노년기 우울증 환자의 수면의 질 저하가 삶의 질에 미치는 영향

최진영,박준혁,Choe, Jin Yeong,Park, Joon Hyuk 대한생물정신의학회 2014 생물정신의학 Vol.21 No.2

Objectives More than half of the elders suffer from chronic sleep disturbances. Moreover, sleep disturbances are more prevalent in patients with depressive disorder than in community dwelling elderly. In this study, we aim to estimate the risk factors of poor sleep quality and its effect on quality of life in patients with late life depression. Methods This study included 159 depressive patients aged 65 years or older who completed Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI). A global PSQI score of 5 or greater indicates a poor sleeper. Structural diagnostic interviews were performed using the Korean version of Mini International Neuropsychiatric Interview (MINI). Depression was evaluated by the Korean form of Geriatric Depression Scale (KGDS). Global cognition was assessed by Mini-Mental State Examination in the Korean version of the Consortium to Establish a Registry for Alzheimer's Disease assessment packet. Quality of life was evaluated by the Korean version of Short-Form 36-Item Health Survey (SF-36). Results The frequencies of poor sleepers were 90.5% in major depressive disorder, 71.8% in minor depressive disorder, 47.1% in subsyndromal depressive disorder, and 73.0% in all types of depressive disorders. Multivariate logistic regression analysis indicated that female [odds ratio (OR) = 2.83, 95% confidence interval (CI) = 1.20-6.67] and higher KGDS score (OR = 1.13, 95% CI = 1.05-1.21) were risk factors of poor sleep quality in patients with late life depression. In the analysis of ANCOVA adjusted for age, gender, education and KGDS score, the mean scores of vitality mental health and mental component summary of SF-36 were lower in poor sleepers than in good sleepers. Conclusions Poor sleepers among patients with late life depression are very common and are associated with female and higher KGDS scores. Poor sleep quality causes a significant negative effect on mental health quality. So researchers and clinicians should be more vigilant in the evaluation and treatment of sleep disturbances in patients with late life depression.

우리나라 중·고등학생의 디지털 미디어 리터러시 인식 연구

최진영 한국 리터러시 학회 2023 리터러시 연구 Vol.14 No.2

The Korea 2022 National Curriculum emphasize language literacy and digital literacy in preparation for the digital transition and increased social uncertainty. The purpose of the new curriculum is in line with the international community’s emphasis on digital media literacy. In the future when technology such as ChatGPT has become widespread, literacy based on digital technology will become increasingly important. Therefore, this study empirically explores the current middle and high school students’ perceptions of the components of digital media literacy. In the “Korean Language”, “Common Korean Language 1, 2,” and “Media Communication” segments of the 2022 revised Korean Language Curriculum. In addition, it is intended to provide basic information for digital media literacy classes considering the level and characteristics of learners. A test tool with 16 cognitive components and 10 affective components of digital media literacy was created, and students’ responses were collected. The overall average value was 3.5 points or higher, indicating a positive perception of digital media literacy. This analysis established the following. First, classes and evaluations involving digital familiarity are needed. Second, digital media challenges with clear goals and objectives should be presented. Third, classes and evaluations of the critical judgement of information are needed. Fourth, sufficient time should be provided for information sharing and communication through digital media. 2022 개정 교육과정은 디지털 전환과 사회적 불확실성의 증가를 대비하여 언어 소양과 디지털 소양을 강조하였다.새 교육과정의 취지는 국제 사회가 디지털 미디어 리터러시를 중요시하는 흐름과 함께한다.‘ChatGPT’와 같은 기술이 등장한 미래는 디지털 기술 기반의 리터러시가 점점 더 중요해질 것이다.이에,2022 개정 국어과 교육과정에 신설된 공통 교육과정 ‘국어’,고등학교 ‘공통국어 1,2,’ 및 ‘매체 의사소통’에반영된 디지털 미디어 리터러시 요소에 대하여 현재 중·고등학생의 인식을 실증적으로 탐색해 보고,학습자의 수준과 특성을 고려한 디지털 미디어 리터러시 수업이 이루어질 수 있도록 하는 기초 정보를 마련하고자 한다. 디지털 미디어 리터러시의 인지적 요소 16개 문항과 정의적 요소 10개 문항을 활용하여 검사 도구를 제작하고 학생들의 응답을 수집하였다.그 결과,전체 평균 값이3.5점 이상으로 디지털 미디어 리터러시에 대해 긍정적인 인식을 보였다. 본 연구는 구체적인 결과 분석을 통해 다음과 같은 결과를 도출하였다.첫째,디지털 친숙성을 활용한 수업과 평가가 필요하다.둘째,목적과 목표가 명확한 디지털 미디어 과제를 제시해야 한다.셋째,비판적으로 정보를 판단할 수 있는 수업과 평가가필요하다.넷째,디지털 미디어를 통해 정보를 공유하고 소통하는 시간을 충분히 제공해야 한다.본 결과를 바탕으로 본 연구의 시사점과 후속 연구의 필요성을 제언하였다.

