청소년의 스마트폰 과의존이 학업무기력에 미치는 영향: 사회적 지지의 조절효과를 중심으로

김나예 학습자중심교과교육학회 2024 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.4

목적 본 연구에서는 청소년의 스마트폰 과의존이 학업무기력에 영향을 미치는지를 살펴보고 사회적 지지의 직접효과와 조절효과를확인하고자 하였다. 방법 본 연구의 대상은 G광역시 중학교 3학년 재학생 152명이다. 자료처리는 SPSS 21.0 프로그램을 이용하였다, 자료분석은신뢰도 산출, 빈도분석, 피어슨의 적률상관관계계수, 조절회귀분석을 실시하였다. 결과 본 연구 결과는 스마트폰 과의존과 사회적 지지가 학업무기력에 대해 직접적인 영향을 미치고 있었다. 또한 스마트폰 과의존과학업무기력의 관계에서 사회적 지지는 조절효과가 나타났다. 결론 스마트폰 과의존이 있는 청소년의 경우 학업무기력 수준이 더 높게 나타났으며, 사회적 지지 자원을 가지는 경우 스마트폰과의존이 학업 무기력에 미치는 영향력을 감소시킴으로써 학업무기력을 낮추는 것으로 검증되었다. Objectives The purpose of this study is to confirm whether the smartphone dependence of adolescents has an impact on academic helplessness and to verify of direct effects and moderating effects in according to social support. Methods The research was conducted to the adolescents who were third grade middle school students with 152 subjects in G metroplitan city. For data processing, SPSS 21.0 program was used. The research methood is used to measure reliability by Cronbach's α, frequency analysis, Pearson's correlation coefficient, and moderated regression analysis. Results The results of this study are as follows: Smartphone Dependence and social support revealed direct influence on academic helplessness. Moreover, the social support checked the moderating effect of do smartphone dependence on academic helplessness. Conclusions Adolescents with smartphone dependence reported a greater level of academic helplessness and having social support resources reduced the effects of smartphone dependence resulting in lowered level of academic helplessness.

소비자의 저장강박이 제품유형(쾌락적/실용적)에 따른 구매의 도에 미치는 영향

김나예,배정호 강원대학교 경영경제연구소 2023 Asia-Pacific Journal of Business Vol.14 No.1

Purpose - The purpose of this study is to examine the influence of the compulsive hoarding behavior of consumers on the intention to purchase hedonic and utilitarian types of products. Design/methodology/approach - The online and offline survey was conducted and a total of 210 domestic data were collected. Simple and multiple regression analysis and ANOVA were conducted to analyze the data. Findings - First, the consumers’compulsive hoarding behavior had a significantly positive influence on the purchase intention. According to the analysis results of the sub-factors, however, only ‘Difficulty Discarding' had a significant influence on the purchase intention, while ‘Clutter' and ‘Acquisition' did not. Second, as the results of identifying the moderating effect by product type in the purchase intention in accordance with the consumers’compulsive hoarding behavior, their compulsive hoarding behavior had a significant influence on only the intention to purchase hedonic products but not on the intention to purchase utilitarian ones. Similarly, the results of analyzing the sub-factors showed that only‘Difficulty Discarding' significantly influenced the intention to purchase hedonic types of products, but ‘Clutter' and ‘Acquisition' were not significantly influential to both the hedonic and utilitarian types of products. Research implications or Originality - First, this study is meaningful in that it expanded the research discussion on compulsive hoarding behavior by conducting empirical research on this behavior in the general public, which is unlike the previous studies that focused on only severe pathological compulsive hoarding behavior. Second, it identified that the consumers’compulsive hoarding behavior could cause purchase behaviors that were different depending on the type of product by searching the purchase intention with divided types of products (hedonic and utilitarian).

