DACUM 기법에 의한 초등 로봇지도교사의 직무 분석

김진옥,김종욱,김진수 한국실과교육연구학회 2015 實科敎育硏究 Vol.21 No.4

이 연구의 목적은 DACUM 직무 분석기법을 적용하여 초등 로봇지도교사의 직무를 분석하는 것이다. 연구의 내용은 초등 로봇지도교사의 직무를 구성하는 임무와 과업을 도출한 후, 과업별 중요도, 난이도, 빈도를 밝히고, 특정 과업이 입직 초기에 갖추어야 할 필수 능력인지의 여부를 구분하는 것이다. 또한 직무 분석 결과를 바탕으로 초등 로봇지도교사의 DACUM 차트를 제시하고자 하였다. DACUM 직무 분석을 위해 1명의 직무 분석가, 8명의 데이컴 위원(내용 전문가), 1명의 서기, 1명의 실무자로 이루어진 DACUM 위원회를 구성하여 직무분석을 수행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등 로봇지도교사를 초등학생을 대상으로 교육기관에서 로봇교육을 수행하는 자로 정의하였다. 둘째, 로봇지도교사의 역할 수행을 위해 요구되는 9개의 임무(로봇 수업 준비, 로봇 수업 활동, 로봇 수업 평가, 로봇 관련 대회지도, 학생 생활 지도, 로봇 관련 진로지도, 로봇 수업 연구 활동, 로봇 교사 자기계발, 로봇 교육 행정 업무)로 확인되었으며, 각 임무별 과업은 총 100개로 분석되었다. 셋째, 분석된 각 과업별 중요도, 난이도, 빈도 및 특정과업이 입직 초기에 갖추어야 할 필수 능력인지의 여부를 구분하여 제시하였다. 넷째, 직무 분석 결과를 바탕으로 초등 로봇지도교사의 데이컴 차트를 개발하였다. 또한 로봇지도교사에게 필요한 일반 지식과 능력, 공구, 기계 자재 및 소모품, 태도, 장래 전망과 특성에 대해 의견을 수렴하여 제시하였다. The purpose of this study is to analyze job of robotics teachers for elementary education using DACUM method. The contents of this study were to identify the duties, specific tasks performed and the level of importance, difficulty, frequency and entry level on each task. This study also make out a DACUM chart of robotics teachers for elementary education. A DACUM committee was consisted of a facilitator, 8 panel members, a recorder and a coordinator. The conclusions are as follows; First, this study defines a robotics teacher for elementary education as ‘a person who conducting the robotics education for elementary education.’ Second, duties in job of robotics teachers for elementary education were total 9 (preparation of robotics teaching, robotics teaching, evaluation of robotics teaching, teaching of robotics contest, students guidance, guidance counseling, research activities of robotics education, self-development, administrative work) and total tasks in job of robotics teachers for elementary education were 100. Third, this study determine the level of importance, difficulty, frequency and entry level about each task. Finally, this study make out a DACUM chart of robotics teacher for elementary education based on the results of DACUM job analysis. And knowledge, skills, tools, and positive behaviors, future trends/concerns about robotics teachers for elementary education were presented.

