Nb-Ni 모 합금의 테르밋 반응 효율 향상 방안 설계

권진욱,김혜성 한국열처리공학회 2023 熱處理工學會誌 Vol.36 No.1

In this study, the effect of mixing condition of raw material powders possessing various particle size and particle size distribution on thermite reaction efficiency was investigated. When fine raw powders are used, rather the reaction yield tends to decrease due to agglomeration. In contrast, coarse raw powders make deteriorate the contact area between raw material powders containing Al reducing agent. To ensure the optimal thermite reaction efficiency, it is required to optimize a mixture condition of raw material powders prior to thermite reaction. From the current experiment, the maximum thermite reaction efficiency is 77%, which came from Nb2O5 + NiO +Al mixtures with size distribution from 9.25 to 22.63 m.

Special Report 5 - 클라우드 기술도입을 통한 보안 서비스의 새로운 패러다임

권진욱,Gwon, Jin-Uk 한국정보통신기술협회 2009 TTA저널 Vol.125 No.-

한국 민주시민교육의 새로운 흐름과 방향

권진욱 한국사회적질학회 2018 사회적질연구 Vol.2 No.3

민주시민교육은 민주시민으로서의 자질과 소양을 함양하는 다양한 학습활동이며 민주주의 공동체를 유지․ 발전시켜나가기 위해서 그 중요성이 부각되고 있다. 주민자치는 주민들이 자신의 지역에서 일어나는 의제 들을 스스로 결정하고 책임진다는 점에서 민주주의 본연의 가치에 가장 부합한다. 따라서 주민자치 교육은 마을과 일상을 근거로 하는 민주시민교육으로 재구성될 수 있다. 민주시민교육의 역량요인인 주민자치에 대한 지식, 기능, 가치를 제고하는 방향으로 보완한다면 주민자치는 보다 참여 지향적이고 정치적 효능감을 향상시키는 학습으로 발전할 수 있을 것이다. 또한, 민주시민교육은 시민교육 영역마다 분절적으로 탄생하 고 발전해옴으로써 통합적, 체계적으로 전달하는데 어려움을 겪고 있다. 이를 극복하기 위해 지역으로부터 의 법제화, 지역과 영역 간의 연결이 이뤄지고 있다. 민주시민교육이 발전하기 앞으로 메워나가야 할 영역, 계층, 공간이 여전히 많이 존재하는데 이는 민주시민교육의 한계이자 가능성으로 볼 수 있다. Democratic citizenship education nowadays is showing a new development trend. Self-governing learning can be considered as democratic citizenship education based on local areas and daily living. If supplemented in a way to strengthen the capacity of democratic citizenship education, the effectiveness of learning on self-governing will be greatly strengthened and it will ultimately contribute to the development of democracy. In addition, democratic citizenship education should be recognized and communicated in an integrated way. However, every area of civic education has been developed and institutionalized individually, which has been a constraint on the integrated development of democratic citizenship education. To overcome this, the democratic citizenship education is being established through legalization and networking between different regions and fields.