청소년의 스트레스와 사이버불링 가해행동 관계에서사회적 지지의 조절효과

김나예 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.6

The Moderating Effects of Social Support in the Relations ofAdolescent’s Stress and Cyberbulling PerpetrationNaye Kim Abstract: The purpose of this study is to examine the impact of stress on the cyberbullying perpetration and to analyze the moderating effect of social support. For this, a survey was conducted with 129 students recruited from middle school in G metropolitan city area and SPSS 20.0 program was used for statistical analysis. The measurement tools were stress of adolescent, social support and cyberbullying perpetration. The moderating effect of social support on the relationship between stress of adolescent and cyberbulling perpetration was analyed. The results are as follows. First, stress of adolescent was affected cyberbulling perpetration. Second, social support was found to affect cyberbulling perpetration. Third, in the relationship between stress of adolescent and cyberbulling perpetration, social support showed a moderating effect. Therefore, this study provided implications for activating social support to prevent cyberbulling perpetration. Key Words: Adolescent, Stress, Cyberbullying Perpetration, Society Support, Moderating Effect 청소년의 스트레스와 사이버불링 가해행동 관계에서사회적 지지의 조절효과김 나 예* 연구 목적: 본 연구는 청소년의 스트레스가 사이버불링 가해행동에 미치는 영향을 살펴보고 사회적 지지의 조절효과를 분석하는 데 목적이 있다. 연구 방법: G광역시에 위치한 중학교 재학 중인 학생 129명을 대상으로 설문조사를 실시하였고 SPSS 20.0 program이 분석에 활용되었다. 측정도구는 청소년의 스트레스, 사회적지지, 사이버불링 가해행동이다연구 내용: 스트레스와 사이버불링 가해행동 관계에서 사회적 지지의 조절효과를 분석하였다. 결론 및 제언: 연구결과, 첫째, 청소년의 스트레스가 사이버불링 가해행동에 영향을 미치고 있었다. 둘째, 사회적 지지가 사이버불링 가해행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 청소년의 스트레스와 사이버불링 가해행동의 관계에서 사회적 지지는 조절효과가 나타났다. 따라서 본 연구는 사이버불링 가해행동의 예방을 위하여 사회적 지지의 활성화에 대한 시사점을 제공하였다. 핵심어: 청소년, 스트레스, 사이버불링 가해행동, 사회적지지, 조절효과 □ 접수일: 2022년 11월 8일, 수정일: 2022년 12월 2일, 게재확정일: 2022년 12월 20일* 조선이공대학교 사회복지과 교수(Professor, Chosun College of Science & Technology, Email: kkimnaye72@hanmail.net)

청소년의 부모갈등과 정신건강과의 관계에서 사회적 지지의 조절

김나예,이덕남 인문사회 21 2019 인문사회 21 Vol.10 No.1

This study examined the moderating effects of social support on the relationship between parental conflict and mental health in adolescents. For this study, 301 subjects were surveyed from first grade middle schools in Gwangju. The results of this study are as follows. First, parental conflict was found as the variable that has a negative impact on mental health. These results indicated that higher parental conflict level on the adolescents was related to lower mental health. Second, the impact of social support on adolescents mental health was verified. As a result, the social support of adolescents had the positive impact on their mental health In other words, higher social support means higher mental health. Third, in the relationship between parental conflict and mental health, social support showed a moderating effect. In other words, social support has been shown to reduce the negative effects of parental conflict on mental health. On the basis of analysis result above, a program of social support should be developed for mental health of adolescents. 본 연구에서는 청소년을 대상으로 부모갈등과 정신건강과의 관계에서 사회적 지지의 조절효과를 살펴보았다. 본 연구를 위하여 광주광역시 지역의 중학교 1학년 301명을 조사하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모갈등은 부정적인 영향을 정신건강에 미치는 변수로 나타났다. 이러한 결과는 부모갈등수준이 높을수록 정신건강 수준이 낮은 것이다. 둘째, 사회적 지지가 청소년의 정신건강에 미치는 영향을 검증한 결과, 청소년의 사회적 지지는 정신건강에 긍정적인 영향을 이치는 것으로 나타났다. 즉 사회적 지지가 높을수록 정신건강이 높은 수준으로 나타났다. 셋째, 부모갈등과 정신건강과의 관계에서 사회적 지지는 조절효과가 나타났다. 즉 사회적 지지는 부모갈등이 정신건강에 미치는 부정적인 영향을 감소시키는 것으로 나타났다. 이러한 분석결과를 바탕으로 청소년의 정신건강을 위해서는 사회적 지지의 프로그램이 개발되어야 한다.