피지샘증식증으로 오인된 코의 피하화농성육아종

최진영,김진우,유동수,이영복 대한피부과학회 2018 大韓皮膚科學會誌 Vol.56 No.4

Two new records of mealybugs (Coccomorpha: Pseudococcidae) on succulent plants (Crassulaceae) from Korea

최진영,이영수,이희아,이승환 국립중앙과학관 2021 Journal of Asia-Pacific Biodiversity Vol.14 No.4

Phenacoccus solani Ferris, 1918 and Vryburgia distincta (De Lotto, 1964) are herein reported occurring onsucculent plants (Echeveria spp.) in South Korea. Both species have not been documented from SouthKorea except for quarantine inspection reports. In this study, diagnoses, descriptions, and photographs ofthe two species are provided with general information about their host plants and distributions.

Elastic Open Activator(E.O.A)를 이용한 성장기 Ⅱ급 2류 부정교 합의 치험례

최진영,한수일,남경연 대한치과교정학회 2014 대한치과교정학회 임상저널 Vol.4 No.3

사회과 수업과 문학의 통합

최진영 이화여자대학교 사범대학 교육과학연구소 2001 교육과학연구 Vol.32 No.2

사회과 수업과 문학의 통합적 접근에 대한 관심이 국어 교육 및 사회 교육분야에서 높아지고 있다. 이러한 접근을 지지하는 학자들은 사회과 수업과 문학의 통합이 사회과 학습 뿐 아니라 읽기 교육에도 효과적이라고 주장한다. 본 연구는 사회과 수업과 문학의 통합적 접근의 효과에 대한 연구물들을 분석하여 그 효과를 알아보는 데 목적이 있다. 본 연구를 위해 데이터에 근거한 총 15개의 연구물들이 선정되었다. 분석을 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회 수업을 위한 문학작품의 활용은 학습자가 사회과에 대한 긍정적인 태도를 갖게 하는 데 도움이 된다. 둘째, 사회과 학습을 위해 다양한 문학작품을 읽음으로써, 학습자가 사회과 개념을 보다 깊이 있게 이해할 수 있으며, 다양한 관점을 개발할 수 있도록 도와준다. 셋째, 사회과 수업과 문학의 통합적 접근은 학습자의 비판적 사고력 및 비판적 읽기 능력을 기르는 데 효과적이다. 넷째, 문학을 통한 사회과 수업과 읽기 학습이 통합될 때 학습자들은 사회과 내용을 학습하기 위해 읽기를 즐겁게 하였다. 대부분의 연구물들이 사회과 수업과 문학의 통합적 접근에 대한 긍정적인 효과를 보고하였다. 그러나 그 결과를 일반화하는데 신중을 기해야 할 것이다. 또한 몇몇 연구들은 사회과 학습과 문학을 통합하여 활용하는 것만으로 사회과 학습 및 읽기 학습을 강화하지 못할 수 있음을 보고하였다. 이러한 결과는 통합적 접근의 효과에 영향을 미칠 수 있는 다양한 요인들을 함께 연구해야 함을 보여준다. Interest in integrating literature into social studies instruction has been increasing in both the literacy field and the social studies field because literature-based social studies might enhance students attitude toward reading to learn and social studies learning. This article is a review of fifteen studies on the effects of integrating literature into social studies, which include published studies found in journal articles and unpublished studies indexed in Dissertation Abstracts. Findings indicated that; (1) Integrating literature into social studies seems to promote positive attitudes toward social studies; (2) Integrating literature into social studies may enhance social studies learning (understanding of social studies concepts, multiple perspectives, and critical thinking); and (3) When literature is integrated in social studies instruction, students tend to enjoy reading to learn the content. Even though many studies found positive effects of integrating literature into social studies on attitude, social studies learning, and literacy(reading) development, one should be cautious about making generalizations. Some studies noted that just integrating literature into social studies was not enough to promote social studies learning and critical reading. Thus, this review suggests that more empirical studies on this approach are needed. Implication for instruction practice and future research are also suggested.

