대학생의 진로 자기의심과 정서지능이 삶의 만족과 진로 만족에 미치는 영향

박현미(Hyunmi Park),유나현(Nahyun Yoo) 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.20

목적 본 연구는 대학생들의 진로적응 과정을 이해하기 위해 진로적응모형에 반영할 수 있는 변인으로 진로 자기의심, 정서지능, 진로적응성, SCCI, 삶의 만족, 진로 만족을 선정하고 이들 간의 구조적 관계를 분석하였다. 방법 이를 위하여 4년제 대학생을 대상으로 설문을 실시하여 231명의 자료를 분석에 사용하였으며, Mplus 8.10을 이용하여 구조방정식 모형 검증을 하였다. 결과 첫째, 본 연구에서 설정한 진로적응모형의 모형 적합도는 적합한 것으로 나타났다. 둘째, 정서지능은 진로적응성과 SCCI를 통해 삶의 만족 및 진로만족에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 진로 자기의심은 진로적응성과 SCCI를 통해 진로만족에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 정서지능은 삶의 만족에 정적인 영향을 미치며, 진로 자기의심은 SCCI와 진로만족에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론 본 연구에서 설정한 변인들이 진로적응모형에 적용하기 적절함을 검증함으로써 대학생의 진로적응 과정을 이해하고 개입하는 데 의미있는 경험적 결과를 제시하였다. 또한 변인의 특성을 고려한 관계 설정을 통해 진로적응모형의 경로를 다각화하는 것에 관한 논의를 하였다. Objectives To comprehend the career adaptation process among university students, this study chose career self-doubt, emotional intelligence, career adaptability, SCCI, life satisfaction, and career satisfaction as variables that can be incorporated into the career construction model of adaptation. It then analyzed the structural relation-ships among these variables. Methods For this purpose, a survey was conducted among four-year university students, and the data of 231 stu-dents were used for analysis, and the structural equation model was verified using Mplus 8.10. Results First, The model fit of the Career Construction Theory Model of Adaptation established in this study was found to be adequate. Second, Emotional Intelligence had a positive effect on Life Satisfaction and Career Satisfaction through Career Adaptability and SCCI. Third, Career Self-doubt has a negative effect on Career Satisfaction through Career Adaptability and SCCI. Fourth, Emotional Intelligence has a positive effect on Life Satisfaction, and Career Self-doubt has a negative effect on SCCI and Career Satisfaction. Conclusions Through the validation of the suitability of the variables used in this study within the context of the Career Construction Model of Adaptation, we have presented valuable empirical findings that contribute to the comprehension and intervention in the career adaptation process of university students. Additionally, we have discussed the diversification of pathways in the Career Construction Model of Adaptation by establishing relation-ships that consider the unique characteristics of the variables.