언론 담화에 나타나는 “사회 지도층 인사”에 대한 비판 담화분석적 연구

김해연 ( Hae Yeon Kim ) 한국텍스트언어학회 2013 텍스트언어학 Vol.34 No.-

우리는 지금까지 언론 텍스트에 나타나는 어휘 ‘사회 지도층 인사’를 분석대상으로 삼아 비판적 담화분석 이론의 관점에서 그 의미와 용법을 밝히고, 또 언론 텍스트 분석에 있어서 비판적 담화분석 이론의 적용 가능성을 검토하였다. 지금까지 담화 또는 텍스트 분석은 특정 어휘나 구문의 의미와 문법성의 탐구를 기반으로 하여 텍스트의 응집성과 응결성을 조사하고 텍스트의 구조를 분석하여 텍스트성을 밝히고자 하는 연구가 많이 수행되었다(Beaugrande & Dressler 1981, Sanders & Maat 2006). 이와는 달리 비판적 담화분석은 텍스트의 생산에 나타나는 화자/필자의 의도성 또는 목적에 주목하여 텍스트를 분석하고자 한다는 점에서 기존의 텍스트 연구와 대조를 이룬다고 할 수 있다. 비판적 담화 분석에서는 언어 사용의 국면을 중시하고 텍스트 생산의 의도성을 밝히는 데에 있어서 힘/권력과 이념이 어떻게 텍스트에 나타나는가를 밝히고자 하는 목적을 갖고 있다. 본 연구는 이러한 비판적 담화 분석의 이론과 방법의 관점에서 ‘사회 지도층 인사’가 텍스트 상에서 어떻게 사용되는지 그 의미와 용법을 밝히고자 하였다. 첫째로, 본 연구는 비판적 담화분석의 이론과 기존의 연구를 간단히 소개하고 국내에서 비판적 담화 분석적 연구들을 소개하였다. 즉, 여기서는 비판적 담화 분석이 언어 자체의 문법적 특징을 분석하기보다 필자/화자의 텍스트 생산의 의도와 목적에 따라 텍스트의 전개가 달라지며, 또 텍스트에 나타나는 의도성은 힘과 이념에 따라 텍스트의 양상이 달리진다는 점을 지적하였다. 둘째로, 본 연구는 ‘사회 지도층 인사’가 국어사전에 어떻게 정의되고 있는지를 조사하였다. 국어사전에서는 이 어휘를 합성명사로 다루지 않고 세 개 또는 네 개의 어휘로 나누어 의미를 제시하고 있으며 또한 사전에서는 ‘사회지도층 인사’의 의미가 “객관적/중립적” 입장에서 긍정적인 의미로 “사회를 지도하고 이끌어가는 인사”로 정의되고 있음을 볼 수 있었다. 그러나 본 연구는 이러한 사전적 정의가 언론담화에서 어떻게 쓰이고 있는지 실제 담화 자료의 분석이 필요하다고 주장하였다. 셋째로, 본 연구는 인터넷 포털 네이버(naver)를 이용해서 ‘사회 지도층인사’가 나타나는 언론 텍스트를 검색하였다. 연구의 편의를 위해 여러 언론 텍스트 중에서 일간 신문을 중심으로 2013년 1월에서 4월말까지 예문을 검색하여 150개의 예문을 선정하여 분석 대상으로 삼았다. 자료를 조사한 결과, ‘사회 지도층 인사’ 가운데서 약 15회 10% 정도만이 사회봉사 활동이나 행사등을 보도할 때 중립적이거나 긍정적인 의미로 사용되고 나머지는 모두 범죄와 비리에 대한 보도나 과거 행적에 대한 비난 또는 비판의 경우에 ‘사회지도층 인사’가 나타나는 것을 볼 수 있었다. 이러한 통계는 ‘사회 지도층 인사’가 중립적, 객관적으로 사용되기보다는 언론 매체가 텍스트를 생산할때 ‘사회 지도층 인사’가 어떠한 의도성을 가지고 사용된다는 것을 반증한다고 하겠다. 이러한 점에서 본 연구는 ‘사회 지도층 인사’라는 어휘가 언론 담화에서 어떻게 사용되는지 조사할 필요성이 있음을 보여주었다. 넷째로, 본 연구는 언론 텍스트에서 ‘사회 지도층 인사’가 어떻게 사용되는지 검토하였다. 즉, 언론 텍스트에서는 ‘사회 지도층 인사’라는 용어를 사용할 때는 사회적 책무를 져야 한다는 당위적론적인 관점에서 언론 텍스트가 전개 된다는 점에서 ‘사회 지도층 인사’의 당위론적 책무를 조사하였다. 조사 결과, 언론 텍스트는 ‘사회 지도층 인사’에게서 (i) ‘노블레스 오블리주’, 즉 사회적 책임과 의무, (ii) 높은 도덕적 순결성, (iii) 솔선수범의 정신, (iv) 사회봉사와 나눔 또는 기부의 정신 등의 당위론적 도덕적 덕목을 요구하는 것을 볼 수 있었다. 언론 매체들이 ‘사회 지도층 인사’라는 용어를 사용할 때는 이와 같은 당위론적 책무와 관련하여 텍스트를 전개하고 있음을 볼 수 있다. 다섯째로, 본 연구는 언론 텍스트에서 ‘사회 지도층 인사’를 어떻게 보도하고 있는지를 비판적 담화 분석적 시각에서 검토하였다. 언론 텍스트에서 ‘사회 지도층 인사’는 ‘유력 인사’, ‘권력층’, ‘부유층’, ‘특권층’ 등과 같은 어휘와 같이 사용되거나 또한 이러한 의미를 내포하고 있다. 이러한 어휘의 사용은 ‘사회 지도층 인사’라는 어휘가 힘/권력과 관련되어 있다는 점을 부각시키는 것이며 또한 힘과 지배와 관점에서 사건을 인식하고 그와 같은 관점에서 텍스트를 생산했다는 것을 나타낸다. 또한 같은 맥락으로 ‘사회 지도층 인사’를 ‘국민’, ‘대중’, ‘중산층’ 등과 같은 어휘들을 사용하여 위와 같은 어휘와 대비시키는 것을 볼 수 있었다. 언론 담화에서 이러한 대비적 어휘의 사용은 ‘사회 지도층 인사’의 문제를 사회계층을 이분법적 관점에서 보고 계층 간의 갈등과 지배와 피지배간의 힘/권력과 이념의 불균형 상태를 부각시키는 언론 매체의 전략이라고 할 수 있다(김해연 2011). 여섯째로, 본 연구는 언론 매체들이 ‘사회 지도층 인사’를 사회적 책무와 높은 도덕적 덕 This research aims to show how sahoy citochung insa “society-leading personages (SLPs)“ is used in media discourse, reflecting power and ideology relations among the members in a society. This study analyzes the lexical item in media texts in terms of critical discourse analysis (CDA). After presenting a brief overview of CDA, this study examines dictionary definitions of sahoy citochung insa, and how such “neutral and objective” definitions are altered in media discourse. Examination shows that most of the tokens of sahoy citochung insa are used when the power elites are criticized for the violation of noblesse oblige, illegal profit-gaining activities, crimes such as tax evasion and sex scandals. It also shows that the criticism against the SLPs reflects tensions in ideology and power between the wealthy vs. low-income social classes and power elites vs. common citizens. Finally, this research suggests that CDA is a useful tool to characterize media texts by investigating ideologically-oriented words/phrases.