청소년이 지각한 부모의 완벽주의와 정신건강의 관계에서 마음챙김의 조절효과

김나예,박연희 인문사회 21 2020 인문사회 21 Vol.11 No.4

The adolescents are experiencing mental difficulties, mental difficulties due to parental perfectionism have also been reported. The parental perfectionism can become a social problem by negatively affecting mental health and causing maladjustment. The flexibility of adolescents and mindfulness were considered as the protective factor to minimize the negative impacts depending on parental perfectionism. The main purpose of this study is to check whether the parental perfectionism has an impact on mental health and to verify direct effects and moderating effects according to mindfulness. The survey was conducted to the adolescents who were third-grade middle school students with 303 subjects in G metropolitan city. This study results found the following: parental perfectionism and mindfulness revealed a direct influence on mental health. Moreover, in the relationship between parental perfectionism and mental health, mindfulness showed a moderating effect. Therefore, it was confirmed that mindfulness can control or diminish the negative impacts of parental perfectionism on mental health. Therefore, it suggested that mindfulness can control the negative effects of parental perfectionism on mental health. Through this, specific ways to apply mindfulness to mental health will be studied. 청소년은 정신적인 어려움을 경험하고 있는데, 부모의 완벽주의로 인한 정신적인 어려움도 보고되고 있다. 부모의 완벽주의는 정신 건강에 부정적인 영향을 미치고 부적응을 유발함으로써 사회문제가 될 수 있다. 부모의 완벽주의로 인한 부정적인 영향을 최소화하기 위해 마음챙김을 보호요인으로 보았다. 본 연구의 목적은 부모의 완벽주의가 정신건강에 영향을 미치는지를 살펴보고 마음챙김의 직접효과와 조절효과를 검증하고자 하였다. 본 연구의 대상은 G광역시 중학교 3학년 303명이다. 연구결과는 부모의 완벽주의와 마음챙김에 대해 직접적인 영향을 보여주었다. 또한 부모의 완벽주의와 정신건강의 관계에서 마음챙김은 조절효과가 나타났다. 따라서 마음챙김은 부모의 완벽주의가 정신건강에 미치는 부정적인 영향력을 조절할 수 있음을 시사하였다. 이를 통하여 앞으로 마음챙김을 정신건강에 적용하는 구체적인 방안이 연구될 수 있을 것이다.

가정폭력을 경험한 아동의 자아존중감에 미치는 영향 -또래애착의 조절효과를 중심으로-

김나예 한국청소년학회 2015 청소년학연구 Vol.22 No.2

The aim of this is to identify whether the family violence experience of children has an impact on their self-esteem and to verify the direct effects and moderating effects of peer attacment. The survey was conducted to the children who were 5th and 6th graders in Gwangju and Jeonnam. The responses from 328 subjects of family violence experience. The analytic results are as the following. When verifying the impact of family violence experience on their self-esteem, family violence experience was found as the key variable that a negative impact on self-esteem. Then lower levels of family violence experience can be interpreted as higer levels self-esteem. Furthermore, peer attachment was found as the key variable that has a positive impact on self-esteem. In other words, higher levels peer attachment means higer levels self-esteem. The moderating effect of peer attachment was analyed. Peer attachment buffer the negative effect of family violence experience on their self-esteem. The result of the analysis were then used to discuss. 본 연구에서는 아동의 가정폭력 경험이 자아존중감에 미치는 영향을 알아보고 또래애착의 직접효과와 조절효과를 검증하였다. 본 연구의 조사대상은 광주광역시와 전라남도 지역의 5, 6학년 아동이고 가정폭력 경험이 있는 아동 328명이다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 아동의 가정폭력 경험이 자아존중감에 미치는 영향을 검증한 결과, 가정폭력이 자아존중감에 부정적인 영향을 미치는 주요변인으로 확인되었으며 이는 가정폭력이 낮은 경우에 자아존중감이 높은 것으로 해석된다. 또한 아동의 또래애착이 자아존중감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타나서 또래애착이 높을수록 자아존중감이 높은 것으로 해석할 수 있다. 가정폭력에 미치는 영향에 대하여 또래애착의 조절효과를 검증한 결과, 또래애착은 가정폭력 경험이 자아존중감에 미치는 부정적인 영향을 감소시키는 조절효과를 가지는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 제언을 제시하였다.

청소년의 학대경험과 공격성의 관계에서 사회적 지지의 조절효과

김나예 인문사회 21 2019 인문사회 21 Vol.10 No.4

청소년은 다양한 요인으로 인해 어려움을 겪는데, 학대경험으로 인한 어려움이 보고되고 있다. 청소년의 학대경험은 공격성을 야기하여 사회부적응으로 이어질 가능성이 있다는데 심각성을 가지고 있다. 청소년의 학대경험수준으로 인한 부정적인 영향을 최소화하기 위해 사회적 지지를 보호요인으로 보았다. 본 연구의 목적은 청소년의 학대경험이 공격성에 영향을 미치는지를 살펴보고 사회적 지지의 직접효과와 간접효과를 검증하고자 하였다. 본 연구의 대상은 광주광역시의 중학교 2학년 청소년 398명이다. 연구결과는 학대경험과 사회적 지지에 대해 직접적인 영향을 보여주었다. 또한 아동학대와 공격성의 관계에서 사회적 지지는 조절효과가 나타났다. 따라서 학대경험이 공격성에 미치는 부정적 영향을 사회적 지지가 조절 또는 완화시킬 수 있음을 시사했다. 이러한 분석결과를 바탕으로 청소년의 학대경험의 부정적 영향을 조절하기 위해서는 사회적 지지의 프로그램이 개발되어야 한다. 본 연구는 대상과 변수의 한계를 가지고 있다. The adolescents have been experiencing difficulties due to diverse reasons. The difficulty caused by abuse has been also reported. The abuse experience of adolescents is serious because it can aggression, failure of adjustment to societies. The flexibility of adolescents and social support were considered as the protective factors to minimize the negative impacts depending on the abuse experience level of adolescents. The main purpose of this study is to check whether the abuses experience of adolescents has an impact on aggression and to verify of direct effects and moderating effects in according to social support. The survey was conducted to the adolescents who were second grade middle school students with 398 subjects in Gwangju. This study results found the followings: abuses experience and social support revealed direct influence on aggression. Moreover, in the relationship between abuses experience and aggression, social support showed a moderating effect. Therefore, it was confirmed that social support is able to control or diminish the negative effects of abuses experience on aggression. On the basis of analysis result above, a program of social support should be developed for moderating the negative effects of adolescent’ abuses experience. This study has limitations of objects and variables.