정원디자인에 나타난 시각적 서술의 표현특성 - 2018 태화강 정원박람회 작품을 대상으로 -

권진욱 한국전통조경학회 2019 한국전통조경학회지 Vol.37 No.3

정원박람회에서 정원을 감상한다는 것은 자연에 대한 아름다움과 함께 조형예술로서 정원의 내면에 숨겨진 작가들의 개념과 아이디어들을 감상하는 데 의미를 가진다. 본 연구는 정원에 표출된 조형 매체를 통하여 작가의 의도된 표현 특성을 파악하는 데 목적을 두고, 2018 태화강 정원박람회에 전시된 정원 중 총 20개 작품을 대상으로 공간에서 전개되는 시각적 서술의 조형 구조를 파악하였다. 이것은 조형 구조가 조형 매체와 조형 언어를 통하여 내용과 형식으로 전달되는 특성을 반영한 것이다. 작품에 대한 분석은 정원에 표현된 서사구조로부터 조형 구조인 시각언어와 공간 언어를 통하여 매체의 표현 특성을 파악하였으며 결과는 다음과 같다. 첫째, 상호텍스트성을 통한 매체 이미지는 다수의 작품이 ‘도형적 이미지(figure image)’를 통하여 메시지를 전달하고 있다. 즉 개념은 매체를 통하여 ‘실제 대상의 유사성’으로 전달되며, 이에 따른 ‘의미와 의미작용’을 기대하는 것이다. 둘째, 정원에서 상징성을 보여주기 위한 기호(sign) 특성은 ‘도상(icon)’, ‘지표(index)’, ‘상징(symbol)’으로 구분하여 추출하였다. 그 결과 대부분의 작품은 ‘도상’과 ‘상징’을 통하여 이미지와 의미 사이의 공통된 특성을 표현하고 있다. 셋째, 조형 원리에 따른 공간 구성요소들은 ‘주체적(dominant)'인 역할과 ‘종속적(subordinate)'인 역할의 요소들이 개념전달을 위한 주요 인자로 도출되었다. 또한 ‘중첩에 의한 공간 구성’과 ‘투명에 의한 공간 구성’을 통하여 개념적 층위를 강화하고 있음을 알수 있다. 넷째, 매체의 공간 점유 유형은 중앙홀형, 통로형, 개실형 등이 주를 이루며, 개실형의 경우 특정한 오브제가 아닌 공간 전체영역을 개념화한 특징을 가진다. 동선의 유형은 순회형, 통과형, 회귀형의 순으로 빈도가 도출되었다. 이와 같은 정원디자인에 나타난 시각적 서술의 표현 특성에 대한 연구는 향후 개념의 시각적 연출을 위한 공간설계 기법의 기초자료를 마련하는 데 의의가 있다. Appreciating gardens in garden show has its meaning in appreciating concepts and ideas of artists, hidden inside of garden, as formative arts, as well as the beauty of the nature. This study is aimed to understand the intension of artists in visual expression through formative media in the gardens by assessing structure of visual narrative in the space with 20 artworks among the ones presented in 2018 Taehwagang Garden Show. The formative structure is delivered as contents and forms through formative media and formative language. Thus, for analysis on the artworks, the researcher assessed expressive characteristics of the media, through visual and space language, that forms the formative structure in the contest of narrative structure expressed in the gardens and findings of the analysis are as follows. First, for intertextuality obtained through media image, most of the artworks delivered message through ‘figure image.’ This means, the concept is delivered as ‘affinity of actual objects’ through the media and associated ‘meaning and meaning action’ are expected. Second, the characteristics of signs to show symbolism in the gardens were categorized into ‘icon’. ‘index’ and ‘symbol’. The results showed that most of the artworks expressed common characteristics between image and meaning, using ‘icon’ and ’symbol’. Third, as space formation components, based on formative principles, the components of ‘dominant' and ’subordinate’ roles were defined as the key components for meaning delivery. Also, it was understood that ‘space configuration with overlapped image’ and ‘space configuration with transparency’ were adopted to strengthen conceptional layers. Forth, for space occupation types, there were mostly central hall type, corridor type and passage space type and for open space type, the entire space area was conceptualized, instead of certain object. The circulation line was defined in the frequency order of circular type, pass type and return type. The study on the expressive characteristics of visual narrative in garden design is meaningful as it could build base data for the method of spatial design for visual development of concepts in the future.

The preparation and characteriation of high performance poly(imide-silica) hybrid

권진욱,이춘근,장원봉,최승혁,설용건,한학수 한국고분자학회 2004 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.29 No.2

한국 복지국가의 정치경제 : 후기민주주의로서의 한국 사회복지체계 검토

권진욱 한국융합인문학회 2015 한국융합인문학 Vol.3 No.1

테이퍼 전송선 이론을 이용한 마이크로파 여파기 설계

권진욱,최형석,장호성,Gwon, Jin-Uk,Choe, Hyeong-Seok,Jang, Ho-Seong 대한전자공학회 2000 電子工學會論文誌-TC (Telecommunications) Vol.37 No.3

