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        • 日本의 農村生活科學硏究

          이한기 한국지역사회생활과학회 1992 한국지역사회생활과학회 학술대회 자료집 Vol.1992 No.-

          “農村生活科學硏究”와 “農村生活硏究”는 본질적으로 차이가 있는 槪念이겠으나 일본에서는 “農村生活科學硏究” 라는 용어를 쓰지 않고 주로 “農村生活硏究” 라는 용어로 사용하고 있기 때문에 여기서는 “農村生活硏究”를 그대로 사용하고자 한다.<br/> 日本에서의 農村生活硏究는 1945년 제2차 世界大戰 終戰을 前後하여 시작되었다고 볼 수 있다. 최초로 農村生活硏究를 시작한 것은 1945년 종적직전 農事試驗場 三本木原營農支場의 調査硏究部였으며 뒤이어 1946년에는 開拓硏究所 生活部에서도 農村生活硏究를 시작하였다. 1950년대 이후부터는 이들 先發 연구기관외에도 여러 연구기관과 관련단체에서 農村生活硏究를 수행해오고 있다.<br/> 本論에서 살펴볼 내용과 순서는 먼저 Ⅰ장에서 이들 관련 연구기관과 단체의 狀況을 살펴보고, Ⅱ장에서는 時代區分에 따른 농촌생활과학연구의 흐름을 槪觀해보고, Ⅲ장에서는 분야별 상황 및 硏究動向을, 끝으로 Ⅳ장에서는 今後의 과제를 제시해보고자 한다.

        • KCI등재

          공동생활가정 퇴소 청소년들의 자립에 관한 질적연구

          이슬기,양성은 한국생활과학회 2019 한국생활과학회지 Vol.28 No.5

          A group home is a small welfare facility that protects and nurtures children and youth in situations wherein parents are not functioning properly. Although existing literature reports psychological characteristics, behavioral problems, and school adaptation of youth living in a group home, there is a lack of studies on independent living of youth after leaving the group home. There is a need to explore what group home youth experience and what challenges they face to achieve self-reliance. The purpose of this study was to examine the process of youth achieving independence after leaving the group home. Participants, who had left the group home and achieved independent living, were recruited for this study. In-depth individual interviews, based on the interpretive science paradigm, were conducted for data collection, and the theme analysis method was applied for data analysis. The results highlight the transition from their group home experience to life after leaving the group home. Participants discussed interpersonal relationships and preparation for independence in the group home, and shared their struggle in achieving psychological and economic independence after leaving the group home. The findings may suggest practical implications for group home youth and for the professionals working with them. 공동생활가정은 부모가 적절히 기능하지 못하는 상황의 아동을 보호하고 양육하기 위해 운영되는 소규모 아동복지시설이다. 공동생활가정에 거주하는 아동의 심리적 특성, 행동문제, 학교 적응 등에 관한 연구는 일부 이루어졌으나 공동생활가정에서 퇴소한 후 청소년들이 수행해야하는 자립에 관한 연구는 미비하다. 매해 공동생활가정에서 퇴소하는 청소년들은 증가하고 있지만 이들이 자립을 위해 실제적으로 어떠한 준비를 해야 하며, 퇴소 후 자립과정에서 겪는 도전은 무엇인지에 대한 심층적 분석은 부족한 상태이다. 본 연구는 해석주의적 인식론에 입각하여 공동생활가정에서 생활하던 청소년들의 퇴소한 후 자립과정을 고찰하는데 목적을 두었다. 연구참여자들은 공동생활가정에서 평균 6년 이상을 거주한 후 퇴소한 9명의 청소년을 선정하고, 개별심층면접을 통해 질적자료를 수집하였다. 연구결과는 자립에 영향을 미치는 이전 공동생활가정 경험 및 퇴소 후의 삶이 중심영역으로 도출되었다. 연구참여자들은 공동생활가정의 경험에서 대인관계와 자립프로그램, 퇴소 후 자립의 경험에서는 경제적 자립과 심리적 자립에 대해 논의하였다. 본 연구결과는 공동생활가정에서 퇴소를 준비하는 청소년들 및 자립에 어려움을 겪는 퇴소자들을 위한 실천적 방안에 시사점을 줄 수 있을 것이다.