청소년의 게임중독이 공격성에 미치는 영향 연구 - 부모의 양육태도의 조절효과를 중심으로 -

김나예 미래를 여는 청소년학회 2016 미래청소년학회지 Vol.13 No.2

The main purpose of this study is to check whether the game addiction of adolescents has an impact on their aggression and to verify of direct effects and moderating effects in according to attitude of parent caring. The survey was conducted to the adolescents who were 5th and 6th elementary graders with 564 subjects in Gwangju and Jeonnam. The analytic results are following below. According to the verifying results the impact of game addiction of adolescents on their aggression, the game addiction was main key variable which has affect as negative cause on adolescent's aggression. The results indicated that adolescents with higher levels of game addiction of parent caring has a positive influence on adolescent's aggression. In other words, the more positive attitude of parent caring has a positive effects as lower levels aggression. According to the verifying of moderating effect on attitude of parent caring which effect on game addiction, the positive attitude of parent caring were shown to reduce the negative effect of game addiction of adolescents on their aggression, the results were shown to be statistically significant. 본 연구는 청소년의 게임중독이 공격성에 영향을 미치는지를 살펴보고 부모의 양육태도의 직접효과와 간접효과를 검증하고자 하였다. 본 연구의 대상은 광주광역시와 전라남도 지역의 5, 6학년 청소년 564명이다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 청소년의 게임중독이 공격성에 미치는 영향을 검증한 결과, 게임중독이 공격성에 부정적인 영향을 미치는 변인으로 나타났다. 이러한 결과는 게임중독이 높은 경우에 공격성이 높은 것으로 해석된다. 또한 부모의 양육태도가 공격성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 부모의 양육태도가 긍정적일수록 공격성이 낮은 것으로 해석할 수 있다. 게임중독에 미치는 영향에 대하여 부모의 양육태도의 조절효과를 검증한 결과, 부모의 양육태도는 게임중독이 공격성에 미치는 부정적인 영향을 감소시키는 조절효과를 가지는 것으로 나타났으며 이러한 결과는 통계적으로 유의미한 것으로 검증되었다.

초등학생들의 영어 수행평가에 대한 학년별 인식 차이

김나예,김정렬 제주대학교 교육과학연구소 2019 교육과학연구 Vol.21 No.2

본 연구는 초등학교 영어 수업에서 실시되고 있는 수행평가에 대한 초등학생들의 인식을 알아보고 학년별 차이점이 있는지 밝히는데 목적이 있다. 이를 위해 초등학교 4학년, 5학년, 6학년 학생 319명을 대상으로 설문조사를 실시했다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 교육 목표의 실현, 신뢰성, 타당성, 환류 효과, 진정성 및 부담의 인식에 대해 4학년, 5학년, 6학년 사이에 유의미한 차이가 나타났다. 특히, 6학년이 모든 측면에서 가장 부정적으로 인식하고 있었다. 둘째, 초등학생들은 수행평가의 특성을 충분히 이해하지 못한 채 수행평가에 참여하고 있는 것으로 나타났다. 학생들은 절대평가인 수행평가 결과를 자신의 과거 평가 결과가 아닌 다른 학생들의 평가 결과와 비교하는 상대평가로 인식하고 있었다. 셋째, 학생의 개인차를 고려하지 않은 수행평가가 실시되고 있었다. The purpose of this study is to investigate the perception of students on the performance assessment in elementary school English class and to find any perceptual differences among different grade levels. The results of this study are as follows: Firstly, significant differences are found among 4th graders, 5th graders and 6th graders on the perceptions. In particular, 6 graders were found to have negative perceptions on all the categories surveyed. This poses growing problems of performance assessment as students progress in their English study. Secondly, elementary school students show that they participated in the performance assessment without fully understanding the meaning and function of the performance assessment. Third, the performance assessment was carried out without a consideration of the different levels of students.

시내버스 차내 안전사고 감소 및 안전성 제고를 위한 개선방안

김나예,김해창,이정오,황은빈 한국산업경영시스템학회 2023 한국산업경영시스템학회 학술대회 Vol.2023 No.춘계