 대해 XRD, SEM, EDS를 이용하여 제올라이트의 결정 구조 변화를 확인하였으며, 암모니아 승온 탈착법(NH₃-TPD)을 통해 시료의 암모니아 흡착능력에 대한 분석을 진행하였다. XRD 결과, 준비된 제올라이트 X는 양이온성분에 상관없이 Faujasite (FAU) 결정상을 유지하였지만, Mg²⁺ 및 Cu²⁺로 이온교환된 제올라이트 X에 대한 결정화도는 감소되었다. EDS분석결과, 이온 교환된 제올라이트 X시료들 안에 각각의 양이온이 분포되어 있는 것을 확인할 수 있었다. NH₃-TPD 분석결과 Mg²⁺-와 Cu²⁺-제올라이트 X의 암모니아 흡착능은 각각 1.76 mmol/g과 2.35 mmol/g이었으나, Na⁺-제올라이트 X의 암모니아 흡착능은 3.52 mmol/g (NH₃/catalyst)으로 확인되었다. 향후 암모니아를 제거하기 위한 흡착제로서 Na⁺-제올라이트 X가 활용될 가능성이 높다고 사료된다. Zeolite X with Si/Al molar ratio = 1.08~1.20 was produced using a hydrothermal synthesis method. Ion-exchanged zeolite X samples were then prepared by using metal nitrate solutions containing Mg²⁺ or Cu²⁺. For all zeolite X samples, X-ray diffraction (XRD), scanning electron microscopy (SEM), and energy dispersive spectrometry (EDS) were used to identify the change in crystal structure. The analysis of ammonia adsorption capability of zeolite X samples was conducted through the ammonia temperature-programmed desorption (NH₃-TPD) method. From XRD results, the prepared zeolite X samples maintained the Faujasite (FAU) structure regardless of cation contents in zeolite X, but the crystallinity of zeolite X containing Mg²⁺ and Cu²⁺ cations decreased. The distribution of cation contents in zeolite X was identified via EDS analysis. NH₃-TPD analysis showed that the NH₃ adsorption capacity of Mg²⁺- and Cu²⁺-zeolite X were 1.76 mmol/g and 2.35 mmol/g, respectively while the Na⁺-zeolite X was 3.52 mmol/g (NH₃/catalyst). Na⁺-zeolite X can thus be utilized as an adsorbent for the removal of ammonia in future.

기혼여성의 대학원 학업경험에 대한 내러티브 탐구 : 일반대학원 교육학과를 중심으로

지미영(Miyoung, Ji),장카이(Kai, Zhang),SONG CHAOJING,ZHAI LIXIA,서영주(Youngjoo Seo) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.1

목적 이 연구는 다양한 환경을 가진 한국, 중국 기혼여성의 연구중심 대학원 학업경험에 대한 이야기를 통해 가정과 학업 사이의 고민, 어려움, 극복 내용 등을 탐구함으로써 그들이 직면한 어려움을 이해하고 실질적인 개선안에 대해 고찰해 보고자 하였다. 방법 B시 소재 일반대학원 학업을 경험한 5명의 기혼여성(중국인 2인, 한국인 3인)을 대상으로, Clandinin & Connelly (2000)의 내러티브 탐구방법을 활용하여 그들이 대학원 학습경험과 기혼여성으로서의 학업병행 생활을 살펴보았다. 자료 수집은 3번에 걸친 반구조화 면담을 통해 개별적으로 이루어졌으며, 기초 코딩작업을 거쳐 최종 결과, 제시한 연구문제에 따라 최종적으로 세 개의 주제(themes)가 도출되었다. 결과 첫째, 기혼여성은 대학원 재학 과정에서 학업 단절을 극복하기 위한 학업 적응과 더불어 일, 가사와 병행하는 데 생기는 시간적 부족을 겪고 있었다. 또한, 자녀 양육에 대한 부담감과 미안함을 겪고 있었다. 둘째, 기혼여성은 대학원 생활의 어려움을 일상으로 받아들이며 ‘익숙해짐’으로 순응함과 동시에 본인의 정체성을 찾아가는 과정을 겪으며 오히려 생활의 원동력을 얻고 있었다. 셋째, 기혼여성의 대학원 생활에 있어 온라인 수업 등의 이들에게 적합한 교육과정 개선과 동료들의 이해와 배려, 국가적 차원의 기혼여성대학원생에 대한 복지가 필요하다고 하였다. 결론 이 연구 결과는 교육학과 미래후속 연구 인력으로서 기혼여성대학원생의 어려움을 이해하고 학교 측면, 국가적 차원의 복지 개선에 대한 기초자료로 제공할 수 있을 것이다. Objectives The purpose of this study is to understand the difficulties they face and to consider practical improvement plans by exploring the experiences of married female graduate students from various backgrounds in the Department of Education at the general graduate school, such as the anxieties, difficulties, and overcoming content between family and study. Methods For 5 married women (two Chinese and three Koreans) who have experienced general graduate school studies in city B, using the narrative inquiry method of Clandinin & Connelly (2000), they experienced graduate school learning and their academic lives as married women at the same time. looked at Data collection was individually conducted through three semi-structured interviews, and three themes were finally derived according to the final result and the proposed research problem through basic coding work. Results First, the married female graduate students were experiencing a lack of time for both work and household chores as well as academic adaptation to overcome academic disconnection during the course of attending graduate school. In addition, they were experiencing the burden of raising children and feeling sorry for them. Second, married women graduate students accepted these difficulties as a daily life and adapted to ‘getting used to’, and at the same time went through the process of finding their own identity, rather getting a driving force for life. Third, married women graduate students said that it was necessary to improve the curriculum suitable for online classes, etc., to understand and consider colleagues, and to provide welfare for married women graduate students at the national level. Conclusions The results of this study will be able to understand the difficulties of married female graduate students as future follow-up research personnel in the Department of Education and provide basic data for improving welfare at the school and national level.