        • KCI등재

          日本의 農村生活科學 硏究

          이한기 한국지역사회생활과학회 1992 한국지역사회생활과학회지 Vol.3 No.-

          “農村生活科學硏究”와 “農村生活硏究”는 본질적으로 차이가 있는 槪念이겠으나 일본에서는 “農村生活科學硏究”라는 용어를 쓰지 않고 주로 “農村生活硏究”라는 용어로 사용하고 있기 때문에 여기서는 “農村生活硏究”를 그대로 사용하고자 한다.<br/> 日本에서의 農村生活硏究는 1945년 제2차 世界大戰을 前後하여 시작되었다고 볼 수 있다. 최초로 農村生活硏究를 시작한 것은 1945년 종전직전 農事試驗場 三本木原營農支場의 調査硏究部였으며 뒤이어 1946년에는 開拓硏究所 生活部에서도 農村生活硏究를 시작하였다. 1950년대 이후부터는 이들 先發 연구기관외에도 여러 연구기관과 관련단체에서 農村生活硏究를 수행해오고 있다.<br/> 本論에서 살펴볼 내용과 순서는 먼저 Ⅰ장에서 이들 관련 연구기관과 단체의 狀況을 살펴보고, Ⅱ장에서는 時代區分에 따른 농촌생활과학연구의 흐름을 槪觀해 보고, Ⅲ장에서는 분야별 상황 및 硏究動向을, 끝으로 Ⅳ장에서는 今後의 과제를 제시해보고자 한다.

        • KCI등재
        • 농촌 생활지표에 관한 조사 연구 - 교육 및 교양부문을 중심으로 -

          조영숙,이한기,박은식,고정숙,조록환,황대용,강경하 한국지역사회생활과학회 2003 한국지역사회생활과학회 학술대회 자료집 Vol.2003 No.-

          농촌생활 전반에 대한 생활수준 진단과 농촌주민들의 의식과 욕구를 정확하게 파악하여 미래 농촌생활의 모습을 예측하는데 있어서 종합적인 지표 및 표준화된 실태에 관한 통계자료는 필수적이라 할 수 있다. 그러나 우리 나라에서 생산되고 있는 공식통계 중 농촌생활을 종합적으로 다루고 있는 자료는 미흡한 실정이다.<br/> 이러한 필요성에 의해 농촌생활연구소에서는 1994년 농촌생활지표를 인구 및 사회, 식생활, 건강생활, 주거 및 환경, 가정경제, 교육 및 교양, 여가생활, 가족생활 등 8개 부문을 기본틀로 하여 1994년, 1999년 두 차례에 걸쳐 『농촌생활지표』집을 발간한 바있고, 2000년부터는 이들 지표 중 기존 통계자료 이용이 불가능한 82종의 지표항목에 대해 3년 주기로 직접조사를 통해서 자료를 생산하게 되었다. 여기서는 2002년에 조사한 주거 및 환경, 가정경제, 교육 및 교양부문 중, 교육 및 교양부문의 조사결과를 제시하고자 한다.

        • KCI등재

          Apparel Impulse Buying and Shopping Emotion: Does It Differ between Korea and the US?

