日本「主婦論爭」에 보이는 主婦像의 변천 : 昭和期(1950年 이후)를 중심으로

김세련 동의대학교 인문사회연구소 2007 인간과 문화 연구 Vol.- No.13

「主婦」という用語が日本で使用され始めたのは、資本主義が発達した明治40年代以降のことであり、その概念は比較的新しいものである。にもかかわらず、今日「主婦」という用語は確固とした社会的な属性を表すものとして、日常茶飯事に使用されている。 わが国は、日本と同じく、「男は仕事、女は家庭」に代表される伝統的な性別分業型家庭観が強い。しかし、女性の社会進出が進む一方で、性別役割分業が固定されたままでは、女性に過度な負担がかかるばかりである。さらに、高度少子高齢化が進む現代において、これまでの家事労働に加えて介護という新たな家事労働を、誰が負担するか、という問題も、見落とすべきではなかろう。 本稿で取りあげる「主婦論争」というのは日本で行われた婦人解放論における主婦の位置づけをめぐる論争をさす。 日本の「主婦論争」を取り上げ、その背景、主婦のあり方の変遷を概観した。「主婦論争」の変遷は、近代化の中で生じた主婦層が、社会の変化とともにそのあり方を問い、模索していく過程だと言える。職場か家庭か、という対立から家事労働の経済的価値を問う第一次、第二次主婦論争を経て、主婦が役割分業を否定しつつ、「生産」ではなく「生活」を重視するようになった第三次主婦論争から30年が過ぎた現代、日本の社会において主婦や、家庭はどのような変質を見せているのだろうか。また、わが国の主婦は家庭は日本のそれらと照らし合わせたときに、どのような特徴を持っているといえるだろうか。 今後は、わが国における女性解放の流れを「主婦」「家事労働」という点から 整理し、日本の「主婦論争」と比較する研究を進めていくことを課題とし、引き続き「主婦」とそれをめぐる問題について考えていく。

비교과 일본어교육실습에 대한 예비교사의 니즈 분석 - 부산지역 중고교생 일본어캠프 참가자 설문조사를 중심으로 -

김세련 대한일어일문학회 2020 일어일문학 Vol.86 No.-

This paper surveyed and analyzed the current situation for practical training of Japanese aspiring teachers who participated in a Japanese language camp as an extra-curricular activity for Japanese language education. The subjects of the survey were 20 students from Silla University who participated as teaching assistants in the ‘2019 Busan Local Secondary School Japanese Language Camp for 12th Graders’. However, in order to compare the subjects' satisfaction levels with those of the middle and high school students who participated as learners, the results of the questionnaire already reviewed were used. The purpose of the survey is to enhance the efficiency of extra-curricular field training for would-be teachers and to improve the contents and the quality of the program. The contents of the survey mainly consist of two categories: the first category asks the satisfaction with extra-curricular programs in terms of (1) participation level, (2) benefit, (3) curriculum, (4) interaction, and (5) safety; the second category asks the satisfaction with extra-curricular educational training in terms of (1) motivation, (2) curriculum for training teachers, (3) presentation methods, (4) media effect, (5) regular examination The survey results showed an average of 92.5% satisfaction levels with the extra-curricular program, while those with the on-site training was 79.2%. Particularly with the extra-curricular program, teacher hopefuls were more interested in experiencing traditional games and festivities (80%), while a majority of middle school participants preferred shopping (76.1%). We found the preferences diverge between the two groups. Therefore, the program should embrace diverse activities that can complement each other to meet the needs of different groups of participants It is expected that the conclusion of this paper can serve as a basis for planning better education programs and a guiding principle for extra-curricular programs in order to improve the practical skills of potential teachers.

