초등 교과서에 나타난 고유어와 한자어 비율에 따른 인식과 의미 분석

최운선 ( Woon Sun Choi ) 국어교육학회 2012 國語敎育學硏究 Vol.44 No.-

이 연구는 2009년도의 초등학교 모든 교과서에 나오는 어휘에서 고유어와 한자어의 비율 관계를 조사 분석한 것이다. 이를 위해 먼저 그동안 한국어에서 한자어의 비율이 70%라는 통념의 실체를 밝혔다. 또한 <표준국어대사전>에서 한자어 비율과 대비하여 초등교과서의 고유어와 한자어 비율을 대비시켜 그 의미를 따져 보았다. 구체적으로 학년별 비율, 교과별 비율, 품사별 비율 등 다양하게 분석하여 초등 교과서에서 고유어와 한자어가 차지하는 의미가 무엇인지를 규명하였다. 이를 통해 초등 교과서에서 단순 빈도로 보면 학년이 올라갈수록 한자어 비중이 높아지지만 누적 빈도내지 활용빈도로 보면 오히려 고유어 비율이 높았다. 이를 통해 등급별 난이도에 따른 어휘 교육에서 한자어 지도가 더욱 강화되어야 함을 알 수 있었다. 반면에 실제 언어능력에서는 고유어를 제대로 활용하는 능력이 매우 중요함을 밝혔다. 결과적으로 고유어냐 한자어냐라는 배타적 태도보다는 모두가 한글로 표기되어 소통되는 한국어라는 인식 아래 균형있는 어휘교육이 필요함을 알 수 있었다. This study surveys and analyzes the ratio relationship between pure-Korean words and Sino-Korean words in the vocabulary of all elementary school textbooks used in 2009. For this purpose, the truth about the commonly accepted idea that the ratio of Sino-Korean words in the Korean language was 70 percent was examined. The ratio of Sino-Korean words in a standard Korean language dictionary was also compared to their ratio in elementary school textbooks and the significance of those ratios was considered. Various ratios including those between grades, classes, and parts of speech were analyzed in order to investigate the significance of pure-Korean words and Sino-Korean words in elementary school textbooks. The analysis showed that, in simple terms of frequency, even as the importance of Sino-Korean words in elementary school textbooks increased in higher grades, the accumulative frequency of pure-Korean words actually increased more. It could be seen through this that, in vocabulary education based on graded levels of difficulty, the instruction of Sino-Korean words needs to be further strengthened. In contrast, the ability to properly use pure-Korean words was a very significant part of the students` actual linguistic ability. This showed that, instead of the exclusive attitude of emphasizing either pure-Korean or Sino-Korean words, a more balanced vocabulary education was ultimately needed in which all words were written and communicated in the Korean alphabet and viewed as Korean.

대학생의 스마트폰 중독이 주관적 행복감에 미치는 영향

최운선(Woon-Sun Choi),김희영(Hee-Young Kim) 한국산학기술학회 2018 한국산학기술학회논문지 Vol.19 No.1

본 연구는 대학생의 스마트폰 중독이 주관적 행복감에 미치는 관계에서 레질리언스의 매개효과를 검증하고자 하였다. 본 연구대상자는 서울, 경기, 충남 지역 대학에 재학 중인 대학생 570명을 대상으로 자기보고식 설문지로 조사하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0을 이용하여, 기술통계, 상관분석, 위계적 중다회귀분석, Sobel test를 실시하였다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 스마트폰 중독이 높을수록 레질리언스 수준은 낮아졌다 (β=-.17, p<.001). 둘째, 스마트폰 중독이 높을수록 주관적 행복감의 수준은 낮아졌다 (β=-.24, p<.001). 셋째, 레질리언스 수준이 높아질수록 주관적 행복감 수준은 높아졌다(β=.36, p<.001). 넷째, 스마트폰 중독과 주관적 행복감 사이에 레질리언스가 부분 매개효과가 있는 것으로 나타났다(Z=-4.645, p<.001). 이에 대한 설명력은 16%였다. 결과적으로 대학생의 스마트폰 중독은 주관적 행복감에 직접적으로 영향을 주었고, 스마트폰 중독과 주관적 행복감의 관계에서 레질리언스는 간접적으로 주관적 행복감을 높이는 데 영향을 준 것이다. 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구결과의 의의 및 제한점과 후속연구를 위한 시사점 등을 논의하였다. The purpose of this study was to examine the mediating effects of resiliency on the relationship between smartphone addiction and subjective happiness among university students. Participants included 570 students attending universities in Seoul, Gyeonggi, and Chungnam areas using self-report questionnaires. Data was analyzed with SPS 23.0 using descriptive statistics, Pearson"s correlation coefficient, hierarchical multiple regression, and Sobel test with SPSS 23.0. The study results were as follows: first, as smartphone addiction increased, subjective happiness decreased (β=-.17, p<.001). Second, as smartphone addiction increased, resiliency decreased (β=-.24, p<.001). Third, as resilience increased, subjective happiness increased (β=.36, p<.001). Fourth, resiliency partially mediated the relationship between smartphone addiction and subjective happiness (Z=-4.645, p<.001), and explained 16% of the variance. Findings show that resiliency can play a role in improving subjective happiness of university students. Finally, the implications and limitations of findings were discussed based on the results.

