청소년의 부모 및 형제에 대한 친사회적 행동 : 부모애착, 부모 모니터링, 사회경제적지위 및 조망수용과의 관계

C.P.Edwards,하영희 한국문화및사회문제심리학회 2005 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 Vol.11 No.1

Data were collected from 310 6th, 7th, and 8th grade students and parents by questionnaires and analyzed by t-test and multiple regression analysis. The higher parents attachment and parents monitoring, the higher prosocial behavior towards parents and siblings, the higher perspective-taking, the higher prosocial behavior towards parents, and the higher socioeconomic status, the higher prosocial behavior towards siblings. More prosocial behavior toward parents was reported by girls than by boys. Prosocial behavior toward siblings did not show a gender difference. In the total group, high parent attachment and perspective-taking predicted prosocial behavior towards parents; high parent attachment and socioeconomic status predicted prosocial behavior towards siblings. In the boy group, high parent attachment and perspective-taking predicted prosocial behavior towards parents; high socioeconomic status predicted prosocial behavior towards siblings. In the girl group, high parent attachment predicted prosocial behavior towards parents and high parent attachment and socioeconomic status predicted prosocial behavior towards siblings. Discussion focused on the relative importance of parents attachment, perspective-taking, and socioeconomic status in predicting early adolescents' prosocial behavior. 본 연구는 부모 및 형제에 대한 초기청소년의 친사회적 행동에 미치는 관련변인으로 부모애착, 부모모니터링, 사회경제적 지위 및 조망수용 등을 탐색하여 가족맥락 안에서의 친사회적 행동을 증가시키는 방안을 모색하고자 실시되었다. 이에 초등학교 6학년과 중학교 1, 2학년 남녀 310명과 학부모를 대상으로 질문지를 적용하여 측정한 자료를 분석하였다. 초기청소년의 친사회적 행동과 사회경제적 지위를 포함한 인구학적 배경은 부모용 응답지를 그리고 부모애착, 부모모니터링 및 조망수용은 청소년용 자기보고식 응답지를 이용하였다 연구문제를 검증하기 위하여 t-test와 중다회귀 분석을 실시하였으며 분석결과, 첫째, 부모애착과 부모모니터링이 높을수록 부모와 형제에 대한 친사회적 행동 수준이, 조망수용 수준이 높을수록 부모에 대한 친사회적 행동 수준이 그리고 사회경제적 지위가 높은 가정의 청소년일수록 형제에 대한 친사회적 행동 수준이 높았다. 둘째, 여아가 남아보다 부모를 향한 친사회적 행동을 더 많이 하는 것으로 나타났다. 셋째, 중다회귀 분석결과, 전체 청소년의 부모에 대한 친사회적 행동은 부모애착과 조망수용이, 형제에 대한 친사회적 행동은 부모애착과 사회경제적 지위가 중요한 예언변인이었다. 성 차 구분에 의한 분석에서 남아의 경우, 부모에 대한 친사회적 행동은 부모애착과 조망수용이, 형제에 대한 친사회적 행동은 사회경제적 지위가 중요한 예언변인이었다. 여아의 경우, 부모에 대한 친사회적 행동은 부모애착이, 형제에 대한 친사회적 행동은 부모애착과 사회경제적 지위가 예언변인으로 나타나 성 차에 따른 관련변인의 차이를 보였다.