학교장의 변혁적 지도성과 학교 조직 효과성의 관계에 관한 메타분석

오순문 한국교원교육학회 2010 한국교원교육연구 Vol.27 No.3

이 연구의 목적은 학교장의 변혁적 지도성과 학교조직 효과성 간의 관계에 대해 최근 20년간(1990~2009) 연구?발표된 학위논문 및 학술지 논문, 총 130편(효과크기 사례수 190개)을 대상으로 메타분석하는 것이다. CMA를 통한 메타분석 결과, 학교장의 변혁적 지도성과 학교조직 효과성 간의 전체 상관관계는 .510으로서 높은 효과크기를 보이는 것으로 분석되었으며, 연구?발표년도에 따른 변혁적 지도성과 학교조직 효과성의 상관관계 변화는 거의 없는 것으로 나타났다. 학교장의 변혁적 지도성과 학교조직 효과성 세부하위변인 간의 상관관계를 분석한 결과, 상관관계가 높은 것부터 차례대로 보면, ① 조직건강, ② 직무만족, ③ 적응성, ④ 교사 사기, ⑤ 조직풍토, ⑥ 집단응집성, ⑦ 직무성과, ⑧ 조직헌신, ⑨ 직무스트레스 순으로 나타났다. Hunter- Schmidt 방식에 의하면, 진점수 상관관계()는 .546이고, 확신구간은 .287~.805로 나타났다.

