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        • Track 5 컴퓨터활용교육 : 한국컴퓨터교육학회 논문지의 논문 주제어 분석 및 동향 -2010년부터 2013년까지

          조정일 ( Jeong Il Cho ), 최현종 ( Hyun Jong Choe ) 한국컴퓨터교육학회 2014 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.18 No.2

          현실로부터 외면 받던 컴퓨터 교육이 2013년 창조경제 정책으로 인한 ICT 인력 육성으로 인하여 다시 사회의 관심과 필요성이 커지고 있다. 대두되고 있는 컴퓨터 교육의 관심과 필요성이 다시 외면 받지 않도록 해야 한다. 따라서 한국컴퓨터교육학회 논문지에 실린 논문 주제어를 분석하고, 동향을 살펴보며 연구 방향을 제시하고자 한다. 2010년~2013년 한국컴퓨터교육학회논문지에 게재된 논문과 논문의 주제어들을 한국컴퓨터교육학회 논문지와 학술 데이터베이스 사이트를 통해 수집한 결과 207개의 논문과 803개의 논문 주제어를 얻을 수 있었다. 803개 논문 주제어들을 분석한 결과 2010년에서 2013년 사이의 논문 중 가장 많은 주제어는 정보윤리이었으며, 그 다음으로는 창의성, 프로그래밍 교육, 인터넷 중독, 로봇 순이었다. 연구의 바탕으로 2010년 이전의 논문 주제어들과 2014년 이후의 논문 주제어들을 분석하도록 하여 컴퓨터교육 발전에 도움이 되는 연구가 이루어져야 할 것이다.

        • KCI등재

          중학생의 컴퓨터실 학습 환경에 대한 인식과 컴퓨터 관련 태도

          차정호,노태희 한국컴퓨터교육학회 1999 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.2 No.4

          본 연구에서는 실제 컴퓨터실 학습 환경에 대한 인식과 선호하는 학습 환경에 대한 인식을 비교하고, 컴퓨터실 학습 환경에 대한 인식, 컴퓨터 관련 태도, 그리고 컴퓨터 경험의 측면에서 성차와 각각의 관련성을 조사하였다. 중학교 2학년 235명을 대상으로 컴퓨터실 학습 환경에 대한 인식 검사 및 컴퓨터 관련 태도 검사를 실시하였고, 학생들의 컴퓨터 경험을 조사하였다. 연구 결과, 성별 동등성 영역을 제외한 모든 영역에서 선호하는 컴퓨터실 학습 환경에 대한 인식 점수가 실제 학습 환경에 대한 인식 점수보다 유의미하게 높았다. 실제 컴퓨터실 학습 환경에 대한 인식에서는 성차가 없었던 반면, 남학생이 컴퓨터 관련 태도에서 더 긍정적이었으며 컴퓨터 경험도 많았다. 컴퓨터실 학습 환경에 대한 인식은 컴퓨터 관련 태도와 상관이 높았으나 컴퓨터 경험과는 상관이 낮았다. 컴퓨터 경험은 컴퓨터 관련 태도와 유의미한 상관이 있었다.

        • KCI등재

          컴퓨터과학교육을 위한 중학교 컴퓨터교육과정 연구

          박정호,이태욱,이재운 한국컴퓨터교육학회 2006 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.9 No.2

          Computer education currently executed at middle schools showed problems of system of education curriculum, repetition, and lack of consistent system as a result of analyzing index for information and communication technology curriculum, and related literatures, and most of the education contents have difficulty to nurture logic thinking and problem-solving ability since they are composed mainly of software function learning. Concerning this issue, this study suggests an innovated computer education curriculum with reinforced information ethics field with computer principle, algorithm, and programming, in other words, a corrected and supplemented version of former content system based on computer science guidance cases of ACM computer science curriculum model of USA, computer science curriculum of Florida state, and Unplugged Project(http://www.unplugged.canterbury.ac.nz) judging that introduction of computer science factors are desperate to improve computer education curriculum in middle schools. 현재 중학교에서 실시되고 있는 컴퓨터교육은 정보통신기술지침, 교육과정 그리고 관련문헌들을 분석한 결과 교육과정의 계열, 중복 그리고 일관된 체계 부족 등의 문제점이 발견되었고, 학습내용의 대부분이 소프트웨어 기능습득 위주로 편성되어 있어 논리적 사고와 문제해결력을 길러내기가 매우 어렵다. 이에 본 연구는 중학교 컴퓨터교육과정을 개선하기 위해 컴퓨터과학 요소의 도입이 시급하다고 판단하고 미국의 ACM 컴퓨터과학 교육과정 모델, 플로리다 주 컴퓨터과학 교육과정 그리고 Unplugged Project 등 컴퓨터과학 지도 사례를 근거로 기존의 교육과정을 수정보완하여 컴퓨터원리, 알고리즘 및 프로그래밍이 도입되고 정보윤리영역이 강화된 개선된 컴퓨터교육과정을 제안하였다.