창원시 산단지역 휘발성유기화합물 및 원소성분 거동 분석

최운선(Wunseon Choi),장세경(Sekyung Jang),이철우(Chul-Woo Lee),박채형(Chaehyeong Park),김문수(Moonsu Kim),송명기(Myoungki Song),배민석(Min-Suk Bae) 한국대기환경학회 2020 한국대기환경학회지 Vol.36 No.3

국제결혼 한국인 남성의 결혼생활 대처전략에 관한 연구

최운선(Choi, Woon-Sun),홍기순(Hong, Gi-Sun) 가정과삶의질학회 2012 가정과삶의질연구 Vol.30 No.6

학교폭력 관련변인에 관한 메타분석

최운선(Woon Sun Choi) 한국아동가족복지학회 2005 한국가족복지학 Vol.10 No.2

국제결혼 이주여성의 사회문화 적응에 관한 연구

최운선(Woonsun Choi) 숙명여자대학교 아시아여성연구원 2007 아시아여성연구 Vol.46 No.1

최근 국제결혼의 양적 증가 추세와 함께 사회적 관심이 갈수록 높아지고 있다. 국제결혼은 한국남성과 외국인 여성간의 결혼이 대부분을 차지한다는 점에서 '국제결혼의 여성화' 현상을 나타내고 있다. 결혼이라는 특정한 방식을 통해 한국에 이주한 여성들은 가족이라는 사적인 공간으로 들어감과 동시에 이주노동자와는 또 다른 경험을 하게 된다. 그러나 한국인의 배우자로서 국내에서 살아가는데 필요한 기본적인 지식과 준비과정 없이 혼인을 통해 입국한 이들은 이주 초기부터 다양한 사회문화 적응상의 어려움을 겪고 있다. 본 연구는 국제결혼 이주여성의 사회문화 적응을 한국어 능력, 한국사회에 대한 지식, 한국문화에 대한 지식, 사회적 네트워크, 차별에 대한 인식, 사회복지제도 관련 지식, 가족관계 차원에서 살펴보았다. 따라서 본 연구는 한국남성과 결혼한 외국인 여성의 이주와 정착과정뿐만 아니라 결혼 이주여성의 연령, 교육수준, 출신국, 체류기간, 이주경로, 한국어 실력, 관련서비스 이용경험 등 집단별 특성에 따른 사회문화 적응의 다양한 양상과 차이를 규명함으로써 이들의 성공적인 사회통합을 지원하기 위한 정부의 정책 수립과 다문화 가정을 위한 복지제도 개선에 필요한 기초연구 자료로 제공될 것이다. The increase of international marriage has recently emerged as an important social phenomena in Korea. The international marriage is 'the feminization of international marriage' in that the marriage has been largely occurring between Korean man and foreign woman. After the marriage, alien wives not only merely undergo solitary family affairs but also suffer unique experiences compare to immigrant workers. Since they generally haven't any essential basic knowledge about Korean culture as a alien partner, therefore, they have various difficulties in social-cultural adaptation from early stage of immigrant. This study attempts to examine different women-immigrant's social-cultural adaption by each group, through the immigrational process of the foreign women, women-immigrant's age, education, nationality, staying, linguistic ability, experience of immigrant programmes etc. Eventually, the results of this research will furnish data to the government immigrant policy for successful social integration and the welfare systems of multi-culture family in Korea.