          박은주 한국생활과학회 2011 한국생활과학회지 Vol.20 No.2

          국가들 간의 차이는 국제적 소비자행동 연구의 근간이 되며 글로벌기업의 전략 구상에 중요한 변수로 작용한다. 본연구에서는 의복충동구매에 대한 국가간 이해를 증진시키기 위해 한국과 미국의 대학생들을 대상으로 의복충동구매와구매에 영향을 미치는 쇼핑감정에 차이가 있는지를 살펴보고 쇼핑감정이 의복충동구매에 어떠한 영향을 미치는지를살펴보고자 한다. 선행연구를 바탕으로 질문지를 개발하였고, 한국(N = 412)과 미국(N = 290) 각각의 대도시에 위치한대학교를 무작위 선정하여 정규강의시간 전후에 자원자들을 대상으로 자료를 수집하였다. 분석 결과, 미국대학생들에비해 한국대학생들은 구체적 구매의도가 없는 상태에서 점포를 둘러본 후에 구매할 것을 결정하는 등의 계획적 충동구매나다른 목적으로 점포에 들렀다가 계획에 없었던 필요한 것 혹은 기억나는 의류제품을 구매하는 등의 상기된 충동구매를더 많이 하는 경향이 있었다. 그러나 미국 대학생들의 경우, 구매의도는 없었으나 새로운 스타일이나 최신 의류제품을보았을 때 충동적으로 구매를 하는 패션지향적 충동구매가 한국대학생들에 비해 더 많이 나타나는 경향이 있었다. 또한소비자들이 쇼핑할 때 느끼는 쇼핑감정 중 긍정적인 쇼핑감정은 미국대학생들이 한국대학생들보다 더 많이 느끼는 것으로나타났다. 한국과 미국 대학생들은 모두 쇼핑과정에서 긍정적 감정을 느낄 때 여러 유형의 의복충동구매 가능성이 높게나타났으나 부정적 쇼핑감정이 발생했을 때는 한국 대학생들만이 패션지향적인 충동구매를 하는 경향이 있었다. 이러한결과는 의류제품을 쇼핑할 때 두 나라 대학생 모두에게 쇼핑감정 특히, 긍정적 감정은 구매의도를 자극하여 충동구매를조장하는 중요한 역할을 담당함을 보여주었다. 이러한 연구결과는 의복충동구매와 쇼핑감정 간의 관계를 이해하고자하는 연구자들과 리테일러들에게 필요한 정보들을 제공해준다.

        • KCI등재

          영어조기교육에 대한 한국과 미국 거주 어머니의 신념 비교연구

          송승민 한국생활과학회 2005 한국생활과학회지 Vol.14 No.5

          본 연구는 질적 연구방법을 통해 한국 어머니들의 영어조기교육에 관한 신념을 분석하며, EFL 환경과 ESL 환경에 있는 어머니들의 영어조기교육에 관한 신념이 어떻게 다른지 분석함으로써 영어조기교육에 관한 어머니의 신념이 환경에 따라 어떠한 차이를 보이는지 비교하고자 한다. 영어를 제2언어로 사용하는 영어권 나라에 거주하는 한국 어머니와 한국에 거주하는 어머니의 신념을 비교하기 위해 미국과 한국에서 인구학적 배경이 비슷한 16명의 어머니를 선정하여 인터뷰하였다. 이들과의 인터뷰를 통해 각기 다른 환경에 거주하고 있는 두 그룹의 어머니들이 가지고 있는 영어조기교육에 관한 신념을 영어교육에 대한 동기, 교육방법, 제2외국어 습득을 중심으로 비교 분석하였다. 대체로 본 연구에 참여한 어머니들은 거주 지역에 상관없이 영어조기교육에 대해 긍정적 신념을 가지고 있었지만 교육시기에 대해서는 각기 다른 의견을 보였고, 영어교육의 목적은 학업적인 성취보다는 세계화된 시대를 살기위한 기본적인 의사소통 기술의 습득이라는 신념을 보였다. 반면, 한국에 거주하는 어머니들은 미국에 거주하는 어머니들에 비해서 가정에서 직접 자녀에게 영어를 가르치고자 하는 의지가 강했고, 미국에 거주하는 어머니들은 한국 거주 어머니들에 비해 문해 교육에 대한 관심도가 높고 실제적인 지도를 많이 행하고 있었다.