부모의 양육태도, 친사회행동 및 공감적 태도가 청소년의 친사회행동에 미치는 영향: 청소년의 정서적 공감의 매개효과를 중심으로

권남희,남상인 한국청소년학회 2015 청소년학연구 Vol.22 No.11

본 연구의 목적은 부모의 양육태도, 친사회행동 및 공감적 태도가 청소년의 친사회행동에 미치는 영향을 살펴보고, 청소년의 정서적 공감의 매개효과를 실증적으로 밝히는데 있다. 이를 위해 연구설문에 동의한 중학교 1~3학년 학생을 대상으로 자기보고식 설문을 실시하여 최종 391명의 자료를 수집하였다. 자료 분석은 PASW 18.0과 AMOS 18.0을 활용하여 상관관계분석, 중다회귀분석, 모형적합도와 경로분석 및 매개효과를 알아보았다. 분석결과, 부모의 친사회행동과 부모의 공감적 태도는 모두 청소년의 친사회행동에 유의한 직접효과를 나타냈으며, 청소년의 정서적 공감도 청소년의 친사회행동에 대해 유의한 직접효과를 나타냈다. 그리고 부모의 공감적 태도가 청소년의 정서적 공감에 대한 직접효과도 유의하였다. 주목할 점은 청소년의 친사회행동에 직접효과가 가장 큰 변인은 부모의 친사회행동으로 나타났다는 것이다. 이것은 청소년의 친사회행동 증진 및 건강한 사회화를 위해 부모의 친사회행동이 증진 될 수 있도록 방안을 모색하는 것이 필요함을 시사한다. 또한 부모의 공감적 태도가 청소년의 친사회행동에 미치는 영향에만 청소년의 정서적 공감이 부분매개하는 것으로 밝혀졌다. 이는 부모의 공감적 태도가 청소년의 정서적 공감을 높임으로써 결국 청소년의 친사회행동 증진으로 이어질 수 있음을 의미한다. 이상의 결과를 바탕으로 본 연구는 청소년 친사회행동의 증진과 청소년 문제 예방을 위한 시사점과 제한점을 논하였다. The aim of this study is to analyze the effects of parents' rearing attitude, parents' prosocial behavior and empathetic attitude on adolescents' prosocial behavior and to empirically investigate the mediation effect of adolescents' emotional empathy. To achieve the aim, survey data of a total of 391 participants were collected using self-administered survey questionnaires from 1st and 3rd graders of middle school students who were consented to participate in the survey. To analyze the data, PASW 18.0 and AMOS 18.0 were used to perform correlation analysis, multiple linear regression analysis, Goodness of model fit, path analysis, and mediation effect analysis. As for results, both parents' prosocial behavior and their empathetic attitude s show significantly direct effects on adolescents' prosocial behavior and emotional empathy of adolescents also has significant direct effect on adolescents' prosocial behavior. And there is a significant direct effect of parents' empathetic attitude on adolescents' emotional empathy. Also it is a note of worthy that the variable which has the most direct effect on adolescents prosocial behavior is parents' prosocial behavior. It implies that there is a need to explore solutions to enhance parents' prosocial behavior that improves adolescents prosocial behavior and their healthy socialization. In addition, it was revealed that adolescents' emotional empathy partially mediates only on the effect of parents' empathetic attitude on adolescents' prosocial behavior. This implies that when parents' empathetic attitude improves adolescents' emotional empathy, it also leads to the enhancement of adolescents' prosocial behavior. Based on the above results, this study discussed implication and limitation for the enhancement of adolescents' prosocial behavior and prevention of adolescents' problem.

청소년의 친사회적 행동에 대한 또래집단의 영향력 검증

김학령(Hak Lyoung Kim),김정화(Jeong Hwa Kim),정익중(Ick Joong Chung) 한국아동복지학회 2011 한국아동복지학 Vol.- No.36