본 논문에서는 선형화된 리카티(Riccati) 방정식에 후리에 변환을 적용하여 주파수 특성함수와 불균일 테이퍼 전송선상의 새로운 임피던스 분포를 구한다. 리카티 방정식을 선형화 함으로써 발생할 수 있는 오차를 보상하기 위해 임의의 Taylor 급수를 임피던스 항에 추가한다. 추가된 항은 불균일 전송선 양단의 임피던스 불연속을 제거하는 역할을 한다. 설계과정을 통해서 여파기의 과녁 주파수 특성에 접근해 가는 것을 축차법을 통해서 보이며, 위상함수의 역할을 예제를 통해서 보인다. 본 논문에서 제시한 설계법은 불균일 테이퍼 전송선의 설계에 뛰어난 융통성을 제공하므로, 임의의 주파수 대역특성을 만족시키는 여파기 및 임피던스 정합회로 설계에 응용할 수 있다. In this paper, we derive a spectral function and a new impedance profile of non-uniform tapered transmission lines by applying the Fourier transform to a linearized Riccati equation. We compensate the error which is from a linearized Riccati equation by adding a Taylor series to the impedance profile. Added terms remove discontinuities In the impedance profile at both ends of the non-uniform section. We show that a calculated spectrum approaches to a target spectrum of filter by an iterative method and numerical examples are given to illustrate the role of the phase function. As the design method which is shown in present paper provides a excellent adaptability for the design of non-uniform tapered transmission lines, the present method can be applied to design filters and impedance matching circuits with various passband characteristics.

시민사회의 시민교육 체계 구축 과정 연구 독일, 프랑스, 스웨덴, 미국, 영국을 중심으로

권진욱,송주영,이광훈,이기라,조철민 민주화운동기념사업회 2016 한국민주주의연구소 연구보고서 Vol.2016 No.2

시민교육은 시민성을 함양과 관련한 다양한 학습활동으로, 오늘날의 민주주의 국가들은 시민교육에 관심을 갖고 그 활성화를 위해 체계적인 지원과 진흥 노력을 기울하고 있다. 본 연구는 독일, 프랑스, 스웨덴, 미국, 영국의 시민교육의 활성화를 이끈 요인을 파악하기 위해 시민교육의 맥락과 체계를 조사, 분석하였다. 특히 학교 밖(시민사회 중심의) 시민교육을 위주로, 각국의 시민교육의 정책 변화, 주요 단체, 거버넌스 구조를 살펴보았다. 독일의 시민교육 독일의 시민교육은 정치교육(Politische Bildung)으로 불리며, 국민교육 전통과 이후 이중의 독재(나찌 전체주의, 동독 국가사회주의)에 대한 반성을 바탕으로 주·연방 정치교육원 중심의 강력한 민주주의 교육을 실시하고 있다. 정치교육원에 등록되어 지원받는 시민교육 주체들은 보이텔스바흐합의와 같은 기본틀을 준수하면서도 시대변화를 반영하려고 노력한다. 