경력단절 여성의 진로 연구에 관한 통합적 문헌고찰: 구성주의 진로이론의 진로적응모형을 중심으로

임도영(Do-Young Lim),김성길(Seong-Gil Kim) 한국진로교육학회 2020 진로교육연구 Vol.33 No.2

본 연구의 목적은 국내 경력단절 여성의 진로 연구 문헌에서 구성주의 진로이론 기반의 진로적응모형의 틀을 적용하여 연구 변인을 분류하고, 진로적응모형 변인 분류에 따른 연구 현황과 진로적응성 연구의 특징을 확인하는데 있다. 이를 위해 2010∼2019년까지 발표된 연구들의 논문을 Torraco(2005)가 제시한 통합적 문헌고찰의 방법을 활용하여 총 69편을 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 진로적응모형의 적응준비, 적응자원, 적응반응, 적응결과의 범주로 확인된 변인은 총 51개였으며, 적응준비 변인이 30개로 가장 많았다. 연구된 변인의 빈도를 확인한 결과 진로결정자기효능감, 진로준비행동, 진로장벽, 사회적지지, 진로적응성, 역할지향성 순으로 나타났다. 둘째, 연구주제별로는 프로그램개발·교육 경험 관련 효과성을 살펴본 연구가 20편(29%), 진로적응성 연구 12편(17%)이었으며, 적응자원에서의 환경변인은 진로장벽과 사회적지지가, 적응반응 변인에서 진로결정자기효능감, 진로준비행동이 가장 많이 연구되었다. 본 연구결과를 중심으로 우리나라 경력단절 여성의 진로 연구의 의의 및 제한점과 추후 경력단절 여성의 진로 연구를 위한 제언을 제시하였다. The purpose of this study is to classify research variables by applying the theoretical framework of the career adaptation model based on constructivism career theory in domestic career interrupted women’s career research literature, and to identify the current status of research and the characteristics of career adaptation research. Therefore, this study analyzed 69 research papers published in Korea from 2010 to 2019, using the integrated literature method presented by Torraco (2005). According to the analysis, first, a total 51 of variables were identified as the four categories of career adaptation model-adaptivity readiness, adaptability resources adapting-response, and adaption results. Among 51 of variables, 30 variables of them were categorized by adaption variables which is the largest number of variables in four career adaption model’s categories. In terms of frequency of variables, career-setting self-efficacy made up the greatest portion of variables, followed by career preparation behavior, career barriers, social support, career adaptability and role orientation. Secondly, with regard to research topic, there were twenties studies on the effectiveness of program development and education experiences(29%) and twelve studies on career adaptation(17%). While in the environmental variables of adaptation resources were focused on career barriers and social support, and in adaptive response variables were focused on career decision-making self-efficacy and career preparation behavior. Based on the results of this study, this study points out the significance and limitations of research related to career adaptation of career-interrupted women in Korea, and present suggestions for conducting further research on career-Interrupted married women.

진로적응성 연구의 문헌고찰: 진로구성주의 이론의 진로적응모형을 중심으로

유지연(Jee-Youn You),신효정(Hyo-Jung Shin) 한국진로교육학회 2019 진로교육연구 Vol.32 No.2

본 연구에서는 진로구성주의 이론을 기반으로 한 진로적응모형을 중심으로 적응준비-적응자원-적응반응-적응결과로 연결되는 순차적 관계를 확인하였다. 이를 위하여 2018년 10월까지 진로적응성을 검색어로 하는 논문 중 76편의 문헌을 검토하고, 그 중 CAAS로 진로적응성을 측정한 36편의 연구를 분석하였다. 그 결과 진로적응성을 매개변인으로 한 3편의 연구에서 진로적응모형의 순차적 관계를 확인할 수 있었다. 그리고 진로적응과 관련된 변인들을 진로적응모형의 이론적 틀로 분류하였다. 이를 통하여 진로구성주의 이론에서 제시한 진로적응모형의 이론적 틀이 국내에서도 적용됨을 확인하였다. 이를 바탕으로 진로적응성의 추후 연구방향을 논의하였다. In the present study, with a focus on the career adaptation model based on the career construct theory, the sequential relationship between adaptivity readiness-adaptability resources-adapting responses-adaptation results was identified. In order to verify this study, the seventy-six papers in terms of the career adaptation were reviewed by October 2018. And the thirty-six papers out of them with regards to the career adaptability measured with CAAS were analyzed. As a result, the sequential relationship of the career adaptation model was identified in three studies which deal with CAAS as a mediator. And the variables related to the career adaptation were classified into the theoretical framework of the career adaptation model. The result provides that the theoretical framework of the career adaptation model is applicable in Korea as well. Based on this study, the future research direction of the career adaptability are discussed.