        • 컴퓨터교과교육과 컴퓨터과학 : 초등 정보기기 영역에 대한 언플러그드 협동학습 수업설계 연구

          서인숙 ( In Suk Seo ), 김종한 ( Jong Han Kim ), 김태영 ( Tae Young Kim ) 한국컴퓨터교육학회 2011 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.15 No.1

          급변하는 지식 정보화 사회에서는 변화의 중심에 컴퓨터가 존재하고 있으며, 컴퓨터 관련 기술은 급속도로 발전하고 있어 컴퓨터과학의 원리에 대한 이해를 바탕으로 컴퓨터를 이용하는 사람이 아니면 그러한 변화를 따라가기 어렵다. 이에 따라 우리나라 초·중등학교에서 시행되고 있는 컴퓨터 교과의 교육과정도 소프트웨어 활용 측면에서 벗어나 컴퓨터과학 중심 교육으로 방향을 전환하고 있다. 이러한 추세에 발맞추어 컴퓨터 교과의 다양한 영역에서 새로운 교수·학습 방법을 개발할 필요가 있다. 본 연구의 대상인 초등학생은 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 넘어가는 단계로 추상적인 개념에 대해서는 학습의 곤란을 경험하게 된다. 그러므로 추상적이고 개념적인 요소를 포함하고 있는 컴퓨터과학교육 학습은 초등학생들이 학습하기에 어렵고 큰 무리가 있을 수 있다. 따라서 초등학생의 인지발달수준에 적합한 구체적 조작활동이 수반되어야 한다. 이에 본 연구는 초등학생에게 개념 이해가 어려운 컴퓨터과학 영역 중의 한 분야인 정보기기 영역을 측정대상이 초등학생임을 감안하여 협동학습과 구체적 조작활동을 통한 학습으로 다가감으로써, 컴퓨터에 대한 호기심, 관심, 적극적인 참여 태도로 컴퓨터과학 개념원리 습득에 도움을 주고자 한다.

        • 교수-학습시스템 1, 2 : 언플러그드 협동학습 수업설계 연구

          서인숙 ( In Suk Seo ), 김종한 ( Jong Han Kim ), 김태영 ( Tae Young Kim ) 한국컴퓨터교육학회 2010 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.14 No.2

          급변하는 지식 정보화 사회에서는 변화의 중심에 컴퓨터가 존재하고 있으며, 컴퓨터 관련 기술은 급속도로 발전하고 있어 컴퓨터과학의 원리에 대한 이해를 바탕으로 컴퓨터를 이용하는 사람이 아니면 그러한 변화를 따라가기 어렵다. 이에 따라 우리나라 초·중등학교에서 시행되고 있는 컴퓨터 교과의 교육과정도 소프트웨어 활용 측면에서 벗어나 컴퓨터과학 중심 교육으로 방향을 전환하고 있다. 이러한 추세에 발맞추어 컴퓨터교과의 다양한 영역에서 새로운 교수·학습 방법을 개발할 필요가 있다. 본 연구의 대상인 초등학생은 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 넘어가는 단계로 추상적인 개념에 대해서는 학습의 곤란을 경험하게 된다. 그러므로 추상적이고 개념적인 요소를 포함하고 있는 컴퓨터과학교육 학습은 초등학생들이 학습하기에 어렵고 큰 무리가 있을 수 있다. 따라서 초등학생의 인지발달수준에 적합한 구체적 조작활동이 수반되어야 한다. 이에 본 연구는 초등학생에게 개념 이해가 어려운 컴퓨터과학 영역 중의 한 분야인 정보기기 영역 중 컴퓨터의 명령 수행 과정을 측정대상이 초등학생임을 감안하여 협동학습과 구체적 조작활동을 통한 학습으로 다가감으로써, 컴퓨터에 대한 호기심, 관심, 적극적인 참여 태도로 컴퓨터과학 개념원리 습득에 도움을 주고자 한다.

