커뮤니티 검출기법을 이용한 소프트웨어 아키텍쳐 모듈 뷰 복원

김정민,이찬근,Kim, Jungmin,Lee, Changun 한국정보과학회 소프트웨어공학 소사이어티 2012 소프트웨어공학회지 Vol.25 No.4

본 논문은 소프트웨어 클러스터링 기법과 커뮤니티 검출 기법의 비교를 통하여 아키텍쳐 모듈 복원 프로세스에 커뮤니티 검출 알고리즘의 적용가능성을 제시한다. 또한, 대표적인 클러스터링 알고리즘과 커뮤니티 검출 알고리즘의 값과 나눠진 모듈간의 상관관계와 차이점을 분석한다. 이를 통하여 커뮤니티 검출 알고리즘이 소프트웨어 아키텍쳐 모듈 뷰 복원에 활용되어질 수 있다는 몇 가지 근거를 제시하였고, 기존의 클러스터링 결과와 커뮤니티 알고리즘의 결과치를 비교함으로써, 서로의 결과 데이터가 어떠한 연관성을 가지는지 제시하였다. This article suggests applicability to community detection algorithm from module recovering process of software architecture through compare to software clustering metric and community dectection metric. in addition to, analyze mutual relation and difference between separated module and measurement value of typical clustering algorithms and community detection algorithms. and then only sugeested several kinds basis that community detection algorithm can use to recovering module view of software architecture and, by so comparing measurement value of existing clustering metric and community algorithms, this article suggested correlation of two result data.

자아존중감이 주관적 안녕감에 미치는 효과: 자존감안정성의 조절효과를 중심으로

김정민(Kim, Jungmin),김미정(Kim, Mijeong),김영숙(Kim, Youngsuk),노규미(Noh, Kyumi),석재경(Suk, Jaekyeong),김민아(Kim, Mina),신위통(Xin, yutong) 한국생활과학회 2021 한국생활과학회 학술대회 Vol.2021 No.5

과정중심평가의 개념과 교육적 의의 탐색

김정민(Jungmin Kim) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.20

본 연구의 목적은 현재 초중등학교 교육의 학생평가에서 강조되고 있는 과정중심 평가의 개념을 명료화하고 이를 바탕으로 과정중심평가의 교육적 의의를 탐색하는데 있다. 이를 위해, 먼저 과정중심평가라는 용어가 등장하게 된 배경으로서 수행평가 도입 과정을 살펴보았다. 현재 과정중심평가는 2015 개정 교육과정과 자유학기제에서 정책적으로 중요하게 다루어지고 있으나 관련 연구물들에서 학교 교사들은 과정 중심평가의 개념과 실제에서의 어려움을 느끼고 있음을 보고하고 있다. 이에, 과정중심평가의 개념 명료화를 위해서 형성평가, 수행평가, 수업과 평가 통합의 개념과 비교하였다. 과정중심평가는 평가문제에 대해 학습자가 결론을 도출하는 과정과 결론을 평가하되, 과정을 보다 중점적으로 평가하는 것이다. 유사용어와의 비교를 통하여 과정중심평가의 개념을 살펴본 결과, 각각의 용어들은 구분되는 개념이지만 과정중심평가와 지향점이 유사하거나 공통되거나 연결되는 부분이 있음을 확인하였다. 과정중심평가는 형성평가와 총괄평가 모두 가능하며, 과정중심 수행평가로 실시할 수 있고, 수업과 평가의 통합을 촉진시킬 수 있다. 이러한 결과를 토대로 과정중심평가는 ‘결과 도출 과정 학습을 통한 학습 프로세스 교육’, ‘수행의 질 제고’, ‘수업과 평가의 통합’에 기여할 수 있다는 교육적 의의를 가짐을 알 수 있었다. 끝으로, 연구 결과를 종합하고 향후 논의해야 할 사항을 제안하였다. The purpose of this study is to clarify the concept and to explore the educational implication of process-focussed assessment. For this purpose, the background for the emergence of performance assessment were introduced. And now the process-focused assessment has been more important because of the 2015 revised curriculum and free semester program in the middle school. But some researchers report that many teachers have a difficulty in understanding the concept and the practice of process-focused assessment. In order to clarify the concept of process-focused assessment, we compared the concept of formative assessment, performance assessment, and integration of instruction and assessment. The process-focussed assessment is that assessing the thinking process and conclusions of the learner about the assessment task. Through the comparison with the similar terms, the concept of the process-focussed assessment was examined. As a result, it was confirmed that each of the terms is a concept to be distinguished, but they are similar or common or connected. Process-focussed assessment can be both formative and summative, can be carried out through process-focussed performance assessment, and can facilitate the integration of instruction and assessment. And based on the results, I explored the educational implication of process-focused assessment - ‘educating learning process’, effective in enhancing the quality of performance and contributing to the integration of instruction and assessment . Finally, I synthesized the results of the research and suggested some points to be discussed in the future.