진로적응모형의 적용 가능성 탐색: 한국 대학생과 대학원생을 대상으로

강혜정(Hyejeong Kang) 한국진로교육학회 2021 진로교육연구 Vol.34 No.1

본 연구의 목적은 진로적응모형을 우리나라 대학생과 대학원생을 대상으로 검증하여 국내에서 이 모형이 적용 가능한지를 탐색하는 것이다. 이를 위해 Savickas 외(2018)의 연구와 동일한 변인인 진로자기의심, 진로적응성척도, 진로구성척도, 진로일체감으로 구성된 설문지에 대한 총 369명(대학생 220명, 대학원생 149명)의 응답자료를 분석하였다. 적응준비가 적응자원을 통해 적응반응에 영향을 미쳐 적응결과가 나타난다고 설명하는 진로적응모형과 진로적응모형에서 적응자원과 적응반응의 관계를 반대로 설정한 경쟁모형을 검증하고 비교하였으며, 매개효과의 유의성을 확인하였다. 그 결과 진로적응모형과 경쟁모형의 적합도는 모두 좋았으며, 모든 경로에 대한 간접효과가 유의하였다. 이를 통해 진로적응모형의 국내 적용 가능성을 확인하였다. 또한, 경쟁모형에서 적응준비가 적응반응을 거쳐 적응자원에 영향을 주어 적응결과에 이르게 되는 과정 및 적응준비와 적응자원의 관계를 적응반응이 완전매개함을 확인하였다. 이러한 결과에 대한 의의 및 제한점을 논의하였다. The purpose of this study is to verify the career construction model of adaption for university and graduate students and to explore the applicability of the model in Korea. To achieve the purpose, data from a total of 369 respondents(220 university students, 149 graduate students) to the survey consisting of the same variables as Savickas et al(2018) that were self-doubt, career adapt-abilities scale(CAAS), student career construction inventory(SSCI) and career commitment were analyzed. Career construction model of adaption explained that adaptive readiness affects adapting responses through adaptability resources and leads to adaptation results and competition model that the relationship between adaptability resources and adapting responses was reversed in career construction model of adaption were verified and compared, and the significance of the mediating effect was confirmed. As a result, both the fit of the career construction model of adaption and the competition model were good, and the indirect effects on all pathways were significant. Through these results, the possibility of applying the career construction model of adaption in Korea was confirmed. Also in the competition model, it was confirmed that adaptive readiness affects adaptability resources through adapting responses and leads to adaptation results, and adapting responses completely mediated between adaptive readiness and adaptability resources. The significance and limitations of these results were discussed.

청소년 진로적응력의 유형 분류 및 예측변인 탐색

김한결 ( Kim¸ Hangyeol ),정현희 ( Chung¸ Hyunhee ) 한국청소년학회 2023 청소년학연구 Vol.30 No.7

본 연구는 구성주의 진로이론의 진로적응모형을 바탕으로 청소년 진로적응력의 유형을 분류하고, 이를 예측하는 변수를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 KCYPS 2018 중1 패널의 4차년도 데이터를 활용하여 잠재프로파일분석및 랜덤포레스트를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같았다. 첫째, 진로적응력의 잠재프로파일은 ‘우수’, ‘보통’, ‘부족’의 세 개 집단으로 분류되었다. 둘째, 진로적응력의 수준을 예측하는 상위 5개 변수는 학업무기력, 주의집중부족, 사회적위축, 우울, 자아존중감 순으로 나타났다. 셋째, 중요도 상위 5개 변수의 부분의존성을 확인한 결과 학업무기력, 주의집중부족, 사회적위축, 우울은 진로적응력과 부적인 관계가 있었고, 자아존중감은 진로적응력을 정적으로 예측하였다. 분석결과를 바탕으로 청소년 진로적응력 증진을 위한 실질적 방안을 논의하였다. This study aims to classify types of adolescents’ career adaptability and to explore the predictive variables of career adaptability based on the career adaptation model of career construction theory. To achieve this goal, latent profile analysis and random forest were conducted using panel data from KCYPS 2018. The results of the study were as follows: First, the latent profile of career adaptability was classified into three groups: “excellent”, “average”, and “poor”. Second, the top 5 variables predicting the level of career adaptability were academic helplesness, lack of attention, social withdrawal, depression, and self-esteem in order. Third, as a result of confirming the partial dependence of the top 5 variables of importance, academic helplessness, lack of attention, social withdrawal, and depression were negatively related to career adaptability, and self-esteem positively predicted career adaptability. Based on these results, practical implications to enhance Adolescents’ career adaptability were discussed.

