구취와 치주질환의 상관성에 관한 연구

권진희,장문택,류성훈,김형섭,Kwon, Jin-Hee,Chang, Moon-Taek,Ryu, Sung-Hoon,Kim, Hyung-Seop 대한치주과학회 2000 Journal of Periodontal & Implant Science Vol.30 No.1

Putrefactive activity within the oral cavity is the principal cause of halitosis. The most common intraoral sites of oral malodor production are tongue, interdental and subgingival areas. The other foci may include faulty restorations, sites of food impaction and abscesses. Periodontal disease frequently involves pathological oral malodor, which is caused mainly by volatile sulfur compounds(VSC), such as hydrogen sulfide, methyl mercaptan, and dimethyl sulfide. The purpose of this study is to evaluate the association between oral malodor and periodontal status. Volatile sulfur compounds in mouth air were estimated by portable sulfide monitor($Halimeter^{TM}$). The results were as follows : 1. The levels of volatile sulfur compounds were significantly greater in a periodontitis group than in a control group(P<0.01). The amounts of VSC in mouth air from patients with periodontal involvement were four times greater than those of the control group. 2. The significant positive correlation was found between VSC concentrations and the number of pocket depth above 4mm(P<0.01), but correlation between VSC concentrations and plaque score was not statistically significant(P>0.05). 3. In the periodontitis group, VSC concentrations of pre-treatment significantly decreased after scaling and root planing(P<0.01). 4. No statistically significant correlation was found between VSC concentrations and sex / age in the periodontitis group. The above results indicate that periodontal disease may play a role as an important factor of oral malodor and deep periodontal pockets are a source of volatile sulfur compounds.

인지지원등급자의 주야간보호서비스 이용 현황에 관한 연구

권진희 ( Jin Hee Kwon ),황라일 ( Rah Il Hwang ),장혜민 ( Hye Min Jang ) 한국보건정보통계학회(구 한국보건통계학회) 2021 보건정보통계학회지 Vol.46 No.2

Objectives: The purpose of this study is to provide basic data for developing services suitable for the characteristics of cognitive assistance graders by monitoring the use of day care centers. Methods: In this study, frequency analysis and paired t-test were conducted using a survey conducted before and after the use of the services. Results: ‘Cognitive training’ and ‘Art therapy’ were the most frequent cognitive activity programs implemented, but they did not operate specialized programs for each dementia severity. In addition, day care centers presented difficulties such as a lack of manuals for operating cognitive activity programs. The rate of satisfaction with the service use of cognitive-assistance graders and willingness to continue using the service was high. It was found that they additionally hoped for mobility support necessary for going out and health care services by nurses. After using day care centers, there was little change in cognitive function, depression, and health-related quality of life of cognitive assistance graders. Conclusions: In order to develop a program suitable for the characteristics of cognitive assistance graders, it is necessary to develop a manual and provide professional training for workers in day care centers.

김수영 시평 연구

권진희 ( Jin Hui Kwon ) 한민족어문학회 2013 韓民族語文學 Vol.0 No.64

김수영은 한국현대문학을 오랫동안 양분해온 『창작과비평』(창비)과 『문학과지성』(문지)진영에서 각각 자신의 문학적 거점으로 평가되면서 큰 주목을 받아왔다. 창비 진영은 백낙청과 염무웅 등을 중심으로 해서 그의 현실의식에 주목해서 그를 참여 시인으로 평가해온 반면, 문지 진영은 현실에 대응하는 양식으로서의 모더니티에 주목하여 그를 모더니즘 시인으로 평가해온 것이다. 그러나 시평을 통해 확인되는 김수영 문학의 특성은 ‘현대성’과 ‘새로움’의 추구 두 가지로 분석된다. 그의 현대성은 ‘온몸의 시학’을 바탕으로 자유를 억압하는 모든 것에 대한 실천적 저항을 의미하며, 그의 새로움은 강한 개성을 의미하는 동시에 철저한 절망을 통해 죽음과도 같은 자기갱신을 향해 나아가는 과정으로서의 의미를 지니고 있는 것이다. 따라서 창비진영과 문지진영의 기존 평가는 김수영 문학의 본질적 측면을 간과하고 있는 것으로 평가될 수 있다. 김수영이 추구한 문학은 ‘죽음’과도 같은 ‘새로움’을 견뎌내면서 자유를 억압하는 모든 것을 ‘온몸’으로 거부하는 진정한 ‘현대성’의 지향인 것이다. Kim Su-Yeong has attracted considerable attention from 『Creation and criticism』(Changbi) and 『Literature and Intelligence』(Munji) that bisected the modern Korean literature for long time as being evaluated as their literatural stronghold. Changbi camp centering around Baek Nak-Cheong and Yeom Mu-Ung has evaluated him as one of participant poets giving attention to his sense of reality, while Munji camp has evaluated him as one of modernist poets giving attention to his modernity as a style facing to the reality. However, the characteristics of Kim Su-Yeong`s literature identified through comments are analyzed by two aspects, ``modernity`` and ``novelty``. His modernity means a practical resistance against everything that suppresses freedom based on ``the poetics of whole body``, and his novelty means a strong individuality and at the same time the process toward self-renewal like a death through thorough despair. Therefore, the existing evaluation of Kim Su-Yeong by Changbi camp and Munji camp overlooked the essential part of his literature. The literature Kim Su-Yeong sought is the aiming at the real ``modernity`` that refuses everything that suppresses freedom with the whole body, while enduring the ``novelty`` like ``death``.