퍼지 전문가 시스템을 이용한 완전 자율주행 차량의 동적 경로계획

김정민(Jungmin Kim),정경훈(Kyunghoon Jung),송하준(Hajun Song),김광백(Kwangbaek Kim),김성신(Sungshin Kim) 한국지능시스템학회 2012 한국지능시스템학회 학술발표 논문집 Vol.22 No.1

합성 Cast와 석고의 두께에 따른 촬영조건 보정에 관한 실험

김정민(JungMin Kim),정회원(HoiWoun Jeong) 고려대학교 보건과학연구소 2004 보건과학논집 Vol.30 No.2

  Composition and X-ray transmission Property very different plaster of paris to synthetic cast.<BR>  We experiment on conversion exposure factor according to thickness of plaster of paris and synthetic cast. From the result of the this study, it could be concluded as follows.<BR>  In synthetic cast radiography(3 layer, 4 ㎜) can make same density with changes in 8 kVp or 53%mAs.<BR>  Wet plaster of paris(6 layer, 5.3 ㎜) can make same density with change of up to 11 kVp or 81%mAs. To the contrary dry plaster of paris(6 layer, 5.3 ㎜) can make same density with change of up to 10kVp or 73%mAs.

영어 교재 분석 평가의 사례

김정민(Kim JungMin),김해동(Kim HaeDong),박종헌(Park ChongHun),유재신(Ryu JaeShin),이길영(Lee Kilryoung),이충현(Lee ChungHyun),장수현(Jang SuHyun) 한국영어어문교육학회 2007 영어어문교육 Vol.13 No.4

??The aim of this study is to propose a systematic way of evaluating competing EL T textbook series. Three stages of evaluation procedures were employed: A sample of two sets of English textbook series for young learners were first analysed by five trained textbook evaluators using a checklist. Second, based on the results of analysis, evaluative discussion was carried out. Third, two independent evaluators conducted impressionistic evaluation on the series. The procedure employed in this materials evaluation process can be adapted in choosing series of textbooks. Since not many studies have dealt the evaluation of textbook series by multiple evaluators, the method presented in this study can be referred to and applied by materials evaluators in other contexts.

이승만의 신문 스크랩을 통해 본 Japan Inside Out의 국제정치사

김정민(Jungmin Kim) 한국국제정치학회 2022 國際政治論叢 Vol.62 No.1

이 연구는 이승만의 저서 Japan Inside Out에 담긴 국제정치사를 그의 신문 스크랩을 통해 분석하고 그 연관성을 규명한다. 일본 군국주주의 실체를 폭로하고 미일전쟁을 예견한 Japan inside Out은 발간 4개월 후 진주만 공습이 자행되자 미국 조야의 큰 주목을 받았다. 이승만은 중일전쟁 발발 직후 하와이와 워싱턴 D.C.에서 신문을 수집하고 스크랩북을 제작했는데 그것이 Japan Inside Out의 핵심자료가 되었다. 이승만은 신문을 통해 중일전쟁의 현지 전황(戰況)과 언론의 설전(舌戰), 미국 정계 및 사회의 지적 논쟁 등 국제정치사적 쟁점들을 효과적으로 파악하여 저서 집필에 적극적으로 활용했다. 이승만은 일본의 전쟁심리를 다룬 윌라드 프라이스의 논설, 일본의 선전성 보도에 맞선 미국언론 특파원들의 폭로성 기사, 미국 사회의 배일(排日)·참전(參戰)의 흐름을 보여주던 기사 등을 탐독하여 자신의 미일전쟁 필연론을 강화하는 근거로 삼았다. Japan Inside Out은 신문 스크랩에 수록된 기사의 작성자들의 국제정세인식과, 미일전쟁을 앞두고 미국 내에서 벌어진 지적인 논쟁을 반영한 기사들이 이승만에게 독해되어서 탄생한 것이었다. This study analyzes the international history of Japan Inside Out through Syngman Rhee’s press clippings, and investigates the relationship between them. Japan Inside Out exposed the reality of Japanese militarism and predicted the Pacific War. It attracted great attention from society in the United States when the Pearl Harbor attack was carried out just four months after its publication. Rhee collected newspapers and produced scrapbooks in Hawaii and Washington D.C. immediately after the outbreak of the Sino-Japanese War. These became the core content of Japan Inside Out. Rhee effectively grasped the local situation of the Sino-Japanese War and the intellectual debates of the United States government and society through the newspapers, and quoted them in his work. Rhee read Willard Price’s editorial on Japanese war psychology, U.S. correspondent reports against Japanese propaganda reports, and articles on the flow of anti-Japanese and pro-war sentiment in American society and used them as the basis for strengthening his theory of the inevitability of the Pacific War. Japan Inside Out was created by Rhees reading of articles reflecting the perceptions of the newspaper writers on international situation and the intellectual debates that were taking place in the United States ahead of the Pacific War.