독일의 시민교육은 일반적인 시민단체 이외에도 정당, 교회, 노동조합 유관단체들이 중요한 주체가 되는데 정파간 차이를 인정하고 정당기제를 반영하여 논쟁과 갈등을 국가와 제도 안에서 해결해나가려는 독일 시민교육의 제도적 특징을 보여준다. 프랑스의 시민교육 프랑스의 시민교육은 프랑스 혁명의 보편평등주의와 콩도르세 등의 18세기 계몽사상이 결합하여 유럽에서 가장 앞선 시기에 시민교육(쥘 페리의 교육개혁, 1882년)을 실시하기 시작하였다 프랑스의 시민교육은 비판적이고 능동적인 공화국 시민을 길러낸다는 목표로 공교육의 교육과정 중심으로 제도화가 진행되어 아동과 청소년 기의 학교교육에 매우 체계적이고 깊이 있게 배태되어 있다. 한편, 비판적인 노선의 대중교육(education populaire) 이 시민사회 내의 자발적인 평생교육의 흐름으로서 면면이 존재하지만 학교 시민교육에 비하면 가시적 거버넌스나 지원체계를 구축하는데는 이르지 않은 상태이다. 스웨덴의 시민교육 스웨덴에서는 시민사회의 자율성과 역량을 바탕으로 민중교육(folkbildning)이라는 시민사회에서 발원한 전통이 확장되어 학교교육, 평생교육으로 제도화되어 왔다. 스웨덴 시민교육에서 민주주의는 학습내용이기 이전에 문화로서 존재한다. 학습동아리와 고등대중학교와 같은 대표적인 개별 시민교육단체들은 자율적으로 조직, 운영되며 지역과 생활 깊숙이 자리잡고 있으며(결사체주의적 성격), 이들은 협의체를 결성하여 민주적으로 수렴된 현장교육수요를 시민교육위원회와 같은 민관협력 거버넌스에 반영하여 체계적인 지원 정책을 실시(조합주의적 성격)하고 있다. 미국의 시민교육 미국의 시민교육(civic education)은 주로 학교를 통해서 수행되지만, 체계적 지원·진흥기구의 설립이나 핵심교과과정화와 같은 국가(중앙, 지방정부) 차원의 제도화가 이뤄지지는 않은 상태이다. 미국의 시민교육은 주(state) 이하의 지역시민교육단체들에 의한 자생적·독립적 노력에 의해 발전되어 왔다. 이들은 민간 후원과 공적 조달이라는 이원적인 경로를 통해 자립운영되는 체계를 갖추고 있다. 이들은 학교 시민교육의 강화에 중점을 두어 협의체나 압력단체를 형성하여 지방정부나 지방의회와 같은 공공부문을 대상으로 때로는 학습진행, 정책반영, 예산편성, 입법활동 등에서 협력과 압력을 동시에 행사한다. 학교 시민교육에 비해, 학교 밖 시민교육은 환경, 인권, 여성과 같은 특정분야나 지역리더십, 봉사, 성인문해 등 특수목적으로 분화된 시민교육이 더욱 일반적이다. 영국의 시민교육 영국의 시민교육(citizenship education)은 민간의 자율적 실험들이 천천히 제도화되었다. 18세기의 민중 자조교육과 엘리트 교양교육에 연원하는 영국의 시민교육은 20세기 초 보편적인 의무교육 도입 이후에도 많은 노력이 있었으나 국가주도 시민교육에 대한 정서적 반감과 다양한 관점의 충돌로 인해 1990년대 후반 이후(1998년 크릭위원회의 시민교육보고서 제출, 2002년 교육과정 도입)에 들어서야 학교를 중심으로 제도화기 진행되었다. 영국에서는 아직도 공공·민간 영역 모두 시민교육 전담 또는 통할하는 독립기구가 존재하지 않는다. 영국의 학교 시민교육은 통합적인 교과내용으로 구성되어 있으며, 일선학교와 교사의 재량에 의해 자율적으로 수행된다. 한편 학교 밖 시민교육은 학교 시민교육에 프로그램, 컨텐츠, 교육방법 등을 연구하고 제공하는 보충적 기능을 한다. 또한 성인시민단체들은 평생학습과 연계되어 독립기구나 중간지원 조직을 통해 정부와 민관파트너십을 구성하는 경향을 보이고 있다.