상담 전공 석사생들의 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로적응성간의 관계: 자기성찰을 통한 진로탐색효능감의 매개된 조절효과

황진아,김은하 한국상담학회 2016 상담학연구 Vol.17 No.6

The purpose of the present study was to examine career search self-efficacy in underlying the relationship between intolerance of uncertainty and career adaptability among master’s-level counseling students. In addition, the ability of self-reflection to serve as a moderator between intolerance of uncertainty and career search self-efficacy was investigated. Among 190 students who were enrolled in masters’ program in counseling psychology (and education), mediated moderation analyses using SPSS Macro revealed the following findings: First, career search self-efficacy mediated the relationship between intolerance of uncertainty and career adaptability. Second, self-reflection moderated the association between intolerance of uncertainty and career search self-efficacy: As the level of self-reflection decreased, the negative effect of intolerance of uncertainty on career search self-efficacy became stronger. Third, the interaction of intolerance of uncertainty and self-reflection influenced career adaptability through career search self-efficacy, which supported the mediated moderation effect of career search self-efficacy through self-reflection. That is, when the level of self-reflection was low or on average, people with intolerance of uncertainty had low career search self-efficacy, and thus, had low career adaptability. However, when a level of self-reflection was high, people with intolerance of uncertainty did not have low career adaptability because their career search self-efficacy was not low. Based on these findings, the limitations and implications of the study were discussed. 본 연구에서는 상담 전공 석사과정 대학원생(이하 상담석사생)을 대상으로 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로적응성간의 관계에서 자기성찰을 통한 진로탐색효능감의 매개된 조절효과를 확인하였다. 이를 위해, 190명의 상담석사생을 대상으로 수집한 자료를 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로적응성간의 관계를 진로탐색효능감이 매개하는 것으로 나타났다. 둘째, 자기성찰이 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로탐색효능감간의 관계를 조절하는 것으로 나타났는데, 자기성찰의 수준이 낮을수록, 불확실성에 대한 인내력 부족이 진로탐색효능감에 부정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 셋째, 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로적응성간의 관계에서 자기성찰을 통한 진로탐색효능감의 매개된 조절효과가 나타났다. 즉, 자기성찰이 낮거나 평균인 사람은 불확실성에 대한 인내력 부족이 높으면 진로탐색효능감이 낮아져 진로적응성이 낮지만, 자기성찰이 높은 사람은 불확실성에 대한 인내력 부족이 높더라도 진로탐색효능감이 낮지 않아 진로적응성이 낮지 않은 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구의 기여도, 후속연구를 위한 제언, 그리고 상담적 함의를 논의하였다.