성인 입양인의 정체성에 대한 질적 연구 -맥락-패턴 분석방법을 적용하여-

권지성 ( Kwon Ji Sung ),최운선 ( Choi Woon Sun ),변미희 ( Byun Mi Hee ),안재진 ( Ahn Jaejin ) 한국가족사회복지학회 2021 한국가족복지학 Vol.68 No.1

The purpose of this study was to identify the context and patterns of identity that currently adult adoptees have formed through the development process. To this end, data were collected through in-depth interviews with 11 adult adoptees (over 18 years old) and analyzed with a context-pattern approach. The analytic results revealed that identity patterns of adult adoptees consist of ego-identity, adoptive family identity, and birth family identity. Also, the context of identity development was related with adoptive family context, adoption community context, birth parent context, and social environmental system context. This study is distinguished from previous ones in that it has found that the adoptee’s identity can be related to and integrated with the adoptive family identity and birth family identity as well as ego-identity and how specifically adoption community and social environmental system impact on adoption identity. Based on the study results, the practical guidelines related to adoptee’s identity development were suggested.

입양아동의 문제행동이 학교적응을 매개로 학업성취에 미치는 영향

안재진(Ahn, Jaejin),최운선(Choi, Woonsun),권지성(Kwon, Jisung),변미희(Byun, Mihee) 한국아동복지학회 2019 한국아동복지학 Vol.- No.66

본 연구는 ‘입양아동 발달에 관한 6차년도 양적 종단조사’의 자료 중 초등학교 4학년 이상 아동의 자료를 이용하여 입양아동의 문제행동이 학업성취에 미치는 영향을 실증적으로 분석하고자 하였다. 이에 선행연구에 기반하여 아동의 문제행동이 학교적응을 매개로 학업성취에 미치는 영향을 밝히기 위한 연구모형을 구성하고 경로분석을 통해 분석을 실시하였다. 경로분석을 실시하기 전, 입양아동의 학업성취도를 비입양아동과 비교해본 결과, 입양아동이 주관적으로 인식한 학업성취도는 비입양아동에 비해 유의미하게 낮았으며, 특히 중고등학생 시기에 입양아동의 주관적 학업성취도가 비입양아동에 비해 크게 떨어지는 것으로 나타났다. 경로분석 결과, 입양아동의 문제행동은 입양아동의 학업성취에 직접적인 영향을 미치기보다는, 학교적응을 매개로 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 아동의 문제행동은 학교적응에 부적 영향을 미쳤고, 학교적응은 아동의 학업성취에 정적인 영향을 미치는 관계를 보여주고 있다. 한편 통제변수 중에는 연장아 여부와 가구소득이 아동의 학업성취도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 입양아동의 학업성취도를 향상시키기 위한 서비스 및 정책방안들을 제언하였다. This study examine the relationship among problem behavior, school adjustment, and academic achievement Korean adopted children. Based on previous research findings, research model was constructed to identify the effects of problem behavior on the academic of adopted children via school adjustment. subsample (4th graders in elementary school and older children) of 6th wave data of Panel study on the Korean adopted children was used for analysis and path analysis was employed. Path analysis, the academic achievement level of adopted children was found to be significantly lower than that of non-adopted children. The results of path analysis showed that the problem behavior of children indirectly affected their academic achievement through school adjustment. Among the control variables, age at adoption and household income had significant effects on the adopted children’s academic achievement. Based on the results, some policy and practice implications to increase adopted children’s academic achievement during the adolescence discussed.