대학 차원의 학습계좌제 운영 사례 연구

권진희(Kwon Jin hee) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.11

오늘날 대학생의 진로개발은 교과를 통한 학습 외에도 다양한 학습경험과 노력을 필요로 한다. 대학교육도 교육자 중심의 교육으로부터 학생의 학습생활에 대한 지원패러다임으로 전환이 요구되고 있다. 이제 대학은 학생들의 학습생활에 관심을 갖고 이를 교육의 틀 안에 담을 필요가 있다. 이러한 배경에서 본 연구는 평생교육제도로 운영되고 있는 학습계좌제의 교육적 기능에 주목하고 대학에서 학습계좌제형 학습성과관리 프로그램을 개발하고 운영하는 과정을 실행연구방법론에 기초하여 기술하고 시사점을 분석하였다. 연구 결과, 학습계좌제형 학습성과관리 프로그램의 모델로서 ‘학습설계’, ‘통합적 지도·지원’, ‘학습성과 인증제도’를 연계한 모델을 제시하였으며, 통합적 학습자 지원 모델에 근거한 운영체제를 제시하였다. 이 연구에서는 2014년과 2015년에 H대학에서 운영된 학습계좌제 운영 사례에 관한 분석을 토대로 제도 운영의 성과와 한계점을 제시하고, 제도운영 체계의 구축, 인증의 합리성 및 활용성 제고, 학습자 지원 방안을 중심으로 과제들을 제시하였다. The career development of college students today needs a variety of learning experiences and efforts as well as learning through the regular curriculum. That has required a paradigm shift in higher education from how to ‘teach’ learners to how to ‘support’ learners. Now it is necessary for universities to pay attention on each student’s learning life and include it in the framework of the education. This study aims to suggest the program development and management model of the comprehensive e-portfolio in facilitating undergraduate students’ learning life and career development. It also derives practical implications for the implementation of the program in the higher education institution through action research in a four-year university. The results of the study suggest the components of e-portfolio program and the operating model of the program based on the integrated learner-support model. Results suggest some policy implications such as the implementation of learning account system as a performance management program at the higher education institution.

노인장기요양보험제도의 복지용구대여제에 관한 연구: 서비스 이용자와 제공자의 표적집단면접조사(FGI)를 중심으로

권진희 ( Kwon Jinhee ),김혜경 ( Kim Hye-kyung ),나영균 ( Na Young-kyoon ) 한국보건사회연구원 2017 保健社會硏究 Vol.37 No.3