한국판 고등학생 진로적응력 척도 타당화: 한국판 진로성숙도 적응력 양식

김국현,김진숙 한국청소년학회 2021 청소년학연구 Vol.28 No.2

The purpose of this study was to validate the Korean version of the Career Maturity Inventory: the Adaptability Form(K-CMI: AF) developed by Savickas & Porfeli(2011) in order to measure career adaptability of Korean high school students. For this purpose, CMI-AF was adapted through translation and back-translation. The inventory was validated with a sample of 739 students attending both general and vocational high schools. Based on item quality, reliability analysis and CFA, 3 factors(Concern, Curiosity, and Confidence) were extracted with 15 items retained. The construct validity was additionally ascertained through nomological network analysis among self-esteem, career adaptability and career decision efficacy based on career construction model of adaptation. Concurrent validity was supported by significant correlation between K-CMI: AF and Korean version of career maturity inventory. Then, the equivalence tests confirmed that K-CMI: AF is equally applicable regardless of gender or school type. Finally, implications and limitations of this study as well as directions for future research were discussed. 본 연구는 국내 고등학생의 진로적응력을 측정하기 위해 Savickas와 Porfeli(2011)가 개발한 진로성숙도 적응력 양식(Career Maturity Inventory: Adaptability Form)을 타당화하는 데 목적이 있다. 먼저 번역과 역번역의 과정을 거쳐 문항을 번안했다. 그리고 국내 일반고와 특성화고 학생 739명을 대상으로 번안된 척도의 문항 양호도와 신뢰도를 분석한 후, 확인적 요인분석을 실시했다. 그 결과, 한국판 고등학생 진로적응력 척도는 3요인(관심·호기심·자신감) 15문항으로 구성됐다. 이어서 진로구성주의 적응 모델에 근거하여 자아존중감, 진로적응력, 진로결정자기효능감의 관계모형을 분석해 추가적인 구인타당도를 확보했다. 다음으로 진로성숙척도와 상관분석을 실시하여 공인타당도를 검증했고, 측정동등성 분석을 통해 번안된 척도가 성별(남/여), 학교 유형(일반계/특성화)에 관계없이 동일하게 적용 가능함을 확인했다. 끝으로 본 연구의 결과가 갖는 함의와 제한점 및 추후 연구를 위한 제언을 논의했다.

한국판 대학생 진로설계검사 타당화

강수민(Soomin Kang),문명현(Myunghyun Moon),이윤주(Yoonjoo Lee) 한국진로교육학회 2021 진로교육연구 Vol.34 No.4

본 연구는 우리나라 상담현장에서 대학생의 진로발달을 평가하기 위해 Savickas 외(2018)의 학생용 진로설계검사(SCCI)를 한국판 대학생 진로설계검사로 타당화하였다. 본 검사의 타당도 검증을 위해 문항반응이론의 Rasch 모형과 구조방정식모형을 활용하였다. 먼저 SCCI의 문항을 번안하고, 우리나라 대학생 진로발달과업에 필요한 문항을 추가하여 예비검사용 문항 총 4개요인 38문항을 제작하였다. 예비검사는 전국 대학생 205명을 대상으로 실시하였으며, 총 4개요인 28문항으로 나타났다. 본검사는 전국 대학생 566명 대상으로 실시하였고, 총 4개요인 17문항을 최종문항으로 선정하였다. 최종문항이 원척도(SCCI)의 심리적 구인을 반영하는지 확인하기 위해 구인타당도와 수렴타당도를 검증하였다. 그 결과 최종문항은 진로적응모형에 부합하였고, 진로성숙도와 진로적응능력과 유의미한 상관관계가 나타났다. 또한 최종문항의 문항적합도와 분리신뢰도 검증결과 적절한 수준으로 나타나 본 검사는 대학생의 진로발달과업수준을 변별하는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구결과를 토대로 최종문항이 도출된 문화적 배경과 향후 진로상담현장에서 검사활용방안에 대해 논의하였다. This research validated Student Career Construction Inventory(SCCI) by Savickas et. al.(2018) to evaluate college students’ career development in Korean counseling field. In this research, Rasch model from item response theory and structural equation model was used for validity evaluation. First, items of SCCI were translated and items necessary for the career development tasks of korean college students were added. A pilot test of 38 items with 4 factors was conducted for 205 college students. Next, the final test consisting of 4 factors and 28 items was conducted on 566 college students nationwide. Korean version of Student Career Construction Inventory showed construct validity and convergence validity. The final items were corresponded with career adaptation model and correlated with career maturity and career adaptability. Moreover the result of item fit and separated validity, the final form was to discriminate the mastery of college students’ career development tasks. Finally, base on the result of this research the cultural background from which the final form was derived and the practical plan in the career counseling were discussed.

