초등학교에서 정보과학교육을 위한 정보기기교육의 내용 체계

김현배 한국정보교육학회 2014 정보교육학회논문지 Vol.18 No.2

본 연구는 초등학교 정보과학교육을 위한 정보기기교육의 내용체계에 관한 연구이다. 연구 결과로 초등학교 정보과학교육을 위한 정보기기교육에 대한 교육내용을 조직하고 성취기준을 마련하여 제안한다. 이를 위하여 여러 나라의 정보기기교육 내용과 우리나라의 정보기기교육 내용을 조사한다. 그리고 정보과학 교육과정에 적용할 수 있는 정보기기교육의 내용을 선정하여 학년 군별로 내용체계를 구성한다. 그래서 국가 수준의 정보과학 교육과정 개발에 기여한다. This is the study of contents framework of information devices education for the computer science education in elementary school. In this study, we organize and suggest the educational contents of the information device education and its achievement for computer science education in elementary. For this, the educational contents of information device education in Korea and other countries were investigated. Then we selected some contents of information device education that can be applied to the computer science education. With this contents framework of information devices education for the computer science education in elementary school were made. This study will contribute to the curriculum development of computer science at the national level.

사이버가정학습을 활용한 e-PBL 기반 정보통신교육 지도 방안

김현배,강정운 한국정보교육학회 2009 정보교육학회논문지 Vol.13 No.3

자기주도적 학습을 통하여 학습효과를 극대화하고자 하는 교육현장에서는 컴퓨터 기능 습득을 중점으로 이루어지는 기존의 정보통신기술교육의 한계점을 인식하고 학습자 중심의 변화된 교육환경을 요구하고 있지만, 일선의 교육현장에서는 여전히 컴퓨터 기능 습득만을 컴퓨터교육내용의 전부로 인식하고 있다. 본 논문은 ‘울산 사이버가정학습’을 활용하여 학습자 중심의 'e-PBL환경'을 구축하고 효과적인 컴퓨터교과 지도방안을 설계한다. '울산 사이버가정학습’을 웹 환경으로 구축하고, 정보통신기술교육 교재 ‘우리 생활과 정보’의 각 단원을 재구성하여 학습자 중심의 효과적인 지도방안을 연구한다. The Educational situation of studying the effect of maximizing through Student's Self-directed demand varying educational environment on a Learner-Centered understanding of existing ICT deficiencies. But schools recognize computer skill learning as all of computer education contents. This study is established in an 'e-PBL environment' in use with ‘Ulsan Cyber Home Study’ on a learner-centered and design teaching method for an effective computer course. This study presents effective learner-centered teaching methods. It does this using the web environment 'Ulsan Cyber Home Study' and reconstructing each unit of the ICT textbook 'Our Living and Information'.

Performance Indices for Quantitative Measurement of R&D Results in Private Construction Companies

김현배,김용수 대한토목학회 2015 KSCE JOURNAL OF CIVIL ENGINEERING Vol.19 No.4

As the investment in Research and Development (R&D) projects is increasing in private construction companies in Korea, the necessity to evaluate the effects of the investment in terms of company’s finance is growing. However, there has not been an applicable system to properly and quantitatively measure the result and effectiveness of R&D efforts in Korea. In order to evaluate R&D results, R&D performance indices and their monetarily performance are required. Therefore, the purpose of this study is to develop performance indices capable of measuring the R&D performance quantitatively in private construction companies. To accomplish this purpose, development direction of performance indices has been established, through the analysis on current R&D measurement standards in major Korean private construction companies and through carrying out questionnaire survey. The development of performance indices has been implemented through the applicability evaluation of public R&D performance indices, the analysis on evaluation criteria in major Korean private construction companies, and the analysis on actual data of R&D projects of a Korean private construction company. 20 Performance indices are proposed by 5×5 matrix with performance areas (such as productivity, knowledge accumulation, application, publication, and standardization) and R&D purposes (such as product development, construction process/method development, specification development, standardization development, and others). The effectiveness of proposed performance indices was verified to be appropriate for R&D projects in private construction companies in Korea, through questionnaire survey with evaluation criteria such as comparability, measurability and validity. The primary contribution of this study is to establish private R&D performance indices essential to convert the R&D efforts into monitory term. As a result, they can help company executives to make decision to invest on R&D based on the reliable quantitation of R&D outcome.

UCC 활용 극화학습 기반 자기주도적 정보통신윤리교육 수업 설계

김현배,문정희 한국정보교육학회 2010 정보교육학회논문지 Vol.14 No.4

최근에 UCC를 교육의 한 방법으로 활용하는 예를 자주 찾아볼 수 있으나 UCC를 교실에서 쉽게 적용할 수 있는 교수학습 모형은 찾아보기 어렵다. 본 논문은 UCC를 교실에서 적용할 수 있는 교수학습 모형을 제안하고 초등학교 아동 대상의 정보 통신 윤리 교육에 UCC 활용 극화학습 모형 적용이 아동의 자기주도적 학습능력을 향상시키는데 미치는 영향을 분석한다. 본 연구를 위하여 자기주도적 학습 능력 측정 사전검사를 하고『사이버 범죄의 예방』이라는 학습 내용으로 UCC 활용 수업 모형을 적용하여 수업을 실시한 후 자기주도적 학습 능력 측정 사후검사를 실시하여 자기주도적 학습 능력 신장 정도를 설문을 통해 측정한다. 그리고 그 결과를 분석해서 시사점을 추출한다. In recent years, we can see attempts to take advantage of UCC in a way of the education. But in the precedent studies there are not many guidance plans to help teachers apply UCC in the classroom. The purpose of this paper is to suggest a guidance plan to help teachers apply UCC in the classroom and to analyze the effect of educational using UCC Dramatization learning model on the expanding of students' self-directed learning ability in the information communication ethics education. For this, first, a teacher executes preliminary inspection about self-directed learning ability second, students study about 『 how to prevent them from cyber crime 』using UCC Dramatization learning model. Third a teacher executes post inspection about self-directed learning ability and measures the degree of improvement on self-directed learning ability. The final step is to extract the implications from the analysis of the experiments.