교사의 지도성과 학교효과성 관계에 대한 메타분석

주현준,김태연,남지영 한국교원교육학회 2012 한국교원교육연구 Vol.29 No.1

본 연구의 목적은 메타분석을 실시하여 교사지도성과 학교효과성 간의 효과크기를 분석하고 정책적 시사점을 도출하는 데 있다. 이를 위해 1980년부터 2011년까지 교사지도성과 학교효과성 관계를 분석한 국내 석·박사 학위논문 및 학술지 게재 논문을 대상으로 CMA 2.0을 이용하여 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교사지도성과 학교효과성 간의 전체 상관관계는 높은 효과크기를 나타냈다. 둘째, 교사지도성과 학교효과성의 상관관계는 과거보다 현재, 중등학교보다 초등학교, 학생 수준보다 학급 수준에서 더 높게 나타났다. 셋째, 교사지도성 유형 중 변혁적 지도성과 학교효과성의 상관관계가 가장 큰 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 다음의 정책적 시사점을 도출하였다. 첫째, 교사지도성은 학생의 지적·정의적 발달뿐만 아니라 이상적인 학급을 만드는데 큰 효과를 갖는 것으로 확인되었으므로 학교효과성을 높이기 위한 전략에서 우선적으로 고려되어야 한다. 둘째, 개별 교사에게 권한과 자율을 부여하는 공유와 분산적 접근이 향후 심화될 것으로 예상되는바 현장 교사들이 권한을 부여받고 전문성을 인정받을 수 있는 체제가 마련되어야 한다. 셋째, 교사지도성을 개발하기 위한 프로그램은 학교급과 지도성 유형을 고려해야 한다.

정보 기술 발달에 따른 지도학의 변화

성효현 梨花女子大學校 師範大學 社會生活科 2000 綠友硏究論集 Vol.39 No.-

최근 컴퓨터 기술 및 정보통신기술의 발달로 지도의 개념이 변화되고 있다. 이러한 변화를 유도하는 요소는 정보시스템ㅁ적 사고방식인 통합적 시각에 기인한다. 시스템적 사고 방식과 정보기술의 발달은 지도의 개념을 아날로그에서 디지털 형태로 변화시키고, 자료의 저장과 표현을 분리하여 취급하게 되었으며, 분석적 지도화, 과학적 시각화 및 지도 제작의 자동화를 가능하게 하였다. 특히, 지도의 사용을 의사소통 중심에서 분석 중심의 가상 지도의 사용으로 확대되었다. GIS는 데이터베이스, 분석 및 그래픽 표현을 통합한 시스템으로 지도와 매우 밀접한 관계를 맺고 있다. 지도는 입력데이터의 생성원, 공간분석 및 모델링을 위한 기초자료, 자료를 표현하는 수단으로서 GIS와 관련된다. 과거 지도는 지도학자에 의해 수집, 분석, 생성된 공간정보가 지도 사용자에게 일방적으로 전달되는 매체였던 반면 현재의 지도는 지도 사용자가 원하는 정보를 생산할 수 있도록 분석 가능하고 상호작용할 수 있는 도구로 변화되고 있다. 분석적 도구로서 지도는 공간적 문제를 해결하기 위한 정보 및 지식 생성과 의사결정을 위한 활동을 위해 사용된다. 따라서 지리정보시스템의 발달은 지도화 방법, 지도 형태, 지도의 사용패턴을 변화시키면서 지도학의 대변혁을 가져오는 결정적 요인으로 작용하고 있다. The concepts of map have been changed in advances of the electronic technology of compute and telecommunication technology. Current factors for change are information systems thinking, emphasis on data storing, analytical cartography, scientific visualization, automated mapping and virtual map use in spatial analytical systems. GIS integrates database, analysis procedures, and graphical representation methods. Maps serve GIS as a source of input data, a framework for spatial analysis and modeling, and an output medium. There are two types of map : the 'map an a presentation image' and the 'map as a computational tool'. The maps as a analytical tool are used for the decision-making and content-knowledge-building activity for geographic problem solving. GIS technology transforms cartography by changing what gets mapped, what form maps take, and how maps are used.