        • KCI등재
        • KCI등재

          Apparel Impulse Buying and Shopping Emotion

          Park, Eun Joo(박은주) 한국생활과학회 2011 한국생활과학회지 Vol.20 No.2

          국가들 간의 차이는 국제적 소비자행동 연구의 근간이 되며 글로벌기업의 전략 구상에 중요한 변수로 작용한다. 본 연구에서는 의복충동구매에 대한 국가간 이해를 증진시키기 위해 한국과 미국의 대학생들을 대상으로 의복충동구매와 구매에 영향을 미치는 쇼핑감정에 차이가 있는지를 살펴보고 쇼핑감정이 의복충동구매에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보고자 한다. 선행연구를 바탕으로 질문지를 개발하였고, 한국(N = 412)과 미국(N = 290) 각각의 대도시에 위치한 대학교를 무작위 선정하여 정규강의시간 전후에 자원자들을 대상으로 자료를 수집하였다. 분석 결과, 미국대학생들에 비해 한국대학생들은 구체적 구매의도가 없는 상태에서 점포를 둘러본 후에 구매할 것을 결정하는 등의 계획적 충동구매나 다른 목적으로 점포에 들렀다가 계획에 없었던 필요한 것 혹은 기억나는 의류제품을 구매하는 등의 상기된 충동구매를 더 많이 하는 경향이 있었다. 그러나 미국 대학생들의 경우, 구매의도는 없었으나 새로운 스타일이나 최신 의류제품을 보았을 때 충동적으로 구매를 하는 패션지향적 충동구매가 한국대학생들에 비해 더 많이 나타나는 경향이 있었다. 또한 소비자들이 쇼핑할 때 느끼는 쇼핑감정 중 긍정적인 쇼핑감정은 미국대학생들이 한국대학생들보다 더 많이 느끼는 것으로 나타났다. 한국과 미국 대학생들은 모두 쇼핑과정에서 긍정적 감정을 느낄 때 여러 유형의 의복충동구매 가능성이 높게 나타났으나 부정적 쇼핑감정이 발생했을 때는 한국 대학생들만이 패션지향적인 충동구매를 하는 경향이 있었다. 이러한 결과는 의류제품을 쇼핑할 때 두 나라 대학생 모두에게 쇼핑감정 특히, 긍정적 감정은 구매의도를 자극하여 충동구매를 조장하는 중요한 역할을 담당함을 보여주었다. 이러한 연구결과는 의복충동구매와 쇼핑감정 간의 관계를 이해하고자 하는 연구자들과 리테일러들에게 필요한 정보들을 제공해준다.

        • KCI등재

          결혼이주여성의 문화적응스트레스가 청소년기 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향: 학교참여와 부모효능감의 매개효과

          임양미 한국생활과학회 2019 한국생활과학회지 Vol.28 No.6

          The purpose of this study was to identify the relationship between married immigrant women’s acculturative stress and school adjustment in adolescent children, as well as the mediating roles of school involvement and parenting efficacy. We used data from 1,238 1st grade middle school students from multicultural families and their foreign mothers who participated in the Multicultural Adolescent Panel Survey administered by the National Youth Policy Institute. The structural equation modeling analysis revealed the following: Married immigrant women’s acculturative stress was directly and negatively related to adolescent children’s school adjustment. Also, married immigrant women’s school involvement and parenting efficacy individually mediated the relationship between their acculturative stress and adolescent children’s school adjustment. Finally, married immigrant women’s school involvement exerted a mediating effect on the relationship between their acculturative stress and adolescent children’s school adjustment through parenting efficacy. 본 연구는 결혼이주여성의 문화적응스트레스가 청소년기 자녀의 학교생활적응에 미치는 직접적 영향과 이 과정에서 학교참여와 부모효능감의 매개효과를 규명하기 위해 수행되었다. 본 연구대상은 다문화 청소년 패널 조사에 참여한 중학교 1학년 학생 1,238명과 그들의 외국인 어머니 1,238명이었으며, 수집된 자료는 구조방정식모델을 통해 분석되었다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 결혼이주여성의 문화적응스트레스는 청소년기 자녀의 학교생활적응에 직접적으로 부적 영향을 미쳤다. 둘째, 결혼이주여성의 학교참여와 부모효능감은 각각 문화적응스트레스가 청소년기 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향을 매개하였다. 셋째, 결혼이주여성의 학교참여는 부모효능감을 통해 문화적응스트레스가 청소년기 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향을 매개하였다. 마지막으로, 본 연구는 주요 연구결과를 토대로 다문화 가정 청소년의 학교생활적응 및 결혼이주여성의 자녀양육을 지원하기 위한 실천방안을 제안하였다.

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