기고-제본의 역사

박병선,Park, Byeong-Seon 대한인쇄문화협회 2004 프린팅코리아 Vol.29 No.-

현존 세계 최고의 금속활자본 직지심체요절을 발견하여 세상의 빛을 보게 하고 한국을 인쇄종주국으로 인정받게 한 박병선 박사가 최근 청주고인쇄박물관의 지원을 받아 ‘한국의 인쇄’라는 고인쇄 연구 책자를 발간했다. 이 책에는 고대부터 근대에 이르는 인쇄의 역사가 일목요연하게 정리되어 있다. 본지에서는 본 책자 부록편에 실려있는 제본의 역사 분야를 발췌 보도한다.

학술회의-직지와 나

박병선,Park, Byeong-Seon 대한인쇄문화협회 2005 프린팅코리아 Vol.40 No.-

2005 직지상 시상식을 기념하는 지난 9월4일 '흥덕사지 발굴의 회고와 전망'이라는 주제로 청주고인쇄박물관 세미나실에서 개최됐다. 청주시와 청주고인쇄박물관, 청주대학교 박물관이 공동 주최한 이날 학술회의는 이엽 청주대학교 교수의 사회로 토론이 진행됐다. 이날 학술회의에서는 김영진(흥덕사지 발굴단장) 청주대 명예교수의 기조강연과 흥덕사지의 발견과 주변유적(차용걸.충북대교수), 흥덕사지와 출토유물의 문화재적 가치(박상일.청주대박물관 학예연구실장), 흥덕사의 복원과 주변의 정비(김태영.청주대교수), 세계기록유산 '직지'와 청주고인쇄박물관의 위상(박문열.청주대교수),직지와 나(박병선.재불한국학자), 청주고인쇄박물관의 발전과제(이춘근 문화재청 사적명승국장.허권 유네스코한국위원회 문화팀장.황재봉 청주시의회 운영총무위원장)에 대해 주제발표가 이루어졌다. 다음은 박병선 박사의 발표 내용이다.

정신장애인의 기본심리욕구와 재활성과에 관한 연구

박병선 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.2

A Study on the Basic Psychological Needs andRehabilitation Outcomes of the People with Mental DisabilitiesByungsun Park Abstract: The purpose of this study was to comprehensively understand the effects of autonomy, competence, and relatedness, which were the basic psychological needs of people with mental disabilities, on their rehabilitation outcomes. For this purpose, data were collected from 431 people with mental disabilities using mental health welfare centers and community rehabilitation centers, and an analysis of the structural equation model was conducted. The main findings of the study were as follows. First, it was shown that autonomy, competence, and relatedness of the people with mental disabilities all had a statistically significant effect on the rehabilitation outcomes. Second, focusing on the sub-factors of rehabilitation outcomes, autonomy and relatedness were found to have an effect on clinical management factor, and competence and relatedness have an effect on role performance factor. And in the functional factor and self-advocacy factor, autonomy, competence, and relatedness were all found to have an effect. Lastly, in order to further enhance the rehabilitation outcomes of people with mental disabilities, the importance of creating an environment in which the basic psychological needs of autonomy, competence, and relatedness can be satisfied was discussed. Key Words: The People with Mental Disabilities, Autonomy, Competence, Relatedness, Rehabilitation Outcome 정신장애인의 기본심리욕구와 재활성과에 관한 연구박 병 선** 요약: 본 연구는 정신장애인의 기본심리욕구인 자율성, 유능성, 관계성이 그들의 재활성과에 미치는 영향을 통합적으로 파악하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위하여 전국의 정신건강복지센터 및 정신재활시설을 이용하고 있는 정신장애인 431명을 대상으로 자료를 수집하였고 구조방정식 모형에 대한 분석을 실시하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 정신장애인의 자율성, 유능성, 관계성은 모두 통계적으로 유의하게 재활성과에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 재활성과의 하위요인을 중심으로 살펴보면, 임상관리 영역에는 자율성과 관계성이 영향을 미치는 것으로 나타났고, 역할수행 영역에서는 유능성과 관계성이 영향을 미쳤다. 그리고 기능 영역과 자기옹호 영역에서는 자율성, 유능성, 관계성 모두가 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 정신장애인의 재활성과를 더욱 높이기 위해서는 자율성, 유능성, 관계성의 기본심리욕구가 충족될 수 있는 환경의 조성이 중요함을 제안하였다. 핵심어: 정신장애인, 자율성, 유능성, 관계성, 재활성과 □ 접수일: 2022년 3월 7일, 수정일: 2022년 3월 25일, 게재확정일: 2022년 4월 20일* 본 논문은 2017년 대한민국 교육부와 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 연구임(NRF-2017S1A5A8021081)・(IRB: GWNUIRB-2018-1-1). ** 강릉원주대학교 사회복지학과 교수(Professor, Gangneung-Wonju National Univ., Email: bspark@gwnu.ac.kr)