초등학생을 위한 정보윤리 및 창작도구 교육과정 모델 개발

김현배 한국정보교육학회 2015 정보교육학회논문지 Vol.19 No.4

2015 소프트웨어 교육 운영지침의 기본 방향은 ICT 교육의 관점을 확장하여 학습자들이 문제를 해결하는 역량을 기르는 것으로 한다. 그러나 정작 이 지침에는 ICT 교육 내용이 포함되어있지 않다. 본 연구는 컴퓨터 활용교육을 위한 초등학교 정보윤리와 창작도구의 교육과정 모델을 개발하는 연구이다. 세계 여러 나라의 컴퓨터교육과정에서 정보윤리와 창작도구 관련 교육과정을 조사하고 우리나라에 적절한 교육과정을 제안한다. 연구 결과로 초등학교 현장에서 바로 적용이 가능한 정보윤리와 창작도구에 대한 내용체계와 성취기준을 수준별 7단계로 제안한다. 2015 Software Education Guidelines aim to foster the capacity to solve the problem by extending the learners ICT literacy. However, this guidance does not include ICT literacy education content. This study develop a model curriculum on information ethics and creation tools for elementary school students. And 7 levels of learning contents and achievements on information ethics and creation tools are proposed in this study.

요통 및 방사통 환자에서 고장성 식염수를포함한 경막외 주사 효과

김현배,김미정,최기섭,이상건 大韓再活醫學會 1999 Annals of Rehabilitation Medicine Vol.23 No.1

기술동향 II - Si/Al 복합 무기염 및 다환형 올리고머 축합물을 이용한 해안 매립지 지하 구조물용 콘크리트(PHDC) 성능 향상 기술 - 건설 신기술 제591호 -

김현배,이종인,김우재,정용,최세진,길배수,김도수,Kim, Hyeon-Bae,Lee, Jong-In,Kim, U-Jae,Jeong, Yong,Choe, Se-Jin,Gil, Bae-Su,Kim, Do-Su 한국시멘트협회 2009 시멘트 Vol.184 No.-

The upstream sequence of Mycobacterium leprae 18-kDa gene confers transcription repression activity in orientationindependent manner

김현배,유지창 생화학분자생물학회 2004 Experimental and molecular medicine Vol.36 No.6

In order to understand the role of the upstream region of the Mycobacterium leprae 18-kDa gene on the gene regulation, the region was divided into two at the -50 position from the first start codon of the gene and their effect on transcription was examined by using a LacZ transcriptional reporter gene assay. The presence of each of these two regions conferred transcription repression not only on its cognate M . lepraerae 18-kDa gene promoter, but also on a heterologous promoter such as the Mycobacterium bovis BCG hsp65 gene promoter. Moreover, it was found that these regions could confer transcription repression activity in both cases in an orientation-independent manner. Thus, these results indicate that the upstream region of the M. leprae 18-kDa gene harbors transcription repression responsive element(s) acting as an operator and can be further divided into two separately functional regions, suggesting a bipartite structure of the element(s). The identification of transcription repression activity of the upstream region in the M . leprae 18-kDa gene will contribute greatly for the understanding of the 18-kDa gene regulation mechanism, and provide also useful information for the manipulation of mycobacterium gene expression.

록볼트 그라우팅 시공품질에 대한 비파괴조사ㆍ건전도평가 기술에 관한 연구

김현배,이용준,한신인,엄태원,이종섭,이인모 한국암반공학회 2005 한국암반공학회 학술대회 및 세미나 자료집 Vol.- No.-

컴퓨터 시스템 분야의 성취 목표, 교수학습 방법 및 평가 방법에 관한 연구

김현배,김갑수 한국정보교육학회 2014 정보교육학회논문지 Vol.18 No.1

우리나라의 소프트웨어 생산은 세계 수준에 비하면 아직 미미한 수준에 그치고 있지만 우리나라의 소프트웨어회사들 가운데 세계적으로 성공한 회사들도 점점 늘어나고 있다. 이러한 시대적인 변화에 부응하기 위하여 우리나라의 컴퓨터교육도 IT의 사용과 활용 중심에서 콘텐츠의 생산과 생산성을 높이기 위하여 원리 중심의 컴퓨터과학 교육으로 방향 전환이 필요하다. 본 연구에서는 초등학교와 중학교에서 ‘컴퓨터 시스템’과 관련된 교육과정을 개발하고 운영할 수 있도록 하기 위하여 컴퓨터과학교육과 관련된 해외 사례를 분석하고, 컴퓨터과학 교육과정의 하위 영역으로서 컴퓨터 시스템 영역의 성취 목표를 제시하고, 교수학습 방법과 평가 방법의 고려사항을 제시한다. Computer education in Korea needs to be modified from IT untilization to principle-oriented form of computer science education. In this study the achievement, teaching-learning methods, and evaluation methods in the computer system education area of computer science education are suggested on the elementary and middle schools in Korea. For these purpose the curriculums of computer science in United Kingdom and United States are analyzed.