본 연구는 청소년이 바람직한 사회구성원으로서 성장하기 위해 필요한 요소로서 타인에 대한 배려와 돌봄의 행위인 친사회적 행동에 주목하였다. 또래집단의 영향이 청소년의 친사회적 행동에 어떻게 작용하고 있는지 알아보기 위해 또래영향모델과 개인특성모델을 중심으로 분석하였다. 보건복지부의 "아동청소년종합실태조사" 자료를 위계적 다중회귀분석으로 검증한 결과, 청소년의 친사회적 행동은 친구의 친사회적 행동으로부터 긍정적인 영향을, 친구의 반사회적 행동으로부터 부정적으로 영향을 받았다. 개인특성 요인인 자아존중감, 공감능력 변수를 포함한 모형에서는 공감능력, 자아존중감, 친구의 친사회적 행동, 그리고 친구의 반사회적 행동 순으로 청소년의 친사회적 행동에 통계적으로 유의미한 결과를 보였다. 따라서 또래영향모델과 개인특성모델이 모두 유효하나 개인특성의 영향이 더 큰 것으로 검증되었다. 또한 개인특성과 또래특성 간의 상호작용효과를 살펴본 결과, 자아존중감이 높은 경우 친구의 친사회적 행동이 본인의 친사회적 행동에 미치는 긍정적인 영향이 더 크고, 공감능력이 높은 경우 친구의 반사회적 행동이 본인의 친사회적 행동에 미치는 부정적인 영향이 더 적은 것으로 나타났다. 청소년의 친사회적 행동에 대한 또래집단의 영향력은 개인특성에 의해 영향을 받는 것으로 나타나, 또래영향모델과 개인특성모델은 청소년의 친사회적 행동에 상호보완적으로 작용하고 있는 것으로 검증되었다. 마지막으로 청소년의 긍정발달을 위한 사회복지적 함의를 논하였다. This study focuses on adolescent prosocial behavior as one of the necessary elements for youth to grow as a healthy member of the society. The purpose of this study is to examine the effects of peer group on adolescent prosocial behavior by comparing the peer influence model and the individual characteristics model. For the study, we conducted hierarchical multiple regression analyses using the data from the Korean Youth General Survey 2008, administered by the Ministry of Health and Welfare. Results show that friends` prosocial behavior had a positive impact, but friends` antisocial behavior had a negative impact on adolescent prosocial behavior. When individual characteristics including self-esteem and empathy were analyzed simultaneously, empathy, self-esteem, friends` prosocial behavior, and friends` antisocial behavior were found to be statistically significant. The strength of association between individual characteristics and adolescent prosocial behavior was greater than that of friends` behaviors. Also, significant moderating effects of individual characteristics on the relationships between adolescent prosocial behavior and friends` behaviors were found. For example, the positive effect of friends` prosocial behavior on adolescent prosocial behavior increased as adolescent`s level of self-esteem increased. On the other hand, the negative effect of friends` antisocial behavior on adolescent prosocial behavior decreased as adolescent`s level of empathy increased. Based on the findings, both the peer influence model and the individual characteristics model were considered valid in explaining prosocial behavior of Korean adolescents. Finally, implications of this study for positive youth development were discussed.

청소년기 친사회적 행동과 반사회적 행동 간 상호적 영향관계

이지언,정익중 한국학교사회복지학회 2016 학교사회복지 Vol.0 No.33

본 연구는 청소년기 친사회적 행동과 반사회적 행동 간 종단적인 상호 영향관계를 검증하고자 하였다. 기존 연구들은 두 행동을 개별적으로 검증한 반면 본 연구는 문제행동이론에서 제안한 청소년기 두 행동 사이의 상호적 역동성에 이론적 근거를 두었다. 한국 청소년 패널조사의 중학교 3학년에서 고등학교 3학년까지의 4개년 종단자료를 활용하여 자기회귀교차지연 모형을 적용하였다. 본 연구의 모형에서 두 행동 간 종단적인 상호 영향관계를 검증한 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년기 친사회적 행동과 반사회적 행동은 시간이 지속함에 따라 안정적인 것으로 검증되었다. 둘째, 청소년기 친사회적 행동과 반사회적 행동 간에는 상호 영향 관계가 있는 것으로 검증되었다. 청소년기 친사회적 행동은 반사회적 행동의 증가를 제약하는 것으로 나타났고 청소년기 반사회적 행동은 친사회적 행동의 감소에 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 셋째, 청소년기 반사회적 행동이 친사회적 행동을 억제시키는 부적(-) 영향력이 친사회적 행동이 반사회적 행동을 감소시키는 영향력보다 더 강한 것으로 나타났다. 본 연구의 결과에 기반 하여 청소년기 친사회적 행동의 증진과 반사회적 행동의 예방을 위한 실천적 함의를 제안하였다. This study aims to examine the reciprocal relationships between prosocial behavior and antisocial behavior in adolescence. Autoregressive cross-lagged modeling was performed to test the longitudinal reciprocal relationships. Data from the Korea Youth Panel Survey was used from ninth graders(3rd grade in middle schools) followed for 4 years. The results were as follows: First, prior prosocial and antisocial behavior have influenced on posterior prosocial and antisocial behaviors. Second, prosocial behavior restrained the level of antisocial behavior and antisocial behavior suppressed the level of prosocial behavior. Third, the impact of antisocial behavior that influenced on prosocial behavior was more higher than that of prosocial behavior on antisocial behavior. Based on the results, the implications for youth welfare practices were discussed.