현직 교사의 일과 학업에의 균형에 대한 질적 사례연구 : 교육학과 대학원생을 중심으로

류루루(Liu, LuLu),이지인(Lee, Jiin),마루오시(Ma, RuoXi),서영주(Seo, Youngjoo) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.4

목적 본 연구는 대학원에 재학중인 현직 교사의 대학원 생활의 경험을 통해 그들의 일과 학업에 대해 겪은 어려움과 해결법을 파악하고, 현직 교사에 대한 재교육 과정의 시사점을 도출하는 데 그 목적이 있다. 방법 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 내러티브 탐구를 활용하였다. 연구 참여자는 국내 A대학의 대학원에 재학중인 현직 교사 6명을 유의적 표집한 후, 반구조화 면담으로 수집된 현장 텍스트를 통해 참여자의 일과 학업의 균형 경험에 관한 이야기를 중심으로 내러티브 시간적 차원에 근거하여 분석하였다. 연구의 타당성을 확보를 위해서는 대화와 협의를 통해 의미를 분석하고 상호 확인하는 과정을 거침으로써 연구자가 주관적인 오류에 빠지지 않도록 주의를 기울였다. 결과 재학중인 현직 교사들의 대학원 진학 동기는 학문에 대한 열정, 진로, 생활에 대한 도움 등으로 나타났다. 그들이 대학원생활 적응 초기 경험하는 어려움은 주로 난이도가 높은 학업과 쓰기가 어려움 논문으로 나타났으며, 일과 학업의 불균형으로 인한 건강상태의 악화, 여가 시간 부족, 직장 생활에 부정적인 영향 등 어려움을 겪고 있었다. 이로 인한 갈등이 생기고 스트레스가 쌓이지만 가족과 친구의 지지, 교수와 직장의 이해와 배려가 일부 교사에게 견디는 힘이 되었다. 그럼에도 불구하고, 일과 학업의 불균형 문제를 해결하기어려움으로 인해 이런 문제를 해결할 수 없는 일부 교사가 학업 포기하든지 휴직을 선택하기도 한다. 결론 대학원에 재학중인 현직 교사가 일과 학업 간의 균형을 잘 잡을 수 있도록 정부와 학교가 같이 협력하여 도움을 줄 수 있는 적절한 교육 방안 마련이 필요하다. Objectives The purpose of this study were to identify the difficulties and solutions experienced in their work and study through the graduate life experiences of in-service teachers attending a graduate school, and offer insights to the Korean universities deriving implications for the re-training process of them. Methods This study explores work-study balance experiences of six in-service teachers attending “A” university graduate school in Busan City, Korea. Using narrative inquiry to elicit their stories in their own voices, the field texts collected from semi-structured interviews were analyzed focusing on critical experiences throughout their work-study balance. Results The results indicate that in-service teachers motivation for entering graduate school was found to be passion for study, career, and help with life. The difficulties they experience in adapting to graduate life were mainly found to be high-level academic and difficult-to-write papers at the beginning. Work-study imbalance caused them to have a lot of life problems, such as poor health, lack of leisure time, negative effects on work life, and this problems lead to conflicts and stress of life. The support of family and friends, understanding and consideration of professors and workplaces, it was a force to hold on to some in-service teachers. However, it is difficult to solve the problem even if the teacher makes his or her own efforts while receiving a lot of external support. Therefore, some in-service teacher who cannot solve these problems may give up their studies or work. Conclusions It is necessary to prepare an appropriate educational plan for the government and schools to cooperate and help in-service teachers attending graduate school so that they can balance work and study well.

해양 GH 생산 기법 국내 연구 현황

이주용(Joo Yong Lee),김세준(Sejoon Kim),이재형(Jaehyoung Lee),안태웅(Taewoong Ahn),서영주(YoungJoo Seo) 한국신재생에너지학회 2015 한국신재생에너지학회 학술대회논문집 Vol.2015 No.6