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- 저자 : 한정윤 (검색결과 72 건)
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국내 유통국화의 품종판별체계 및 유연관계 연구를 위한 EST_SSR마커 개발
한정윤,김정분,이호진,홍창표,박하승,김태성 한국육종학회 2019 한국육종학회지 Vol.51 No.3
Chrysanthemum morifolium Ramat. is one of the major flowering crop plants worldwide. However, domestic chrysanthemum markets have recently faced a downturn. To stimulate related industries, breeding technologies and efficient protection systems using molecular markers must be established. However, high cost and intensive efforts are required to develop useful molecular markers for the chrysanthemum as it is a polyploid crop with highly complex genome organization. Thus, the aim of this research was to develop expressed sequence tag-based simple sequence repeat (EST-SSR) markers, which are applicable to the chrysanthemum breeding program and cultivar protection, based on next-generation sequencing technology. From the RNAseq data of the standard chrysanthemum cultivars ‘Jungwoon’ and ‘Seinoisei,’ we identified 31,121 SSR loci and further retrieved 1,846 polymorphic SSRs. To test the marker efficiency of the 1,846 SSRs, we first chose 50 of the SSRs and designed primers by using the flanking sequences. It is noted that the nine EST_SSR markers show a single band-like amplicon, which can be exploited in various genetic studies. We proceeded to polymorphism tests for those SSRs with 56 chrysanthemum cultivars, confirming that the average polymorphism index content (PIC) was 0.69±0.058. Among those, we found that six SSRs were sufficient to specify the genetic identities of 55 chrysanthemum cultivars, which may be useful for protections of the related cultivars, as well as breeding programs, in the future.
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방광요관역류증 및 단일신장무형성증에서 나타난 재발성 요로감염의 예
한정윤,조용균,문송미,이강록,김수영 대한내과학회 2013 대한내과학회 추계학술발표논문집 Vol.2013 No.1
배경: 방광요관역류를 통한 요로감염은 유아에서 요로감염의 30-40% 차지하지만, 성인에게서는 요로감염의 원인으로 드물다. 신장 무형성증은 발생학 초기 단계에서 후신의 중대 결손 때문에 나타나며, 신장 실질의 생성장애 때문에 발생한다. 이중 단일 신장 무형성증은 신장 기형의 5% 차지하는 드문 기형으로, 요로감염, 신부전 등을 유발하기도 한다. 성인에서의 방광요관역류증 및 단일 신장 무형성증을 보유하여 재발성 요로감염이 나타난 경우는 드물며, 보고한 증례 역시 없다. 증례: 40세 여자가 배뇨시 빈뇨, 배뇨통, 가려움 증상 및 발열, 우측 옆구리 통증을 주소로 내원하였다. 상환 과거력상 당뇨는 없었으며, 내원시 체온은 38도로 발열증상이 있었으나, 혈압, 호흡수, 심박수는 정상 이었다, 검진상 우측늑골 척추각압통(CVA tenderness)을 호소하였고 폐음, 호흡음, 장음은 모두 정상 소견이었다. 과거력상 내원 1개월 전, 6개월 전 신우신염으로 입원 치료한 과거력 이외에는 특이 소견은 없었다. 혈액검사상 CRP 14.09 mg/dL, ESR 21 mm/hr, WBC 9,390 mm3 (중성구 80%)이었고, 소변 검사상은 농뇨(pyuria) WBC >100 /HPF 및 WBC esterase 3+으로 측정되었다. 내원 1개월 전 시행한 복부 CT 결과상 우측 신장 결손 현상 즉 단일 신장 무형성증이 관찰되었고, 좌측 요관의 팽창, 좌측 신장 피질의 음영 감소 및 신장 비대(13 cm)도 관찰되었다. 하지만 신석이나 결석 등은 관찰되지 않았다. 환자는 세프타지딤 하루 3번 2 gm 투여 시행하였고, 생리식염수 20 gtt로 수액공급 유지하며 경과 관찰하였다. 항생제 투여 이후 3일째부터 증상 호전되었고, 비뇨기과 협진하에 방광경 내시경(cystoscopy) 및 배설성 방광요도 조영술(voiding cystouretography) 시행하여 요관 역류현상 III-IV 단계임을 확인하였다. 환자는 요 배양검사상 E.coli 배양되었고 세프타지딤에도 민감도가 있어서 항생제 1주일간 유지 하였고, 비뇨기과에서 좌측 요관개구부에 히알루론산 덱스트라노마겔 제제 주입이후 경과 관찰중에 있다. 요약: 본 증례는 단일측 신장 무형성증 및 방광요관역류증을 보유한 40대 여성에서 나타난 재발성요로감염의 예이다. 성인인 경우 방광요관역류증으로 요로감염이 나타나는 빈도는 적으며, 단일측 신장 무형성증까지 동시에 존재하는 드문 증례에 해당하여 본 저자들은 증 1예로 보고하는 바이다.