골프관련 특성에 따른 골프지도자 선택요인의 중요도 분석: 컨조인트 분석기법의 적용

황선환 ( Sun Hwan Hwang ),서희진 ( Hee Jin Seo ),원종세 ( Jong Se Won ) 한국스포츠정책과학원(구 한국스포츠개발원) 2008 체육과학연구 Vol.19 No.4

본 연구의 목적은 골프지도자 선택시 고려되는 여러 요인들(지도자의 자격유형, 강습료, 지도자의 성별, 지도경력)의 상대적인 중요도를 규명하는데 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 2007년 대전·충남 지역의 골프연습장 회원들을 대상으로 5개의 골프연습장으로부터 총 279부의 설문지를 수집하였으며, 컨조인트 분석을 이용하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 골프지도자 선택요인의 상대적 중요도는 지도자의 자격증 수준, 월 강습료, 지도자의 성별, 지도자의 골프 지도 경력 순으로 나타났다. 둘째, 골퍼들의 골프관련 특성에 따른 골프지도자 선택요인의 상대적 중요도를 분석한 결과, 핸디캡이 10 이하인 집단의 중요도는 지도자의 자격증 수준, 지도자의 지도 경력, 강습료, 지도자의 성별 순으로 나타났으며, 11-20 핸디캡 집단의 중요도는 지도자의 자격증 수준, 지도자의 성별, 강습료, 지도자의 지도 경력 순으로 나타났고, 21이상의 핸디캡 집단은 지도자의 자격증 수준, 강습료, 지도자의 성별, 지도자의 지도 경력 순으로 중요하게 여기는 것으로 나타났다. 골프장 회원권 유무에 따른 중요도 분석결과는 회원권을 소유하고 있는 집단이 회원권이 없는 집단보다 지도자의 지도 경력을 더 중요시 여기는 것으로 나타났다. 골프연습장 이용 빈도에 따른 중요도는 빈도가 낮은 집단이 빈도가 높은 집단보다 지도자의 성별과 지도자의 지도 경력을 보다 중요시 여기는 것으로 나타났다. 마지막으로 골프 경력에 따른 중요도 분석결과 경력이 3년 이하인 집단이 4년 이상의 집단보다 강습료를 더 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 셋째, 군집분석을 실시한 결과 네 집단의 특성이 나타났으며, 각각 집단은 지도경력(47.20%), 강습료(40.85%), 지도자의 자격증 수준(60.17%), 지도자의 성별(47.56%)을 가장 중요하게 여기는 것으로 나타났다. 골프연습장 운영자들이 골프지도자 고용시 본 연구의 결과를 고려한다면 보다 효율적인 고용과 보다 많은 회원들을 확보하기 위한 마케팅전략을 세우는데 중요한 기제로서의 역할을 할 것이다. The purpose of this study was to investigate the relative importance of the factors considered when golfers choose a golf instructor. To achieve this aim, users of the five driving ranges located in Daejeon-Chungnam, Korea were surveyed. Of the 302 participants responding, a total of 279 usable questionnaires were employed for the conjoint analysis. The results of the study were as follows: First, the most important factor for the choice of a golf instructor across all of the participants was the level of the certificate that the instructor held, followed by lesson fee, gender, and a teaching experience. Second, the relative importance of the decision factors were examined according to the participants` characteristics related to golf. Based on the handicap score, the most important factor considered by golfers who had a the handicap score of 10 or lower was the level of the certificate of instructors, followed by teaching experience, lesson fee, and gender respectively. The golfers who had a handicap score between 11 and 20 also thought the level of the certificate as the most important factor, which was followed in order by gender, lesson fee, and teaching experience. The order of the factors preferred by golfers who had a handicap score of 21 or higher was the level of the certificate, lesson fee, gender, and teaching experience. Based on possession of golf course membership, the golfers with the memberships considered teaching experience of instructors to be a more important factor than those golfers without the memberships. In accordance with the frequency of visiting the driving range, the less frequent users regarded gender and teaching experience as more important factors than the more frequent users. In the case of golf career years, lesson fees were a more important factor for beginners than for the golfers who have played for more than three years. Finally, a cluster analysis was used to categorize the golfers into several groups who had distinct attitudes respectively. There were four groups who treated each factor as most important. With all of these results in hand, driving range managers can potentially segment their marketing strategies and hire golf instructors that more effectively attract golfers to their facilities.

