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권상운,김응호,안병길,유재형,정지영 한국공업화학회 2001 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2001 No.-
사용후 핵연료 중에 금속 및 산화물 형태로 존재하는 장수명 핵종들을 소멸처리 하기 위해서는 이들을 분리하는 과정이 필요하며, 이를 위해 불소화, 전해정련 및 환원추출 등의 여러 공정을 거쳐야 한다. 본 연구에서는 불소화 공정을 개발하기 위하여, 금속 및 산화물의 기-고 반응법에 의한 불소화와 제조된 불소화합물의 기초 용융염에 대한 용해과정의 2 단계 공정을 제안하였다. 제안된 공정에 의해 희토류 원소 산화물, 1,2 족 원소 및 귀금속 등의 불소화 반응 특성을 조사하여 불소화 공정의 설계 및 운전 자료를 확보하였다. Minor actinide 의 대체 연구물질인 CeO<sub>2</sub>는 불소화 반응 과정에서 수소가 필요하며, 반면 Zr 금속의 경우 수소가 존재하면 hydride가 형성되어 불소화 반응속도가 느렸고, 이에 따라 반응 가스를 단계적으로 공급해야 한다는 결과를 얻었다. 희토류 원소 산화물들은 불소화 반응이 비교적 용이하게 진행되었고, 전이원소들 중 Sn 은 용융온도가 낮아서 불소화 반응이 잘 진행되지 않았으며, 추가 연구가 필요함을 알 수 있었다. 귀금속인 Ag 와 Pd 는 불소화 반응이 일어나지 않았고, 불소 용융염에 용해되지 않아서 다른 원소들로부터 분리해낼 수 있었다.
새로운 일반물리학 교재 개발의 가능성과 방향: Leon Cooper 일반물리학 교재의 ‘원자의 구조’단원 특징을 중심으로
권상운,이경호 한국물리학회 2019 새물리 Vol.69 No.7
Universites should endeavor, as educational institutions, to improve the quality of education, and research with a focus on better lectures and teaching & learning is needed. However, in university physics education, the organizations of physics contents or physics textbooks are rarely studied relatively. In this context, we conducted this study with a focus on university physics education, especially general physics textbooks. The purpose of this study, as a foundational study, was to analyze the features of Leon Cooper’s general physics textbook and to explore new possibilities for general physics textbook. We tried to find distinguishing features from contents of the ‘Structure of the Atom’ chapter in Cooper’s textbook by using a ground theory method. As a result, the features of Cooper’s textbook show: 1) relations among nature, human beings and physics, 2) the contexts and the meanings of physics, 3) the process for developing physics theories, and 4) new writing styles. These features implicate very important intrinsic values of physics education that had previously been overlooked, such as, understanding the nature process and comprehending the meaning and the structure of physics. 대학은 교육기관으로서 교육의 질적 향상을 위해 노력해야 하며, 이에 더 나은 강의 및 교수-학습이이뤄질 수 있도록 연구가 필요하다. 그러나 대학 물리학 교육의 경우, 교육 내용에 대한 주제들, 예컨대물리학 내용 구성 혹은 물리학 교재 등에 대한 연구들은 상대적으로 거의 다뤄지지 않았다. 본 연구는이러한 문제의식 가운데 대학 물리학 교육, 특히 일반물리학 교재에 초점을 두어 수행되었다. 본 연구의목적은 일반물리학 교재에 대한 기초연구로서 Leon Cooper의 일반물리학 교재의 특징을 분석하고 이로부터 일반물리학 교재의 새로운 가능성을 탐색 및 논의하는 것이다. 본 연구는 근거 이론의 연구 방법을 참조하여 교재의 ‘원자의 구조’ 단원 내용을 분석하고 특징적인 요소를 찾아내었다. 연구 결과 Cooper 일반물리학 교재는 1) 자연, 인간, 물리학의 관계 서술, 2) 물리학 지식의 맥락과 의미 설명, 3) 물리학이론의 형성 과정 서술, 4) 신선한 문체와 같은 특징들을 보였다. 이와 같은 Cooper 일반물리학 교재의특징들은 그동안 간과되어왔던 물리교육의 본질적인 가치들, 이를테면 자연현상에 대한 인간의 이해과정참여와, 물리학의 형성 맥락 속에서의 그 의미와 구조 파악 등을 강조한다는 점에서, 향후 새로운 물리학교재 개발과 관련된 논의에 중요한 시사점을 제공한다고 본다.