        • 정보 교과 교육 : 고등학교 컴퓨터 교육의 실태분석 및 개선방안 연구

          서인숙 ( In Suk Seo ), 김종한 ( Jong Han Kim ), 김태영 ( Tae Young Kim ) 한국컴퓨터교육학회 2010 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.14 No.1

          21세기는 컴퓨터와 정보통신이 사회 모든 분야에 영향을 미치는 정보화 사회이다. 컴퓨터를 도구로 지식은 대량 생산되고 정보는 계속적으로 창출되고 있다. 시대변화에 적응하고 능력 있는 기술을 육성하기 위한 학교교육의 내용은 창의력과 사고력 배양을 궁극의 목표로 설계되어야 하며, 학습활동은 자기 주도적 형태를 취하여야 한다. 이에 컴퓨터는 필수적인 학습도구요 지식습득과 정보수집의 매체요 나아가 정보생산의 도구인 것이다. 컴퓨터 활용능력은 학습활동의 선수능력이며, 컴퓨터시스템은 개인의 능력과 수준에 맞는 개별학습의 일반화에 전제조건이 된다. 오늘날의 컴퓨터 교육은 급격한 사회 변화를 반영하고 있으며, 컴퓨터 교육에서 다루는 영역들은 컴퓨터 기술 발전과 사회에 미치는 영향 등에 따라 점진적인 변화를 하고 있다. 이러한 관점에서 본 연구는 선택과목으로 운영되고 있는 컴퓨터 교육과정 및 컴퓨터 교육의 현황을 분석하여 컴퓨터 교육의 문제점을 파악하고 앞으로 컴퓨터 교육을 개선하고 강화할 수 있는 방안을 모색하고자 한다. 본 연구의 목적은 우리나라 및 외국의 컴퓨터 교육에 대해알아보고, 현황분석을 통해 문제점을 파악해서 고등학교 컴퓨터 교육의 성공적 발전을 위한 기초 자료를 제시하는 데 있다.

        • KCI등재

          국내 중등 컴퓨터교육 연구주제 동향분석

          민정원,심재권 한국컴퓨터교육학회 2021 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.24 No.1

          This Computer education in secondary schools has undergone major transitions over the past years, from the second National Curriculum to the Revised National Curriculum in 2015. This study aims at analyzing research topics covered in secondary computer education, focusing on research studies published by Journal of Korean Association of Computer Education which fully represents the history of secondary computer education in Korea. In order to perform Latent Dirichlet Allocation(LDA) based topic modeling analysis, research papers were collected from its first issue, where titles, abstracts, and conclusion parts were extracted and used for the study. The results indicate that nine topics on teaching-and-learning, curriculum, educational effect, computational thinking, education system, computer science, education environment, computer use, and learning analytics have been covered in the studies to date. In addition, the change from yearly topic proportions shows that curriculum, educational effect, learning analytics are found to be 'hot-Issue', and education system, education environment are to be 'cold-Issue.' The findings obtained from this study have great significance in that topics are clustered based on objective methodology using statistic and probability, instead of being classified by the researchers' subjective criteria. 우리나라의 중등 컴퓨터와 관련된 교육은 2차 교육과정을 시작으로 2015개정 교육과정에 이르기까지 많은 변화가 있었다. 본 연구는 중등 컴퓨터교육의 연구동향을 분석하기 위한 목적으로 우리나라 중등 컴퓨터교육의 역사라고 할 수 있는 컴퓨터교육학회 논문지를 분석하였다. 분석은 컴퓨터교육학회 논문지의 창간호에서 24권 4호까지 출간된 논문을 모두 선정하여 제목, 국문초록, 결론의 텍스트 데이터를 추출하여 토픽 모델링 기법을 적용하여 분석하였다. 분석결과, 교수학습방법, 교육과정, 교육효과, 컴퓨팅사고력, 교육시스템, 컴퓨터과학, 교육환경, 컴퓨터활용, 학습분석 토픽이 도출되었다. 연도별 토픽의 비율에 대한 추이를 분석한 결과 교육과정, 교육효과, 학습분석 토픽은 상승하는 것으로 나타났고, 교육시스템, 교육환경 토픽은 하락하는 것으로 분석되었다. 연구의 의의는 임의로 분류체계를 설정하여 중등 컴퓨터교육의 토픽을 도출하기 보다는 대량의 텍스트 데이터를 통계와 확률에 기반하여 객관적으로 클러스터링 하였다는 점에서 의미가 있다고 할 수 있다.