입체도형에 관한 초등학교 수학 교과서 분석

방정숙,황현미 한국학교수학회 2010 韓國學校數學會論文集 Vol.13 No.4

본 논문은 2007년 개정 수학과 교육과정에서 제시된 입체도형에 관한 내용을 바탕으로 세 가지 측면에서 개정 교과서를 면밀하게 분석하였다. 첫째, 전반적인 지도 내용을 살펴본 결과 교육과정과의 연계성, 단원 제시 방식, 지도 내용의 적절성, 교과서에 제시된 입체도형의 정의에 대해 유의할 측면이 부각되었다. 둘째, 입체도형의 지도방법에 대한 분석 결과 각 단계별 활동이 잘 구현되지 않은 도형이 있었는데, 주로 탐구하기의 활동이 부족한 것으로 드러났다. 셋째, 입체도형을 활용한 공간감각의 지도방법을 분석한 결과 기존에 비해 예측하기와 표현하기 활동이 상대적으로 강화되었음을 알 수 있었다. 이와 같은 분석 결과를 토대로 입체도형과 관련된 교과용도서 개발 및 적용에 기초적인 자료 및 시사점을 제공하고자 한다.

레버리지도 차이에 따른 국내기업 가치분석

정범석 대한경영정보학회 2011 경영과 정보연구 Vol.30 No.4

본 연구에서는 영업레버리지와 재무레버리지 위험 사이의 관련성을 살펴보았다. 한국거래소에 상장되어 있는 제조업체를 대상으로 1990년부터 2009년까지 20년간의 자료를 사용하여 분석한 결과 영업위험과 재무위험이 외국에 비해 상대적으로 높은 수준을 나타냈으며, 1997년 외환위기 이전까지 지속적으로 상승하는 추세가 2009년에 다시 하락하였다. 그리고 영업레버리지도와 재무레버리지도 사이에는 양의 상관관계가 존재하는 것으로 분석되었으나, 연도별로는 일정한 규칙을 나타내고 있지 않았다. 분석대상 제조업체를 자산규모 세부 요소를 기준으로 구분한 소그룹별 분석에서는 각 그룹별로 상이한 결과를 얻었다. 특히 재무의사결정행태가 레버리지도 수준에 따라 크게 다르게 나타나고 있다. 또한 외환위기 전후로 분석한 결과 영업레버리지는 외환위기 후가 높지만 재무레버리지는 외환위기 전이 높았다. 그러나 영업레버리지는 통계적으로 유의한 차이를 나타내지 않았고, 재무레버리지는 통계적으로 유의한 차이를 나타내고 있다. 이는 외환위기 이후 기업의 위험관리가 재무적인 면에서 강하게 작용하는 것으로 파악된다. 또한 외환위기 후의 영업레버리지와 재무레버리지 크기의 따라 주식수익률이 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.