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온라인 소프트웨어 교육에서 학습자의 자기조절학습 관련 특성에 기반한 온라인 학습 유형 분석: 계층적 군집 분석 기법을 활용하여
한정윤,이성혜 한국컴퓨터교육학회 2019 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.22 No.5
본 연구에서는 온라인 소프트웨어 교육 환경에서 학습자의 자기조절학습특성에 따른 온라인 학습 유형을 파악하고 각 유형의 특징을 살펴봄으로써 보다 전략적인 온라인 소프트웨어 교육을 위한 시사점을 제공하고자 하였다. 이를 위해 K대학의 온라인 소프트웨어 교육과정에 참여하고 있는 K-12 학생 809명의 온라인 학습 로그 데이터로부터 자기조절학습 특성 변인을 추출한 후, 계층적 군집 분석 기법(hierarchical cluster analysis)을 활용하여 자기조절학습 특성에 따른 학습자 군집 도출 및 군집 유형에 따른 온라인 학습 특성과 학습 결과의 차이를 비교 분석하였다. 그 결과, 온라인 소프트웨어 교육 학습자들의 자기조절학습 유형은 '고수준 자기조절학습형(군집 1)', '중수준 자기조절학습형(군집 2)', 그리고 '저수준 자기조절학습형(군집 3)'으로 나타났다. 온라인 자기조절학습 유형에 따른 학업성취도 수준은 '고수준 자기조절학습형(군집 1)'이 가장 높고, '저수준 자기조절학습형(군집 3)'이 가장 낮은 것으로 확인되었다. 이러한 결과를 바탕으로 효과적인 온라인 소프트웨어 교육 운영을 위한 시사점을 제시하였다. This study aims to provide educational implications for more strategic online software education by the types of online learning according to learners' self-regulated learning characteristics in the online software education environment and examining the characteristics of each type. For this, variables related to self-regulated learning characteristic were extracted from the log data of 809 students participating in the online software learning program of K University, and then analyzed using hierarchical cluster analysis. Based on hierarchical cluster analysis learner clusters according to the characteristics of self-regulated learning were derived and the differences between learners' learning characteristics and learning results according to cluster types were examined. As a result, the types of self-regulated learning of online software learners were classified as 'high level self-regulated learning type (group 1)', 'medium level self-regulated learning type (group 2)', and 'low level self-regulated learning type (group 3)'. The achievement level was found to be highest in 'high-level self-regulated learning type (group 1)' and 'low-level self-regulated learning type (group 3)' was the lowest. Based on these results, the implications for effective online software education were suggested.
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사이버학습과 인쇄 매체 학습의 자율적 학습 효과성 비교
한정윤,김현배 한국정보교육학회 2013 정보교육학회논문지 Vol.17 No.4
본 연구는 사이버학습에서 온라인 학습매체와 서책형 학습매체를 활용했을 때의 자율적 학습 효과성을 비교 분석하는 연구이다. 본 연구에서는 같은 학습 내용의 온․오프라인 학습 매체를 동질 집단에 제공하고, 통제된 환경에서 자율적인 학습을 시행한 후 학습 결과물인 객관적 성적 자료를 수집하여 비교 분석하는 연구 방법을 사용하였다. 전반기와 후반기 학습 결과를 취합하여 자료를 분석한 결과 두 집단 간의 유의미한 차이를 확인할 수 있었으며, 온라인 매체를 이용한 학습이 오프라인 인쇄 매체를 이용한 학습보다 자율적인 학습 면에서 효과 성이 높다고 볼 수 없다는 결론을 얻게 되었다. 이에 온라인 학습의 자율적인 학습 효과성을 높이기 위한 방안 을 제안하고자 한다. The purpose of this paper is to compare the learning effectiveness of autonomous learning between on-line cyber learning using Internet media and off-line learning using printed media. In this study, each group is provided with the same learning contents and the same learning conditions. For autonomous learning the results revealed a significant difference between on-line cyber learning being not as effective as off-line learning. In order to improve the effectiveness of on-line cyber learning the negative aspects have been identified. These findings will help to improve the development of on-line learning effectiveness.
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AI 프로젝트 수업에서 프로그래밍 언어 활용 수준 및 프로젝트 흥미에 따른 AI에 대한 태도 및 효능감 변화
한정윤 한국정보교육학회 2020 정보교육학회논문지 Vol.24 No.4
인공지능이 4차 산업혁명 시대의 핵심 기술로 주목받는 가운데, 인공지능에 대한 기본적인 소양을 길러주기 위한 교육의 필요성이 대두되고 있다. 이에 따라 본 연구에서는 초 · 중등학생을 위한 프로젝트 기반의 AI 교육 프로그램을 개발하여 적용하고 그 효과를 분석하였다. 본 연구에 참여한 학생들은 3인 1조로 편성되어 2박 3일 일정의 프로젝트 학습을 수행하였으며, 이 과정에서 자신이 원하는 문제를 선택하고 인공지능 기술을 활용해 이 를 해결하는 구체적인 산출물을 제작하였다. AI 프로젝트 수업의 효과를 알아보기 위해 활동 전후 학습자의 인 공지능에 대한 태도와 효능감의 변화를 분석하였다. 분석 결과, AI 프로젝트 수업 이후 인공지능에 대한 태도와 효능감 모두에서 통계적으로 유의미한 수준의 긍정적인 변화가 확인되었다. 이러한 변화는 인지된 프로그래밍 언어 활용 수준이 높을수록, 프로젝트 학습에 대한 흥미 수준이 높을수록 더욱 뚜렷하게 나타났다. While artificial intelligence (AI) is attracting attention as a core technology in the era of the 4th industrial revolution, needs for artificial intelligence education to cultivate AI literacy is emerging. In this regard, we developed and applied a project-based AI education program for elementary and middle school students, and analyzed its effects. Participants were assigned into teams with three members, and each team engaged in a project-based AI education program for two nights and three days. In the project, they selected an real-world problem they wanted and devised an AI-enabled artifact to solve it. The effectiveness of the program was investigated with the changes in attitude and efficacy of learners toward artificial intelligence. The results showed that the AI project learning positively changed both attitudes and efficacy toward artificial intelligence at a statistically significant level. This change was more pronounced as the level of perceived programming skills increased, and the level of interest in the project learning increased.
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