직무중심 조경 교육편제 특성 및 방향에 대한 연구 - 미국 조지아대학 사례를 중심으로 -

권진욱 (사)한국정원디자인학회 2019 한국정원디자인학회지 Vol.5 No.1

Education on landscape architecture should focus on fostering professional human resources, having flexible adaptability to social and environmental changes, and developing professional knowledge. This study aims to investigate job-focused landscape architecture education curricula that are designed to retain the orthodoxy of landscape architecture education and respond to temporal and environmental changes and social demands, thereby offering basic information for the restructuring of landscape architecture education curricula in the future. The landscape architecture curriculum at University of Georgia, of which validity has been proven both internally and externally, was taken to look into its structural and compositional characteristics, and the characteristics of each subject were compared with that in the landscape architecture body of knowledge study (LABOK) to demonstrate the objectivity of the program. The results are as follows: First, University of Georgia’s curriculum has a studio-based framework, where it has eight studio subjects that respectively involve theoretical and practical subjects. As of 2017, its 19 major required subjects are classified into four disciplines: design, environment, practice, and technology, which account for 47%, 16%, 11%, and 26% in the curriculum, respectively. The studios also feature linkages between technical and environmental areas. Second, the curriculum features a predefined order of prerequisite and subsequent subjects to ensure scholastic connectivity with the emphasis on studios in design studies, linkage between sustainability and ecology in environmental studies, and construction and engineering in technology and engineering studies. Third, the studios are field-oriented, project-based subjects. In addition, all studios but for ones in year 1 offer opportunities for service-learning to contribute to the community and help them sense the real demands of society, and interconnections with external professional organizations ensure the sense of reality in job. Fourth, in terms of the universality characteristics of subject groups at University of Georgia in relation to the body of knowledge that must be included as presented in the LABOK study, highly relevant domains include ‘Design and Planning Theories and Methodologies,’ and ‘Design, Planning, and Management at Various Scales and Application,’ while ‘Site Design Engineering’ is partly highly relevant. This shows the characteristic of the job-focused curriculum that places great importance on design, technology and engineering. 조경에 대한 교육은 전문인력 양성에 초점을 맞추어 사회 및 환경의 변화에 대한 탄력적 적응성을 가지며 전문지식을 배양하여야 한다. 본 연구는 조경교육에 대한 정통성을 유지하고, 시대적 흐름과 환경의 변화 그리고 사회적 요구에 대응하기 위한 직무 중심의 교육과정을 고찰함으로써 향후 조경 교육과정 개편에 대비한 기초자료를 제공하는 목적을 가진다. 대․내외적 타당성이 검증된 조지아대학 조경학과 교육과정을 대상으로, 교육과정의 구성 및 편제 특성을 파악하였고, 과목별 내용적 특성은 LABOK (Landscape architecture body of knowledge study)연구와의 비교를 통하여 프로그램에 대한 객관성을 확보하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 조지아대학 교육과정의 골격은 스튜디오 중심의 교육편제로서 총 8개의 스튜디오 과목이 편성되어있고, 이에 수반되는 이론 및 실기 과목들이 각 스튜디오의 주제와 연계되어있다. 2017년 기준, 19개 필수과목에 대한 계열별 특성은 디자인, 환경, 실무, 기술 및 공학 등 4개 계열로서, 그 비율은 각각, 디자인:47%, 환경:16%, 실무:11%, 기술 및 공학:26% 등으로 조사되었다. 또한, 스튜디오를 중심의 기술 및 환경영역의 연계가 주요 특징이라 하겠다. 둘째, 학년별 교육 내용적 특성은, 과목 간의 선․후수 관계를 지정하여 학문적 연계성을 도모하였는데, 디자인 계열의 스튜디오 과목, 환경 계열로서 지속가능학과 생태학의 연계, 기술 및 공학 계열로서 시공 및 공학 등이 강조되는 특성을 지닌다. 셋째, 스튜디오 과목들의 주요 특징은 현장을 중심으로 한 프로젝트 베이스로 진행되는 특징을 가진다. 또한, 1학년을 제외한 전 스튜디오과정에 ‘서비스러닝(Service-learning)’과목으로 운영할 기회를 제공함으로써 이를 통한 지역사회에 대한 기여 및 사회적 요구에 대한 현실감을 고양하고, 아울러 외부 전문기관과 연계하여 직무에 대한 현장감을 증진시킨다. 넷째, LABOK의 연구에서 제시한 ‘반드시 포함되어야 할 내용’에 대한 조지아대학 편성 과목군의 보편성 특성을 살펴보면, 직접적인 관련성이 높은 영역은 ‘설계 및 계획 이론과 방법론’과 ‘다양한 범주에서의 적용을 위한 설계․계획․관리’의 영역이 해당되며, ‘대지설계 공학’의 영역은 부분적 관련성이 높은 것으로 나타났는데, 이는 디자인과 기술・공학에 중점을 둔 직무 중심 교육과정의 특징을 보여주는 것이다.

친환경 납추 대체소재 개발

권진욱,송희진,황대연,김혜성 한국열처리공학회 2022 熱處理工學會誌 Vol.35 No.3

In this study, the characteristic of an amorphous fishing weight material according to controlling the alloy type and alloy composition of the glass forming agent added in PbO2 oxide was investigated. According to the experimental, when the glass forming agent of 15wt%SiO2-1wt%MgO content was added in β-PbO2, an amorphous fishing weight substitute having the lowest friction coefficient, excellent corrosion resistance and durability was obtained. The cell number of PbO2-15wt%SiO2-1wt%MgO sample incubated in cell culture fluid tended to hardly decrease even after a lapse of 24 hours, It means that the fabricated PbO2-15wt%SiO2-1wt%MgO sample is significantly less-toxic and harmless to the human body, unlikely to metallic lead. It is considered that an fabricated amorphous fishing weight substitute proved to have a potential as an eco-friendly material with little marine pollution.