위상수학을 활용한 의주부·삭주부·창성·벽동·이산·위원군 고지도 분석

정택선(Tacksun Jung),최규흥(Q-Heung Choi) 세계환단학회 2021 세계환단학회지 Vol.8 No.2

본 연구는 조선조 의주부 고지도, 삭주부 창성, 벽동, 이산, 위원군 고지도를 위상수학적 방법, 기하학적 방법, 대역 기하학적 방법에 의해 분석하고 그 지도의 내용을 설명하고 대응되는 위치를 구글지도에서 찾아보았다. (1) 義州府, 삭주, 창성, 벽동의 고지도들은 북한 압록강 유역의 義州, 삭주, 창성, 벽동 지역을 그린 것임을 밝힌다. (2)이산, 위원 고지도들은 북한의 이산, 위원 지역을 그린 것이 아님을 밝히고 고지도에 대응하는 지역을 찾는다. 많은 사람들은 조선 시대 이산(초산), 위원과 현재의 이산(초산), 위원이 같은 지역인지 아닌지 의심하지 않는다. 고지도를 분석하면 이 두 곳은 일제가 조선의 반도사관을 설정하기 위하여 그 위치를 바꾸어 놓았다는 사실을 알게 된다. We analysed the old historical map of Euijubu of Chosun by topological and/or geometrical method, and compare it with the neighborhood of North Korea Euiju in the google map by using 1-1 correspondence method. We concluded that the old map of Euijubu is a good topological representation map of the neighborhood of North Korea Euiju. Similarly, we analysed the historical map of Sakjubu, Changseong and Byukdong of Chosun and concluded that they were good representative topological maps of the neighborhoods of Sakjubu, Changseong and Byukdong of North Korea, respectively. We revealed that the locations of Lisan, Wiwon and Ganggeibu of Chosun were not the present locations of Lisan, Wiwon and Ganggei of North Korea. We found the corresponding places of Lisan and Wiwon of Chosun in the historical maps. The analysis of historical maps by topological and/or geometrical method with 1-1 correspondence method is considered to be very powerful tool to reveal whether a historical old map is a topological map of the neighborhood of present places or not.

키워드 네트워크 분석을 통한 학교장 지도성 연구 동향 분석

윤소희(So Hee Yoon) 한국교육행정학회 2020 敎育行政學硏究 Vol.38 No.1

이 연구는 키워드 네트워크 분석을 활용하여 학교장 지도성에 관한 논문에 나타난 주요 키워드를 탐색하고, 키워드 간 네트워크 구조를 분석하기 위해 실시되었다. 연구문제는 국내 학교장 지도성 관련 연구의 주요 키워드 분석 및 주요 키워드의 네트워크 패턴과 연결 중심성 탐색으로 설정하였으며, 출판 유형, 출판 시기에 따른 차이도 함께 비교하였다. 분석 대상 연구는 1965년부터 2019년 12월까지 보고된 학위 논문과 학술지 논문 750편으로 설정하였다. 자료 분석을 위해 KrKwic와 KrTitle을 활용하여 키워드를 추출한 후, 생성된 네트워크 매트릭스를 UCINET 6과 NetDraw 프로그램을 통해 네트워크 분석과 시각화 작업을 실시하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 키워드 빈도 분석 결과, 전체 연구에서의 고빈도 키워드는 학교장, 지도성, 교사, 직무 만족, 지도성 유형, 변혁적 지도성, 초등학교장, 학교조직 효과성, 학교장 지도성, 교육 행정 등의 순으로 높게 나타났다. 둘째, 앞서 제시된 키워드의 연결 중심성 분석 결과, 학교장, 지도성, 교사, 지도성 유형, 직무 만족, 관계 연구, 초등학교장, 교육 행정, 학교조직 효과성, 변혁적 지도성 등의 순으로 높게 나타났다. 연구 결과를 토대로 학교장 지도성 연구 주제의 확장, 학교장 지도성 관련 연구물 수 감소에 대한 심층적 논의, 질적 연구 방법의 확대 적용 등의 시사점을 제시하였다. The purpose of this study is to analyze research trends of principal leadership through keyword network analysis by searching major keyword and investigating network structure among them. Research questions are presented in terms of keyword frequency, network pattern, and centrality as well as their difference according to publication type and period. The data were collected from both published and unpublished 750 studies reported between 1965 and 2019. This study adopted not only specific programs of KrKwic and KrTitle to extract keyword from selected papers but also UCINET 6 and NetDraw to conduct network analysis and visualization. Results are as follows. First, the 10th most frequent keyword was principal, leadership, teacher, job satisfaction, leadership style, transformational leadership, and educational administration in order. Second, the 10th highest centrality was principal, leadership, teacher, leadership style, job satisfaction, relationship, elementary school principal, educational administration, school organizational effectiveness, and transformational leadership in order. Finally, the researcher suggested expansion of research questions in principal leadership, in-depth discussion on decrease of journal articles and theses, and the application of more qualitative research.