본 연구는 노인장기요양보험의 복지용구 대여서비스에 대한 조사를 통해 향후 복지용구 서비스의 정책방향에 필요한 제언을 목적으로 하였다. 조사는 서비스 이용가족을 대상으로 한 이용자 조사, 대여사업소를 대상으로 한 제공자 조사를 표적접단면접조사(FGI)를 통해 진행하였으며, 자료 분석은 질적내용분석방법(content analysis)을 사용하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 다양한 복지용구품목을 통해 질 높은 서비스제공에 대한 필요성이 서비스 이용자와 제공자 조사에서 공통적으로 제기되었다. 둘째, 이용자 조사 결과, 서비스 계약 체결 전 단계에서 경험적으로 복지용구를 이용해 보는 것에 대한 욕구가 도출되었다. 셋째, 제공자 조사를 통해 복지용구 대여의 사업성이 낮은 점과 장기요양급여제공기록지의 보완이 시급함을 알 수 있었다. 본 연구의 결과를 토대로 향후 복지용구 대여제에 대한 방향성을 확인할 수 있었으며, 향후 전국단위의 복지용구관련 실태조사 등을 통한 후속연구가 필요할 것이다. The purpose of this study is to analyze assistive devices rental service in the long-term care insurance. For our research purpose, we conducted focus group interviews between rental-agency and frail elders` family. Data was analyzed using content analysis method. The main results are follows. 1) Diverse product and product item should be developed to improve the quality of assistive product from both service-users and service-providers analyses. 2) The necessity of pre-use before contract was suggested from service-users analysis. 3) The efforts to improve poor business market and the standard long-term care utilization plan is needed from service-providers survey. Our findings could suggest the policy direction of assistive product rental under the long-term care insurance system. Further research focusing on assistive product should be conducted based on national wide survey.

RC교육 프로그램의 효과 연구

권진희(Jinhee Kwon),한봉환(Bonghwan Han),홍혜경(Hyekyung Hong) 한국열린교육학회 2023 열린교육연구 Vol.31 No.3

본 연구는 RC교육에 참여한 학생의 관점에서 RC교육 프로그램의 교육적 효과를 사례연구방법을 토대로 분석하였다. 연구결과를 요약하여 제시하면 다음과 같다. 첫째, RC교육 프로그램은 대학1학년 학생들에게 '폭넓은 교우관계와 소속감', '자기이해와 성장동기', '공동체의식', '자신감과 도전정신'을 형성하며, 다양한 사고에 노출될 기회를 제공함으로써 '개방적 사고와 융합적 사고'를 촉진하는 것으로 나타났다. 둘째, 학생들이 의미있게 생각하는 RC교육 프로그램의 특징적 요소로는 '융합학습’, '체험학습', '상호학습과 협력학습', '전환학습', '공유학습과 학습의 확장' 등으로 나타났다. 1학년 학생들은 RC교육 프로그램 참여를 통해 다양한 새 친구들을 만나고 함께 활동하면서 교우관계를 형성하고, 대학에 대한 소속감과 성장동기를 형성하였다. 이러한 결과는 대학1학년 학생의 RC프로그램 참여가 학생의 학문적, 사회적 통합에 도움이 되는 후속활동으로 연결되어 장기적으로 긍정적 교육 효과를 낳을 수 있음을 시사한다. 마지막으로 이 연구에서 도출된 결과에 기초하여 RC교육 프로그램 개발과 운영에 주는 시사점과 후속연구 과제를 논의하였다. This study analyzed the educational effects of the RC education program from the student's point of view using the case study method. The research results are as follows. First, the RC education program forms 'broad friendships and sense of belonging', 'self-discovery and motivation for growth', 'sense of community', and 'confidence and challenge spirit' of first year college students. In addition, it promotes open thinking by providing students with opportunities to be exposed to 'multiple perspectives'. Second, the characteristics of effective RC education programs are ‘convergence learning’, ‘experiential learning’, ‘cooperative learning’, and ‘shared learning and extended learning’ First-year students who participated in the RC education program made new friends, formed trust while doing RC activities together, and formed a sense of belonging to the university and gained motivation for academic activities. These results suggest that first-year students' participation in the RC program can lead to follow-up activities that help students' academic and social integration, which can have a positive educational effect in the long run. Finally, based on the findings of this study, implications for the development and operation of RC education programs and follow-up research tasks were discussed.