유아의 도덕적 판단력, 공감능력, 자기조절력이 친사회적 행동에 미치는 영향

조은진 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.1

Objectives As a voluntary behavior that benefits others, the prosocial behavior of young children is important in that it becomes an indicator of future social ability and adaptation(Ladd & Profilet, 1996). The purpose of this study was to investigate the effects of young children’s moral judgment, empathy, and self-regulation on their prosocial behavior. Methods This subjects were 114 3- to 5-year-old children at a preschool in Seoul. Moral judgment, empathy, and self-regulation were assessed by individual interview-type performance-based measures, and prosocial behavior was assessed by teacher ratings on a questionnaire. Descriptive statistical analysis was used to find out the general trend of research variables, and regression analysis was conducted to find out the effects of independent variables on prosocial behavior. Results Regarding the general trend of prosocial behavior and its predictors, prosocial behavior and moral judgment showed a high average score of more than 80% of the perfect score respectively. Empathy and self-regulation showed an average score of 76% and 61% of the perfect score, respectively. There were age differences in prosocial behavior and self-regulation. The regression model, which phased in age, empathy, self-regulation, and moral judgment, was found to have a significant effect on prosocial behavior. Looking at the effect of each independent variable, empathy had a significant effect on prosocial behavior. Self-regulation and moral judgment were not effective in prosocial behavior. Conclusions It has been verified that preschoolers’ maturing empathy abilities make it more likely that they will prosocially respond to the needs or suffering of others, so empathy becomes an essential element of social cognitive and emotional education aimed at altruistic human relationships. It was discussed and suggested for future research and educational approaches, including empathy oriented prosocial education programs. 목적 타인을 이롭게 하는 자발적 행동으로서 유아의 친사회적 행동은 미래의 사회적 능력과 적응의 지표가 된다는 점에서 중요하다(Ladd & Profilet, 1996). 본 연구는 유아기 친사회적 행동의 잠재적 예측변인인 도덕적 판단력, 공감능력, 그리고 자기조절력의실제적 영향력을 조사하기 위해 수행되었다. 방법 본 연구의 대상은 서울 소재 유치원 만 3~5세 학급에 재원하는 유아 114명이었다. 도덕적 판단력, 공감능력, 자기조절력은각각 개별 면접 방식의 유아용 수행 검사도구를 사용해 측정하였고, 친사회적 행동은 교사가 평정하는 질문지를 사용해 측정하였다. 연구 변인들의 일반적인 경향을 알아보기 위해서 기술통계분석을 실시하였고, 독립변인들이 친사회적 행동에 미치는 영향을 조사하기 위해서 회귀분석을 실시하였다. 결과 친사회적 행동과 그 예측변인들의 일반적인 경향을 살펴보면 친사회적 행동과 도덕적 판단력은 각각 만점의 80%를 넘는 높은평균점수를 보였고, 공감능력은 76%, 자기조절력은 61% 수준이었다. 친사회적 행동과 자기조절력은 연령에 따른 차이가 있었다. 연령, 공감능력, 자기조절력, 도덕적 판단력을 단계적으로 투입한 회귀모형은 친사회적 행동에 대해 유의한 영향력을 나타냈다. 각독립변인별 영향을 살펴보면, 공감능력이 친사회적 행동에 대해 유의한 설명력을 가진 것으로 밝혀졌고, 자기조절력과 도덕적 판단력은 그 영향이 유의하지 않았다. 결론 다른 사람의 감정 상태를 수용하여 대리 체험하는 공감능력이 높을수록 유아는 타인의 요구나 고통에 친사회적으로 반응한다는 것이 검증되었으므로 공감은 이타적 인간관계를 지향하는 사회인지 및 감성 교육의 필수 요소가 된다. 공감 중심의 친사회성 교육프로그램을 비롯한 교육적 접근과 후속연구를 위해 논의하고 제언하였다.

초등학교 2학년 아동의 친사회적 행동에 영향을 미치는 모-자녀 상호작용 경험, 집행기능 곤란, 언어능력의 구조적 관계 분석

김재윤(Jae Yoon Kim),김태련(Tae-ryun Kim),강민주(Min Ju Kang) 한국아동학회 2021 아동학회지 Vol.42 No.2