코란의 성문화와 중세 아랍어의 발전과정에 대한 연구

최진영 한국이슬람학회 2014 한국이슬람학회논총 Vol.24 No.2

The history of the development of the Arabic language and literature is one of the most remarkable stages in the evolution of the world``s major languages. In short span of time since the revelation of Islam, Arabic emerged, in spite of many problems and challenges, to occupy an enviable position in a wide area of the Middle East, throughout North Africa, and for a time in Spain. It is remarkable that Arabic developed and expanded in a short time as a literary language of great religio-cultural significance. A close examination of the historical circumstances under which Arabic emerged and developed gives us insight into the factors which enabled the growth of one of the great languages of the world. During the period of Arab`s conquest, Arabic language and Islam were introduced to the vanquished states at the same time. In this environment, Arabic was a kind of the attacker, and had to compete with the existing languages which held a great cultural heritage. As a result, through such a adjustment and adjustment period, Arabic developed from a dialect of the nomadic to the language of the empire as a means of expression and thought at the eighth century. This situation has continued without shaking later when Arab countries confronted serious political divisions and even experience of a decline. Paradoxically, Arabic enjoyed the most golden age when the empire had been divided into some Arab states, and played a role of the major link between the emerging Muslim countries at the time of the collapse. Thus, Arabic contributed to the unity of the Muslim countries and also to the persistence of Arab people. In addition, Arabic recorded the fortunes of the Muslim communities and its achievements as well. What made Arabic its rapid evolution, in spite of political changes at that time, is that Arabic had a function as a literary language unifying religions, languages in the empire. In surveying the subject of this research, tracing in the development of the Arabic language in the medieval period, three main periods can be discerned. The first period covers the years of the Umayyads(661-750). The second period covers the rule of the Abbasids(750-1258). Despite the general and political vicissitudes of this long period, the status of Arabic grew tremendously. It became not only a language of state and religion over a vast empire, but also the vehicle of an abundant literature.

2030 교육체제 구축을 위한 교원양성체제 개편 방향에 대한 토론

최진영 한국교육재정경제학회 2019 한국교육재정경제학회 학술대회 자료집 Vol.2019 No.2

Simulated Annealing for Two-Agent Scheduling Problem with Exponential Job-Dependent Position-Based Learning Effects

최진영,Choi, Jin Young The Korea Society for Simulation 2015 한국시뮬레이션학회 논문지 Vol.24 No.4

In this paper, we consider a two-agent single-machine scheduling problem with exponential job-dependent position-based learning effects. The objective is to minimize the total weighted completion time of one agent with the restriction that the makespan of the other agent cannot exceed an upper bound. First, we propose a branch-and-bound algorithm by developing some dominance /feasibility properties and a lower bound to find an optimal solution. Second, we design an efficient simulated annealing (SA) algorithm to search a near optimal solution by considering six different SAs to generate initial solutions. We show the performance superiority of the suggested SA using a numerical experiment. Specifically, we verify that there is no significant difference in the performance of %errors between different considered SAs using the paired t-test. Furthermore, we testify that random generation method is better than the others for agent A, whereas the initial solution method for agent B did not affect the performance of %errors. 본 논문은 작업별 위치기반 지수학습 효과를 갖는 2-에이전트 단일기계 스케줄링 문제를 고려한다. 에이전트 A는 가중 완료 시간의 합을 최소화하며, 에이전트 B는 총소요시간에 대한 상한 값을 만족하는 조건을 갖는다. 본 연구에서는 먼저 우수해/가능해에 대한 특성을 개발하고, 이를 이용하여 최적 해를 찾기 위한 분지한계 알고리즘을 설계한다. 또한 근사 최적 해를 구하기 위해 6가지 다른 초기해 생성 방법을 이용한 시뮬레이티드 어닐링 알고리즘을 제안한다. 수치 실험을 통해 제안된 알고리즘의 우수한 성능을 검증한다. 실험 결과, 다른 초기해 생성 방법들 간에는 %errors 차이가 유의하게 발생하지 않았으며, 에이전트 A의 작업 순서를 무작위로 생성할 때 성능이 좋아짐을 발견하였다. 반면에, 에이전트 B의 초기해 생성 방법은 성능에 영향을 미치지 않았다.

제주도 언청이 무료수술을 다녀와서

최진영 대한치과의사협회 1986 대한치과의사협회지 Vol.24 No.9