사티어성장모델의 일치성이 부부의 결혼만족도에 미치는 영향

김세련,이인수 한국가족치료학회 2010 가족과 가족치료 Vol.18 No.2

This study explored the effect of congruence on couples’ marital satisfaction. The researchers, informed by the Satir Transformational Systemic Therapy (STST) model, surveyed 245 couples with children in greater Seoul. Data were analyzed from the 158 who fully completed a total of 316 questionnaires. Several interesting results were found. First, the level of the couples’ marital satisfaction was affected by congruence and other psychological variables more than by social demographic variables. The interpersonal dimension of congruence also indicated significant effects. Second, intrapsychic and spiritual dimensions of congruence had only indirect effects on the level of marital satisfaction. Third, congruence affected the marital satisfaction level of husbands more than wives. Husbands were affected by their wives’ intrapsychic dimensions, while wives were more affected by the interpersonal dimension of their husbands. Hence, it can be suggested that wives, more than husbands, were affected by their spouse. The results shed light on the effect of congruence on equal marital relations in Korean society. 본 연구의 목적은 사티어성장모델의 일치성이 부부의 결혼만족도에 미치는 영향을 규명하는 데 있다. 서울과 수도권 거주 유자녀 부부 158쌍을 대상으로 연구한 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회인구학적 변인에 따른 일치성의 차이에 있어서, 심리내적차원은 교육수준에 따라, 영성차원은 교육수준과 종교유무에 따라 유의한 차이를 나타냈다. 결혼만족도는 남편이 부인보다 높았으며, 남편은 교육수준, 부인은 교육수준, 결혼기간, 주관적 경제수준에 따라 결혼만족도에서 차이를 나타냈다. 둘째, 남편의 결혼만족도에 미치는 영향력에서는 자신의 대인간차원과 배우자의 심리내적차원이 유의했으며, 부인의 경우는 결혼기간이 짧고 주관적 경제수준이 높을수록, 일치성에서는 부부 모두 대인간차원 순으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

교양일본어 비대면 원격수업의 실천보고 및 개선방향 탐색 - 신라대 교양일본어 수강자 설문조사를 중심으로 -

김세련 대한일어일문학회 2022 일어일문학 Vol.93 No.-

본 연구는 21학년도 2학기 진행된 교양일본어(SJP) 비대면 원격수업에 대한 운영 실태와 그에 따른 학습자의 만족도 조사를 분석하고 개선 방향을 검토한 것이다. 조사대상은 21학년도 2학기 교양필수 SJP강좌 13클래스 전체 수강자 272명이고, 설문에 참여한 사람은 179명으로, 참여율 65.8%의 응답을 얻었다. 조사목적은 SJP 비대면 원격수업의 질 개선을 위한 수강자의 인식과 요구도 분석을 통해 실태를 파악하고, 향후 학습자 참여형 비대면 원격 수업의 개선 방향을 탐색하기 위한 실증적인 기초자료를 마련하는데 있다. 설문조사는 11월23일부터 12월7일 2주간에 걸쳐 진행되었고, 조사방법은 네이버 설문조사 URL을 공유하여 익명으로 실시하였다. 설문내용은 피조사자의 (1)기초정보 (2)수업유형 (3)학습동기 (4)수업운영 (5)교수-학생 간의 상호작용 (6)성취도평가 (7)학습자요구 등에 관한 7가지 사항이다. 분석결과, 첫째, 비대면 원격 수업유형의 대부분은 ‘동영상과 실시간 원격화상’의 병행 또는 혼합수업이 68.7%로 가장 많았다. 반면, 수강자가 바라는 향후 원격수업의 유형은 비실시간 ‘동영상’수업을 가장 선호하고 있음을 알 수 있었다. 둘째, 실시간 화상수업에 참여하기 전에 반드시 동영상 수업을 먼저 듣고 참여하려는 학습동기를 보였으나, 스터디 관련 비교과 활동에 관한 관심은 별로 없는 것으로 나타났다. 셋째, 팀티칭 운영의 전체적인 만족도는 87.5%가 긍정적인 만족도를 보였다. 특히 만족 영역은 ‘수업내용’인 반면, 불만족 영역은 ‘교수-학생 간의 상호작용’과 ‘수업진도’로 나타났다. 넷째, ‘교수-학생 간의 상호작용’의 수단은 ‘LMS의 공지사항과 게시판’활용이 가장 높게 나타났다. 특히 문법수업의 패들렛(Padlet) 활용과 회화수업의 PPT 플랫폼에 흥미를 보였으며, 실시간 화상수업에서는 스피드 퀴즈게임에 적용한 Kahoot!에 흥미를 보였다. 향후 비대면 학습자 참여형 원격 수업설계의 개선 방향으로 첫째, ‘교수-학생’, ‘학생-학생’ 간의 원만한 상호작용을 위한 다양한 테크놀로지의 교육적 활용을 제안한다. 둘째, 학습자의 협업과 도전역량을 향상시킬 수 있는 다양한 비교과 활동 기획을 제안한다. 셋째, 교과목 ‘수업개선연구회’ 모임의 활성화를 제안한다. 끝으로 본고의 설문결과는 객관성과 일반화에 한계는 있지만, 비대면 원격수업의 실천보고로서의 학습효과를 가늠해 볼 수 있길 바란다.