원격대학생의 학업중단에 관한 성인교육학적 연구

권진희(Kwon, Jin Hee) 한국평생교육학회 2009 평생교육학연구 Vol.15 No.3

원격대학은 학점은행제, 독학학위제와 함께 성인학습자들에게 고등교육 수준의 학력 취득의 기회를 제공하는 대표적인 학력보완교육제도이다. 원격대학은 성인학습자들의 고등교육 참여 기회를 확대하는 데 크게 기여했지만 한편으로 입학자의 상당수가 졸업에 이르기 전에 학업을 중단하는 문제로 인해 이에 관한 학문적 연구들이 꾸준히 이어져 왔다. 이 연구는 원격대학 학업 중단자들에 대한 전기적 면담을 통하여 이들의 삶의 맥락에서 원격대학 학업중단이 어떠한 의미를 지니는지 분석하고 이를 통해 학업중단 현상이 성인학습 연구와 교육 실천에 주는 시사점을 탐색하였다. 연구의 결과, 학습자의 관점에서 본 학업중단 현상은 ‘교육적 실패’라기보다는 학습생활과 괴리된 교육제도에 대한 학습자의 ‘거부’, 학습목표의 성취에 의한 학업의 ‘완료’, 대안적 학업의 장으로의 ‘이동’, 또는 학업의 ‘유보’라는 의미를 지니고 있었다. ‘학업중단’의 과정과 의미들을 통해 볼 때 성인학습자에게 근본적인 것은 ‘학업생활’이 아니라 ‘학습생활’임을 알 수 있었다. 결론적으로 본 연구결과는 학습자의 ‘부적응’만을 문제시하던 학교중심적 패러다임에서 벗어나 평생학습 관점에서 학업중단에 관한 연구관점을 재정립해야 할 필요가 있음을 시사한다. Distance University is one of the well-known alternatives to a Bachelor's Degree that offers an opportunity to receive an academic background of a higher education level for an adult learner along with Academic Credit Bank System and Bachelor's Degree Examination for Self-Education. Although Distance University has greatly contributed to the extension of the opportunity of receiving Bachelor's Degrees for adult learners, on the other side, a great proportion of entering students stopped their studies before they reached their graduation. In this study, the retention was reflected not from an educator's point of view, but from a learner's point of view, and, then, discussed the systematic limitations in Distant University. The result shows that the retention issue may imply various meanings, such as the learners' 'rejection' of the rigidity and one-sidedness of the educational system, 'a completion' of study by achieving educational goal, 'a transfer' to another alternative location of education, or 'a withholding' of study, rather than 'an educational failure'. However, stopping study reveals that what is essential for an adult learner is not a scholastic life, but a learning life. This study suggests that we need to make a shift from a conventional schooling paradigm, which only focuses on a maladjustment of the learners, and then reshape the perspective of research on the retention from a lifelong learning perspective.

노인요양시설 원격협진에 대한 촉탁의와 간호사의 인식

권진희(Kwon Jinhee),이정석(Lee Jungsuk),장혜민(Jang Hyemin),황라일(Hwang Rahil) 한국노인간호학회 2020 노인간호학회지 Vol.22 No.2

Purpose: It is important to improve accessibility to healthcare for disabled elders, a policy agenda in South Korea. The aim of this study was to investigate part-time doctors and nurses perceptions of tele-consultation using information and communication technology (ICT) for elders in long term care institutions. Methods: Data used for this study was from the database of the tele-consultation pilot project done from November 2016 to October 2017 by National Health Insurance Service (NHIS). In addition, a questionnaire survey was conducted with art-time doctors and nurses who participated in the pilot project. Results: In 89 long term care institutions, a total of 1,258 residents had 2,202 tele-consultations on their health problems over 1 year. Both part-time doctors and nurses had low satisfaction with the tele-consultation pilot project but negatively recognized its usefulness. They were also interested in continuing to participate in the tele-consultation project, if it was modified effectively. Conclusion: The results of this study confirm that considerable modification of this tele-consultation model is needed. It should be helpful for policy makers, researchers, and practitioners to understand the problems and come up with new ideas for further development.

전통생태지식을 활용한 초등 STEAM 환경교육 프로그램 개발 및 적용

권진희(Kwon, Jin-Hee),이성희(Lee, Sung-Hee),이상원(Lee, Sang Won) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.21

