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최광준 한국일어일문학회 2011 日語日文學硏究 Vol.77 No.2
本論文は『万葉集』に歌われれた梅花に関して、奈良で読まれたと梅花の歌と巻5の梅花歌群を中心に考えた論である。梅花は中国が原産である渡来植物として、万葉時代には珍しいものとして認識された。梅花は都であった奈良と九州を中心に歌われた。特に、九州を中心に多くの歌が歌われたのは九州が梅花が栽培される一番いい環境に恵まれているからであろう。さらに、大伴旅人と山上憶良が九州に赴任して筑紫文壇を作ったからでもある。万葉史においても九州文壇は非常に重要で、この大事な歌の中に梅花が歌わされた。都である奈良ではやはり知識人を中心に梅花が歌われているのがわかる。これはその当時の知識人であることを区別する尺度になった。梅花宴会の歌群に対しては多くの論文でいろいろな説がいわれている。しかし、巻5の梅花宴が大伴旅人と山上憶良を中心にした渡来人グループたちの文学的な集まりと宴席であればいくらでも新しい方向での解釈も可能であろう。このような文学的の集まりをきっかけに万葉3期が発展したし、『万葉集』が編纂されたのではないかとも思われる。巻5の32首とともに後に追加された4首の歌らを含めば巻5の梅花の歌は36首になる。また、巻5は大伴旅人と山上憶良の巻だとも言われるほど二人の影響が大きい。その中で大事に歌われた梅花歌群の歌を単純に評価せずに新しい角度で解釈しなければならない。歌群の作者の中にも渡来人らの作者が数多く見えるのをどのように考えれば理解できるのか。人生は空しくて、その空しさが新しい世界の文化と文物、そしてお酒で慰めようとした当時の文人らこそ梅花の情趣を思いきり感じて生活できる資格がある真正な文人だったかもしれない。これが万葉が持つ魅力で、重要な価値であるでしょう。このようなことをふくめ、梅を考えたのがこの論である。
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대면적 OLED 면광원을 위한 PEDOT:PSS 슬롯다이 코팅
최광준,이진영,전경준,유수호,박종운,서화일,서유석 한국반도체디스플레이기술학회 2015 반도체디스플레이기술학회지 Vol.14 No.1
We have fabricated poly(3,4-ethylenedioxythiophene):poly(4-styrenesulfonate) (PEDOT:PSS) thin films using a slot-die coater for the applications of OLED lightings. It is demonstrated that the properties of slot-die coated PEDOT:PSS films are comparable with those of spin-coated ones. Namely, the average and peak-to-peak roughness of the slot-die coated 50-nm-thick PEDOT:PSS film are measured to be as low as 0.247nm and 1.3nm, respectively. Moreover, we have obtained excellent thickness uniformity (~1.91%). With the slot-die coated PEDOT:PSS films, we have fabricated green phosphorescent OLED devices . For comparison, we have also fabricated OLED devices with spin-coated PEDOT:PSS films. Both show almost no discrepancy in device performance. The power efficiency (25.4 lm/W) and emission uniformity (77%) of OLEDs with slot-die coated PEDOT:PSS films are shown to be slightly lower than those (27.3 lm/W, 80%) of OLEDs with spin-coated PEDOT:PSS films at the luminance of 1,000nit, increasing the feasibility of using a slot-die coating process for the fabrication of large-area OLED lighting sources at a competitive price.
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최광준,김기봉,진성일,Choe, Gwang-Jun,Kim, Gi-Bong,Jin, Seong-Il 한국정보처리학회 1997 정보처리논문지 Vol.4 No.11
현재까지 복잡하고 대규모인 업무체계를 가진 조직체 들은 통합정보관리체계를 구축하기 위해 업무시스템 개발을 추진하여 왔다. 그러나 조직체내의 사용부서마다 개별적으로 업무전산화계획을 수립하여 개발을 추진해 온 결과 업무시스템간의 호환성을 확보하지 못하여 통합시스템을 구축하는 데 커다란 장애가 되고 있다. 이러한 시스템간의 호환성과 통합성을 이루기 위해서는 소프트웨어시스템의 생명주기 전반에 걸쳐 형상관리를 실시해야 한다. 효율적인 형상관리를 위해서는 생명주기 단계들에서 생성되는 문서와 자료, 프로그램코드 등의 형상물들을 일관성 있게 저장하고 상호 공유하도록 해주는 역할을 효과적으로 지원하는 모델과 이를 지원할 수 있는 통합 정보저장소가 필요하다. 본 논문에서는 소프트웨어 형상관리의 가장 중요한 부분인 형상변경통제활동을 생명주기단계간 상호참조와 자료공유에 중점을 둔 모델링을 제 시 하고, IRDS를 이용하기 위 한 ER모델 및 IRD스키마를 정의하였다. Many large-scale enterprises have developed software systems to build management information system for their business. However, it is hard to maintain share ability of data, compatibility of operation methedology, and interoperability among subsystems when the development project progresses since each distributed team prepares a development plan for its subsystem and must have poor communication problem among those teams. We must apply software configuration management to the whole life cycle of the software system in order to solve those Problems. We need a model and a repository in order to execute configuration management on configuration products like document, data, and source code which are generated through the life cycle of software development. In this paper, we suggest a model for configuration change control where cross- referencing among life cycle Phases and data-sharing are highlighted, and define ER model to use IRDS(Information Resource Dictionary system) and IRD schemas.
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일본어교육과 일본견학 및 현장체험 ―신라대학교를 중심으로―
최광준 한국일어교육학회 2009 일본어교육연구 Vol.16 No.-
日本語教育에 있어서의 방법론적 연구는 여러 각도에서 연구되어져 왔다. 일본에서의 일본어 교육은 서양인 중심의 일본어교육이 주류를 이루고 있다. 일본은 우리와 같은 중국의 한자를 사용한 한자문화권의 나라이다. 한국인에 있어서의 일본어 교육은 한자를 모르는 서양인을 포함한 외국인들에게 가르치는 일본어 교육방법과는 달라야 한다. 어순이 같고 한자문화권에 있기 때문이다. 교육의 출발점이 달라야 하는 것이다. 이러한 관점에서 본다면 한국인만을 위한 일본어 교재의 개발이 시급하다. 이와 같은 교재의 개발과 함께 현장체험을 통한 일본어 교육이 필요하다. 현장체험을 통해서 일본을 이해하여야 하는 것이다. 일본어를 배우기 위하여 자극을 주는 기회를 만들어야 하는 것이다. 이러한 현장체험을 통해서 일본을 이해하게 되고 일본어에 자신감을 갖게 된다. 자신감과 의욕은 학습향상에 매우 도움이 된다. 일본어에 흥미를 갖고 교육에 임하면 일본어 실력은 저절로 향상될 것이며 가르치는 교사들에게도 만족감과 성취감을 갖아다 줄 것이다. 이러한 목적에서 신라대학교의 일본어 체험교육에 대하여 전반적으로 살펴보았다.
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