경인선 철도 하부 통과 도심지 대단면 NATM 터널의 시공사례

박병선,이관영,남궁영환,고평국 한국지반공학회 2017 지반 : 한국지반공학회지 Vol.33 No.1

교사 사기 구성요인 탐색 및 수준 차이 분석 연구

박병선,김이경 한국교원교육학회 2014 한국교원교육연구 Vol.31 No.4

교사들의 사기는 교사의 직무만족뿐만 아니라 학교 조직 전체의 효과성과도 직결되는 중요 한 개념임에도 불구하고 우리나라 현실을 반영하여 교사 사기 자체를 연구 주제로 삼아 학술 적으로 규명하려는 노력은 상대적으로 부족하였다. 이러한 문제 인식에서 본 연구는 교사 사 기 구성 요인을 탐색하고, 교사들의 배경 변인에 따라 사기 수준에 차이가 있는지를 분석할 목적으로 수행되었다. 연구 목적을 달성하기 위해 온라인 설문조사를 통하여 수집한 초·중등 학교 교사 총7,830명의 자료를 토대로 요인분석을 통해 사기 구성요인을 도출하고, 교사들의 개인적 배경과, 근무학교 배경변인에 따른 차이를 t-검증과 ANOVA 검증을 통해 분석하였다. 연구 결과, 교사 사기 구성요인은 교장 리더십 효과성, 교직활동이 주는 보람, 경제적 보상, 교육적 지위, 사회적 지위와 인정, 동료교사 협력 및 지원, 직무부담 및 스트레스 등 7개로 분석되었다. 교사들의 전반적인 사기 수준은 보통 정도로 나타났으나, 교사들의 사기 수준은 개인적 배경과 근무학교 특성에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 밝혀졌다. 본 연구 결과를 토대로 사기 수준이 특별히 낮은 집단의 사기 진작을 위한 정책적 시사점을 도 출하여 제시하였다. Teacher morale is an significant factor influencing teachers’ job satisfaction and organizational effectiveness. Despite the importance, the effort to analyze the phenomena of teacher morale in a Korean setting in a more academic way has been relatively neglected. This study seeks to analyze major components of teacher morale through which at risk groups of teachers can be identified for more intimate policy intervention. On-line survey of 7,830 elementary and secondary school teachers reveals that teacher morale is composed of seven major factors such as effectiveness of principal leadership, satisfaction on the teaching job, financial reward, educational status, social status and recognition, peer teachers' cooperation and trust, and workloads and stress. The general level of teacher morale is not too low; however, the teacher morale associated with the factors which are external to education such as workload and stress, social status and recognition, and financial reward tends to be lower. It is also found that the level of teacher morale showed statistically significant differences based on both personal backgrounds and school characteristics. The morale of male teachers, teachers with higher education degree, non-homeroom teachers, and lay teachers is lower than their counterpart. Those teachers work at private schools, secondary schools, schools in midium cities also show lower morale. Based on the findings, policy recommendations to raise the morale of teachers at risk are suggested.