Objectives: Despite being an important period in the development of prosocial behavior, the early school-age period of children’s lives has not received much attention. Moreover, few studies have identified the roles of executive function and language ability in the relationship between mother-child interaction frequency and early school-age children’s prosocial behavior. Thus, this study sought to examine the mediation effect of executive function difficulties and language abilities in the relationship between mother-child interactions and prosocial behavior of second graders. Methods: The subjects included 900 second graders, their mothers, and their teachers from the ninth wave of the Panel Study on Korean Children (PSKC). Structural equation modeling (SEM) and bootstrapping were conducted with AMOS 26.0, SPSS 25.0, and PROCESS macro programs so as to examine the mediation effects. Results: First, children’s language abilities and executive function difficulties showed a significant direct effect on prosocial behavior. Second, although mother-child interactions did not show direct effects upon children’s prosocial behavior among their peers, children’s executive function difficulty mediated the effect of mother-child interactions in regard to prosocial behavior. Lastly, children’s executive function difficulties and language abilities sequentially mediated the effect of mother-child interaction in regard to prosocial behavior. Conclusion: These findings provide an in-depth understanding on early school-age children’s prosocial behavior. Furthermore, the findings suggest intervention for promoting development of prosocial behavior among early school-age children by identifying the roles of environmental, cognitive and linguistic factors. Focusing on enhancing children’s executive functions and language abilities is critical for early school-age children’s prosocial behavior development. These findings highlight the need for developing domestic intervention program for executive function difficulties of early school-age children so as to promote prosocial behavior.

계획된 행동 이론에 기초한 대학생의 친사회적 행동 예측모형 분석

김수인,신택수 미래를 여는 청소년학회 2016 미래청소년학회지 Vol.13 No.2

The purpose of this study is to examine the structural model of prosocial behavior based on Ajzen(1991)'s Theory of Planned Behavior(TPB). Through two pilot tests and main survey, contents of prosocial behavior constructs were developed based on the theory of planned behavior. The followings indicate the result of this study. First, the path of prosocial behavior was well explained by the theory of planned behavior. Importantly, intention partially mediated between perceived control and prosocial behavior. Second, among subjective norm, “supports by others” caused prosocial behavior, but motivation to conform did not have strong impact on prosocial behavior. Third, a sense of community did not significantly influence on prosocial behavior. Fourth, both gender and faith in religion do not affect prosocial behavior. This study raise the issue regarding the importance of university education. Also the limitation and contribution of the study were described. 본 연구의 목적은 Aizen(1991)이 제시한 계획된 행동 이론을 통해 친사회적 행동에 대한 태도와 신념이 실제 행동 수행으로 이어지는 경로를 탐색하는 것이다. 이에 본 연구는 계획된 행동 이론에 기초한 친사회적 행동 예측 경로를 공동체의식과 인구사회학적 요소의 통제변인을 포함한 인과관계 구조모형 하에서 검증하였다. 연구를 위해 2차에 걸친 예비조사와 본조사 후 친사회적 행동주제에 적합한 계획된 행동 이론 측정 문항을 개발하였으며 전국의 대학생 465명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, 계획된 행동 이론에 근거하여 친사회적 행동을 예측할 수 있었으며 계획된 행동 이론에 따라 지각된 통제 행위가 친사회적 행동 의도를 부분 매개로 하여 친사회적 행동 수행을 예측하는 것으로 나타났다. 주관적 규범으로 주변사람들의 지지는 친사회적 행동 수행을 예측하였으나, 순응 동기는 유의미한 영향을 미치지 못했다. 또한, 통제변인으로 본 공동체의식은 친사회적 행동에 통계적으로 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났고, 성별과 종교유무 모두 친사회적 행동의 유의미한 차이는 없었다. 마지막으로 고등교육에서 대학생의 친사회적 행동 실천을 함양할 수 있는 제언과 논문의 한계점 및 의의를 기술하였다.