성인입양인의 생애사 연구

권지성(Kwon, Ji-Sung),최운선(Choi, Woon-Sun),변미희(Byun, Mi-Hee),안재진(Ahn, Jae-Jin) 한국사회복지학회 2013 한국사회복지학 Vol.65 No.1

이 연구의 목적은 성인입양인의 생애경험을 이해하고자 하는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여, 이 연구에서는 한명의 성인입양인을 대상으로 한 심층면접, 관찰, 기록물 등의 방법을 활용하여 자료를 수집하였으며, 생애사 접근을 통해 분석하였다. 자료분석 과정은 우선 연구참여자의 생애 과정을 연대기 형식으로 요약한 뒤, 인생 이야기를 구체적으로 서술하였고, 연구참여자 사례에서 나타난 의미 있는 주제들을 파악하여 기술하고 해석하였다. 또한 앞서 분석된 내용들을 검토하여 입양현장에서 고려해야 할 개입이슈들을 파악하여 논의하였다. 주제분석에서는 ‘옹이 신세’, ‘나비가 되려는 애벌레’, ‘괜찮아요. 아니, 안괜찮아요’, ‘내가 잘못한 건 아니니까’, ‘사랑, 삶을 이끄는 결정적 요소’ 등의 주제들을 발견하여 제시하였으며, 입양 시점, 사후관리, 비밀입양과 공개입양, 뿌리찾기, 성인입양인 대상 개입 등의 개입이슈들을 검토하였다. 이러한 연구결과를 토대로 성인입양인을 지원하기 위한 정책 방향과 실천 지침들을 제언하였다. The purpose of this study is to understand the life experiences of an adult adoptee. For this purpose, the data were collected through in-depth interviews with an adult adoptee, observation, and documents and analyzed using life history approach. Results of analysis were composed of summarized life history, thick description of life history, theme analysis, and issues for intervention. The themes generated from analysis are 'a slub', 'a larva that want to be a butterfly', 'I am okay. No, I am not okay', 'because it is not my fault', 'love, the critical determinant leading my life'. Researchers, also, examined intervention issues of adoption, post-adoption service, closed adoption or open adoption, searching root, intervention for adult adoptee. Based on the results of this study, the policies and practical guidelines for adult adoptees were suggested.

국내 입양아동의 학업성취수준과 영향 요인

안재진(Ahn, Jae-Jin),최운선(Choi, Woon-Sun),변미희(Byun, Mi-Hee),권지성(Kwon, Ji-Sung) 한국사회복지학회 2017 한국사회복지학 Vol.69 No.3

이 연구의 목적은 국내 공개입양가정에서 성장한 아동들의 학업성취도 수준과 관련 요인들을 밝히고자 하는 것이다. 공개입양가정에서 성장한 아동들의 경우, 그동안 다양한 발달측면에서 관심을 받아왔으나 지금까지 국내입양아동의 학업성취도를 분석한 연구는 없었다. 본 연구에서는 『입양아동발달에 관한 종단연구』의 제5차 양적자료 중 초등학교 4학년 이상인 아동들을 대상으로 분석을 실시하였다. 분석결과, 입양아동들의 학업성취도는 초등학생 때에는 일반아동과 큰 차이가 없으나, 중학교 진학 이후 일반아동과 차이를 보이는 것으로 나타났다. 입양아동의 전체 학업성취도에 영향을 미치는 요인은 학교급과 모의 학력, 연장아 여부, 아동의 자존감과 학교적응인 것으로 나타났으며, 과목별로 구체적인 영향요인들은 차이를 보이고 있다. 연구결과를 근거로, 입양아동들의 학업성취도 향상을 지원하기 위한 정책과 실천 지침들을 제언하였으며, 앞으로 필요한 후속연구들에 대해서도 제언하였다. The purpose of this study is to understand the school achievement of domestic adopted children in Korea and its related factors. Although the developmental outcomes of domestic adopted children were the focus of research interests, their school achievement has never been fully addressed in Korea. The subsample (9-17 years old) of 5th wave data of 〈Panel study on the Korean adopted children〉 was used for the analysis. The results showed that the school achievement level of domestic adopted children was not significantly different from their non-adopted peers during elementary school years except the mathematics, but changed drastically after they entered the middle school, showing significantly lower level from their non-adopted peers. Factors related with the overall school achievement were the level of school, maternal education, age at adoption, child’s self-esteem and school adjustment. For specific subject, however, significant factors were found to be somewhat different. Based on the results of the study, the practical guidelines to improve the school achievement of adopted children were suggested. Also, suggestions for the following studies were made.