        • 포스터 : 컴퓨터활용 능력에 대한 자가 평가와 실제 평가 분석을 통한 교양 컴퓨터 교육 개선 방안에 대한 연구; 대구대학을 중심으로

          김현숙 ( Hyun Sook Kim ), 박혜정 ( Hye Jung Park ) 한국컴퓨터교육학회 2014 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.18 No.1

          초·중·고등학교 교과 과정을 통해서 컴퓨터 소양 교육 경험이 있는 대학생들은 자신의 컴퓨터활용 수준을 비교적 높이 평가하고 있다. 그러나 이는 실무에서 요구하는 컴퓨터활용 능력에 대한 기대치에 비해 상당한 차이를 보인다. 따라서 대학에 개설된 컴퓨터활용 과목 수강생들의 수준을 세밀히 파악하고 이를 기반으로 교양 컴퓨터 과목의 운영 방향을 고찰해 필요가 있다. 본 연구의 목적은 대구대학교에서 컴퓨터활용에 관한 내용으로 운영되고 있는 ‘OA실무' 과목 수강생들의 컴퓨터활용 능력에 대한 자가 평가와 실제 평가간의 차이 분석하는 것이다. 연구의 결과를 바탕으로 컴퓨터활용 중심의 대학 교양 컴퓨터 과목에 대한 효율적인 개선 방안을 모색하는데 기여하고자 한다.

        • 컴퓨터과학 및 교육 2 : 21세기 소양과 계산적 사고 관점에서의 컴퓨터과학 교육 분석

          최숙영 ( Sook Young Choi ) 한국컴퓨터교육학회 2011 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.15 No.2

          본 연구에서는 21세기 소양과 계산적 사고력의 관점에서 컴퓨터과학 교육의 특성을 분석하고자 하였다. 21세기 소양은 현세계에서 성공적인 삶을 살아가기 위한 필수 능력으로 학습과 관련하여 비판적 사고, 문제해결 능력, 통신 능력과 협동 능력이 포함되어 있다. 계산적 사고는 오늘날 융합 시대에 요구되는 기초 능력이라 할 수 있으며, 컴퓨터과학 교육의 핵심 개념이라 할 수 있다. 본 연구에서는 먼저, 21세기 소양과 계산적 사고의 특징을 살펴보고, 이러한 것들이 현재 중고등학교에서 ``정보`` 과목으로 운영되고 있는 컴퓨터과학 교육과 어떻게 관련이 되는지를 분석하였다. 이를 통하여 초. 중고에서의 컴퓨터과학 교육에 대한 중요성 및 필요성을 도출해냈다.

        • KCI등재

          동일계 상급학교 진학을 고려한 상업,정보계 고등학교의 컴퓨터 교육과정 운영 방안 연구

          윤석호 ( Seok Ho Yoon ), 황인재 ( In Jae Hwang ) 한국컴퓨터교육학회 2009 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.12 No.2

          전문계 고등학교 학생들의 상급학교 진학이 급격히 늘어나고 있으며 이에 따라 전문계 고등학교의 전문교과 교육이 동일계열 상급학교의 교육과 적절히 연계될 수 있도록 전문교과가 구성되어야 할 필요가 있다. 본 연구에서는 상업·정보계 고등학교의 정보·컴퓨터 계열 학과를 중심으로 현재 편성·운영되고 있는 컴퓨터 교과목들을 분석해서 문제점을 찾아보고, 이를 토대로 상업·정보계 고등학교의 바람직한 컴퓨터 교과들의 편성·운영 방안을 찾아보았다. The number of college-oriented students in vocational high schools is increasing every year. For this reason, it is necessary to revise the curriculum of vocational schools, so that it is properly connected to college level education. In this paper, we try to find problems in computer curriculum by analyzing computer related courses currently taught by information computer departments in commerce·information high schools. Based on the findings, we propose a desirable computer curriculum for commercial·information high schools. We include the contents of each course, and suggest the way to administer the proposed curriculum in three year course of study.

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