공감능력과 심리적 안녕감의 관계에서 친사회적 행동의 매개효과

조한익,이미화 한국청소년학회 2010 청소년학연구 Vol.17 No.11

The purpose of this study was to examine the relationship among empathic ability, prosocial behavior, and psychological well-being. Also, in this study, it was examined whether prosocial behavior mediated the relationship between empathic ability and psychological well-being. 183 university students were sampled for this study. For data analysis, reliability analysis, correlation among variables, analysis of path model were conducted. The results of this study were as follows. First, in terms of the relationship among empathic ability, prosocial behavior, and psychological well-being, perspective taking and empathic concern were positively correlated with prosocial behavior and psychological well-being. Fantasy as a subscale of empathic ability was positively correlated with only prosocial behavior. However personal distress was negatively correlated with both prosocial behavior and psychological well-being. Second, in terms of the relation between empathic ability and prosocial behavior, perspective taking and empathic concern significantly predicted psychological well-being. Third, it was found that prosocial behavior completely mediated the effects of perspective taking and empathic concern, two subscales of empathic ability on psychological well-being. Therefore, empathic ability can positively contribute to psychological well-being by increasing prosocial behavior. The implications and limitations of this study were discussed. 본 연구는 공감능력과 친사회적 행동 및 심리적 안녕감과의 관계를 살펴보고, 공감능력과 심리적 안녕감과의 관계에서 친사회적 행동이 매개역할을 하는지 알아보고자 한다. 이를 위해 대학생 183명을 대상으로 공감척도, 친사회적 행동 척도, 심리적 안녕감 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였다. 자료분석은 각 척도들의 신뢰도 분석, 주요 변인들간의 단순상관관계분석, 중다회귀분석 및 경로분석을 실시하였다. 연구결과를 통한 결론과 논의는 다음과 같다. 첫째, 공감능력의 하위요인인 관점취하기와 공감적 관심은 친사회적 행동과 심리적 안녕감과 모두 정적 상관을, 상상하기는 친사회적 행동과 정적상관을, 개인적 고통은 친사회적 행동과 심리적 안녕감 모두와 부적 상관을 나타냈다. 둘째, 친사회적 행동에 영향을 미치는 공감능력에는 관점취하기와 공감적 관심으로 나타났다. 이는 관점취하기와 공감적 관심이 공감의 중요한 요소임을 의미한다. 셋째, 친사회적 행동은 공감능력의 하위 요인 중 관점취하기, 공감적 관심과 심리적 안녕감과의 관계를 완전매개하는 것으로 나타났다. 따라서 공감능력은 친사회적 행동을 함으로써 자신의 심리적 안녕감에 긍정적으로 기능할 수 있음을 확인하였다. 이상의 결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점을 논의하였다.

골프 참여자들의 스포츠인성 개념 구조 탐색

김정철(KimJungChul),이근춘(LeeKunChun),장창용(JangChang-yong) 한국체육학회 2018 한국체육학회지 Vol.57 No.1

본 연구의 목적은 골프 참여자들의 스포츠인성 구성개념을 탐색하는 데 있다. 50명의 골퍼(남자=35명, 여자=15명)가 이 연구에 참여하였으며, 반구조화된 설문지를 사용하여 친사회행동과 반사회행동 요소들을 도출하였다. 원자료를 분석하여 특성 및 상황적 영역으로 범주화하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 동호인 골퍼들의 연습상황 친사회행동은 87개(45.3%), 반사회행동은 105개(54.7%)로 반사회적 행동의 빈도가 더 높았고, 시합상황에서의 친사회행동은 86개(46.0%), 반사회행동은 101개(54.0%)로 반사회행동의 빈도가 더 높았다. 둘째, 엘리트 골퍼들의 연습상황 친사회행동은 29개(56.7%), 반사회행동은 22개(43.3%)로 친사회행동의 빈도가 더 높았고, 시합상황에서의 친사회행동은 31개(51.7%), 반사회행동 29개(48.3%)로 친사회 행동의 빈도가 더 높았다. 마지막으로, 동호인 골퍼들과 엘리트 골퍼들이 시합 및 훈련에서 나타내는 친사회행동과 반사회행동은 상이한 것으로 나타났다. 구체적으로 동호인 골퍼들의 친사회행동은 상황적 행동의 빈도가 더 높게 나타났으며, 반사회 행동은 특성적 행동의 빈도가 더 높게 나타났다. 반면, 엘리트 골퍼들의 친사회행동의 경우, 연습에서는 특성적 행동이, 시합에서는 상황적 행동이 더 빈번했고, 반사회행동의 경우, 연습에서는 상황적 행동이, 시합에서는 특성적 행동이 더 번번하게 나타났다. 결론적으로 본 연구는 골프 참여자의 친사회행동과 반사회행동을 근거로 스포츠 인성을 판단할 수 있는 기준을 제시하였다. This study explored the structural concept of sport character in golfers. Participants were 50 golfers(male=37; female=13). A semi-structured questionnaire was used to collect data based on practice situation and competition situation in golf. Raw data were classified into prosocial and antisocial behaviors. Each type of behaviors branched out trait and situational domains, respectively. Results were as follows. First, in practice, according to recreational golfers, the frequency of prosocial behaviors was 87(45.3%) and the frequency of antisocial behaviors was 105(54.7%). In competition, the frequency of prosocial behaviors was 86(46.0%) and the frequency of antisocial behaviors was 101(54.0%). Second, in practice, according to elite golfers, the frequency of prosocial behaviors was 29(56.7%) and the frequency of antisocial behaviors was 22(43.3%). In competition, the frequency of prosocial behaviors was 31(51.7%) and the frequency of antisocial behaviors was 29(48.3%). Finally, based on the comparison by trait and situation domains, prosocial behaviors of recreational golfers were more situation-oriented both in practice and competition, whereas antisocial behaviors of them were more trait-oriented both in practice and competition. In case of elite golfers, prosocial behaviors were more trait-oriented in practice and were more situation-oriented in competition, whereas antisocial behaviors were more situation-oriented in practice and were more trait-oriented in competition. In conclusion, this study explored deep information, presenting the standard of prosocial and antisocial behaviors as a branch of sport character in golf participants.

