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김진수(金鎭洙), 박천오(朴天悟) 한국정책과학학회 2009 한국정책과학학회보 Vol.13 No.1
노무현 정부가 인사검증의 실효성을 확보하고자 2005년 국회에 제출했던 「고위공직자 인사검증에 관한 법률안」은 제17대 국회 임기만료로 자동 폐기되었으나, 이명박 정부의 정권초기 ‘인사파동' 여파로 관련 학계와 참여연대 등 시민단체는 인사검증법 제정의 필요성을 거듭 제기하고 있다. 따라서 향후 장관의 자질 등을 둘러싼 논란이 재연될 경우, 인사검증법 제정이 새롭게 정부의 공식의제가 될 가능성이 적지 않다. 이 문제와 관련하여 본 논문에서는 고위공직자 인사검증 사항의 법제화가 인사검증의 실효성을 담보할 수 있을지의 문제를, 노무현 정부의 「고위공직자 인사검증에관한 법률안」을 중심으로 집중적으로 검토한다. 다수 학자들이 인사검증법 제정의 필요성을 주장하는 것과 달리, 본 논문에서는 인사검증법 제정 필요성에 대해 기본적으로 회의적인 입장을 피력한다. The previous Roh Moo-Hyun government failed in the legislature to pass the personnel vetting law for high level officials including ministers. However, considering the fact that many scholars and citizen groups strongly argue the necessity of the law, it is still possible for the issue to be a national agenda again. This study reviews the law proposed by the Roh government in terms of actual effectiveness. Unlike most of the studies standing for the law, this study examines the law from the negative perspective.
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인문사회와 과학기술 및 예술의 융합을 위한 STEAM 융합교육 이론
김진수 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2016 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.6 No.5
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Traditional discipline-centered curriculum focused each discipline area itself. But, the converging movement of several disciplines are widely spreading from the 21st century. If several disciplines are converged, it will be easy to develop the advanced technology products, colleges will be able to supply to many students the perspective with wide latitude. Convergence education which is a broader sense of the integrative education was started in the United States since 2005. In Korea, since 2011 the convergence education has been operating at elementary, middle, high school level. The integrative STEM education and the convergent STEAM education were started either of them in the United States. These STEM and STEAM educations were first introduced in Korea by Jinsoo Kim in 2007. Subsequently, the Ministry of Education of Korean government adopted a STEAM education policy for primary and secondary education. Several research articles were published about the STEAM education by some domestic researchers for the past 4 years. In this paper, I introduce the STEAM education theories and models for converging of Humanities·Sociology, Science·Technology, and Arts disciplines. These STEAM education theories will be able to use for education and research of college level and kindergarten education. 전통적인 학문중심 교육과정에서는 개별 전공 분야가 가지는 학문자체가 중요하였다. 그러나 21세기가 되면서 다양한 학문을 융합하려는 움직임이 매우 널리 퍼지고 있다. 학문을 융합하게 되면 첨단 과학기술 제품을 더욱 잘 개발할 수 있으며, 대학에서는 융합 학문을 통하여 학생들에게 폭넓은 안목을 심어줄 수 있다. 통합교육보다 넒은 의미를 갖는 융합교육은 미국에서 2005년부터 본격 시작되었고, 한국에서는 2011년부터 초등학교부터 고등학교까지 운영되고 있다. 21세기에 미국에서 시작된 통합교육에는 STEM 교육이 있고, 융합교육으로는 STEAM 교육이 있다. 이러한 융합교육은 2007년에 김진수에 의하여 한국에 처음 소개되었다. 뒤이어 한국의 교육부에서는 2011년에 초등학교부터 고등학교까지 융합교육을 하기 위해서 STEAM 교육 정책을 도입하였다. 지난 4년동안 국내에서 여러 연구자들에 의하여 STEAM 교육에 대한 연구논문들이 발표되었다. 이 논문에서는 인문사회와 과학기술 및 예술의 융합을 위한 STEAM 융합 이론 및 모형을 소개하고자 한다. 이 STEAM 융합교육 이론은 대학교 및 유치원에서의 융합교육과 연구에 적용이 가능할 것으로 생각한다.
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T-DMB/AT-DMB 비디오 서비스를 위한 스케일러블 부호화기 모델에 따른 복잡도 및 성능 분석
김진수,김규석,김필중,이시웅,김재곤,최해철,Kim,,Jin-Soo,Kim,,Kyu-Seok,Kim,,Pil-Joong,Lee,,Si-Woong,Kim,,Jae-Gon,Choi,,Hae-Chul 한국정보통신학회 2007 한국정보통신학회논문지 Vol.11 No.11
본 논문에서는 고품질-DMB(Advanced Terrestrial-DMB) 비디오 서비스를 제공하기 위해 SVC(Scalable Video Coding) 부호화기 법을 다룬다. SVC 기저계층으로 T-DMB 서비스와 호환이 되도록 하면서, 향상계층은 공간 확장성을 통하여 AT-DMB 비디오 서비스를 제공할 수 있다. 그러나 SVC 부호화 기법은 매우 복잡하므로, 이를 구현하기 위해서는 SVC 부호화기의 복잡도에 따른 성능 분석이 필요하다. 본 논문에서는 SVC 부호화 파라미터에 따른 성능 변화를 조사하고, 이를 기반으로 3가지 부호화기 모델에 따른 복잡도 및 성능 특성을 모의실험을 통하여 비교 분석한다. This paper presents the SVC(Scalable Video Coding) scheme which enables the AT-DMB(Advanced Terrestrial-DMB) video service in enhancement layer, while keeping the current T-DMB video service in base layer. But, it is very complicate to implement the SVC encoder and so it is necessary to analyze the complexity and performance for SVC encoder#s structures and coding parameters. In this paper, through computer simulations, SVC coding parameters are tested and then, based on these results, three types of SVC encoder models are compared from the viewpoint of the complexity and performance.
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