본 연구는 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 한 전통생태지식을 활용한 STEAM환경교육 프로그램을 개발하고 이를 수업에 적용함으로써, 전통생태지식을 활용한 STEAM 환경교육 프로그램이 초등학생들의 환경소양에 미치는 영향을 검증하였다. 이를 위하여 최종선(2005)의 전통문화 관련 환경지혜 분류 기준을 수정하여 전통생태지식 관련 분류 기준을 개발하고, 이를 기준으로 2009 개정교육과정 6학년 교과서와 지도서를 분석하였다. 그리고 의·식·주․여가생활 영역으로 범주화하여 STEAM 환경교육 프로그램을 개발한 다음, 서울시 소재 초등학교 6학년 1개 반을 대상으로 8주 동안 적용하였다. 본 연구를 통해 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 초등학교 6학년 각 교과에서 다루는 목표와 전통생태지식과의 관련성을 고려하여 전통생태지식 을 활용한 STEAM 환경교육 프로그램을 구안하였다. 둘째, 관련 교과 및 창의적 체험활동을 전통생태지식과 연결지어 프로그램의 단계별 학습 모형을 수립하며 교육과정을 재구성하였다. 셋째, 전통생태지식을 활용한 STEAM 환경교육 프로그램은 초 등학생들의 환경소양에 통계적으로 유의한 효과를 미쳤다. 또한 정성적 분석 결과, 학생들이 전통생태지식 속에 담긴 지식과 원리가 현대사회에서도 충분히 활용 가능한 가치 있는 지식이라고 느끼며 실생활에서도 실천하는 등 행동영역에서 변화를 보 여준 것으로 나타났다. The purpose of this study was to develop a STEAM environmental education program using the traditional ecological knowledge and to investigate the influences on environmental literacy of 6th graders. To achieve the purposes, curriculum analysis was based on the revised classification criteria of environmental wisdom related to traditional culture and then, the STEAM environmental education program developed into the categories of clothing, food, housing and leisure life. The developed program applied to 1 class of 6th graders for 8 weeks. The results of this study are as follows. First, the program could be designed with considering relevance of goals of 6th graders’ each subject and the traditional ecological knowledge. Second, the program established the phased learning model of the program and reconstruct by limiting the clothing, food, housing, and leisure life that can use the traditional ecological knowledge fully to the life environment, and by connecting the relevant subject and creative experience activities with the traditional ecological knowledge. Third, according to comparing pre-test and post-test of environmental literacy, the program had a statistically significant effect on the elementary students’ environmental literacy. Also, as a result of qualitative analysis, it was shown the students felt the knowledge and principle included in the traditional ecological knowledge were the valuable knowledge that could be fully used in the modern society as well, and they carried out in the real life showing a change of the behavior scope.

주야간보호기관의 영양사 유무에 따른 급식서비스 운영실태 비교분석

권진희(Jinhee Kwon),박상희(Sanghee Park) 한국노년학회 2022 한국노년학 Vol.42 No.3

본 연구는 국민건강보험공단 건강보험연구원 2020년 정규과제‘장기요양기관 급식관리 연구’수행을 위하여 수집한 자료 가운데 주야간보호기관 710개소를 대상으로 수집된 자료를 활용한 이차자료 분석연구이다. 주야간보호기관의 영양사 배치 유무별 급식서비스 운영실태를 비교 분석하여, 주야간보호기관 급식서비스 질 관리 정책의 기초자료를 생산하는 것을 목적으로 하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 주야간보호기관의 영양사 배치 유무는 기관의 설립 주체, 규모, 운영 형태와 유의한 관련성을 나타냈다. 둘째, 영양사가 있는 경우 급식서비스 질 관리책임자가 있다고 응답한 비율이 유의하게 높았고, 영양사가 급식서비스 질 관리책임자라고응답한 비율이 통계적으로 유의하게 높았다. 셋째, 주야간보호기관의 위탁 급식 운영비율이 30.6%로, 노인요양시설의 25.0%, 노인요양공동생활가정의 11.5%보다 높았다. 이를 바탕으로, 주야간보호기관의 급식서비스 질 향상을 위해 전문 인력에 의한 주야간보호기관의 급식관리, 주야간보호기관 위탁 급식 운영기준 및 질 관리방안 마련, 주야간보호기관의 급식서비스에 관한 연구 및 정책개발을 제안하였다. This study is the secondary data analysis using data collected from 710 day care centers for the elderly for the research on Meal Service Management of long-term care institutions carried out by National Health Insurance Service(NHIS) in the Republic of Korea in 2020. The purpose of the study was to analyze the current status of dietitian meal service at day care center, where the recipients are under the long-term care insurance. The main results are as follows. First, the dietitian placement at day care centers was statistically significantly related to the ownership, size, and operation type of the centers. Second, in the case of a dietitian, the proportion of responses that there is the meal service quality management manager was significantly higher. The percentage the dietitian who answered that they were responsible for meal service quality management was statistically significantly higher as well. Third, the ratio of day care center to consigned meals was 30.6%, which was higher than 25.0% of long-term care facilities and 11.5% of elderly group homes. Based on this, the following suggestions were made to improve the quality of meal services of day care centers: to manage the meal service by professional personnel, such as dietitians, to prepare operation standards and quality management plans for consigned meals, and to research and develop policies for meal services.