韓語電子字典之諺語資訊活用 -針對中文使用者之韓語教育-

朴炳善,陳慶智,蔡連康 한국어문학국제학술포럼 2008 Journal of Korean Culture Vol.10 No.-

王績의 交遊詩 硏究

박병선 중국인문학회 2005 中國人文科學 Vol.0 No.31

청소년의 삶의 만족도 변화 궤적 및 성별 간 차이분석

박병선 인문사회 21 2019 인문사회 21 Vol.10 No.1

The purpose of this study was to examine the change of life satisfaction of early adolescents and to investigate the difference of life satisfaction change trajectory according to gender. For this purpose, the data of elementary school grade 4 panel in the Korea Children and Youth Panel Survey from Year 1 to Year 7 were analyzed using Latent Growth Curve Modeling analysis and multigroup Latent Growth Curve Modeling analysis. Results showed that the change in life satisfaction of early adolescents increased Year 2 but decreased later. Also, these changes trajectory were common in both male and female students groups, but the life satisfaction level of female students was lower than male students. And decrease in life satisfaction of female students over time was larger than that of male students, the difference of life satisfaction level between the two groups increased with over time. Based on these results, the discussion and implications on research were suggested. 본 연구는 초기 청소년의 삶의 만족도의 변화를 살펴보고, 이러한 삶의 만족도의 변화양상이 성별에 따라 어떠한 차이를 보이는가를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 한국아동청소년패널의 초4 패널 1~7차 년도 자료를 이용하여 잠재성장모형 및 다중집단 잠재성장모형 분석을 실시하였다. 분석결과, 초기 청소년의 삶의 만족도 변화궤적은 2차 년도에 약간 상승하였으나 이후 지속적으로 감소하는 것으로 나타났다. 또한, 이러한 변화궤적은 남녀집단 모두에서 공통적으로 나타났으나 남학생에 비해 여학생의 삶의 만족도 수준이 전체적으로 낮은 것으로 나타났다. 그리고 시간의 흐름에 따른 여학생의 삶의 만족도 감소의 폭이 남학생에 비해 더 큰 것으로 나타나 두 집단의 삶의 만족도 수준의 차이는 시간이 흐를수록 더욱 커지는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 한 논의와 함의를 제시하였다.