대학생의 정서·성격 관련 진로결정 어려움과 진로관여행동 간의 관계에서 정서지능과 진로적응성의 매개효과: 진로적응모형을 중심으로

박현미(Hyunmi Park),유나현(Nahyun Yoo) 한국진로교육학회 2020 진로교육연구 Vol.33 No.2

본 연구는 정서·성격 관련 진로결정 어려움이 진로적응과정과 어떻게 관련되는지 Savickas (2005)가 제안한 진로적응모형을 토대로 살펴보고자 하였다. 이를 위해 적응준비 수준으로 정서지능, 적응자원 수준으로 진로적응성, 적응반응 수준으로 진로관여행동을 선정하여 정서·성격 관련 진로결정 어려움과 진로관여행동의 관계에서 정서지능과 진로적응성의 순차적 매개효과를 검증하였다. 서울, 부산, 경남 지역 소재 대학의 대학생 342명(남 132명, 여 210명)을 대상으로 온라인 설문을 진행하였고, SPSS PROCESS macro를 사용해 자료를 분석하였다. 분석결과 정서․성격 관련 진로결정 어려움이 진로관여행동에 유의한 부적 영향을 미치는 것으로 나타났고, 정서·성격 관련 진로결정 어려움과 진로관여행동의 관계에서 정서지능과 진로적응성의 순차적 매개효과가 유의하게 나타났다. 이러한 결과를 통해 진로상담에서 정서·성격 관련 진로결정 어려움에 대한 이해와 진로적응모형으로 구체화한 진로적응성 향상을 위한 개입의 중요성을 확인할 수 있다. 이를 바탕으로 본 연구의 의의와 한계점, 향후연구에 대한 제언을 논의하였다. The purpose of this study was to evaluate how Emotional and Personality-related Career Decision Making Difficulties relates to Occupational Engagement based on career adapt process by Savickas(2005). Accordingly, It selected Emotional Intelligence as adaptivity readiness, Career Adaptability as Adaptability Resources and Occupational Engagement as Adapting Response, and was verified sequential mediating effects of Emotional Intelligence and Career Adaptability on the relation between Emotional and Personality-related Career Decision Making Difficulties and Occupational Engagement. The data from the online survey of 342(132 men, 210 women) university student was used for analysis, SPSS PROCESS macro was utilized for data analysis. The outcomes were as follows. The significant sequential mediating effects of Emotional Intelligence and Career Adaptability on the relation between Emotional and Personality-related Career Decision Making Difficulties and Occupational Engagement was found. These results suggest a significance of understanding Emotional and Personality-related Career Decision Making Difficulties, necessity of intervention to promote Career Adaptability. Implications and limitations of the study and suggestions for further study were discussed.

인간생태체계 모형(Human Ecosystem Model)을 바탕으로 한 진로적응성과 가족환경 요인들 간의 관계모형 검증: 남녀 대학생의 차이를 중심으로

송보라,이기학 한국여성심리학회 2014 한국심리학회지 여성 Vol.19 No.3

The current sutdy was conducted to observe the development path of university students' career adaptability in family environment. Based on the human ecosystem model, various family environment variables were structuralized, its validity confirmed through model validation, then differences in path coefficient and relation structure by gender difference were observed.399 university students in a 4-year program within the metropolitan area (172 males, 227 females) answered questions on personal growth initiative, career future, parental support on autonomy, functional family communication, family cohesiveness, family adaptability, inter-parental conflict, socioeconomic status. All data were analyzed with SPSS 21.0 and AMOS 18.0. The result of the Structural Equation Modeling (SEM) confirmed a full mediation model based on a significant path coefficient and validity; high macrosystem level results higher mesosystem level; higher mesosystem level results higher microsystem level; and higher microsystem level results higher career adaptability level. Furthermore, model validation was conducted by separating the data by gender to observe any gender differences. The results showed that in female students, the influence of exosystem was not significant, whereas it was with male students. The current study interpreted the results, and provided the purpose of the current study, its limitations, and suggestions for future studies.