온톨로지 기반의 지식맵 서비스 시스템의 설계 및 구현

김정민(Jungmin Kim),박철만(Chulman Park),정준원(Junwon Jung),이한준(Hanjun Lee),정호영(Hoyoung Jung),민경섭(Kyungsub Min),김형주(Hyungjoo Kim) 한국정보과학회 2003 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.30 No.1A

지식관리시스템의 지식 분류 체계가 지식맵이며 이 지식맵을 이용하여 지식 서비스가 제공된다. 그러나 현재의 지식맵은 비표준적인 지식 네트웍 구조와 정적인 분류체계라는 문제를 가진다. 문제 해결 방법은 지식맵은 온톨로지를 적용해서 표준성, 의미 기반의 지식 네트웍 구조, 동적인 지식분류, 자동화된 지식 서비스를 제공하는 새로운 개념의 지식맵을 구현하는 것이다. 본 논문에서는 토픽맵 모델을 기반으로 온톨로지를 생성, 저장 검색하는 효율적인 온톨로지 관리 시스템인 K-Box를 구현하였다. K-Box는 온톨로지 관리를 위한 기본적인 기능들을 제공하며, 이질적인 저장소들을 일관된 인터페이스로 접근할 수 있도록 함으로써 저장 장치 독립성을 제공하였다. 또한, 저장 관리되는 모든 온톨로지들의 무결성을 보장하기 위한 새로운 기법과 사용자 관심을 중심으로 한 온톨로지 검색 지원을 위한 방법을 제안하였다. 마지막으로, 우리는 여러 온톨로지들을 적용해 봄으로써 K-Box 시스템이 효율적으로 사용 가능함을 확인하였다.

지상파 DMB 컨텐츠 서비스의 시청자 만족과 재사용에 관한 실증적 연구

김정민(Jungmin Kim),이우길(Woogil Lee),문남미(Nammee Moon) 한국멀티미디어학회 2008 한국멀티미디어학회 학술발표논문집 Vol.2008 No.1

본 논문은 지상파 DMB 컨텐츠 서비스 만족도가 재사용에 영향에 관한 연구이다. 시청자 만족에 영향을 주는 요인은 컨텐츠 품질, 시스템 품질, 서비스 품질, 사용자 만족, 재사용 의도 등을 측정인자로 도출하여 분석하였으며, 재사용 의도의 결정변수로서 사용자 만족과의 인과관계를 실증적으로 검증하였다. 본 연구 결과, 지상파 DMB 컨텐츠 서비스 사용자 만족에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 공감성으로 분석되어졌으며, 서비스 만족은 재사용 의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 요인분석은 SPSS 11.5를 이용하였고, 요인추출방법으로 주성분분석을 사용하였으며, 변수요인에 대한 연관성을 보다 효과적으로 규명하기 위해 직교회전방식을 이용하여 분석하였다.

중학생의 주의집중 문제와 학교생활적응의 관계에서 우울의 매개효과

김정민(Kim, Jungmin),송수지(Song, Sooji) 한국청소년정책연구원 2014 한국청소년연구 Vol.25 No.1

본 연구는 중학생의 주의집중 문제와 학교생활적응의 관계에서 우울이 미치는 영향을 알아보기 위해 수행되었다. 이러한 연구 목적을 위해 설정된 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 주의집중 문제와 우울, 주의집중 문제와 학교생활적응, 우울과 학교생활적응은 상관이 있는가? 둘째, 주의집중 문제와 학교생활 적응 간의 관계에서 우울은 매개효과를 나타내는가? 연구 자료는 한국청소년정책연구원의 『한국 아동청소년 패널조사(KCYPS)』 중1 패널 2차년도 자료를 활용하였다. 전국에서 표집 된 중학교 2학년 2248명이 연구대상이었다. 변인 간 관계를 파악하기 위해 상관분석을 실시하였고, 우울이 주의집중 문제와 학교생활적응 간의 관계에 매개효과를 가진다는 모형을 검증하기 위해 구조방정식을 사용하였다. 연구 결과 첫째, 주의집중 문제와 우울은 정적인 상관관계, 주의집중 문제와 학교생활적응은 부적인 상관관계, 우울과 학교생활적응은 부적인 상관관계가 있었다. 둘째, 구조모형 분석 결과 주의집중 문제와 학교생활적응 간의 관계에서 우울의 매개효과가 확인되었다. 주의집중 문제는 학교생활적응에 직접적인 영향을 주기도 하고, 우울을 매개로 학교생활적응에 영향을 주기도 하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 시사점과 연구의 제한점, 후속 연구를 위한 제안점을 논의하였다. The purpose of this study was to investigate the moderating effect of depression on the relationship between attention problems and school adjustment levels in middle school students. This study used data from the 2011 Korean Children and Youth Panel Survey undertaken by the National Youth Policy Institute. The subjects of this study consisted of 2248 second grade middle school students. Correlation analysis and Structural Equation Model(SEM) were employed to examine the relationships between the problems mentioned above. The results of this study were as follows. Attention problems and depression were observed to be negatively correlated with school adjustment levels. Attention problems had an influenced upon the levels of depression which, in turn, affected the levels of school adjustment. Additionally, attention problems were seen to have a direct effect on school adjustment levels. Based on these results, the implications and limitations of this study were discussed.