친사회적 행동과 반사회적 행동에 영향을 미치는 관련변인에 대한 메타분석

이지언(Ji Yeon Lee),정익중(Ick Joong Chung),백종림(Jong Leem Back),Batzolboo Byambaakhuu 한국아동복지학회 2014 한국아동복지학 Vol.- No.47

본 연구는 메타분석을 통해 상이한 연구결과를 통합하여 아동 ? 청소년의 친사회적 행동과 반사회적 행동의 보호요인과 위험요인을 동시에 비교 ? 분석하였다. 본 연구는 메타분석을 통해 상이한 연구결과를 통합하여 친사회적 행동과 반사회적 행동의 보호요인과 위험요인을 동시에 비교·분석하였다. 또한 친사회적 행동과 반사회적 행동의 관련변인을 개인, 가족, 그리고 학교등의 영역별로 분류하여 영역 간 변인들의 영향력의 차이를 검증하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 친사회적 행동은 개인요인의 기본생활습관, 공감능력, 가족요인 중 어머니의 엄격한 훈육과 부모격려, 학교요인 중 친구지지, 교사지지와 같은 보호요인이 영향력을 크게 미치는 것을 확인하였고, 반사회적 행동은 개인요인의 낮은 자아통제력, 우울과 스트레스, 가족요인 중 부모폭력목격, 학교요인 중 학교폭력가해, 친구의 반사회적 행동 등 위험요인이 영향력을 크게 미치는 것으로 나타났다. 친사회적 및 반사회적 행동의 보호요인으로서의 공통변인은 자아존중감, 부모의 격려와 지도감독, 교사지지, 친구지지로 나타났다. 위험요인으로서의 공통변인은 우울, 스트레스, 친구의 반사회적 행동으로 나타났다. 둘째, 친사회적 및 반사회적 행동에 영향을 미치는 관련 변인을 개인, 가족, 그리고 학교 영역으로 유형화한 후 비교해 본 결과, 친사회적 행동에는 가족영역의 변인들이 가장큰 영향력을 행사하는 반면에 반사회적 행동은 개인영역의 변인들이 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구는 한국 아동·청소년의 친사회적 행동을 장려하고 반사회적 행동을 예방할 수 있는 실천지침을 제기하고, 친사회적 및 반사회적 행동과 관련된 공통 변인에 대한 동시적 개입을 제안하였다. The purpose of this study is to compare the magnitude of standardized effect sizes of 44 variables that influence youth`s prosocial and antisocial behaviors using meta-analysis. This study also assessed the impact of variables according to the categorization of individual, family, and school domains. In addition, this study compared the protective and risk factors of prosocial and antisocial behaviors. Meta-analysis was conducted using effect sizes obtained from a systematic review of studies published between 1990 to 2013. The major findings are as follows: first, the protective factors, such as daily routine, empathy, mother`s strict monitoring, parents` support, teacher`s support, and peer`s support influenced prosocial behavior. The risk factors, such as low self control, depression, stress, witnessing marital violence, school bullying, and friend`s antisocial behaviors influenced antisocial behavior. Common protective factors between prosocial and antisocial behaviors were self-esteem, parents` support and monitoring, teacher`s support, and peer`s support. The common risk factors were depression, stress, and friend`s antisocial behaviors. Second, focusing on the categorization of three major domains, variables in the family domain had the most powerful influence on prosocial behavior, while variables in the individual domain had the most powerful influence on antisocial behavior. Finally, the implications of the study findings for youth welfare were discussed to provide guidelines for a simultaneous intervention focused on the common factors associated with prosocial and antisocial behaviors to support prosocial behavior and prevent antisocial behavior.