교양일본어 디지털 리터러시 교육 현황 및 개선방안 -부산 S대 교양일본어 학습자 니즈 분석을 중심으로-

김세련 대한일어일문학회 2023 일어일문학 Vol.98 No.-

본 연구는 부산 S대 교양일본어 SJP강좌의 디지털 리터러시 교육 실태와 그에 따른 학습자의 만족도 조사를 분석하여 그 개선 방향을 검토한 것이다. 조사대상은 22학년도 2학기 교양일본어 SJP 강좌 전체 수강자204명, 응답자는 167명으로 81.9%의 응답률을 보였다. 분석결과, 첫째, ‘리터러시’ 용어는 24.6%의 낮은 인지도를 보여, 용어 자체를 생소하고 다소 낯설어하는 경향을 보였다. 둘째, 수강자에게 가장 친숙한 리터러시는 디지털리터러시(46%)와 미디어리터러시(26%)로 나타나, 디지털 사회에서는 디지털 역량과 가장 관련성이 높은 디지털 리터러시가 통용되고 있음을 알 수 있었다. 셋째, 디지털 리터러시 역량 강화를 위해 수업의 전체 영역에 적용된 비율은 33.8%로 나타났다. 특히 ‘교수-학습법’에서 37.7%의 가장 높은 적용률을 보이고 있으며, 문법과 회화수업에서의 적용단계의 상이점은 보이지 않고, 거의 동일한 양상을 보였다. 넷째, 디지털 도구의 활용도는 퀴즈게임(31.1%)과 내용설명(26.6%)에서가장 높게 나타났다. 다섯째, 디지털 리터러시 강화 교육의 장애요인으로 인식부족(42.2%)과 교육환경의 미비(23.4%)를 지적하였다. 여섯째, SJP 디지털 리터러시 적용 여부에 따른 만족도 평균 차이를 알아보기 위한 t- 검정 결과, 문법수업의 디지털 리터러시 적용 시 교수 만족도는 평균 4.57(SD=.76), 미적용 시 교수 만족도는평균 4.10(SD=1.22), 이러한 차이는 t=2.05, p<.05로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 따라서 향후 디지털 리터러시를 적용함으로써 수강자의 교수 만족도 향상을 기대할 수 있을 것이다. 향후 SJP강좌의 디지털 리터러시 강화 수업설계의 개선 방향으로 STCPR 방식의 디지털 스토리텔링을 도입한 학습자 맞춤형 프로젝트 교육과정 개편과 다양한 디지털 플렛폼 및 도구 활용을 부분교사에서 전체교수로 확대하여 다양한 에듀테크 활용을 제안한다. 끝으로 본고의 설문결과가 향후 디지털 기반 수업의 대응 전략으로 활용되길 바라며, 교양교육에서의 일본어 디지털 리터러시 역량 강화를 위한 실천 사례연구가 계속 이어지길 기대한다.