직업계고 교사의 과정평가형 자격 과정 운영에 대한 교육요구도 분석

박병선,윤지아,이창훈 대한공업교육학회 2019 대한공업교육학회지 Vol.44 No.2

The purpose of this study is to use as a basic data of establishing operating Course-based National Technical Qualification(CNTQ) support program by examining the educational needs for operating CNTQ of vocational school teachers, and to contribute to the vocational school settlement of CNTQ course. To achieve those purposes, this study drew 27 tasks performed by teachers operating CNTQ. Also, it surveyed the perceived importance and the performance. The findings of this study are as follows. First, it is showed that ‘selection of qualification fields and confirmation of organization criteria, organization of educational training time by competency unit, organization of subjects and establishment of competency unit operating plan by grade and semester, selection of teaching materials, implementation of education and training, establishment of evaluation plan, implementation of evaluation, re-education and re-evaluation students with grades under 40%, guidance of paper evaluation, guidance of practical evaluation, guidance of interview evaluation’ are the first priority tasks in the result of the need analysis. Second, it is indicated that ‘application of external evaluation, guidance to retake an exam for failure’ are the secondary priority tasks. According to these results, the following conclusions were made. First, it will be more positive effects if the educational needs in the next CNTQ support program include contents of the first priority tasks. Second, it is indicated that the priority of the educational needs for tasks of operating plan stages is commonly high. In particular, the highest ranking in the result means that it is completely supported from the first step on operating course. It is expected that the program which teachers on operating the course of similar qualification fields share each operating experience is effective. Third, the priority of the educational needs for external evaluation step ranked high. External evaluation has a different level of difficulty and a form of practical evaluation output according to qualification fields, so the method of guidance has to be different. It needs the program constructed by similar fields. 이 연구의 목적은 직업계고에서 과정평가형 자격 과정 운영 시에 수행하게 되는 직무 내용을 도출하고 각각의 직무에 대한 현장 교사들의 교육 요구도 조사하는 것이다. 이를 위해 과정평가형 자격 과정을 운영하기 위한 직업계고 담당 교사의 직무 27개를 도출하고, 도출된 직무에 대하여 11명의 전문가에게 내용타당도 검증을 실시하여 수정 및 보완하였다. 도출된 직무에 대한 중요도와 능력 정도를 리커트 5점 척도로 조사하는 조사도구를 작성하여 과정평가형 자격 과정을 운영하고 있거나 운영 예정인 직업계고 교사 90명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 조사된 자료를 t검정, 보리치 요구도, The Locus for Focus의 세 가지 방법으로 분석하고, 교육 요구에 대한 우선순위를 결정함으로써, 과정평가형 자격 과정 운영교 및 운영 예정교 교사의 직무에 대한 교육요구도를 분석하였다. 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 우선순위 분석 결과 ‘자격 종목 선정 및 편성기준 확인, 교육훈련시간 편성, 교과목 편성 및 학년‧학기별 능력단위 운영 계획 수립, 수업 자료 선정, 교육‧훈련 실시, 평가 계획 수립, 평가 실시, 40%미만 이수자 재교육 및 재평가, 지필평가 지도, 실무평가 지도, 면접평가 지도’ 직무가 최우선순위 직무로 나타났으며 ‘외부평가 원서 접수, 불합격자 재응시 지도’가 차우선순위 직무로 나타났다. 이 연구에서 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 추후 개설되는 과정평가형 자격 관련 교사 연수 프로그램에 최우선순위의 직무 내용을 포함한다면 좀 더 긍정적인 효과가 있을 것이다. 둘째, 운영 계획 단계의 직무들에 대한 교육 요구 우선순위가 높게 나타났으므로 과정 운영의 시작 단계부터 적극 지원해야 한다. 단순히 편성 기준에 맞추는 것에서 나아가 실제 수업이 가능토록 하는 역량 개발이 중요하다. 셋째, 외부평가 단계에 대한 교육 요구 우선순위가 높게 나타났으므로 자격 종목별 맞춤형 연수 프로그램 또는 프로그램 진행 중 종목별 분반을 통한 심화 교육, 지필평가와 면접평가의 중요성에 대한 인식 제고가 필요하다.

정신장애인 당사자 및 정신건강 전문가가 인식하는 자기결정과 동기에 관한 연구 : 자기결정성 이론(Self-determination Theory)을 중심으로

박병선,배성우 한국정신건강사회복지학회 2018 한국정신건강사회복지학회 학술발표논문집 Vol.2018 No.11

본 연구는 Ryan and Deci(1985)의 자기결정성 이론에서 제시하는 자기결정과 주요 심리욕구인 자율성, 유능성, 관계성 및 동기의 수준에 관하여 어떻게 인식하고 있는지를 정신장애인 당사자와 정신건강 전문가를 대상으로 포커스그룹 인터뷰를 활용하여 분석하고자 하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 정신장애인의 자기결정에는 외적동기가 많이 작용하고 있었으나 성공적인 자기결정의 경험이 내적동기를 높일 수 있는 것으로 나타났다. 둘째, 자기결정에 영향을 주는 심리욕구 중 관계성이 상대적으로 높았으며, 관계성을 중심으로 자율성과 유능성을 충족시켜 줄 수 있는 환경의 조성이 중요한 것으로 나타났다. 셋째, 적절한 약물관리 및 안정적인 독립생활 조건의 형성은 정신장애인으로 하여금 재활과정에서의 내적동기를 유발하고 자기결정적 행동을 촉진할 수 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구의 함의와 제한점을 제시하였다.