日本語敎育의 效率性 創出을 위한 學習者 滿足度 現況分析-新羅大學校 敎養SJP*팀티칭 事例를 中心으로-

김세련,최광준 한국일어일문학회 2011 日語日文學硏究 Vol.79 No.1

本稿では新羅大学で2011年度前期に行った教養日本語SJPの受講者に対する満足度調査である。調査対象は、SJP受講者の合計2263名の中から、無作為に500名を選び、489名の有効回答を得た。調査の目的は、新羅大学で行われている日本語講座SJPの現状を把握し、学習効率を高めることである。アンケートの内容は、(1)基礎資料、(2)運営形態 (3)教育目標及び講座構成 (4)敎育内容の四つで構成した。2008年度から行われたSJP講座の受講者数は、外国語領域の中で最も多い英語の半分ではあるが、中国語に比べると、その受講者数は4倍程度である。このことから、日本語は第二外国語として非常に重要な位置を占めているといえる。調査の結果、次の点が明らかになった。今後のSJP講座に関して、いくつかの改善案と課題を提案したい。まず、学習者のレベルに合った教育環境を整備するため、クラス編成試験(Placement Test)が必要である。第二に、文法が会話の授業よりも先行するように時間を割り当てる必要がある。そうすることで初めて、学習者は学んだ文法事項の運用能力を会話の授業で向上させることができるのである。第三に、授業内容の面から、より専門性を考慮した教材開発が必要である。文法教材は、より文法のための十分な教材として活用できる ようにし、会話教材は、より実践的なコミュニケーション活動ができるよう開発するべきである。また、第7次改訂教育課程で、異文化教育が強調されているのに対し、教材で扱う文化内容は従来の日本文化の紹介に過ぎない。これに対して高校で扱われた文化内容を高めるためにも、多様な文化領域を扱い、異文化教育を重視した教材の補充が必要であろう。以上、新羅大SJPに関して、学習者の満足度調査の結果を分析した。改善案を提案するとともに、以上の改善案をより具体的に裏付けることができる方案を模索するため、授業の主体者である教授(韓国人とネイティブスピーカー)を対象に、より客観的かつ具体的な分析を今後の課題としたい。

Quinolinedione 유도체, OQ1과 OQ21에 의한 혈관 이완 억제에 Oxidative stress의 중요성

김세련,이주영,김화정,유충규,정진호 대한약학회 1999 약학회지 Vol.43 No.5

To reveal the inhibitory mechanism of NO-dependent vasorelaxation by quinone derivatives (OQ1 and OQ21), we have compared the generation of free radicals by oxidative stress and the formation of cellular adducts by arylation. First, we measured oxygen consumption by quinone derivatives as a marker of oxidative stress in order to investigate whether these quinone compounds could generate reactive oxygen species. Both OQ1 and OQ21 generated free radicals and OQ21 was more potent. These results suggested that free radicals be involved in the inhibition of vasorelaxation by quinones. Next, we measured the binding capacity of quinone derivatives with intracellular GSH and protein thiols (-SH) in order to investigate whether these quinones have arylation capacity. Compared to positive control groups (menadione), both OQ1 and OQ21 depleted intracellular GSH and protein thiols very slightly. These compounds have low toxicities in mammalian tissues. From these results, we concluded that the inhibition of vasorelaxation by quinone derivatives (OQ1, OQ21) may be cuased by generation of free radicals.

新羅大 教養日本語 팀티칭 授業에 있어 教授者 滿足度 分析 - 日本語母語話者 및 非母語話者 敎員의 設問調査를 中心으로 -

김세련,최광준 단국대학교 일본연구소 2012 일본학연구 Vol.35 No.1

This is the analysis on Teacher's Satisfaction in SJP Team Teaching class of Silla University in 2011. I researched 33 teachers, including both native teachers and non-native teachers, and got effective answers. The purpose of the survey is to understand the process of SJP Team Teaching and to make it more effective. The questions are (1)basic data (2)teaching form (3)the purpose and syllabus, and (4) the content. The results show the different aspects from earlier research(KimㆍChi 2011) that evaluated teaching form. More concrete and objective survey for both teachers and learners should be done to create more effective team teaching classes.

일반연제 발표 : 산과학 1 ; 임신 30주 이후 저위험군에서 초음파를 이용한 분만 체중의 예측

김세련,임영구,송은섭,황성옥,임문환,이병익,김종화 대한산부인과학회 1999 대한산부인과학회 학술대회 Vol.84 No.-

일본 문화 수업지도 현황 및 학습자 반응 -중등 일본어교원의 설문지 조사를 중심으로-

김세련 신라대학교 교육과학연구소 2010 교육과학연구 Vol.16 No.-